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大班教案

时间：2023-08-14 07:32:53 教案我要投稿

[集合]实用的大班教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的大班教案6篇，希望对大家有所帮助。

[集合]实用的大班教案

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、知道做小学生的行为规范

　　2、有感情地演唱歌曲《像个小学生》。激发幼儿对上小学的向往。

　　活动准备：歌曲录音书包材料图片

　　活动过程：

　　一、谈话

　　1、请幼儿交流讨论：加入你说一个小学生，你上课该怎么做？

　　学校对小学生有什么要求？

　　二、欣赏、表演歌曲《像个小学生》

　　1、教师播放歌曲《像个小学生》的录音磁带，请幼儿欣赏。

　　2、教师范唱。请友人说说歌词中小学生上课时是怎么样的？

　　3、教师播放歌曲，幼儿边听边唱。

　　4、教师请幼儿边有感情地唱歌，边模仿小学生上课的.动作。

　　三、交流：我会做

　　1、请幼儿观看《假如我是小学生》

　　教师：就要上小学了，这些事情你会做吗？如果会做了，你就能成为一个合格的小学生。

　　2、请幼儿相互交流自己会做的事情，分享即将成为小学生的快乐。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、懂得在别人遇到困难时，乐于帮助别人。

　　2、体验帮助别人的快乐，具有初步的口语表达能力。

　　3、能运用较恰当的语言、动作等表现自己的'理解。

　　活动准备：

　　幻灯机，实物投影仪，胸卡，操作图片，录音机

　　活动过程：

　　1、放音乐进入活动室。

　　“今天天气真好，小鸡我们快来捉虫吃，小蚂蚁快来搬食物，小白兔快来做游戏！突然，（雷声响）哎呀，下大雨了，我们快找个座位躲雨吧！你们有没有被雨淋湿过？如果被雨淋湿了会怎样？”

　　（幼儿讨论）

　　“所以我们可不能被雨淋着，小动物也不能被雨淋湿，谁会来帮助小动物们呢？请听散文《下雨的时候》”

　　2、教师边操作幻灯图片边朗诵散文。

　　“散文的名字叫什么？你最喜欢散文中的哪句话？”

　　3、幼儿再次欣赏。

　　提问：（1）哗啦啦，哗啦啦，天空下起了大雨，小鸡正在捉虫，没处躲雨，谁看见了？它又是怎样做的？（幼儿用动作来体验一下）

　　（2）哗啦啦，哗啦啦，天空下起了大雨，小蚂蚁正在搬豆，没处躲雨，谁看见了？它又是怎样做的？（幼儿用动作来体验）

　　（3）哗啦啦，哗啦啦，天空下起了大雨，小白兔正在游戏，没处躲雨，谁看见了？它又是怎样

　　做的？（幼儿用动作来体验）

　　4、玩游戏“下雨的时候”

　　“小动物们真聪明，知道下雨的时候要找一把避雨的伞，小鸡你会到哪儿去躲雨？小蚂蚁你会在哪儿去躲雨？小白兔你会到哪儿去躲雨？等会儿你们听到雷声、雨声，得赶紧找伞躲雨，可千万别让雨淋湿了，等太阳公公出来了，赶紧回到座位上，听明白了吗？”

　　5.听录音，帮其他小动物找伞。

　　“草地上还有许多小动物也没处躲雨，我们一起来帮它们找一把躲雨的伞，并且要说一句话：你看见谁没处躲雨，帮它找一把什么伞？”

　　6、请幼儿上来介绍自己的作品。

　　“谁能带着小动物上来说一说？”

　　7、在音乐声中带着自己手上的小动物一起走出活动室。

　　“小动物们，雨停了，我们一起去游戏吧！”

大班教案篇3

　　活动目标：

　　欣赏歌表演《蚂蚁》，感知理解歌曲的内容，联系唱准歌曲中的附点音符。

　　根据歌词内容，探索表演蚂蚁搬豆的动作，体验多人合作表演抬豆子动作。

　　能与同伴合作分角色表演，知道人多力量大的道理。

　　活动准备：

　　幼儿会念儿歌逗蚂蚁；蚂蚁图片等

　　活动过程：

　　朗诵儿歌《逗蚂蚁》，引出主题。

　　——师（出示蚂蚁图片）：看，蚂蚁来啦，我们一起来念念蚂蚁的儿歌，（师生一起念儿歌“逗蚂蚁”）

　　——师：我们再来听一首《蚂蚁》的歌。

　　分段欣赏情景表演《蚂蚁》，初步感知内容。

　　——幼儿观看情景表演第一段，师提问：你看见了什么？小蚂蚁发现了什么？他们是怎样做的？

　　——幼儿观看第二段，师提问：小蚂蚁是怎样把豆子搬回家的？

　　——师：为什么一只蚂蚁搬不走，许多蚂蚁就能把豆子抬回家呢？这告诉我们一个什么道理呢？（人多力量大）

　　分段学习歌曲，探索表演动作。

　　——再次分段欣赏情景表演，教师鼓励幼儿跟唱歌曲第一段，感知歌曲旋律。

　　——教师带领幼儿一起学唱第一段歌词，重点引导幼儿唱准附点音符。

　　——启发幼儿想一想：小蚂蚁用力搬也搬不动，小蚂蚁是这样用力的，可以怎样唱？

　　——师：怎样做动作呢？师带领幼儿边唱歌边表演第一段动作。

　　——用同样的方法，先欣赏第二段情景表演，再引导幼儿用稍轻、稍慢的'语气歌唱，最后引导幼儿仿编第二段歌词的动作，启发幼儿与同伴一起模仿抬豆子的体态动作。教师带领幼儿边唱边练习表演第二段的动作。

　　表演歌曲活动。

　　——鼓励幼儿随着音乐边唱边表演。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、了解一些常见的用以泡茶的植物与人身体健康的关系。

　　2、尝试有目的地为他人配制保健茶，萌发关心他人的情感。

　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4、培养幼儿的尝试精神。

　　活动重难点：

　　了解一些常见保健茶的`养生功效。

　　能有目的地为他人配制保健茶，萌发关心他人的情感。

　　活动准备：

　　1、事先完成关于各种茶功效的《调查表》

　　2、红枣、枸杞、菊花、胖大海、玫瑰花、绿茶6种植物；

　　3、配对操作连线图片、勾线笔

　　4、6个透明壶、透明杯子若干、开水瓶。

　　5、背景音乐

　　活动过程：

　　一、交流讨论

　　出示孩子们带来的调查表

　　1、师：前几天请你们做了一张关于保健茶的调查表，今天我们一起来聊一聊这些保健茶。

　　2、师：请你介绍一下这是什么，它有什么作用？

　　3、交流这些材料的不同功效：

　　红枣（补血）、什么样的人比较适合吃红枣？医生建议我们普通人每天吃3颗枣最好。

　　枸杞（明目）、猜猜看，枸杞吃了对人体有什么好处？

　　菊花（清火）、什么季节喝菊花茶比较适宜？

　　胖大海（清音）、想想做什么职业的人经常用到嗓子，比较适合喝胖大海？

　　玫瑰（养颜）、谁喝比较合适？

　　绿茶（预防衰老）、猜猜这是什么茶？喝了有什么作用？

　　小结：这些植物都有自己的功效，饮用这些植物泡得茶对我们的身体都有好处，所以它们被称为——保健茶。

　　二、操作配对

　　过渡语：你知道这些保健茶的功效了吗？

　　1、师：接下来我们玩一个连线游戏，上面是各种材料的图片，下面是各种功效，请你和好朋友两个人一起合作用线把两者连起来。

　　请幼儿两个两个操作，

　　2、让孩子们自己检验是否配对正确

　　小结：通过连线游戏，我们都知道了这6种保健茶的不同功效。

　　三、尝试配茶（有目地的为他人配制一款保健茶）

　　1、师：那你喜欢喝什么茶？为什么？

　　2、师：除了给自己配合适的茶，我还想为我妈妈配制一款保健茶，她年纪大了眼睛看不太清楚，脸上也有了皱纹，你们说我应该给她配什么保健茶呢？

　　3、师：那你最想为谁配茶呢？为什么？

　　配茶要点：第一步，先拿1个透明杯子；

　　第二步，注意观察一下每一份材料旁边的数字；

　　第三步，再用工具把材料装进杯子里；

　　4、幼儿操作，教师巡回观察引导。

　　5、师：请你介绍一下，你为谁配了一款什么茶？

　　小结：我们大2班的孩子真的很棒，不仅懂得了这些保健茶的功效，而且还会关心家人和老师，相信家人和老师饮用了你们配的茶，身体会越来越棒！

　　四、体验品尝

　　1、师：刚才是我们为他人配制了一款保健茶，那你们自己想不想来尝尝保健茶的味道？

　　2、幼儿品尝刚才配制好的保健茶。

　　活动延伸：

　　师：上次我们小朋友还带来了许多其他的茶，一起来认识一下，有兴趣的可以再来品尝一下。

大班教案篇5

　　教材简介：

　　《纲要》中指出：要引导幼儿感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。围绕省十一五课题《回归幼儿世界地方文化主题游戏的研究》我们大班开展了《放飞希望、快乐成长——风筝节》的主题活动。

　　目标预设：

　　1、欣赏各种各样的风筝，知道风筝是中国人发明的。

　　2、运用涂、画、染等装饰的方法设计自己独特的风筝。

　　3、感受我国民间艺术的魅力，增强民族自豪感。

　　重点、难点：

　　重点：让幼儿运用多种方法设计风筝。

　　设计理念：

　　春天是一个万物复苏，充满生机的季节，孩子们喜欢用放风筝的方式来感受和体验春天到来时的喜悦之情。于是我抓住孩子们的兴趣，设计了《五彩风筝》这节活动，让幼儿进一步了解风筝的起源以及风筝的独特美，激发幼儿大胆想象、敢于表征的欲望。

　　教学准备：

　　1、风筝的课件，音乐。

　　2、各种风筝展览。

　　3、风筝的轮廓画与儿人数相等。

　　教学过程：

　　一、谜语导入：

　　风筝的谜语：常常一根线，挂在天空中。不怕风来吹，只怕雨来淋。（风筝）

　　二、欣赏各种各样的风筝图片，了解风筝的起源1、欣赏风筝展师：每当春天来临的时候，我们喜欢到大自然里放风筝。你们有放过风筝吗?老师也带来了一些风筝，我们一起来欣赏一下。

　　教师提问：小朋友欣赏到了哪些风筝？

　　让幼儿回答后教师小结：蝴蝶风筝，鱼形风筝、蜈蚣风筝等,其实风筝的种类很多。

　　2让幼儿了解风筝的起源。

　　(1)教师出示“龙”形风筝的幻灯片。

　　教师提问：这是什么样的风筝?(龙形风筝)龙代表什么?(代表中国)教师：没错，“龙”是我们中华民族的象征，我们都是龙的传人。风筝就诞生在我们中国，是我们的祖先发明创造的。

　　(2)故事《风筝的起源》

　　教师讲故事《风筝的起源》后，提问：是谁在很久很久前发明了风筝？

　　教师小结：风筝是在很久很久以前，一个叫墨子的人发明的，是具有中国特色的.民间艺术。

　　3、幼儿欣赏特殊风筝图片。

　　（夜光风筝）教师：这只风筝很特别，上面有什么?(一亮一亮的小灯)这叫夜光风筝。它适合在白天放还是晚上放?(晚上)为什么?、（最大的风筝）教师：这只风筝长不长?这是世界上最长的风筝，有3500米长，这样的风筝一个人能放起来吗?(不能)怎么办?(需要很多人帮忙、合作、团结)那我们平时做事情想把事情做得更好也要这么样?

　　（最小的风筝）教师：看见风筝在哪了吗?这是世界上最小的风筝，只有零点几厘米长，比我们平时用的硬币还要小。

　　教师：你们知道吗，世界上最长的风筝和最小的风筝是谁做出来的?都是咱中国人制造的，你觉得中国人怎么样?(聪明、能干……)作为一名中国人你有何感想?(骄傲、自豪……)是的，我也为自己是一名中国人而感到骄傲和自豪!

　　三、通过观看课件欣赏不同风筝图案，激发幼儿装饰风筝的欲望。

　　1、教师介绍不同风筝的图案和颜色。

　　2、幼儿动手操作装饰风筝，教师巡回指导。

　　让幼儿充分发挥自己的想象，用多种材料装饰出漂亮的风筝来。

　　3、作品展示师幼共同欣赏装饰好的风筝。