大班教案精品[8篇]
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的大班教案8篇，欢迎大家分享。
![大班教案精品[8篇]](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b85_2.jpg)
大班教案 篇1
一、活动目标：
1、尝试借用多种辅助材料在滑板上探索各种玩法，发展身体的平衡性和动作的协调性。
2、在寻找宝藏的过程中大胆探索，勇于战胜困难，培养勇敢、自信的'个性品质。
二、活动准备：
滑板人手一块，呼啦圈、绳子、竹竿若干，自制“山洞”三座，“小山坡”一座，“索道”两条，
三、活动流程
1、活动准备：
幼儿跟随老师小跑步进入场地，听音乐在场地上做热身运动。
教师提醒幼儿注意间隔距离。幼儿跟随老师做各种准备活动：压腿、抱腿、抬腿、伸展、扩胸、后踢腿、旁踢腿、蹦跳等。
2、自由探索：
师：小朋友，你们知道今年的奥运会在哪里召开呀?对呀，现在正在进行奥运圣火的的传递，今天我们来做奥运小使者，在滑板上练好本领，一起去迎接圣火的到来好不好? 大家要开动脑筋，可以一个人练，也可以和好朋友一起练，在滑板上练出各种本领，大家行动吧!
(1)、幼儿四散练习，教师观察，作随机个别指导。随时肯定玩法与众不同的幼儿。
(2)、组织幼儿休息擦汗，提问：刚才你们是怎么玩的?(请个别幼儿作示范交流。)师：你们的本领可真棒!
3、设置障碍：
师：小朋友，去迎接奥运圣火的时候要经过很多地方，有小山洞、小树林、小山坡、索道等，我们现在到前面每个地方去试一试，练一练，要想个又快又安全的办法经过这些地方，大家分散练习本领，不要挤在一起，出发吧!
幼儿自由探索，教师重点指导过“索道”，引导幼儿用多种方法过索道。
4、集体游戏：迎接奥运圣火
(1)、由三位大班幼儿组成圣火传递者，从远处向大家跑来。教师提醒幼儿拿起滑板一起迎接圣火的到来。
(2)、奥运圣火交接仪式
请最先送到的幼儿接过圣火，其余幼儿围绕圣火加油助威。
5、传递圣火：
师：小使者们，奥运圣火来到了我们崇明，现在每个人拿一面小红旗，为我们的奥运加油，我们要把圣火传递到崇明的每个地方好吗?
幼儿追随圣火，脚踩滑板绕场地一圈，为奥运加油，最后滑出场地。
大班教案 篇2
活动目标：
教师提供丰富的活动材料（各色布袋、多个竹圈、塑料瓶、彩圈、彩带等），并且鼓励幼儿大胆尝试，体验户外体育活动的乐趣。
培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
活动准备：
1、提供丰富的活动材料，设置各类障碍（"独木桥""小山""小河""山洞"等）
2、创设轻松愉快的活动气氛，播放活泼欢乐的音乐。利用游戏的形式，引导幼儿参观各种活动区，初步了解活动区里的玩具及基本玩法。
3、热身运动：大森林里要评选"本领最棒的小动物"啦。
小动物都要去活动场练本领，先来做一下"运动操"。（播放活泼的音乐，做动物模仿操）
4、熟悉活动场：引导幼儿初步了解活动玩具的主要特征，认识设置的相关障碍物。
5、初步尝试：引导幼儿选择户外活动玩具，初步尝试各种运动，并启发幼儿回答：你扮演的是什么小动物？练习了什么本领？你和哪些玩具做了朋友？
在轻松愉快的气氛下，鼓励幼儿再次去大胆尝试各种活动。
1、鼓励幼儿独自或结伴合作活动，进一步体验户外活动的乐趣。
2、幼儿个别展示，集体尝试，老师鼓励表扬积极参与活动的幼儿。
A.用彩条铺条"小路"练习走路。
B.套着彩色布袋学"小袋鼠"跳，学"小泥鳅"滚草地。
C.把"小太阳"（飞碟）顶在头上学杂技叔叔平衡走（平稳行走），发展幼儿平衡能力。也可以把小飞碟投向空中，练习手臂投掷动作。
活动过程：
大森林评选"本领最棒小动物"活动开始啦。请小动物表演自己的本领。
1、引导幼儿熟悉游戏情景（竹圈搭成的"山洞""独木桥"、两根长软棍搭成的'"小沟"、彩带铺的"小河"等。
2、鼓励幼儿自由结伴或独自选择活动。
A． 钻爬区：引导幼儿学"小乌龟"，爬过"草地"，过"小桥"，钻"山洞"。 B． 跳跃区：引导幼儿学"小白兔"，变换各种方法跳过"小河""小沟"。
C． 平衡区：引导幼儿学杂技表演，顶着"小太阳"（飞碟）走各种小路。
D． 投掷区：引导幼儿选择不同的辅助材料（比如沙包、小飞碟等），向"大灰狼"投掷，打败"大灰狼"（图片）。
开展巩固游戏的活动。
大森林中发出紧急通告：许多小白兔被大灰狼抓起来了，让小动物们去救救他们吧。
利用各种活动材料（布袋、彩圈、飞碟、沙包等），爬（滚）过一片"草地"，走过"小桥"跳过"小河"，跨过"小沟"，钻过"山洞"，到达"大灰狼"的家，以击中"大灰狼"救出"小动物"为胜利。
效果分析：
由于教师创设了丰富的活动区域和材料，幼儿能主动积极地参与活动，活动中情绪高涨，敢于尝试各种活动。不足之处是，教师要充分考虑到幼儿在户外活动中的安全（器具安全，场地安全），活动中适当调节好幼儿的运动量。
设计意图：
幼儿视游戏为生命。孩子在游戏中投入了大量的体力和精力，他们渴望得到更大的空间，能够更自主地选择活动项目和合作伙伴。教师创设与教育相适应的户外活动环境，无疑是为儿童的身体运动提供物质基础，为他们的身心健康发展提供活动的机会。
通过快乐的活动，能激发孩子对户外体育活动的兴趣，引导幼儿积极主动地参与活动，尝试多种户外体育活动，从中体验活动的快乐。
大班教案 篇3
设计意图
奥尔夫音乐教育是一种深受孩子们喜爱的音乐教育。也有人称为是"从钢琴凳上 (老师)、座位上(孩子们)解放出来的音乐教育"，是世界著名、影响广泛的三大音乐教育体系之一，在世界上广为流传。
我班曾组织过奥尔夫音乐活动，孩子们对奥尔夫音乐活动有一些经验，而且非常喜欢这样的活动，本次活动选自《奥尔夫音乐"跟我摇摆"》教材，我将多个素材根据教学需要进行改变与组合：借助"围着一棵大树"，让孩子巩固节奏（X X | X X X 0 |），掌握集体舞中"拍手游戏"的'部分；运用"宝宝的礼物"，使活动张弛有度，动静交替。力图通过这样的组织形式激活幼儿参与的热情，为孩子带来了一个崭新的体验。
活动目标
1.能用身体动作表现节奏型X X | X X X 0 |。
2.学习《问候舞》，掌握新的集体舞中"互换朋友的方法"。
3.体验集体舞互动的乐趣，增进伙伴间的情感。
活动准备
知识准备:有集体舞的经验；玩过节奏游戏《围着一棵大树》。
物质准备：奥尔夫音乐《围着一棵大树》、《问候舞》、《给宝宝的礼物》音乐。
活动过程
一、节奏游戏，激发参与热情。
（一）出示节奏图谱，巩固节奏型。
1、出示节奏。
"小朋友你们认识这个节奏吗？"
2、说出节奏。
"谁用把这个节奏读出来？"
（二）创编身体动作，表现节奏型。
1、个别示范。
"谁能用身体动作，把这个节奏表现出来？"
2、完整表现。
"让我们听着音乐一起来玩一玩节奏游戏吧！请用身体动作表现节奏X X | X X X 0 |"
二、分步学习，掌握舞蹈要领。
（一）学习动作：拍手游戏。
1、独自拍手，练习节奏。
"我在花园散步，看见一棵大树，你看我是怎样做？"（教师带领做拍腿、拍手的动作）
2、互动拍手，掌握韵律。
"我还可以这样拍。"（教师示范）"我们听着音乐来玩一玩！"（幼儿练习）
（二）学习动作：交换朋友。
1、迁移经验，创编交换方法。
"你有什么办法能让我们换一位朋友吗？"
2、介绍，新授互换方法。
"我们还可以这样换！"（教师示范新的互换方式）
（三）学习动作：搭建小桥。
1、教师示范。
"刚才我们围圈走的时候，发现老师干什么了？"
2、要领讲解。
"我是怎样走进队伍的呢？"
三、完整表演，解决舞蹈难点。
（一）提出难点。
"小朋友你们在玩的时候，有没有遇到什么困难？"
（二）商讨策略。
"有什么办法能够解决这个问题吗？"
（三）验证。
"让我们用想到的办法来试试！"
四、手指游戏，放松幼儿心情。
（一）"今天我们学习的是一支问候舞，小朋友们都跳的非常出色！"
（二）鼓励表扬"老师今天带来了8样礼物，来奖励大家！请小朋友把小手拿出来接受我的礼物吧！"
大班教案 篇4
一、活动目标：
1、通过肢体游戏、道具律动，体验音乐游戏带来的快乐
2、熟悉儿谣，感应圆滑与断奏
二、活动准备：
1、音乐，故事挂图
2、蛙鸣筒、铃鼓、雨声器若干
三、活动重难点：
重点：熟悉儿谣，用肢体感应圆滑与断奏
难点：音色探索，用乐器体现圆滑与断奏
四、活动过程：
（一）故事引导：一场盛大的嘉年华会将在梦幻溪举行，雨滴婆婆带着所有水滴精灵们朝着梦幻溪出发了，它们来到了芭蕉树林，，这里的景色好美呀，有小溪流水，有芭蕉滑梯，顽皮的水滴精灵圆圆和溜溜停住了脚步，在芭蕉叶上开心地溜起滑梯来了，瞧它们玩得多开心呀！
1、律动：跳动与流畅的对比动作
一老师演奏钢琴，幼儿听音跟老师做各种滑动与跳跃的律动。
断奏：指尖在身体各处弹跳/脚尖在地板各处弹跳
圆滑：摆动手臂、身体做流水状
（二）语词与弹跳的律动——雨的`交响曲
听听看，小雨滴是怎么样溜滑梯的？它们都在哪滑梯
1、手指下雨：手指/手掌/手腕与地板的交响曲
2、脚趾下雨：脚尖/脚跟/脚掌与地板的交响曲
（三）乐器探索：圆滑与断奏（蛙鸣筒）
1、音色探索：圆滑/断奏
圆滑：刮、摇奏断奏：棒敲刮胡、上下振动
2、律动：配合音乐轻打拍子，念儿谣
圆滑：手划弧线索断奏：踮脚走/感应不同拍分
3、铃鼓
断奏：轻点鼓面、铃片
圆滑：在段落结束时滑奏（抓、摇铃鼓）
4、配乐演奏
五、活动延伸：
乐器下雨：
木琴/钟琴/雨声筒，感应圆滑与断奏
大班教案 篇5
大班音乐公开课教案《老鹰抓小鸡》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿知道找空地方，不与同伴碰撞，能区分小鸡走与老鹰飞的不同音乐，会做相应的动作来表现角色特点，遵守游戏规则，体验成功的快乐，快来看看幼儿园大班音乐公开课《老鹰抓小鸡》含反思教案吧。
活动目标：
1、能区分小鸡走与老鹰飞的不同音乐，会做相应的动作来表现角色特点。
2、知道找空地方，不与同伴碰撞。
3、遵守游戏规则，体验成功的快乐。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；
活动准备：
场景设置：草地
游戏组织：
一、自编故事《老鹰抓小鸡》，引起幼儿兴趣
二、倾听音乐，区分小鸡走与老鹰飞的不同音乐，学做小鸡走、捉虫、老鹰飞等动作
三、幼儿游戏
1、教师介绍游戏玩法：
全体幼儿当小鸡，教师当老鹰，游戏熟悉后也可请小朋友当老鹰。
音乐（一）：小鸡出来找虫，玩耍。
音乐（二）：老鹰飞来了，小鸡们立即蹲下，表示躲起来了，老鹰飞一圈后，没见到小鸡，灰溜溜地回家了。
音乐（一）：小鸡继续在草地上找虫，玩耍。
2、幼儿完整玩游戏
提醒幼儿先干什么，再干什么？
学会四散地做动作，互不碰撞。
老鹰出来时，小鸡能努力控制自己蹲下不动，不被老鹰捉到，体验成功的'快乐。
活动反思：
这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。
小百科：老鹰在不同语境下指代的生物有所不同，常泛指小型至中型的白昼活动的隼形目鸟类，在与雕、隼、枭等猛禽比较时尤指鹰亚科物种。而在《中国动物图谱》中，特指齿鹰亚科鸢属下黑鸢的亚种黑耳鸢。
大班教案 篇6
活动意图：
艺术教育应该渗透于一日生活的全部教育之中。生活中也经常蕴含着艺术教育的因素，多利用平时的各种机会将教育活动和幼儿的生活紧密地联系起来。结合季节教育，围绕"雪"展开此次艺术活动《小雪花》。激发幼儿的表现欲望。在潜移默化中培育幼儿美好的情操、健全的人格。
活动目标：
1、创编各种雪花旋转的动作，感受同伴合作游戏的快乐。
2、感知空间方位，体会整体动作和谐的美感。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
经验准备：
1、看过下雪、玩过雪。
2、会唱歌曲“小雪花”。
音乐准备：
儿童歌曲“小雪花”。
活动重难点：
创编各种雪花飞舞旋转的动作。
活动过程：
一、飘雪——碎步律动“快乐的小雪花”
1、情景导入
《小雪花》歌曲中的雪花在空中翩翩飞舞，太美了，今天我们也来变成小雪花一起飞舞吧！我想变成朵洁白的雪花妈妈。你们变成雪花宝宝，跟着妈妈一起飘吧。
动作提示：双手臂伸直上举至头上方，手腕交叉五指张开。双脚小碎步。
重点指导：碎步要做到轻柔，两腿加紧。
2、讨论分享小碎步要求
雪花从天空中飘下来，一大片一大片美极了。怎样使雪花飘得轻松，又很美丽的？
小结：脚要踮得高、五个手指要张开、两腿夹紧，碎步要小，这样的'小雪花才美丽。
3、再次尝试集体飘雪
教师观察幼儿是否动作与要求一致。
4、互动示范飘雪
每朵雪花就是一个雪花精灵，我们来一朵朵的飘。我先来做第一朵快乐的雪花精灵。你们看我是什么时候飘，什么时候落下休息。
（1）引导幼儿总结一朵朵飘的要点：每一乐句开始一位幼儿开始飘，乐句结束要落下来定格，然后第二个幼儿开始飘，依次推类。
（2）教师总结
雪花精灵首先要飘得碎碎的、轻轻的、美美的；接着要想好唱到什么地方停下；最后想好飘在哪里，找空地，也可以飘在另外一朵雪花上和它作个伴。
（3）幼儿听音乐逐个飘雪
引导幼儿依次一个乐句扮演一朵雪花飘到中间做个定格动作，最后全班形成一个雪花自由创编的整体造型。
二、尝试创编雪花旋转动作
1、发现旋转飘动的“雪花精灵”示范
有一朵雪花和你们飘得不一样，看看他是怎样飘的。
2、创编雪花旋转的动作
雪花精灵在跳舞，想想除了这样旋转，还可以怎样转？
幼儿讨论并做归纳旋转舞动的姿态（如：跳着旋转、滑步旋转、单腿旋转、跳步旋转等）
3、集体尝试不同的旋转舞动的方法
鼓励幼儿跟着音乐创编各种旋转的动作。发现有创意的幼儿，请他与同伴示范、分享动作，把动作迁移给同伴。然后再次集体尝试，让幼儿发现即使同样的旋转脚步，配上不同的舞动手的方法、在不同方位舞动效果也不一样。
4、依次独个舞雪
下雪时有时会一朵有时两朵，雪花妈妈点到谁，那么这朵雪花就旋转着跳舞。
三、戏雪——和雪花妈妈玩游戏
当妈妈向你们招招手时，你们就慢慢的飘到妈妈身边，当妈妈向你们轻轻吹口气，你们马上旋转着离开妈妈，找到自己飘落的地方。
四、扫雪——听着音乐回教室
下雪路滑，为防止大家摔倒，我来做个扫雪的人，让我把雪花们扫在一起吧。
教师做扫地状，幼儿随着教师手的提示方向碎步回教室。
活动结束：
幼儿随着《小雪花》音乐，做雪花飞舞的动作出活动室。
活动反思：
本节活动内容简单易懂，贴近孩子们的生活。幼儿通过对歌曲的学习，理解歌词的内容，并感受在寒冷的天气里运动的快乐。整个活动幼儿的积极性高，对旋律熟记的能力较好，鼓励孩子随着音乐用动作自由大胆地表现，通过肢体动作表现、感受小雪花给我们带来的快乐。做出雪花旋转的动作。激发孩子对小雪花的兴趣和这首歌的兴趣。让幼儿更好地表现歌曲的意境。所以，只要给孩子一个展示自我的舞台，我想他们一定会学的更好。
大班教案 篇7
活动目标：
1、教师提供丰富的活动材料（各色布袋、多个竹圈、塑料瓶、彩圈、彩带等），并且鼓励幼儿大胆尝试，体验户外体育活动的乐趣。
2、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
活动准备：
1、提供丰富的活动材料，设置各类障碍（"独木桥""小山""小河""山洞"等）2、创设轻松愉快的活动气氛，播放活泼欢乐的音乐。利用游戏的形式，引导幼儿参观各种活动区，初步了解活动区里的玩具及基本玩法。
3、热身运动：大森林里要评选"本领最棒的小动物"啦。
小动物都要去活动场练本领，先来做一下"运动操"。（播放活泼的音乐，做动物模仿操）4、熟悉活动场：引导幼儿初步了解活动玩具的主要特征，认识设置的相关障碍物。
5、初步尝试：引导幼儿选择户外活动玩具，初步尝试各种运动，并启发幼儿回答：你扮演的是什么小动物？练习了什么本领？你和哪些玩具做了朋友？
在轻松愉快的气氛下，鼓励幼儿再次去大胆尝试各种活动。
1、鼓励幼儿独自或结伴合作活动，进一步体验户外活动的乐趣。
2、幼儿个别展示，集体尝试，老师鼓励表扬积极参与活动的幼儿。
A。用彩条铺条"小路"练习走路。
B。套着彩色布袋学"小袋鼠"跳，学"小泥鳅"滚草地。
C。把"小太阳"（飞碟）顶在头上学杂技叔叔平衡走（平稳行走），发展幼儿平衡能力。也可以把小飞碟投向空中，练习手臂投掷动作。
活动过程：
大森林评选"本领最棒小动物"活动开始啦。请小动物表演自己的`本领。
1、引导幼儿熟悉游戏情景（竹圈搭成的"山洞""独木桥"、两根长软棍搭成的"小沟"、彩带铺的"小河"等。
2、鼓励幼儿自由结伴或独自选择活动。
A．钻爬区：引导幼儿学"小乌龟"，爬过"草地"，过"小桥"，钻"山洞"。
B．跳跃区：引导幼儿学"小白兔"，变换各种方法跳过"小河""小沟"。
C．平衡区：引导幼儿学杂技表演，顶着"小太阳"（飞碟）走各种小路。
D．投掷区：引导幼儿选择不同的辅助材料（比如沙包、小飞碟等），向"大灰狼"投掷，打败"大灰狼"（图片）。
开展巩固游戏的活动。
大森林中发出紧急通告：许多小白兔被大灰狼抓起来了，让小动物们去救救他们吧。
利用各种活动材料（布袋、彩圈、飞碟、沙包等），爬（滚）过一片"草地"，走过"小桥"跳过"小河"，跨过"小沟"，钻过"山洞"，到达"大灰狼"的家，以击中"大灰狼"救出"小动物"为胜利。
效果分析：
由于教师创设了丰富的活动区域和材料，幼儿能主动积极地参与活动，活动中情绪高涨，敢于尝试各种活动。不足之处是，教师要充分考虑到幼儿在户外活动中的安全（器具安全，场地安全），活动中适当调节好幼儿的运动量。
设计意图：
幼儿视游戏为生命。孩子在游戏中投入了大量的体力和精力，他们渴望得到更大的空间，能够更自主地选择活动项目和合作伙伴。教师创设与教育相适应的户外活动环境，无疑是为儿童的身体运动提供物质基础，为他们的身心健康发展提供活动的机会。
通过快乐的活动，能激发孩子对户外体育活动的兴趣，引导幼儿积极主动地参与活动，尝试多种户外体育活动，从中体验活动的快乐。
大班教案 篇8
活动目标：
1．认识“牙”字，能关注生活中常见的汉字，为入小学做准备。
2．了解牙膏的作用，养成正确刷牙的.好习惯。
活动准备：牙牙头饰、大牙刷、牙杯、课件、各种牙膏盒、红色记号笔人手一份等
活动过程：
一、情景表演《牙牙刷牙》，引出主题。
1．（请一位老师扮演大牙牙，举着大牙刷、大牙杯出场）情景表演：“我是大牙牙，喜欢刷牙牙，上牙往下刷、下牙往上刷，磨牙来回刷。”
2．请幼儿找出牙牙刷牙错误的地方。牙牙算不算刷好牙了？它忘了什么？（挤牙膏）
二、观看课件，了解牙膏的用处。
1．刷牙为什么要用牙膏呢？提问：刷牙时为什么要用牙膏？
2．
三、观察牙膏盒，认识“牙”字。
（一）分享认识的汉字
1.你的是什么牙膏？什么味道的？牙膏能吃吗？
2．：牙膏有各种牌子，各种味道，但是不能吃。
（二）认识“牙”字
1．播放课件，“牙”字怎么写？一起说说并空手跟写：横、撇折、竖勾、撇。
2．“牙”字有几个笔画？师：最上一横跨中间，撇折跟着在楼上，竖勾靠右贴中线，一撇牢牢顶中心，牙牙整齐又坚固。
3．用牙签在米字格里拼贴出“牙”字。7．请幼儿集体举起操作卡，相互检查是否正确并在合适的位置。
（三）统计字数
1．把牙膏盒上的“牙”字都找出来，用红色记号笔做上标记。
2．请个别幼儿介绍。
四、投票游戏，巩固正确刷牙的要点。
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