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大班教案

时间：2023-08-16 07:58:05 教案我要投稿

【优选】大班教案6篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的大班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【优选】大班教案6篇

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、能灵活使用不同接口来接管子，探究接管子的最佳途径，懂得省钱省力安装水管。

　　2、能与同伴协商，合作进行操作，共同寻找解决问题的方法。

　　活动准备：

　　1、若干PVC管，直接口和弯接口若干。

　　2、胶带、纸制小房子，泡沫板上贴有两根水管，水，漏斗，管子记录表格。

　　3、经验准备：认识PVC管，知道它是一种水管。

　　活动过程：

　　一、导入任务——引导幼儿认识接口，会使用接口。

　　1、今天我们来学习本领了，老师把你们分成四组，在接下来的活动中，你们每组的四个人做任何事都要互相帮忙哦！

　　2、认识管子和接口。老师带来了什么呢？哦，对，这是一种水管。（拿起水管）今天我们来学习接管子哦。两根管子怎么接起来呢？（拿起两根水管）介绍接口——直接口和弯接口。

　　3、现在请你们很快的时间把管子接起来。看看大家接的一样不一样，是不是都很牢固哦。等我喊时间到的时候，你们把接好的管子放在桌上，马上坐到位置上。

　　4、拿过幼儿作品讨论：用什么可以把管子接的这么长？（教师示范）为什么有的管子是弯的？（教师示范）小结：直接口可以把管子变得长长的，弯接口可以使管子拐弯。

　　5、管子接的牢固吗？管子接的不牢固会怎样？怎么接能变得牢固？对了，要接的用力，紧一点。（请一名幼儿示范）

　　二、探索连接两个固定管子的方法，懂得节约优化材料的使用。

　　1、提出任务，交代要求——现在我们接到更难的任务了，（引导孩子观看地面上的管子）地上的两根管子是不能动的，你们能不能用其他管子把这两根管子接起来。管子的外边要不要接？

　　2、幼儿分组操作，注意对幼儿连接管子时牢固性的指导。

　　3、比较讨论管子多少的'优劣：

　　4、探讨管子多少的原因及纠正。我们看看四组的管子图，想一想，管子多用的那组哪一部分管子用多了（引导幼儿观察管子记录图）。可以怎么改呢？

　　5、给管子图找错.

　　三、给小区居民接水管，寻找接管子的最佳途径。

　　1、布置任务，提出要求，引入三接口——现在咱们培训结束了，可以接受任务了！小区居民里要重新接水管，请我们帮忙，愿意吗？恩，这是房子的构造图。一共有几间房子？水管从哪里接起？从哪里接出？有一个特别要提醒的是，二楼的洗手间，卫生间和厨房，都是需要用水的，你接的水管一定要经过这三个地方。为了让你们能节省更多的材料，老师为你们增添了一种新材料，看，这个接口有几个通口的？对，就叫做三通口。就是说，这个三通口上可以接几根管子，可以通往几个方向？想一想，他放在什么位置上，能让管子用的最少？想一想，接在这里适合么？好，现在你们分组去试一试，看哪组最先完成。

　　2、幼儿分组，进行操作。提醒幼儿接的时候要经过三个地方。

　　3、讨论：水管接好了吗？检验，是否都经过三个地方，那一组用的管子最少？评比接管小能手。

　　活动延伸：

　　在区域中继续探讨如何能最好的节省管子达到接管的目的。

大班教案篇2

　　一、活动目标：

　　1、感受音乐欢快活泼的节奏，用动作随乐表现狐狸、鹅女士、鹅宝宝等故事情节。

　　2、幼儿能在老师的指挥下演奏乐器，初步掌握节奏音型。

　　3、积极大胆地表现与表达，体验同伴间合奏的快乐。

　　二、活动准备

　　音乐、铃鼓、手铃、响板等乐器、音乐图谱

　　三、活动过程

　　一、绘本导入

　　1.教师通过图谱提问幼儿，回忆故事内容

　　师：故事里都有谁？

　　指认图谱一一回忆故事人物。

　　提问：谁和谁要做一锅汤？狐狸和鹅妈妈。

　　谁去提醒鹅妈妈别上当？鹅宝宝。

　　狐狸在汤里放了什么？切柠檬。怎么切的？

　　指导动作：切切切柠檬，切切切柠檬（一只手心朝上，另一只手做切的动作）

　　鹅妈妈在汤里放了什么？辣椒。怎么做的？

　　指导动作：拍拍拍辣椒。拍拍拍辣椒（一只手心朝上，另一只手拍下去的动作）

　　鹅宝宝怎么去提醒鹅妈妈的？

　　指导动作：别上当别上当，千万千万别上当！（两只手放在胸前摇晃）

　　播放音乐，师幼共同做动作。

　　2、提问故事细节，幼儿自由创编动作及表情。

　　师：柠檬是什么味道？酸酸的.味道。酸是什么表情呢？

　　引导幼儿自由表现创编动作表情。

　　师：辣椒是什么味道？辣辣的味道。辣是什么表情呢？

　　引导幼儿自由表现创编动作表情。

　　再次播放音乐，师幼共同用动作表现音乐。

　　二、分组分角色表演，用乐器表现音乐律动

　　1教师分组分角色完成音乐律动。

　　2.教师出示乐器铃鼓、响板、铃铛，讲解玩法。

　　3.按角色分配乐器，播放音乐，在师的指导下完成演奏。

　　三、游戏升级，分组竞赛。

　　1.教师出示道具锅，说明游戏规则。

　　2.分组竞争，看哪个队胜利。

　　四、教师带领幼儿退场，活动结束。

大班教案篇3

　　设计意图：

　　在日常生活中垃圾随处可见，我们的教学环境中，也不难出现随处可见的垃圾。此时的孩子看到地上的垃圾，他们会非常踊跃的帮忙捡起来，可是垃圾一多垃圾桶里就装不下了，孩子们会问：怎么办呢？于是，他们会开动自己的小脑经，想出各种各样的办法来…我们在布置环境时产生的垃圾，孩子们看到阿姨老师用脚把垃圾一踩，就会露出好奇的神情。有的孩子就会问：为什么要踩呢？就这一问题，让我觉得非常具有教育价值，体现了：“捕捉生活中的科学”的道理，使教学回归到生活中。于是，我便以这一个“点”为契机，开展了大班科学活动《小小清洁工》。学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程。结合本班子课题《区角活动中教师的介入》，因此，在活动中通过教师引导孩子们运用感官、亲自动手实践、动脑去发现问题从而解决问题。充分的体现出孩子参与活动的自主性。同时，我也鼓励幼儿之间的合作，积极参与幼儿的探索活动。本次活动不仅是让孩子们在探索实践中找到一种简单有效地整理罐子的.办法。更让幼儿感受到生活中很多地方是需要智慧的，尝试用不同方式解决问题的，将带来意想不到的收获。同时，也能激发幼儿乐于探索、求证的精神。

　　活动目标：

　　1、尝试运用多种方式、方法收纳罐子，探索最佳的摆放方法。

　　2、通过实践操作，体验劳动带来的快乐。

　　活动准备：

　　1、各种大小铝制易拉罐。

　　2、大记录表2张。

　　重、难点：

　　重点：通过实践操作，探索出瓶子的最佳摆放方法。

　　难点：学会手口一致的进行点数物体。

　　活动过程：

　　（一）教师引导幼儿发现垃圾

　　1、教师：你们看，这些是什么呀？（罐子）

　　2、教师：那么多的罐子在班级里影响我们的环境，怎么办呢？（装起来）

　　（二）教师引导幼儿自由地捡垃圾

　　1、教师引导幼儿第一次捡垃圾

　　（1）教师：现在我们来做一名小小清洁工，把这些废品罐子装在垃圾箱里，看看能不能把他们全部捡完？

　　（2）提问：还有那么多罐子没有装完，有什么办法可以把他们全部装完？和你的好朋友商量一下。

　　（3）教师：谁来说说你们想的办法？（教师根据幼儿的回答出示摆放照片）

　　2、教师组织幼儿第二次探索，发现垃圾的最佳装箱方法

　　（1）教师：现在我们讨论出来2种方法：一种方法是将罐子一个挨着一个的摆放；另一种方法是将罐子踩扁了后摆放。那么哪种方法装的最多呢？想不想知道？那我们分别用这2种方法来试一试，每组请一个代表记录下你们的发现。

　　（2）教师出示记录表，引导幼儿及时记录

　　①教师引导幼儿分别数出2次装罐子的个数，并及时的记录在记录表上。

　　②教师：现在，我们把2种方法都试过了，发现哪种装箱方法装的更多？（幼儿对比记录表上的数字，从而使幼儿自己得出结论）

　　（3）教师引导幼儿发现：通过压扁后再装的个数最多

　　①教师：现在我们要把这些垃圾装到垃圾车里去，一定要想办法节省空间，因为我们还有更多的罐子要装，想想我们用什么方法来装呢？（压扁）

　　②教师：现在我们就用这样的方法把垃圾装到垃圾车里去吧！

　　③教师：来！我们一起开着垃圾车去垃圾中转站吧！（嘀嘀~~）

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、尝试用深浅对比的颜色,有规律地在圆形上间隔装饰图案。

　　2、愿意愉快地参加活动，表示对蜗牛的喜爱。

　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　勾线笔、蜡笔

　　活动过程：

　　一、猜猜说说——蜗牛参加运动会

　　a)(边画边让幼儿猜：先画身体----再画触角----再画眼睛----最后画壳)老师画的会是谁呢?想象它会去干什么?(参加蜗牛运动会)

　　b)小结：原来这是一只要去参加运动会的蜗牛。

　　二、看看画画——特别的运动服

　　1、第一个项目已经开始了，蜗牛们在比赛什么?(比赛蜗牛爬墙)

　　2、是啊，蜗牛们虽然爬的很慢，可是他们可以在墙上稳稳地爬行。

　　3、每只蜗牛都把自己的衣服打扮的漂漂亮亮得，找一找他们用了几种颜色?(有的.两种、有的三种)

　　4、为什么他们用很少的颜色也这么好看呢?(因为颜色有深有浅，还排着队呢?

　　5、看看、想想这些衣服是怎么打扮的?(如：从圆心向外深浅间隔，将圆划分成小格深浅间隔)。

　　6、老师的这只蜗牛也来参加运动会，它想怎么打扮自己呢?(教师按幼儿的建议进行示范性装饰—可图案分割或深浅颜色)。

　　7、小结：有深有浅间隔的装饰让蜗牛们的运动服变得非常好看。

　　三、幼儿操作——蜗牛运动会开始啦

　　1、爬墙比赛结束了，蜗牛又开始哪项比赛了?(跳高比赛、赛车比赛等)

　　2、你认为蜗牛会参加哪项比赛就把它画下来。

　　3、幼儿操作，师巡回指导，重点观察颜色深浅均匀与图案装饰有规律。

　　4、小结：蜗牛们穿上特别的运动服，参加了各种各样的比赛，别看他们平时慢吞吞的，在运动会上都一个比一个有精神呢!

　　四、交流欣赏——运动展示会

　　1、交流幼儿作品，评评哪些蜗牛才是真正的运动员。

　　运动员：间隔有规律、涂色均匀。

　　预备队员：衣服没有整齐(间隔有规律，涂色不均匀)

　　2、小结：你们给蜗牛穿的真整齐，你们真棒!

　　反思：

　　孩子们对放大的蜗牛兴趣极大，强化了对蜗牛的细致观察，引发孩子们积极讨论，自主探索的欲望，通过想象和交流，孩子们的联想思维和创新思维得到了锻炼，创造出不同的作品，他们对色彩花纹的设计很自由，色彩夸张，画面比较漂亮。

大班教案篇5

　　活动目标

　　1、能根据水果包装网的特点，展开想象并进行造型。

　　2、能独立大胆地想像、添画使画面内容丰富。

　　3、了解废旧物品可以再利用的道理，增强环保意识。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动重难点

　　重点：能根据水果包装网的特点进行想象造型

　　难点：添画合适的形象使画面完整

　　活动准备

　　经验准备：了解水果包装网的特点

　　物质准备：范例，大量水果包装网，旧挂历，辅助工具

　　活动过程

　　一、引出课题

　　出示几种水果包装网，请幼儿说说它们像什么？有什么用？

　　二、欣赏范例

　　请幼儿看看范例有什么特别的地方，说说自己想用水果网做成什么。

　　三、创作要求

　　1、可以用水果包装网做一样完整的东西，也可以只用它做某样东西的`一部分。

　　2、先想后做。

　　3、先把水果包装网做成的东西粘贴到有色背景纸上，再做其他添加。

　　四、幼儿制作

　　引导幼儿根据水果包装网的颜色、大小等进行想象和制作，提醒幼儿及时将用品归位。

　　五、作品评价

　　1、互相看看都做了些什么？喜欢哪一张作品，为什么？

　　2、说说生活中还有哪些废旧物品可以用来作画。

　　活动延伸

　　将剩余物品和其他可利用的废旧物品投放在美工区供幼儿自由活动时操作。

　　活动反思

　　一、设计意图

　　“初步感受并喜爱生活中的美”是艺术教育的重要目标之一，引导幼儿注意、认识水果包装网这一“废物”的美，并运用它的美去制作成艺术作品来“美化自己的生活”，正体现了以上艺术教育目标的精神。本次活动通过使幼儿认识生活废物的美，创造出物质形式的艺术美，更培养激发了幼儿节约资源，保护环境的情感。实现了美育的形式美和精神美的教育的完美统一。丰富幼儿的感性经验，激发幼儿创造美的情趣，本活动通过收集具有网状结构的实物和图片，既丰富了幼儿的感性经验，又为幼儿展开想象和创造打基础。想象和创造不能凭空实现，也不能漫无边际地实际，“水果包装网”为幼儿提供了想象创造的出发点和线索，使想象和创造得以顺利地实现。

　　二、活动效果

　　活动中，幼儿思维活跃，想象丰富，积极性高，由“水果包装网”联想出物品有“菊花”、“雪花”、篱笆、鱼、鱼网、吊床、围墙、蒲公英……等，利用有色纸作背景，节约了幼儿涂色的时间，增强了画面的整体效果，活动取得了圆满成功。