中班教案

中班教案[合集]

　　作为一名教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的中班教案8篇，欢迎大家分享。

中班教案 篇1

　　歌表演《拉拉钩》

　　教学目标：

　　1、进一步学习演唱歌曲，体验歌曲前后两段的不同情绪，并通过情绪、声音、速度的变化学习有感情的演唱。

　　2、在理解歌曲含义的基础上，尝试创编舞蹈动作，以更好的'表现歌曲。

　　3、结合对生活经验的回忆，懂得同伴间应团结友爱，在表演中学习用眼神与同伴交流

　　教学准备：

　　幼儿已会唱歌曲《拉拉钩》，录音机、磁带。

　　教学过程：

　　一、开始部分：

　　1、听音乐进教室

　　提醒幼儿注意与同伴的目光交流。

　　2、练声曲《找朋友》。

　　二、学习歌表演。《拉拉钩》两遍。

　　1、引导幼儿唱出歌曲中生气了、和好了以后高兴的感觉。

　　2、探索尝试创编。

　　（1）语言导入，激发幼儿创编的兴趣。

　　（2）引导幼儿逐句创编，在全体幼儿参与创编的基础上，选择个别编得较好的幼儿把动作统一地教给大家。

　　A、提问：平时小朋友生气了会做什么动作，表演前一段。

　　B、提问：和小朋友和好了会做什么动作？表演后一段（最后一句暂时不编）幼儿自由结合表演到最后一段时，启发提问：你们和好朋友在一起时想做什么动作？

　　3、完整表演。

　　（1）、边唱边表演。

　　（2）跟着音乐完整表演。

　　三、结束部分：

　　1、小结幼儿活动情况。

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　根据诗歌的句型结构仿编诗歌。

　　能简单复述诗歌内容，并进行角色表演。

　　借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　活动准备：

　　大象、长颈鹿、孔雀、袋鼠等动物图片。

　　活动过程：

　　一、学习诗歌，了解诗歌的结构。

　　1、教师通过形体、语言等方式引出诗歌内容。

　　师：孩子们，你们猜一猜这是谁？

　　大象的什么地方最有趣？

　　你可以和它的鼻子玩什么游戏呢？

　　教师完整朗诵一遍诗歌。

　　2、幼儿学习朗诵诗歌，进一步熟悉诗歌的结构特点。

　　二、学习仿编诗歌。

　　1、想一想，大象的鼻子还能给我们当什么？

　　孩子们，我们用大象鼻子荡秋千仿编一首诗歌，好吗?

　　教师及时的给予鼓励及肯定。

　　2、出示孔雀图片

　　师：孔雀的什么地方最特别？样子像什么？能给我们当什么玩？

　　3、引导幼儿尝试用孔雀仿编诗歌。

　　三、分组练习仿编诗歌。

　　1、出示长颈鹿、袋鼠等动物的图片引导幼儿说出其明显特征部分。

　　2、引导幼儿分组练习仿编诗歌。

　　四、活动结束

　　幼儿朗诵自己仿编的诗歌，做相应的动作，离开活动室。

　　活动反思：

　　活动开始前，我通过肢体语言引出诗歌的.内容，为激发幼儿想象做了铺垫，收到了很好的效果，在活动中，我出示图片且设计了一些开放性的问题，为幼儿理解诗歌的内容起到重要的作用，反复多次的朗诵，尽可能让孩子自己发现诗歌的结构特点，可是只有少部分孩子能够感悟，没有达到预设的目标。所以我进行了及时的调整，将问题设计带有了针对性，直接引导，效果很好。整节活动，孩子们积极、想象力丰富，如，袋鼠的口袋比作摇篮，孔雀的尾巴比作屏障等，气氛活跃，既有集体合作完成，也有幼儿分组完成

　　小百科：象，通称大象，是目前陆地上最大的哺乳动物，属于长鼻目，只有一科两属三种，即象科（学名：Elephantidae），非洲象属和亚洲象属。广泛分布在非洲撒哈拉沙漠以南和南亚及东南亚以至中国南部边境的热带及亚热带地区。

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1.引导幼儿探索绳子的不同玩法，乐于与同伴合作玩绳子，体验创造性玩绳子的乐趣。

　　2.培养幼儿的跳跃能力，平衡能力以及身体的协调性。

　　3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5.让幼儿知道运动有益于身体健康。

　　活动准备：

　　跳绳每人一根。

　　活动过程：

　　一、热身运动：绕着活动场地慢跑一圈。

　　二、幼儿自由探索：

　　师：“今天我们来玩绳子，但是和我们平时晨间活动的玩法不一样，要有创意地玩绳子。老师先请大家动动脑筋，看谁的想法多，可以自己一个人玩，也可以和同伴一起玩。等一下请小朋友来展示。”

　　（每人发一根跳绳，自由玩绳，老师在旁观察并鼓励幼儿想出更多的点子，并提醒幼儿注意安全，绳子不要打到其他小朋友）

　　三、幼儿展示玩法：

　　师：“老师刚才发现很多小朋友发明了自己的绳子新玩法，我们来请他们展示一下好不好？”

　　幼儿个别展示自己的创意玩法，老师给予肯定和总结，并组织其他幼儿来尝试这些新的玩法。

　　*如幼儿与同伴合作玩绳仅仅局限于两到三个幼儿，老师可以鼓励他们和更多的同伴合作。

　　师：“刚才小朋友们相出了很多绳子的新玩法，老师为你们感到高兴和自豪。小朋友们可以和更多的'同伴一起玩，看看好几根绳子能不能玩出花样来。”（老师要及时发现好的玩法，并请幼儿展示总结）

　　四、展示老师的新玩法：

　　（如与幼儿的想法相同，可不提，每种玩法只玩一遍）

　　师：“小朋友们的想法都很棒，现在老师也有几种玩法要告诉大家。”

　　方式一：跳绳接力：幼儿分成两队，每队分为两小组相对而站，形式为单人跑跳，一个幼儿跑跳过去后将绳子交给下一个幼儿，先跑完的那队胜利。

　　方式二：三角跳：三个幼儿三根绳子，每个幼儿两手各捏住不同的绳子一端以此围成一个三角形。（也可让新老师拿绳子）其他幼儿排队，以其中某一根绳子为入口，依次跳过三条绳子，最后从入口出来。

　　方式三：梯度跳：八个幼儿，每两人拿一根绳子。幼儿依次将绳子放在脚踝，小腿中部，膝盖，大腿处，形成一个梯度。其余幼儿排成一列，按顺序从起点线依次跳过四根绳子。要求前三根双脚并拢跳，最后一根从绳子地下钻过去。

　　方式四：内外节奏跳：四个幼儿，两根绳子，每人各执一端，绳子呈平行线状。模仿少数民族的跳竹竿习俗，两绳分开时，幼儿跳进绳内，两绳并拢时，幼儿跳到绳外，双脚分开。可以四五个幼儿一起玩，其余人喊“一二一二”的节奏。

　　方式五：两人三足：用跳绳绑住两个幼儿相邻的两条腿。将全体幼儿分成两大组，看哪组幼儿先走到终点。

　　五、教师小结：

　　师：今天小朋友们的表现非常好，让老师知道了我们班的小朋友都是很聪明很有创造力的。其实绳子的玩法还远远不止这些呢，小朋友们课后可以接着探索，有好的想法告诉老师和小朋友，我们晨间活动的时候一起来玩好不好？好，那我们今天的课上到这里，下课。”

　　活动反思：

　　这个活动主要在于鼓励孩子探索绳子的不同玩，培养孩子的创造力。应该以孩子们自己探索为主，老师灌输为辅。教师展示新玩法的时候也可以让幼儿仔细观察并且以此为基础想出更多的玩法。要突出幼儿的学习主体地位，充分发挥幼儿的学习积极性和学习潜能，从而提高幼儿体育学习能力。

中班教案 篇4

　　一、活动目标

　　1.理解故事中有关“彩色牛奶”的变化过程，感受想象的神奇与有趣。

　　2.关注蔬菜的颜色特征，尝试根据故事中的句式进行仿编，表达“变”的过程。

　　二、活动准备

　　1.立体奶牛图片四张，小图片一套

　　2.各种蔬菜图片，围裙一个

　　三、活动过程

　　(一)创设“奶牛场”情境，激发兴趣

　　(二)分段欣赏故事，理解故事中“变”的过程

　　1.教师讲述故事第一段

　　师：这些奶牛神奇在什么地方?

　　2.结合画面，讲述故事第二段

　　(1)提问：小白兔怎么会变成小黄兔的?

　　(2)让幼儿一起说说这件神奇的`事(讲述第二段)。

　　3.理解、讲述故事第三、四、五段(灰狐狸变红狐狸、小黑猫变小绿猫、小花鹿变小紫鹿)

　　(1)第三段：“灰狐狸变红狐狸”

　　出示灰狐狸、西红柿、红牛奶，引导幼儿和老师一起讲述灰狐狸变成红狐狸的过程。

　　(2)第四段：“小花鹿变小紫鹿”

　　出示小花鹿和茄子，引导幼儿看图、猜测讲述小花鹿变成小紫鹿的过程

　　(3)第五段：“小黑猫变小绿猫”

　　出示小黑猫和小绿猫，引导幼儿猜测、讲述小黑猫变成小绿猫的过程。

　　(三)完整欣赏故事

　　1.教师讲述故事，鼓励幼儿一起讲述

　　2.进一步感受“变”的神奇与有趣

　　(四)游戏“喂奶牛吃蔬菜”，尝试仿编

　　1.幼儿选择蔬菜图片，学习描述蔬菜的颜色特征。

　　2.幼儿尝试用故事中的句式结构仿编讲述

　　附：故事“彩色牛奶”

　　奶牛场里养了几头神奇的奶牛，喂它们吃什么颜色的蔬菜，就会挤出什么颜色的牛奶。

　　小白兔给奶牛吃黄黄的胡萝卜，就挤出黄黄的牛奶，小白兔喝了变成了一只小黄兔。

　　灰狐狸给奶牛吃红红的西红柿，就挤出红红的牛奶，灰狐狸喝了变成了一只红狐狸。

　　小花鹿给奶牛吃紫紫的茄子，就挤出紫紫的牛奶，小花鹿喝了变成了一只小紫鹿。

　　小黑猫给奶牛吃绿绿的青菜，就挤出绿绿的牛奶，小黑猫喝了变成了一只小绿猫。

　　从此，小动物们想变什么颜色的样子，就给奶牛吃什么颜色的蔬菜，动物世界变得五彩缤纷，更加美丽了!

中班教案 篇5

　　蜗牛,是一种很常见的小动物，《变色蜗牛》教案是根据画面上实物及蜗牛的颜色，猜测想象故事情节。让孩子关注画面中“第X天”的提示，大概讲述故事内容。

　　活动目标：

　　1、根据画面上实物的颜色以及人物身上的色彩猜测想象故事情节。

　　2、能关注画面中“第×天”的数字，并初步学习根据“第×天”的提示翻阅图书。

　　3、能注意倾听他人讲述，并在讲述过程中充分享受变化带来的乐趣。

　　活动重点：

　　1、能根据画面上实物及蜗牛的颜色，猜测想象故事情节。

　　活动难点：

　　1、能关注画面中“第X天”的提示，大概讲述故事内容。

　　活动准备：

　　1、《变色的蜗牛》图书。

　　2、白色蜗牛一只。

　　3、各色蜗牛各一张。

　　4、树叶、桔子、喇叭花等图片。

　　5、ppt幻灯片。

　　活动过程：

　　一、出示蜗牛图片，导入活动。

　　1、出示彩色蜗牛图片。

　　教师：窸窣、窸窣、窸窣;请小朋友仔细听听，是谁来了？

　　2、引导幼儿边学边说。

　　教师：窸窣、窸窣、窸窣;一只小蜗牛慢慢吞吞的爬来了。

　　二、引导幼儿根据实物图片提示，猜测小蜗牛颜色的变化，激发幼儿的兴趣。

　　1、教师出示彩色小蜗牛。

　　教师：这只小蜗牛每天要吃许多东西，我们一起来看看，小蜗牛吃了东西后会发生什么有趣的事情？

　　3、出示大图书《变色的`蜗牛》。

　　3、引导幼儿观察大图书，并根据图书画面进行简单回忆，了解图书内容。

　　教师：我们一起去看看小蜗牛是吃些什么东西？它又变成了什么颜色？

　　4、教师翻阅图书，并提醒幼儿故事情节。

　　三、播放 ppt 幻灯片，巩固幼儿对故事的记忆。

　　教师：小朋友们想不想和小蜗牛一样神奇，变出漂亮的颜色？我们一起再去看看小蜗牛是怎么变的？

　　四、活动延伸

　　教师：小蜗牛每天吃这么多好吃的东西，可开心了。如果让你给小蜗牛的宝宝送好吃的东西，你会送什么给它吃？它又会变成什么颜色呢？

中班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、学习弯腰半蹲走；

　　2、锻炼运动的持久性；

　　3、培养初步的规则意识。

　　活动准备：

　　幼儿打扮成小老鼠，纤维袋20个，不同高低的隧道两条，音乐磁带。

　　活动重点：

　　学习弯腰半蹲走

　　活动难点：

　　能加快速度通过不同高度的隧道

　　活动过程：

　　（一）幼儿随音乐入场，做热身运动。

　　教师带领幼儿边念儿歌边动作入场，共同游戏“机灵鼠小弟”

　　（二）练习弯腰半蹲走

　　1、教师引导幼儿观察隧道，自由发挥过隧道的不同方式

　　师：今天鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食，看，这是我们要经过的一条隧道，孩子们想想，你有什么好办法可以经过这条隧道，大家都来试试看。

　　2、集体演示

　　①请个别幼儿表演刚才过隧道的不同方法。

　　②教师根据幼儿的'表演引出弯腰半蹲走。

　　师：刚才孩子们都想出了很好的办法，可是我们小老鼠在运粮食时很容易被小猫抓住，我们要想出一个能很快通过隧道的方法。

　　3、幼儿集体鱼贯式尝试练习“弯腰半蹲走”。

　　4、集体讲述：

　　你在练习中发现了什么问题？怎样蹲才能更快的通过隧道？

　　5、教师总结幼儿交流的意见，讲解动作要领，进行动作示范。（示范可由幼儿

　　>也可由老师）

　　6、幼儿集体鱼贯式练习一遍，要求慢速通过高隧道。

　　7、增加难度，引出另外一条稍底的隧道，幼儿尝试练习。

　　8、再次提出要求，请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道。

　　（三）游戏：运粮食

　　1、过渡语：小老鼠这么棒，妈妈寻找到了一些粮食，可妈妈老了，有点搬不动，请你们帮妈妈去运粮食，好吗？

　　2、游戏要求：小老鼠经过这条高一些的隧道，走过独木桥，运一包粮食，再从矮一些的隧道回来。

　　3、幼儿鱼贯式游戏一次。

　　（四）游戏结束

　　1、围着粮食庆祝胜利，同时放松身体。

　　2、带着粮食高兴地出活动室。 

中班教案 篇7

　　主题目标：通过创设情境、实际任务，幼儿学会跟客人主动打招呼，会用适当的语言行为跟人商量着玩，当别人接受时，能从表情动作表示高兴。从而培养幼儿愿意运用这些方法，主动与人交流，并友好相处。

　　一、教学性情境

　　活动名称：交朋友

　　活动要求：让幼儿学会用友好的态度对待别人，当别人不接受自己时，会想办法让别人喜欢自己。

　　活动准备：木偶剧表演，课前学习表演《拉拉勾》。

　　活动指导：

　　（一）创设情境《哑巴老虎》，幼儿观察交流。

　　1．小动物们愿意和老虎威威交朋友吗？为什么？

　　2．老虎威威想了一个不说话的办法来跟小动物们交朋友，你们想一想不说法这个办法好不好？为什么？（可用表情、动作，好听的声音）（幼儿尝试）。

　　3. 除了用这些方法交朋友，还有什么好办法能交朋友？（幼儿商量，教师巡迥指导）。

　　4．小朋友们想了这么多好办法，看看老虎威威想了一个什么好办法？

　　5．它终于交上了朋友，老虎威威是怎么交上朋友的？

　　（二）小结：关心帮助别人，别人就会和你交朋友。

　　（三）游戏《拉拉勾》，体验交上朋友的快乐。（实践操作）

　　二、实务性活动

　　（一）具体内容

　　1．接待客人

　　2．外出作客

　　3．结伴游玩

　　4．打电话

　　（二）具体方法

　　1．时间：可利用节假日。

　　2．交往对象：成人、孩子（熟悉的、陌生的）。

　　3．鼓励幼儿在家里自己给老师打电话，并能找话题与老师交谈。

　　（三）活动重点：积累交流经验。

　　（四）活动指导：

　　1．请爸爸、妈妈反馈活动情况。

　　2．幼儿完成任务，老师与他们个别交流。并加以鼓励。（你和谁一起玩的？玩得怎么样？为什么……）

　　三、分享交流活动

　　（一）活动要求：通过运用已经学会的适合的交往方式，获得成功的体验，激励小朋友以后再次使用这些交往方法。

　　（二）活动准备：设置“借东西”的`情境障碍：

　　1．老师正在上课，门关着；

　　2．我的老师不在；

　　3. 老师说：“哎呀，你们要借的东西我没有，在其他老师那里”；

　　4．老师正与别人谈话。

　　（三） 分享交流：

　　1．创设“借东西”的真实情境，从中观察孩子的反应。

　　（1）我想请小朋友帮忙，向其他老师借一些东西，谁愿意帮助我？

　　（2）我非常需要这些东西，请小朋友一定要想办法借到这些东西。

　　2．根据幼儿的实际反应，进行交流讨论。

　　（1）你们是怎么借到东西的？（笑咪 咪，有礼貌，不打扰别人……）

　　（2）你们在借东西时碰到了哪些困难？是怎么解决的？

　　3．实务性经验的联想，幼儿交流分享。

　　（1）今天我们学会借东西的本领，那么平时你们遇到事情是怎么与人打交道的？

　　（2）是不是也用过这些好方法呢？

　　4. 幼儿得到的体验：如果我们有事情，应该主动地告诉别人，让别人明白，看看别人是不是愿意帮忙，当别人给了我们帮助，我们要感谢别人。

中班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、理解内容，让幼儿在游戏中愉快地、自觉地学习儿歌。

　　2、充分利用儿歌的节奏约束幼儿乱碰撞的行为，培养幼儿自觉遵守游戏规则。

　　3、理解、学习词：好脾气。

　　4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　游戏票每人一张，票上写有1-6数字号码;羊角球6-7只。

　　活动过程：

　　一、猜谜引出课题，引起幼儿学习兴趣

　　猜谜语：请幼儿回答这是什么车?

　　什么车子真好玩，你碰我，我碰你，

　　软软的.车座碰不坏，大家玩得笑嘻嘻。

　　二、出示玩碰碰车的图片，通过提问帮助幼儿理解儿歌内容

　　1、为什么碰碰车你碰我，我碰你，不会发生危险?

　　2、为什么碰碰车有好脾气?;本文或怎样才算是好脾气?

　　3、用儿歌来总结幼儿的回答。

　　三、通过简单游戏让幼儿学习朗诵儿歌。

　　1、老师边与幼儿游戏边示范朗诵儿歌。

　　2、请幼儿自觉学习儿歌，让学得好的幼儿，老师要求他一起参加游戏并奖游戏票一张。在自觉的游戏中，幼儿学会朗诵儿歌。

　　3、讲明简单的游戏规则，并用儿歌节奏约束幼儿碰撞行为。

　　四、运用有趣的直观玩具让幼儿边念儿歌边充分游戏

　　1、出示准备好的羊角球当碰碰车，进一步激发幼儿游戏欲望，并巩固对儿歌内容的掌握。

　　2、教师示范羊角球当碰碰车的玩法，要求幼儿尽量用羊角球去碰。

　　3、幼儿充分游戏。

　　4、小结鼓励后让幼儿边念儿歌边出活动室。

　　附：儿歌《碰碰车》

　　碰碰车

　　碰碰车，好脾气，

　　你碰我，我碰你，

　　"对不起"，"没关系"，

　　大家笑嘻嘻。

　　教学反思：

　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

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