(必备)大班数学教案
作为一名老师,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家收集的大班数学教案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
大班数学教案 篇1
活动目标:
1.通过对三根不同长度的物品进行比较,获得长短排序的认知和体验。
2.培养幼儿自然测量的能力。
活动准备:
自备教具:橡皮泥、操作纸、笔。
配备教具:数块若干、数字、小猴。
活动过程:
一、出示小猴,引起幼儿的兴趣
教师:“今天是小猴子的生日,我们一起给小猴做长寿面吧”。
出示橡皮泥,搓长寿面,让幼儿可以获得长短排序的认知和体验。
发给每人一块橡皮泥,要求每人搓三根长短不同的面条,搓完后要按从长到短的摆放。找出最长的一根面条。
将幼儿分成三组,每组比出最长的一根。将每组最长的一根交给老师,老师将这三根面条随意摆放,请幼儿目测,哪根最长,哪根第二长,哪根最短。
引导幼儿测量面条的长度,培养幼儿自然测量的能力。幼儿用小数块测量每一根面条的长度,再数数有几个小数块?并贴上相应的数字。
重点提示:幼儿用数块测量时,摆放数块是要对齐面条的两端,中间不能有空隙,再进行点数。
结束:小猴子见到这么多的长寿面非常高兴,他会过一个高高兴兴的生日。
二、请幼儿完成书上的评价练习
请幼儿翻开书第5页,请幼儿用数块沿着图中的.铅笔进行拼摆。
请幼儿数一数每支铅笔需要几个数块。把数字圈出来。
引导幼儿根据测量的长度,在括号内用圆圈和错叉表示三支铅笔中最长的铅笔和最短的铅笔。最长的铅笔在括号里画圆圈,最短的铅笔在括号里画错叉。
注意:引导幼儿摆放数块时要对齐铅笔的两端后再进行点数。
活动延伸:幼儿手拿小数块在活动室里找物体去测量,并引导幼儿记录在操作纸上。(可提供一些其他测量工具,如:线绳、尺子等)
大班数学教案 篇2
设计意图:
幼儿在区角中、科学活动中,常出现将物品进行分类后,数了数量,比较了多少。由于没有记录,所以数了也会忘记。条形统计图浅显易懂,能力较弱的幼儿可以通过不断点数记录,在形成完整的统计后可以清晰的看出数量、比较多少,对于能力较强的幼儿可以帮助其形成较为规范的`统计概念及方法,对其终身发展也有一定的价值所在。
活动目标:
1、 初步了解做条形统计图的方法,并运用到实际生活中。
2、 学习分类与统计,并通过看图表感知数量的多少。
3、 敢于尝试和探索,愿与同伴合作。
4、 引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、 引发幼儿学习的兴趣。
活动准备:
1、 4个小货架、7个购物篮、条形统计图范例3张、投影仪。
2、 幼儿人手一份:水彩笔、白纸、条形统计图。
3、 小组操作材料:餐具、食品、服饰及其他类(钟、表、书、花)等实物。浆糊、字卡、条形统计图
活动过程:
㈠、以开“小朋友超市”引题,激发幼儿兴趣。
㈡、学做条形统计图。
1、尝试
⑴鼓励幼儿用自己的方法统计超市中货架与购物篮的数量。
⑵、交流与讨论:你们是用什么方法记录下货架和购物篮的数量?
教师用投影仪展示幼儿的记录方法。
2、观察条形统计图
⑴、引导幼儿观察并讨论图上内容所表示的意义。
⑵、教师小结。
3、探索、尝试自己制作条形统计图。
⑴、提出要求:先画好标记再数数货架购物篮的数量,最后再用直条表示数量。
⑵、幼儿操作,教师巡回观察、指导。
⑶、引导幼儿在屏幕上分别对照分类的标记、数量、表示数量的直条进行评价。
㈢、幼儿将所学的数量统计法,对货品进行分类与统计。
1、交代制作要求。
2、幼儿分小组合作、制作统计图,并将货品陈列到货架上。
3、汇报交流统计结果。
活动反思:
数学能为幼儿动手、动口、动脑,多种感官参与学习活动创设最佳情景,激发幼儿的学习兴趣,调动学生积极性,最大限度地发挥学生身心潜能,省时高效地完成学习任务,同时,渗透思想品德教育,培养良好的学习习惯和心理素质,使智力和非智力品质协调发展。引导学生在“玩"中学,“趣"中练,“乐"中长才干,“赛"中增勇气。提高学习效率,培养学生良好的学习习惯和组织纪律性。
大班数学教案 篇3
区域活动总目标:
1.借助多种材料,让幼儿在操作、游戏中复习10以内的加减。
2.养成良好的操作习惯,大胆表达自己的操作过程与操作发现。
3.在游戏结束后,有序地整理操作材料。
区域活动准备:
1.接龙算式和数卡30张以上。
2、自制超级大手偶5-6个。
3、鱼竿和数卡若干。
区域活动重点:
引导幼儿在游戏化、操作化、生活化中巩固10以内的加减
预设区角游戏1.算式接龙
材料:若干算式和数卡。
发展目标:巩固10以内的加减。
玩法:幼儿单人游戏,取任一算式,得出答案,然后在众多的算式卡片中找出左边答案相对应的`卡片,游戏继续进行。
观察指导:
(1)、教会游戏的规则玩法,重点观察接龙卡片的正确性。
预设区角游戏2.套圈
材料:自制超级大手偶5-6个。算式若干。
发展目标:巩固10以内的加减。
玩法:
(1)观察手偶各手指上的数字,然后找出相对应的算式套上去。
观察指导:
(1)看清楚手偶各手指上的数字,熟悉游戏用的算式卡片。一个和多个算式匹配。
预设区角游戏3:钓鱼
材料:鱼竿和数卡若干。
发展目标:巩固10以内的加减。
玩法:
(1)观察鱼竿上的数字。
(2)根据鱼竿上的数字去找出对应的算式。
(3)比比谁钓的鱼多。
观察指导:
(1)看鱼竿上的数字,找出与之匹配的鱼身上的算式。
大班区域活动教案思维数学
活动目标:
1、能从区域游戏中,感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
2、引导幼儿学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题,发展幼儿的动手操作能力和数学思维能力。
3、体验“思维数学”区域活动带来的乐趣。
活动准备:
1、提供计算魔筒若干。
2、水果大转盘、笔和记录单。
3、贴有数字的衣架、衣服若干。
4、动物的家、各种小动物若干。
5、提供标有单价的菜单,购物单和数字卡片。
6、钟面和时间卡片。
7、供水果、加减算式题卡若干。
8、竹块若干。
活动重点:
引导幼儿在游戏化、操作化、生活化中感受数学、学习数学、运用数学。
活动过程:
一、引题,教师交代活动内容。
1、小朋友们好,今天,我们要玩区域活动了。
2、开设的“思维数学“区域有:计算魔筒、水果大转盘、晾衣服、小动物找家、买菜、认识时钟、水果篮、竹块分类。
二、教师带领幼儿走进各个区域,了解每个区里的活动内容。
思维数学区(1)计算魔筒:学习10以内的加法。变换加减数(旋转红色纸条),找出相应的得数与差。
思维数学区(2)水果大转盘:根据大转盘上水果数量的变化,写出相应的加减算式。
思维数学区(3)衣服:根据衣架上的数字,每一次同时选择两件衣服,分别挂在衣架的两边,两件衣服上的数字合起来和衣架上的'数字相同,学习10以内数的分成。
思维数学区(4)小动物找家:根据小动物家上的数字粘贴相应数量的小动物,感知10以内的数物对应。
思维数学区(5)买菜:看清购物单上各种蔬菜和水果的单价,随意取一张购物单,根据购物单上的要求选择数字卡和符号卡,列出相应的加法式题,算出买菜所需的花费。
思维数学区(6)认识时钟:根据时间卡片上的时间,在小兔、加菲猫的钟面上拨出相应的时间,正确地辨认整点、半点。
思维数学区(7)水果篮:随意取一个水果篮,根据篮中水果的种类(或颜色、形状、大小等)不同,找出一张相应的式题卡,并说说理由。
思维数学区(8)竹块分类:取9块竹块,分一分,然后在纸上记录10以内数的分成。
三、教师交代区域活动的规则。
1、幼儿自由结伴、自主选择区域进行活动,鼓励幼儿选择没有尝试过的区域进行游戏。
2、重点提醒:孩子们可以自己制定游戏的规则。
四、幼儿活动,教师指导。
1、教师观察、适时介入指导各个区域的活动,对幼儿提出的问题加以引导,对幼儿操作不熟悉的材料进行单独示范和讲解。
2、重点指导:晾衣服、买菜、计算魔筒这三个区域。
五、活动讲评、收拾整理。
1、谈话:你今天玩了什么区,玩得怎么样?(让幼儿说说开心与不开心的事情)
2、你在玩的时候有没有碰到困难?是怎么解决的?
3、你觉得还有什么材料可以拿来用在区域里面?
4、幼儿收拾材料,整理区域。
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