中班教案

时间:2023-08-19 08:09:44 教案 我要投稿

中班教案汇编6篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编整理的中班教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班教案汇编6篇

中班教案 篇1

  一、 活动目标:

  1、能选择合适的材料表现汽车的主要特征。

  2、巩固对各种汽车的不同用途及特征的认知。

  3、在操作活动中能大胆想象,发挥创造性锻炼动手能力。

  二、 活动准备:

  1、环城公路的场景。

  2、各种汽车图片的课件,积木、插塑若干,废旧纸盒、牙膏盒、可乐瓶等废旧材料,双面胶,彩笔,音乐磁带、录音机。

  三、 活动过程:

  1、创设活动场景,引起幼儿活动兴趣。

  今天,我们的环城公路就要通车了,新马路又宽又漂亮我们一 起来参观吧!小朋友想不想开一辆最喜欢的车子到环城公路上去逛逛?

  2、通过猜谜语,巩固幼儿对各种汽车的'认识。

  3、出示课件引导幼儿观察各种车辆的外形特征。

  4、幼儿操作活动

  (1)今天,老师请小朋友来做小小设计师,要设计你最喜欢的汽车,请你们想一想,你准备设计一辆什么样的车?

  (2) 幼儿自由组合交谈,想像设计什么样的车。

  (3) 介绍操作材料,讨论使用方法。

  3、 幼儿操作活动

  (1) 师:现在老师请小朋友把自己设计的汽车造出来好吗?

  (2) 幼儿在音乐声中分组活动。

  (3) 请幼儿将自己做得汽车开到环城公路上,并相互介绍自己的作品。

中班教案 篇2

  目标:

  1. 知道自己的家乡在哪里,家乡有哪些特产。

  2. 进一步萌发对家乡的热爱之情。

  重点:

  知道自己的家乡在哪里,家乡有哪些特产。

  难点:

  进一步萌发对家乡的热爱之情。

  准备:

  1. 幼儿已经完成调查表。

  2. 家乡的`名胜及特产图片。

  过程:

  一、歌曲引入

  1.以歌曲《夸家乡》引入课题,幼儿谈谈自己知道的家乡的风景名胜。

  2.教师图片展示并补充。

  二、进一步了解家乡

  1.幼儿拿出调查表,自由交流家乡的特产。

  2.请幼儿介绍自己知道的相关知识。

  3.说一说家乡的方言。

  4.谈谈自己喜爱家乡的原因,萌发幼儿对家乡的热爱之情。

  延伸:

  参观幼儿园,尝试向别人介绍自己的幼儿园。

  反思:

  本次活动我做了图片、调查表这些准备,因此课堂上,孩子们在看到自己所提到的风景、特产图片都很兴奋,幼儿发言积极,气氛活跃。

  但我 也发现,在提到风景名胜时,孩子们大都说的是公园、万达一些玩的地方,说明幼儿对风景名胜这一概念还不是太清晰,但对于幼儿

  来说,这就是他们心中的风景名胜。在提到特产是,幼儿全部说的是吃的,所以我认为此次活动还可以有一个延伸,就是更深入了解家乡。

  本次活动我班孩子特兴奋,不能安静倾听别人,常规方面还需加强。

中班教案 篇3

  一、活动内容:分享好东西

  二、活动目的:

  1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。

  2、培养幼儿与他人友好相处的能力

  3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理,学习分享的经验。

  三、重难点分析:重点—理解朋友之间好东西要分享的道理。

  难点—现实生活中分享好东西

  四、活动方式:集体教学

  五、活动准备:知识准备—学得人际交往的基本知识与技能。

  物质准备—教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花,折纸作品。家长在家为幼儿讲故事《小主人和小客人》

  六、活动过程:

  (一)、导入

  提问:你有朋友吗?他(她)是谁?

  (二)、展开

  1.教师出示与朋友的合影,介绍自己的好朋友,并讲一讲自己和朋友在一起的情景。

  2.与幼儿讨论:什么叫做朋友,和朋友在一起应该怎么样,知道朋友要好东西一起分享。

  3.请幼儿介绍一下自己自制的'剪纸窗花,折纸作品,幼儿之间相互交流。

  4.幼儿自由结伴交换物品进行分享(注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享,体会分享的乐趣)

  5.请幼儿说一说与朋友分享有什么感受?

  (三)、结束请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处,分享快乐。

中班教案 篇4

  活动内容:报纸----newspaper

  活动目标:

  1、学认汉字报纸和单词newspaper。

  2、英语句子:That is a newspaper ;That is a bear.

  活动准备:配套教学挂图、汉字卡、单词卡、双语书、磁带、VCD

  活动过程:

  一、导入活动:

  1、 老师与幼儿进行口语问候。

  2、 游戏what is that? That is a bear。

  二、学认汉字报纸。

  1、老师出示一张报纸,这是什么?

  2、出示汉字卡“报纸”,集体认读。

  三、学认单词。

  1、观看单词故事。

  2、出示配套挂图,根据单词故事提问。

  3、集体观看单词儿歌动画,并表演单词。

  第一遍:看动画,听儿歌,拍手熟悉节奏。

  第二遍:看动画,听儿歌,表演字母动作。

  第三遍:集体表演单词的字母组成。

  4、集体观看读音训练动画(要求幼儿跟读单词)

  5、出示单词卡再做发音练习。我们一起用英语把它读出来吧!

  四、学习新句子:That is a newspaper; That is a bear.

  五、翻书阅读,听音活动。

  1、指划单词,听单词音六遍,听汉字音三遍。

  2、指划单词,跟读单词六遍

  3、指词组,听词组三遍。

  4、 指词组,听词组三遍。

  六、听句子游戏“听音找句子连线”

  七、集体观看句子动画片,边看边跟读英语句子。

  八、学习口语:what’s that ? It’s a newspaper. It’s your newspaper. your newspaper is there.

  2、集体观看口语动画片。

  课后评析:

中班教案 篇5

  活动名称:会变的圆圆

  活动目标: 1、在看看讲讲的过程中寻找图片中圆的不同状态,发展幼儿的观察力。

  2、鼓励幼儿能运用自己已有的经验,通过对圆和圆的不同状态的想象与组合,创作出各种小动物的造型。

  活动准备: 1、会翻跟斗的圆圆一个、教师范例镜框一幅。

  2、各种大小颜色不同的圆若干、水彩笔、固体胶、幼儿用小镜框人手一个。

  活动过程:

  一、看看讲讲,寻找圆圆,体验变身的圆圆 ◎

  重要提问:

  1、在我们生活中有哪些东西也是圆圆的?

  2、 “圆圆”在哪里?它变了以后又躲在哪里?

  3、教师追问:“半圆形或扇形还能变成什么?” 教师小结:原来,调皮的“圆圆”有时是圆圆的,当它翻一个跟斗时,能让自己变成半圆,如果翻两个跟斗就能让自己变成一把小扇子,“圆圆”的`本领可大了。

  二、想想做做,圆圆大变身 ◎重要提问:

  1、“圆圆”和翻跟斗的“圆圆”能变出什么小动物?

  2、今天你想用“圆圆”变出什么小动物? ◎ 操作要求:

  1、可用一个或几个圆及翻跟斗的圆变出一个小动物造型。

  2、变好后想一想这个小动物它最喜欢待在哪里可以添画背景。 ◎幼儿创作,教师巡视 教师引导幼儿运用已有经验,想象组合或添画变出小动物造型。

  三、分享交流(“圆圆”找朋友)

  找找“圆圆”的朋友都躲在哪里,以鼓励语表扬幼儿。

中班教案 篇6

  活动目标:

  1.在看看、说说、操作中感受分类的作用,引发对生活中分类运用的关注。

  2.尝试根据食物的外部特征,学习按物体的两个特征进行二次分类。

  3.让幼儿学习简单的数学题目。

  4.喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

  活动准备:

  教具:故事画面PPT。学具:各种食物图片、操作纸人手一份。

  活动环节:

  一、谈话导入

  1.今天老师请来了一位客人,小朋友和他打好玩招呼吧.

  2.大熊笨笨马上就要过生日了,妈妈给它准备了好多的食物。一起来看看都有什么?

  (1)妈妈给大熊笨笨准备些什么食物?

  (2)这么多的食物,有什么不同?(颜色、形状、种类)

  (3)这么多的食物,大熊想要全部放进储藏室,会出现什么问题?(放不下)

  二、探索将食物进行分类的方法。

  1.呈现问题:储藏室堆不下了“大熊决定整理一下,可是要怎么整理呢?”(幼儿先讨论再讲述)

  2.交代操作要求:今天老师给小朋友也准备了形状不同颜色不同种类不同的食物,请你试着把食物分成三类放在柜子里。

  3.幼儿操作,教师指导。

  4.交流:你想了什么方法?是怎么分的?还有谁也用了这样的方法分?

  5.结合PPT,讲述小熊的分类方法。

  三、介绍二次分类并尝试二次分类的方法

  1.介绍小猴的好办法:先按种类分一分,再把每一类按大小继续分一次,大的放下面,小的放上面,这样即能把这些食物全放进储藏室,还能让你看得清楚,拿得方便。

  2,幼儿再次操作要求:按种类分的基础上再按大小分一次,摆放清楚整齐。

  3.幼儿操作,教师指导

  4.师幼检查,纠正错误

  5.我们再次来看看大熊的问题解决了吗?观看PPT。

  四、与生活链接

  大熊的`问题解决了,可是我们的活动区里的积木、图书、玩具还是乱乱的,你可以怎么整理?让我们回到教室把图书、玩具等物品分一分,理一理,让班级看起来更整洁。

  活动反思:

  在此次活动中,我觉得在很多细节上还不够严谨,如食物的大小,而不是相对的只有大小,可能食物中还存在宽和窄,并且有些食物在实际生活中是比较小的,但是在课件中我却把它设置大了,所以,孩子们在操作中会存在疑虑,另外在第三环节引导幼儿尝试同时按照两种特征分类时,分完了绿色大小的食物后,我就让孩子们直接在操作纸上进行分类了,就会给人一种分了一半还没有结束却又不了了之的感觉。

  通过这次观摩学习,老师们互相学习别人的优点,从别人的不足中得到启发,丰富了教学经验和教学方法,给今后的工作带来了很大的启发和帮助。在今后的工作中我将会不断学习、实践,吸取好经验,完善自己的不足,更好地完成以后的教学工作。

  小百科:分类,是指按照种类、等级或性质分别归类。

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