中班科学教案精选【5篇】
作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的中班科学教案5篇，希望能够帮助到大家。
中班科学教案 篇1
中班科学《神奇的纸》
活动目标：
1、通过操作实验，探索发现纸的对折次数与承受积木重量的关系；（知识）
2、能用记录单记录自己的操作过程，并尝试用语言来表达自己在操作过程中发现；（能力）
3、在活动中较专注的操作，并体验探索操作的乐趣；（情感）
活动准备：
A4纸幼儿每人一张、玩具积木若干、记录单、笔
活动过程：
一、设置问题情境，引出“让纸站起来的”的话题
1、出示纸，了解幼儿生活经验
“今天老师给你们带来了一样神奇的东西，看！是什么？（纸）它可以用来做什么呢？（画画、剪纸、折纸等）”
2、引出问题，激发幼儿的兴趣
“这张纸的用处特别的多，它的神奇之处你一会儿也会慢慢的发现。现在你先想办法让它在桌子上站起来，试一试。”（幼儿每人一张纸，自由探索）
3、初步尝试发现纸可以承重
（1）“小朋友用的方法不太一样，但是都能让纸站起来，那这张神奇的纸上能不能放东西呢？”（能或不能）
（2）“有人说能有人说不能，那请你拿一个玩具先来试一试”（幼儿动手尝试）
（3）“刚刚我发现这个小朋友的`站的特别稳，我们一起来观察一下他是怎么放的？”（引导幼儿发现，放玩具时要靠近角会更稳）
二、幼儿探索记录，发现纸的对折次数与承受重量的关系
1、“没放稳的小朋友赶快调整一下，现在都能放好一块儿积木。那还能再继续放吗？”（幼儿猜测）
2、幼儿尝试用记录单记录在操作过程中的发现
（1）“这个还得小朋友自己来尝试。现在我这里有一张记录单，看这是这1次的意思，这是折2次的意思，这是折3次的意思。请你尝试完之后，数一数你折一次时能放几块积木，在记录单上画出来（用○表示）”（幼儿操作，教师巡视）
（2）“我发现这个小朋友放了？块（最多的）请他来说一说是怎么放的（个别幼儿介绍经验）“那如果把这张纸再对折一下，能不能放更多呢？请你来试一试，别忘了记录”（幼儿再次尝试）
（3）“我发现你们放的积木越来越多，也越来越稳了。如果再对折一次，折3次的时候，你觉得你能放几块积木呢？”（幼儿猜测）
（4）“好，那你来试一试，看看能不能放的像你说的那么多”（幼儿自由操作，教师提醒幼儿记录）
3、教师小结
（1）“现在来观察一下你的操作单，折几次时放的积木最多（3次）为什么？”（幼儿自由回答）
（2）教师在前面桌子上出示分别折1次、2次、3次时的造型，请幼儿观察“看，这张纸变得越来越小了，但是它每条边的厚度都增加了，所以站的也就更稳了。”
三、延伸活动
1、发现纸的不同折法
“今天我们用的都是对折的方法来试验，那还有什么方法可以让这张纸站起来呢？（幼儿说，教师出示折扇子的方法和卷筒）看它们是用什么方法站起来的？上面能放东西吗？”（可回家和父母一起尝试）
2、环保
“那这张纸和我们做了游戏之后，它还可以用来（画画、剪纸等）我们平时用的纸都是用树木来做成的，所以我们一定要节约用纸，保护我们的环境。”
中班科学教案 篇2
活动目标：
1、能描述自己喜欢的玩具，知道玩具不同的玩法。
2、乐意探索各种玩具的玩法，了解他们的不同性能和作用。
活动准备：玩具，图片
关键点：用较完整的语句表达自己的意思。
活动过程：
一、出示图片，导入主题
1、观察各种玩具，说一说玩具的材质和名称。
问：
1)你有哪些玩具?它们都是什么材料做的?
2)怎么样能把玩具放得整整齐齐?哪些玩具可以放在一起呢?
2、尝试将电动玩具、发条玩具、木质玩具、塑料玩具、毛绒玩具等区别分类。
3、每人挑一个自己喜欢的玩具玩一玩，找出不同的玩法。
二、经验交流，寻找玩法
1、介绍：你刚才玩的是什么玩具?是怎么玩的?
2、共同寻找一种玩具的多种玩法。
小结：不同的玩具有不同的玩法，同一种玩具也可以有不同的'玩法。
三、幼儿操作，安装电池
1、讨论：电动玩具为什么不能动起来了?
1)找出电池的相同之处：电池的两头，分别表示两极：一正，一负。
2)比较各种电池的不同：颜色、大小、高低、粗细。
2、告诉幼儿装电池的方法：“胖胖小屁股，坐在弹簧上，圆圆小脑袋，戴顶小帽子”。
3、快乐体验：
1)交流各自是怎么装电池的?
2)尝试用轮换、猜拳等方法，使大家都能有机会玩到玩具。
中班科学教案 篇3
活动目标：
1、 在幼儿对固定搭配有了充分经验后，引导幼儿去发现探究颜色深浅与量的多少有关。
2、 在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
3、 让幼儿在活动中体验探究的乐趣。
4、 在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
重点难点：
重点：通过操作实验探究颜色深浅与两色间的多少有关：黄多蓝少变出的颜色浅；蓝多黄少变出的颜色深。
难点：调配出深绿与浅绿。
活动准备：
1、一棵大树（前一变色活动中，幼儿用黄色与蓝色混色涂出的树叶，张贴在树枝上）；两棵供幼儿涂色用的大树。
2、每组操作材料：玩具针筒、透明杯每人两份；黄、蓝颜料水及标签若干份；抹布。
活动过程
一、发现现象，质疑猜测。
1、 教师出示张贴的大树，引导幼儿观察发现绿叶有深有浅。
2、 教师提出疑问：你们都是用黄色与蓝色变出来的，怎么绿叶会有的深有的浅，你们猜猜可能会是什么原因呢？
3、 幼儿猜测。教师根据幼儿的猜测在表格上做记录。
二、通过实验，得出结论。
1、 获得实验方法。
（1） 了解实验材料
（2） 幼儿猜实验的方法
（3） 教师边引边演
（4） 归纳实验步骤
2、 亲身操作实验。
3、 呈现实验结果。
4、 比较归纳，得出结论。
三、给大树妈妈装扮春装和夏装。
鼓励幼儿用调配出来的深绿去装扮夏装，浅绿色去装扮春装。
设计意图
激活幼儿已有的知识经验。引导幼儿仔细观察、发现颜色的固定搭配有深浅现象。
教师提出疑问，引发幼儿猜测其中的原因。
以表格来帮助幼儿梳理思路，即呈现实验的目标。
从材料出发，鼓励幼儿猜想实验可以怎么做？一方面可以发散的思维能力，培养幼儿敢想；另一方面可以帮助幼儿树立科学的精神：敢想、敢尝试。
运用观察、比较法，教师帮助幼儿归纳提升知识经验。
让幼儿获得成功的体验。
小百科：颜色是通过眼、脑和我们的`生活经验所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。
中班科学教案 篇4
一、活动目标：
1、了解淀粉遇到碘水会变成蓝紫色这一神奇的现象。
2、在玩一玩、试一试的过程中找出含有淀粉的物体。
3、激发幼儿探索的兴趣和好奇心，体验发现的乐趣。
二、活动准备：
1、碘水、用淀粉水画好的“神秘书”、棉球。
2、PPT课件。
3、苹果水、橙汁、玉米粉水、米粉水；记录表。
4、录音片段。
三、活动过程：
（一）导入活动：美猴王送“无字天书”。
1、师：今天老师请了一位神秘的客人，我们来看看是谁。
2、孙悟空送礼物。
3、师：让我来看看孙悟空到底送了什么给我，咦，我怎么看不到呢？
（二）探索活动：读“无字天书”。
1、幼儿用碘水动手发现“无字天书”上的内容。
2、播放PPT。孙：我在无字天书上用白色的淀粉画了小动物，碘水和淀粉是一对好朋友，当它们拥抱在一起的时候就会出现蓝紫色。
3、你们看过淀粉嘛（出示袋装淀粉）它是什么样子的呢？（白色的、粉状的）
（三）探索活动：淀粉在哪里。
1、师：你们知道淀粉是从哪里来的吗？我们来听听孙悟空是怎么说的'。
2、老师这里有一些植物水。（出示准备的物品）幼儿探索发现，并做记录。
3、师：都找到啦！谁来说说你选的是什么水？发生了什么变化？师：还有什么植物中也有淀粉呢？我们来看看（图片）。
（四）结束活动：激起幼儿去生活中探索和发现的欲望。师：生活中还藏了很多植物，它们也有淀粉，我们可以用什么来发现它们呢？那么下次请你们都来告诉我你们都发现了那些植物好吗！
中班科学教案 篇5
一、设计意图：
随着人类生活水平的提高，精细化食品和糖类的大量摄入，导致孩子们出现龋齿的状况大大提高。日常生活中我们开始难得看见孩子们露着白净整齐的牙齿了，个个或多或少都有龋齿，而且有的孩子经常闹牙疼。因此有必要让孩子们对“如何保护牙齿”、“怎样预防龋齿”、“当牙齿出现问题时该如何处理”等相关知识有一定的了解，同时如何让孩子科学理解这些内容呢？刚好我园旁边有很多牙科医院，于是我抓住了这一难得的教育契机，带领孩子走进了中医院牙科医院，一起去了解保护牙齿的秘密。
二、活动目标：
1、初步了解牙科医生的工作，以及引起龋齿的原因。
2、养成从小保护牙齿的好习惯，学习正确的刷牙方法。
三、活动准备：
1、联系中医院牙科病房，设计相关的参观路线
2、与医生沟通有关的口腔知识。
四、活动过程：
一激发幼儿兴趣——参观牙科医院，引出课题。
提出参观牙科医院的任务，激发幼儿参与活动的兴趣。
二参观牙科医院，了解牙科医院的设置和医生的工作。
1、认识牙科医生，了解牙科医生的`工作：主要是处理拔牙、补牙、镶牙、洗牙、美白、正畸、修复等各类口腔齿科问题。
2、参观诊所，了解牙科医院各诊疗室：如诊疗区、候诊区、消毒室、放射室、技工室等
3.介绍治疗牙齿的机器和工具，并做相关的演示。
由牙科医生介绍治疗牙齿的各种机器和常见工具。
三医生讲解孩子的换牙期以及引起牙齿龋齿的原因。
1、什么是孩子的换牙期？
医：我们小朋友一般是20颗牙齿左右。小宝宝生出来后，慢地长出了乳牙，到了六七就开始换牙了，新牙就是恒牙，要用一辈子的，我们要好好保护牙齿。
2、引起牙齿龋齿的原因：不合理的饮食习惯和过渡的吃甜食。
四怎样保护牙齿，学会正确的刷牙方法。
1、怎样保护牙齿？
医：养成良好的生活习惯和饮食习惯，饭后漱口，早晚刷牙。
2、医生利用牙刷和牙齿模型，讲解并示范正确的刷牙方法。
3、互动：和幼儿一起来学习刷牙的方法。
4、告别医院，感谢牙科医生。
五、教师小结
今天我们参观了牙科医院，知道了引起龋齿的原因，那么今后我们要养成良好的饮食和生活习惯，学会用正确方法刷牙，来保护我们的牙齿吧！
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