科学教案

时间:2023-08-20 13:42:08 教案 我要投稿

科学教案[精选5篇]

  作为一名教学工作者,时常需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗?以下是小编整理的科学教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

科学教案[精选5篇]

科学教案 篇1

  一、活动目标:

  1、通过游戏,尝试认识颜色:红、黄、绿。

  2、幼儿敢于表达自己的想法,积极地参与到活动中。

  3、在游戏中体验学习的乐趣。

  二、活动准备:

  1、森林爷爷头饰

  2、苹果、香蕉、葡萄、物各一小袋,装于大口袋,红、黄、绿、宝宝头饰与幼儿人数相等。

  三、活动过程:

  1、欢迎森林爷爷(有一位配班老师扮演):

  ①师:小朋友们看谁来啦?

  ②与森林爷爷互相问好

  2、学习红、黄、绿

  师:今天,森里爷爷给小朋友们带来好多的礼物,你们想不想要呀?

  ①诞老公公派发礼物(水果),引导幼儿学习的颜色;红、黄、绿

  师:你们喜欢森林爷爷给你们发的水果吗?(喜欢)

  师:那你们应该对森林爷爷说什么呀?(谢谢)

  师:你们看一看森林爷爷给你们带的水果都是什么颜色的呀?

  ②森里爷爷再次送礼物,引导幼儿认识红、黄、绿

  3、游戏:颜色宝宝找朋友

  ①介绍游戏玩法:

  a、教师给幼儿带上头饰。

  b、让幼儿找找与自己颜色一样的朋友:小朋友们,你们现在可以自己找一找和自己是一样颜色的`朋友,看谁能第一个找到。

  c、你找到自己的和自己颜色一样的好朋友,就和他一起说:我们是ⅹⅹ色宝宝,我们是好朋友。

  ②幼儿游戏,师重点指导绿宝宝的对话。

  4、活动结束:①送颜色宝宝回家。 ②与森林爷爷道别。

  四、活动总结:

  教师针对幼儿具体的表现,及时给予评价,表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿,使其获得成功感和愉悦感。同时考虑到那些能力相对较弱的幼儿,增强其自信心。

  五、活动延伸:

  教师让幼儿把森林爷爷发的水果,拿回家里去和爸爸妈妈一起分享。并问一问爸爸妈妈知不知道这些水果是什么颜色。

科学教案 篇2

  活动目标:

  1、引导幼儿体验探索与发现的乐趣。

  2、发展幼儿的观察力,提高观察的坚持力。

  3、帮助幼儿理解故事内容,了解水的三态变化。

  活动准备:

  1、提前与幼儿一起用冰箱制作冰花。

  2、教学活动课件。

  3、录音机、音乐磁带、电饭锅、水、水盆等。

  活动过程:

  一、 观察、交流,激发探索欲望

  1、教师与幼儿手持冰花听音乐进活动室入座。

  2、欣赏“美丽的冰花”,回忆制作过程。

  教师提问:

  (1)“小朋友,你们手里拿的是什么?”(冰花)

  (2)“冰花是怎么制作出来的?”个别幼儿回答,教师小结冰花的制作过程。

  3、“冰中取宝”。

  教师出示自己的冰花,提问:

  (1)“老师这儿也有一个冰花,小朋友们看漂亮吗?”(漂亮)

  (2)“我的'冰花里面还藏着小玩具呢?你的冰花里面藏着东西了吗?”(有)

  (3)“怎样才能将冰中的小玩具取出来?幼儿想出各种办法,教师小结。然后请幼儿将冰花连同容器置于阳光下或温暖的地方。

  二、探索体验,感知水的三态变化

  1、试探,让幼儿大胆表达自己所观察到的现象。

  (1)“刚才,有个小朋友说,把冰花放到热水里,能够把里面的小玩具取出来,那咱们来试一试好吗?”教师将自己的冰花放到热水里,请幼儿观察冰变水的过程。

  (2)“给冰加热变成了水,要是给水加热,水又会变成什么呢?”幼儿思考后,教师将水倒入锅中加热,幼儿观察水变成水蒸气的过程。然后,请幼儿的小手触摸水蒸气,直观感知水蒸气是热的。

  (3)出示锅盖,请幼儿触摸,直观感知锅盖是凉的。“请小朋友想一想,水蒸气遇到凉的锅盖,它又会发生什么变化呢?”幼儿思考后,教师将锅盖置于水蒸气的上方,请幼儿观察水蒸气变水的过程。

  2、教师与幼儿将手上沾水一起舞蹈。

  “小水滴真会变,咱们和小水滴一起跳个舞好吗?”

  跳完舞后,请幼儿观察与思考:我们手上的小水滴到哪里去了?引导幼儿直观感知水的蒸发。

  3、欣赏课件《小水滴旅行记》。提问:

  (1)小水滴被太阳公公晒着,变成了什么?

  (2)水蒸气在天空中遇到冷风变成了什么?

  (3)云彩越聚越多,又变成了什么?

  (4)小水滴在很冷的地方会变成什么?

  三、创造表现,感受成功的乐趣

  幼儿听音乐做游戏《小水滴变变变》,用动作巩固水的三态变化。

  活动延伸:

  1、幼儿观察阳光下的冰花。

  2、请幼儿寻找日常生活中的三态变化。

科学教案 篇3

  设计意图:

  在《人体的奥秘》的探究学习中,发现孩子们对自己的身体非常感兴趣:喜欢对着镜子做千奇百怪的动作来自娱自乐;音乐响起时,孩子们总是不由自主的翩翩起舞;他们在运动时时常会问"人的手臂、腿为什么能动呢?"如何引导幼儿发现人体肩、臂、手、腿和足会动的奥秘,提高自我保护能力呢?为此我想到了孩子们既熟悉又陌生的"我的关节会表演"这一以保健知识为主的综合活动。通过自身的活动,让幼儿去发现关节、认识关节及它在人体中的重要性,从而进一步激发幼儿对人体奥秘的探究欲望,培养幼儿勤于思考和探索问题的兴趣。所以我设计了此活动。

  活动目标:

  1、探索身体上的各个关节,知道关节能使身体弯曲。

  2、尝试在关节部位作画,体验在关节部位作画的乐趣。

  活动准备:

  1、经验准备:了解自身身体部位名称;

  2、材料准备:指偶、骨头模型、儿童模特、红标记、水彩笔若干、轻音乐、《健康歌》伴奏带

  活动过程:

  一、指偶表演"会弯腰的一家"引出课题

  今天我们班来了几位客人,你们看一下是谁?

  拇指是爷爷,胡子一大把;食指是奶奶,戴着老花镜;中指是爸爸,排队站中央;无名指是妈妈,笑着把我夸;小指就是我,聪明又可爱;五指握握紧,亲亲一家人。

  都有谁呀?和他们打打招呼吧。

  二、灵活、有用的关节

  1、什么叫关节?

  五指的一家人都很有礼貌,打招呼的时候都会弯弯腰。那我们的手指靠什么会弯曲呢?(因为有关节)

  关节在哪儿呢?(出示骨头模型,讲解含义)

  2、引导幼儿寻找身体上其他的关节。

  我们的身体有许多关节,你能找到关节吗?

  3、游戏:听指令,在模特身上找到相应的关节。

  教师说出一个关节名称,幼儿用红色标记在模特身上贴出来。

  4、了解关节的作用,引导幼儿要保护关节

  活动身体上的关节我们可以干些什么事情?(拍皮球、扫地……)

  三、我的关节会表演

  1、找一个身体上的关节,大胆在这个部位画画,如在手指关节上画毛毛虫……

  2、讲评并请个别幼儿展示。

  3、全体跟音乐表演。

  四、结束

  今天你们和关节玩的开心吗?回家把画表演给爸妈看。

  活动反思:

  1、注重激发和培养幼儿对科学的兴趣和求知欲。

  本次活动开头以"手指儿歌"这一形象的描述来引起幼儿的兴趣,自然导入课题。首先我在手指上套好"亲亲一家人"的指偶,并请幼儿一起和这一家人用手指打招呼,想一想我们的手指为什么会弯曲?让幼儿从自身对手指会弯曲这一认识入手,知道我们的手指上有关节。从而让幼儿比较容易进入探究状态,并保持持续的求知欲望。在认识关节这一活动过程中,我着眼于以"活动各个关节"来促进幼儿多方面的发展;在最后一个环节中,我让幼儿通过想象在关节上画画、表演,使幼儿在轻松、愉快、和谐的`氛围中,进行"玩中体验,玩中交流,玩中探究"。

  2.注重幼儿的亲历过程。

  在初步认识了我们身体上的关节后,我又以"活动身体上的关节我们可以干些什么事情"为线索,让幼儿亲自体验人体关节重要性,激发他们认识、探究自己身体的兴趣。通过这样的亲历活动,使幼儿较好的掌握和理解了我预定的教学目标。

  3.注重幼儿对关节这一概念是否准确理解。在引出关节这一概念时,我强调了它是骨头与骨头连接起来,能够弯曲活动的部分就是关节,并出示骨头模型,让幼儿直观形象深入的理解了关节这一概念。再引导幼儿寻找身体上各个关节,幼儿也能顺利正确的找到身体上的各个关节,从而让幼儿对关节的概念更加准确的理解。

科学教案 篇4

  活动目标

  1.学会用首尾相接和做记号的方法测量不同动物身体各部位,并能对测量结果进行简单的记录。

  2.喜欢将自己探索的过程及结果和同伴交流分享,学会分析解决测量中遇到的问题。

  3.在测量过程中养成做事细心认真的学习态度,体验测量成功的快乐。

  重点难点

  重点:学习运用绘本中的“一寸虫”进行测量。

  难点:用首尾相连的方法进行测量。

  活动准备

  经验准备:幼儿已了解了故事中知更鸟等几种鸟类的特征

  物质准备:故事课件、操作材料“一寸虫”、动物图片若干、签字笔若干

  活动过程

  (一)提问导入,激发幼儿兴趣

  师:孩子们你们见过草丛吗?在草丛里有许多有生命的东西,谁来说一说你在草丛中都见过谁呀?今天老师给小朋友带来一位好朋友,你们找找看它是谁呀?(一寸虫)他为什么叫一寸虫呢?一寸表示一个物体的长度,一寸到底有多长呢?

  (二)出示一寸虫,引发幼儿测量的愿望

  1.师:出示一寸虫教具讲故事《一寸虫》

  2.提问:知更鸟它要做什么呀?你觉得一寸虫能量出知更鸟的尾巴吗?

  4.幼儿尝试测量知更鸟的尾巴(请幼儿俩俩合作,运用“一寸虫”当测量工具,测量尾巴的长度。)

  5.幼儿交流自己的测量方法,并通过PPT动画操作,验证测量结果。发现测量结果

  6.教师介绍首尾相连的测量方法:一寸虫爬一次作记号,爬一次作记号,然后数记号有几个就是几寸长。

  (三)结合故事情节,测量小动物的身体各部分的长度

  师:知更鸟知道自己钟爱的尾巴有三寸长,就放走了一寸虫,这个故事就在森林里传开了。都知道一寸虫有数学家的脑子。看看谁来了呢,你认识吗?它们都钟爱自己的.什么地方?(巨嘴鸟的嘴巴、斑鹭的腿、蜂鸟的身体)请一寸虫来量一量。

  2.幼儿进行测量活动

  师:孩子们这三只动物钟爱的地方已经在我们的桌子上了,请你自己一人拿一个一寸虫来量一量有多长。

  3.幼儿验证自己测量的结果(在大屏上出示一寸虫测量的答案)

  师:说一说你量的是几寸?我们来看看和一寸虫量出来的答案一样吗?

  (四)结合故事结尾,引发幼儿大胆想象如何测量歌声

  1.提问:孩子们一寸虫又碰见了谁呀?猜一猜夜莺会让一寸虫量什么呢?

  2.引导幼儿大胆想象夜莺歌声的长度

  师:夜莺对一寸虫说:“量我的歌声,如果你量不好,我就要吃掉你。”这歌可怎么量呢,你们会怎么量呢?

  (五)结束部分,测量游戏

  1.提问:树林里的动物们都有自己钟爱的地方,你钟爱自己的哪里呀?

  2.请你找个朋友一起,在咱们班的教室里找一个可以测量的工具,然后测量一下朋友钟爱的地方,幼儿在游戏情境中自然结束活动。

  活动总结

  根据故事情节的发展,活动中我为幼儿提供了两次测量的机会,第一次操作是让幼儿用自己的方式进行测量,方法并不正确,结果并不一致。但却让幼儿在操作中积累了测量的经验。在幼儿尝试操作后,教师用课件演示相应的测量方法,使幼儿理解和掌握了正确的方法。在此基础上,让幼儿运用学到的方法进行第二次测量,使幼儿掌握了新方法,积累了新经验的目的。

科学教案 篇5

  活动目标:

  1、初步掌握用自然物测量长度的方法。

  2、进一步感知量具的长短与测量结果有关,量具越长,测量的次数越少,量具越短,测量的次数越多。

  3、对测量活动感兴趣。

  活动准备:

  1、幼儿已有用等长的量具一一排列摆放进行测量的`经验

  2、学具:

  (1)各种长度不同的量具

  (2)记录用的作业单、笔等

  3、教学用品:相等长度的小课桌若干、其他等物

  活动过程:

  一、用打扮教室引起幼儿的测量兴趣

  春天到了,我们小朋友们都穿上了好看的衣服,我们幼儿园也将要打扮一新,我们要给这里的小桌子做一个布的桌套,桌套要和桌子一样大小,现在我们就来量量看,桌子有多长。

  二、幼儿自选一种量具进行测量。量好后,请幼儿用笔和纸记录下来。

  三、幼儿交流自己刚才的测量方法与结果。教师讲述正确的方法:要求每次测量注意首尾相接。

  讨论:量相同的桌子为什么会有不同的测量结果?

  小结:

  测量工具越长,测得的结果越小,

  测量工具越短,测得的结果越大。

  幼儿换一种测量工具进行测量,并和第一次的测量结果进行比较,再次感受量具长短与测量结果之间的关系。

  师生共同小结

  在测量活动中,我们发现大家测量相同的小桌子,用的量具越长,测量的次数越少;最具越短,测量的次数越多。

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