【通用】小班教案6篇
作为一位优秀的人民教师,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢?以下是小编帮大家整理的小班教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
活动目标
1、感受秋天的美丽,懂得“花儿好看我不摘”的道理。
2、了解菊花是在秋天开放的。
活动准备
菊花实物,画菊花用的材料
活动过程
1、开始部分:组织幼儿坐好,集中精力准备上课。
2、基本部分:
a 、师:小朋友,你们知道现在是什么季节吗?(秋天),那你们知道刘老师最喜欢秋天的什么吗?告诉你们吧,刘老师最喜欢秋天的花。
b、组织幼儿赏菊、评菊
师:小朋友,你们知道吗,秋天是一个丰收的季节,有许多水果蔬菜、庄稼都是在秋天成熟的,这些漂亮的花,就是在秋天里开的时间最长,最漂亮的.一种花,它的名字叫什么?你知道吗?(幼儿自由回答)老师告诉你们吧,是菊花。
C、组织幼儿欣赏菊花的颜色
除了老师今天带来的,你还见过什么颜色的菊花?
D、学习儿歌《菊花开》
师:小朋友,这些菊花长得这么漂亮,今天老师给你们带来了一首关于漂亮菊花的儿歌《菊花开》(教授幼儿儿歌《菊花开》)
E、画菊
师:小朋友,我知道,你们穿了漂亮的新衣服,特别喜欢照相,那菊花这么漂亮,我们也给它照一张吧!哎呀,老师忘记带照相机了,这可怎么办?哎,有了,我们班小朋友可以用彩笔把菊花画下来呀,你们看,这是老师画的菊花(师出示画的菊花),漂不漂亮?
F、幼儿自由为菊花填充完整
漂亮,咱们就动手画一张吧,现在就请小朋友利用老师给你准备的材料,把菊花装饰的漂亮一点吧。
G、幼儿作品展
活动结束:
教师总结,以表扬和鼓励为主。
小班教案 篇2
设计思路:
冬天到来,漫天飞舞的小雪花,在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。本次活动意在打破传统的教学模式在理解歌曲内容的基础上,激发幼儿自主创编动作,鼓励幼儿进行富有个性的展示。集体欣赏、交流、协商,从而形成最佳的编排方案。
本活动集个人表述、小组交流、集体表演等多种形式于一体。充分调动每个幼儿参与创编、表演的'积极性,体验创编的乐趣。活动设计力图突破学科领域界限,整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现等各种形式,使整个活动形象生动、活泼有趣。
活动目标:
1、在熟悉理解歌曲内容的基础上,幼儿分组后引导他们大胆创编舞蹈动作,发展创编能力。
2、激发幼儿以快乐的心情和同伴协调一致的表演自己创编的集体舞,体验集体表演的愉悦,培养热爱大自然的情感。
活动分析:重点:幼儿合作创编舞蹈动作,节奏准确、动作优美协调。
难点:幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然愉快的交流。
活动准备:
1、在活动区投放有关下雪的图片、头饰等。
2、在活动室悬挂各色雪花吊饰。
3、事先让幼儿学会歌曲《小雪花》。
4、音乐磁带、活动标志小雪花。
活动过程:
1、师生交流对小雪花的感受,引出课题。
2、请幼儿有表情的演唱歌曲《小雪花》,引导幼儿根据歌曲创编舞蹈,并启发幼儿讨论应注意的事项。
3、分组进行编舞,选出幼儿最喜爱的动作进行练习。
4、在幼儿舞蹈当中添加队形的练习。
5、对创编的舞蹈,鼓励幼儿用一句话来形容自己的感觉。
6、教师对本节课做出评价。
活动延伸:
启发幼儿说出如果上台表演应需要什么物品如:服装、头饰等,并鼓励幼儿进入活动区自行制作。
小班教案 篇3
活动目标:
让幼儿了解自己的小手,乐意用语言表达。
活动准备:
手图片一张;字卡片(手背、手心、大拇指、食指、中指、无名指、小指);橘子
活动环节:
一、引出主题
1、师:快来,快来我们一起来做游戏啦!
2、(放音乐)做游戏。教师边讲边做动作
3、师:刚才我们一起做游戏了,是用我们身体的哪个部位呀?
二、游戏:认识小手
1、师:看看我们手上都什么?
2、师:有几个手指啊,来数一数?
3、师:你认识他们吗?
指导:(1)我们一起来拉拉勾,拉勾的手指叫什么?
(2)看看我们的黑板在哪里啊?你们用的是那根手指啦,它叫什么?用食指指给我看看,风琴在哪里、电灯在哪里
(3)宝宝们真聪明,看看我用了哪根手指?
(4)我们把小手拿出来看看谁最高啊?它旁边各有几根手指啊?所以它叫中指,在中间的。
(5)还有一跟手指真可怜没人踩它,它没有名字,所以叫无名指。
4、出示手图片,图字相结合
小结:边说边出示字
三、游戏“变魔术”
1、师:我们的小手会变魔术:小手小手变魔术,变出小鸡叽叽叽。
2、幼儿变魔术
3、教师用儿歌总结出来。
四、能干的小手
1、师:我们的小手除了变魔术外,还可以干吗?
2、师:我们的'小手本领真大。平时都是爸爸妈妈剥橘子给宝宝们吃的,今天就请宝宝门来剥给爸爸妈妈吃好吗?
3、师:看看小橘子是什么颜色的,什么形状的。小橘子,圆又圆,剥开橘皮露橘瓤,爸爸妈妈吃了甜到心里面。
小班教案 篇4
[活动目标]
1、学习剥一些食品的皮、壳、包装纸,提高幼儿的动手能力。
2、能把剥下来的残渣堆放在指定的地方。
3、激发幼儿升中班的期望,感受到参与集体活动的乐趣。
[活动准备]
1、带皮、带壳、带包装纸的食品若干。
2、托盘若干、小刀、削皮器。
3、录音机、一段欢快的音乐。
[活动过程]
1、参观party现场,引起幼儿参与活动的兴趣。
(1)师:“今天我们要开一个庆祝会,庆祝我们在小班的一年里学到了许多的知识和本领,现在快要升入中班,做中班的小朋友了。”
(2)师:“在这个party上,我们自带了许多了好吃的东西,谁来说说这些食品的名称?”(引导幼儿逐一说出食品的名称)
2、学会区分带皮、带壳、带包装纸的食品,并进行分类。
(1)分别请三位幼儿挑选带皮、带壳、带包装纸的食品,引导幼儿观察食品的外表,使幼儿知道有的食品外面有皮、有的食品外面有壳、有的食品外面有包装纸。
(2)引导幼儿将食品按照皮、壳、包装纸三类摆放。
(3)检查幼儿的分类结果,并及时纠正幼儿的错误。
3、让幼儿尝试如何剥去食品的外壳、皮、包装纸。
(1)结合日常经验,讲讲平时我们是怎样吃这些食品的。(对于幼儿的种种回答老师暂时先不要给予肯定和否定)
(2)幼儿每人自选一样自己喜欢的食品,尝试运用各种方法剥去食品的外壳、皮、包装纸。
(3)请幼儿讲述自己所运用的方法,并结合刚才幼儿未尝试前讲的方法给予适当的'评价。
(4)教师小结:我们吃有皮的食品时,要用手剥开或撕开皮再吃,有的时候还要用小刀削皮或用削皮器削皮后再吃;吃有壳的东西时,可以用手剥开壳或者用嘴咬开壳后再吃;吃有包装纸的糖果和点心时,可以直接用手拉开封口,有的要顺着封口的齿形拉。
4、让幼儿再次挑选自己喜爱的食品,运用各种方法品尝食品,并引导幼儿有了好东西要和好朋友一起分享。
5、在《找朋友》的音乐声中,幼儿互相敬礼问好和说一些祝福的话语。
小班教案 篇5
活动目标:
1、引导幼儿观察各种蔬菜,知道它们的名称,能简单描述他们的`颜色、形状等特征。
2、启发幼儿能用完整的语句进行简单描述。
3、感受采摘活动的乐趣。
活动过程:
1、组织谈话
2、幼儿参观讲述
3、采摘活动
4、引导幼儿进行品尝
5、活动延伸
平时注意引导幼儿认识各种蔬菜
小班教案 篇6
活动目标:
1.仔细倾听故事,认真观察画面,理解小熊哈利从不爱刷牙到每天刷牙的转变过程。
2.知道牙齿的重要性,懂得爱护牙齿,坚持每天刷牙。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
活动准备:
《小熊不刷牙》PPT。
活动过程:
(一)出示"嘴巴"图,导入活动。
1.教师:老师这儿有一张有趣的图片,你们想看看吗?你们看到了什么?猜一猜,它会是谁呢?
2.教师:对了,这是小熊,它的名字叫哈利。我们跟哈利问个好:你好,哈利。
(二)师幼共同欣赏故事。
1.出示幻灯片3-4(1)教师:哈利正张大嘴巴给我们看什么呀?再看一看,这是什么?小朋友,你们有牙膏和牙刷吗?你们喜欢它们吗?
(2)教师:可是,哈利他不爱刷牙,他会怎样对待自己的牙刷和牙膏的呢?看,哈利穿着海盗的衣服,手里拿着一把剑,他在干什么呢?
2.出示幻灯片5(1)教师:一天,妈妈喊:"哈利,刷牙啦!"你们猜一猜,哈利有没有刷牙呢?哈利把牙膏怎么了?
(2)教师:哈利一边冲牙膏一边说:"早上刷牙,晚上刷牙,天天刷牙,真是太麻烦了。"你们认为哈利这样做对吗?为什么?
3.出示幻灯片6-8(1)教师:有一天晚上,哈利还是没有刷牙就睡觉了,他做了一个梦,觉得自己的嘴巴里怪怪的,你猜一猜,他的嘴巴里怎么了?
(2)教师:现在啊,哈利可高兴了。"哈哈,太好了,没有了牙齿,我以后再也不用刷牙了,我要把这件事告诉我的的好朋友"。
(3)教师:可是,你们看,他们看到哈利没有牙齿是怎么做的?
4.出示幻灯片9-10(1)教师:天黑了,小熊回到家里,哇,妈妈为他准备了许多好吃的东西呢。桌子上都有什么?看哈利的表情,你觉得他开心吗?为什么呢?
(2)教师:哈利一个人跑到屋子外面,你们想想,这时他心里觉得怎么样呢?
5.出示幻灯片11-12(1)教师:小熊醒来啦,你们看,哈利的牙齿有没有掉呀?原来,刚才是哈利睡着了做了一个可怕的梦呀,哈利这下可高兴了!
(2)教师:"哈利,哈利,刷牙啦!"妈妈又在喊小熊刷牙了,你们猜,哈利这次有没有去刷牙呢?
(3)教师:哈利已经太久没刷牙了,都不记得正确的方法了,我们一起来教教他,好吗?
(三)律动:刷歌牙1.教师:我们也来刷刷牙齿吧。
2.教师小结:我们的'牙齿本领可大了,一定要好好爱护它们,每天都要坚持早晚刷牙,而且不能吃太多的糖果哦,这样你的牙齿才会更健康,更漂亮!
活动延伸:
1.开始爱牙活动。
2.把绘本《小熊不刷牙》放在阅读区,供幼儿平时翻阅。
教学反思:
整个活动的不足之处在于引导孩子阅读绘本时,不应该急着说教,不断地提问、说明;应注重引导孩子们仔细的观察画面,发现故事中没有叙述出的细节,启发孩子用自己的语言大胆、连贯地讲述哈利的内心情感的变化,并且尊重每个孩子不同的感受,积极鼓励他们参与到故事中,鼓励他们将自己比拟成故事中的角色。例如,可以让孩子将自己想象成小熊哈利,他们就会很自然的以“哈利”的身份进入故事,感受故事。把空间留给学生,让他们有足够的时间来思考“哈利”会怎么想,这样也许能让学生更好的体会哈利的内心情感变化。在今后的教学活动中我应该改进这些不足之处,争取做的更好。
小百科:刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣,保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法;也是人们自我清除菌斑,预防牙周病发生、发展和复发的最主要手段。
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