大班社会教案

时间:2023-08-21 09:34:20 教案 我要投稿

大班社会教案8篇【推荐】

  作为一位杰出的教职工,通常需要准备好一份教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家整理的大班社会教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班社会教案8篇【推荐】

大班社会教案 篇1

  活动设计:

  大多数的孩子做事都比较拖拉,那该如何增强孩子的时间观念,改变他们做事拖拉的习惯。为此,我设计了《一分钟有多长》的活动,目的是想让幼儿通过体验,让幼儿感受一分钟的长短,了解一分钟的作用。知道一分钟很短,但只要珍惜也能做很多事情。从而体会到时间的宝贵,意识到要珍惜时间,合理运用时间。并逐步懂得参与各项活动都必需抓紧时间。

  活动目标:

  1、愿意参加一分钟的感知和操作活动,体验活动的乐趣。

  2、懂得做各项事情都要抓紧时间,知道时间的不可逆转性。

  3、能围绕问题和操作结果分析原因,大胆交流表达自己的看法。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  活动准备:

  1、多媒体课件“一分钟能干什么”。

  2、操作材料:筷子、弹珠;泥工板、油泥;彩笔、形状涂色。

  3、时钟一个、记录用的白纸、彩笔。

  活动流程:

  一、谜语导入。

  1、谜语:滴答滴答,会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉我们,什么时候睡,什么时候起。

  2、时钟有什么用呢?(它告诉我们时间和我们的生活有着密切的关系)

  二、在游戏中体验一分钟的长短。

  教师:你们知道一分钟有多长吗?答:60秒,很长。。。

  教师:今天我请小朋友玩个游戏亲自来体验一分钟长短。

  游戏:

  (1)木头人游戏。游戏结束:你觉得这一分钟是长还是短?你在什么时候感觉时间特别长的?

  教师:刚才有的小朋友说一分钟很长,有的说一分钟很短。现在小朋友觉得一分钟长还是短?

  小结:当我们开开心心做游戏时,感觉一分钟很短,很快就过去了。是吗?小朋友还想再玩一个游戏?樊老师再带小朋友玩一个金鸡独立的游戏。

  (2)金鸡独立。(教师示范)当老师说开始的时候,只用一条腿站立,另外一条腿尽量不要落地。如果落地,赶紧抬起来,看谁能坚持一分钟。准备好了吗?我们请孙老师计时,开始……

  教师:时间到了小朋友可以坐下来休息了。这次你们感觉一分钟长还是短呢?

  小结:原来我们在等待在坚持或者很累的时候,就会觉得一分钟还是有点长的'。

  三、讨论交流收集的资料:一分钟可以干什么呢?

  1、提问:小朋友可以想一想一分钟我们能完成什么事情呢?

  2、老师与大家分享准备的资料:

  我们一起来看看他们在一分钟里能做了什么事?(教师边播放多媒体课件边解释)

  附:一分钟,银行点钞机大约可以点1500张人民币。

  一分钟,中央电视台播音员大约可以播800个字。

  一分钟,人大约可以走80米。

  一分钟,汽车大约可以跑1200米。

  一分钟,大人跳绳可以跳160个… …

  小结:看来一分钟在我们的生活中真是太重要了,一分钟不仅可以让我们做很多的事情,还可以给我们带来无尽的快乐。

  四、操作体验。

  师:一分钟说长也不长,说短也不短,现在老师就给你们一分钟的时间,看看一分钟你到底能做多少事情。

  1、介绍材料:筷子、弹珠;泥工板、油泥;彩笔、形状涂色。

  2、介绍规则:幼儿分四组。秒针开始走时,大家要一起动手,一分钟到时立刻停下来,看看大家一分钟里能做些什么。一分钟结束以后请数数,并把数字记住。准备好了吗?开始!

  3、幼儿操作。请数数在一分钟里你夹了几粒弹珠(夹了几粒珠子、图几个圆圈)。

  4、交流汇总,教师记录结果。

  请幼儿分组介绍一分钟的成果,方法是:一组幼儿依次报数,另一组幼儿仔细倾听,说出一分钟内谁做得最多。(教师记录幼儿报的数字。)

  (1)同样花了一分钟时间,为什么每组的结果不一样?

  结论:虽然时间相同,但每组做的事情不同,有的比较难,有的比较容易,所以结果也不同。

  (2)我刚才发现穿珠子小组的小朋友虽然做的事情相同,可他们的结果也不一样,为什么?(当场让该组幼儿再次报数验证。)

  结论:在相同的时间里做同样的事情,因为每个人的动作有快有慢,所以结果也会不同。

  教师:小朋友时间过去了,还能回来吗?

  小结:时间是很宝贵的,这一分钟过去了,就再也不会回来了。一分钟很短,但如果小朋友抓紧时间,还是能做很多事情,我们可不能小看了一分钟。只要我们抓紧每一分钟的时间,做事专心,不拖拉,我们肯定会做更多的事情。所以从现在开始,我们要珍惜每一分钟的时间。

  五、活动结束:

  幼儿一分钟整理物品回教室。

  活动反思:

  为了调动幼儿对活动的兴趣,我在知识和材料方面做了充分的准备,利用网络下载了课件时钟,用课件时钟帮助幼儿体验一分钟,使幼儿很直观地看到了一分钟的运转,帮助幼儿认识一分钟,感知一分钟有60秒的关系,这样孩子对于一分钟已经有了初步的认识。给老师在教学中也提供了方便。幼儿通过动手操作,体验同样一分钟为什么结果会不一样,从而体验出一分钟的长短,幼儿能明白在同一时间里做的事情的快和慢会影响结果,熟练程度不一样所有结果也会不一样。时间对每个人都是很公平的,做同样的事情,动作慢了,就会花很长时间,动作抓紧了,同样一分钟就会做很多事情。学会珍惜生活中的每一分钟。

  在活动中充分调动幼儿的积极性,使幼儿在探索中积极主动地进行学习,有助于更好地进行师幼互动,从而才能达到教学的有效性。

大班社会教案 篇2

  活动要求:尝试改编诗歌,初步知道改编的方法,进而激发做大班小朋友的自豪感。

  能画等自己喜欢的方式表达“我很能干、长大了”

  活动准备:纸张、笔等

  活动过程:

  引起幼儿对儿歌的兴趣。

  ——教师帮助幼儿回忆儿歌内容,鼓励幼儿念念讲讲。

  进而理解儿歌的含义。帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容.

  幼儿结伴游戏:

  ——幼儿两两结伴,一人扮演游戏中的.“妈妈”,一人扮演小弟弟。边动作表演边念儿歌。

  ——游戏若干次。

  初步尝试改编儿歌

  ——儿歌里的“我”可能是谁?

  ——隔壁家的小妹妹也一人在家,你来做勇敢的小哥哥小姐姐吧,你怎样照顾她呢?你会对小妹妹说些什么呢?

  ——难点讨论:在儿歌里,你会帮助小妹妹准备一些什么玩具呢?

  ——鼓励幼儿大胆改编,并讲述新儿歌。

  说说讲讲自己能在家为爸爸妈妈做些什么事情,在幼儿园能为老师们做些什么,鼓励幼儿用自己喜欢的方式:绘画等,表示出来。

  ——幼儿人手一张做画纸,记录自己长大了的事情

  我是妈妈(老师)的小帮手:绘画(擦桌子 等。

大班社会教案 篇3

  【活动目标】

  1、建立性别认同,了解男孩、女孩在各个方面的不同特征。

  2、尊重自己和他人的性别,欣赏男孩、女孩不同的优秀品质、增强自信心。

  3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  【活动准备】

  音乐(轻柔的、强劲的),音乐磁带,歌曲《对面的女孩看过来》

  【活动过程】

  一、导入

  1."小朋友,你们知道自己是男孩还是女孩吗?你是男孩吗?(我是女孩)你是女孩吗?(我是男孩)今天尹老师想和大家做朋友请男孩站到老师的师的左手边,请女孩站到老师的右手边。"以报数的方式统计今天我们班里来了多少男孩、多少女孩?

  2.下面我们来唱首歌好不好?教师和幼儿一起边哼唱《对面的女孩看过来》边尽情跳舞嬉戏。(教师跟着女生组)

  二、展开生活经验的交流(通过各方面了解男、女的同于不同。)

  1.引导幼儿讨论男孩女孩在外形、相貌、穿戴、喜欢玩的玩具等方面的不同?

  2.教师小结:男孩女孩各有各的特点,男孩:坚强,勇敢,不怕黑,粗心,调皮。女孩:温柔,可爱。细心,讲卫生,胆小,爱哭。在以后生活中大家要相互关心,相互帮助。

  三、欣赏男孩、女孩喜欢的音乐:《动感dj》《种太阳》

  1.下面我们休息一会,来听两段好听的音乐,听的`时候要注意,这两段音乐有什么不同?放音乐:《动感dj》《种太阳》

  "听完音乐请女孩告诉老师你们喜欢那段音乐?男孩子呢?"让我们再来听一遍音乐,女孩喜欢的音乐就请女孩来舞蹈,男孩喜欢的音乐就请男孩来舞蹈。

  总结:原来男女喜欢的音乐也有不同,男孩喜欢强劲的音乐,女孩喜欢优美舒缓的音乐)

  四、男孩、女孩的理想。(欣赏男孩、女孩不同的优秀品质、增强自信心。)

  1."男孩女孩性格不同,爱好不同,将来长大所做的工作也会不同,你们长大了想干什么?说说你的理想!"

  2."大班的男孩女孩们,老师相信,只要你们认真学习,努力做好每一件事情,就一定会实现你们的理想。

  五、教师和幼儿一起朗诵儿歌:男孩女孩都可爱,喜好不同不奇怪,男孩勇敢女孩美,一起成长乐开怀

  【活动反思】

  本次活动目标的制定和定位适合大班幼儿年龄特点,从知识能力和情感态度各个方面提出,全面具体。活动内容也是选自大班孩子生活,是孩子感兴趣的内容,有利于提升幼儿的知识经验。活动准备能调动幼儿兴趣,给孩子充分活动和表现能力的机会,活动中提供的课件和玩具便于幼儿观察操作。

  小百科:男女,主要指男人和女人,男属阳,女属阴。

大班社会教案 篇4

  活动目标:

  1、知道幼儿园到自己家的路线,并能大胆的向老师与同伴讲述。

  2、尝试用绘图的形式表现幼儿园到家的线路图和显著标志。

  3、愿意邀请同伴和老师到自己家做客。

  活动准备:

  1、熟悉幼儿园到自己家的路线和显著建筑物。

  2、白纸和记号笔。

  活动过程:

  1、与幼儿交谈引起兴趣

  (1)出示电话号码“6040839”

  师:你们知道这是谁的电话吗?(是的,是徐老师家的电话)

  (2)了解自己家中的电话

  师:我们每个人家中都有电话,对吗?那你们家的电话你知道吗?(请幼儿说说自己家中的电话)

  2、我家在哪里

  (1)说说自己家的地址

  师:小朋友们真不错,都知道家里的电话,那你们家做哪里你知道吗?(幼儿说说,教师随机应答)

  (2)说说自己家的路线

  师:假如去你家的话,该怎么走呢?(请个别幼儿谈谈,教师引导幼儿说出走出幼儿园后往左还是往右,经过哪些显著建筑物,有没有红绿灯,往哪个方向走)同伴之间互相交流。

  师:这样吧,找一个好朋友互相说说去你家该怎么走,我有个要求介绍时要说清楚走出幼儿园后往左还是往右,经过哪些地方。

  (3)画画自己家的路线,了解线路图的'画法

  师:听你们说了这么多,我呀真想到小朋友家中去玩,你们愿意邀请我吗,愿意邀请你们的好朋友吗?

  师:小朋友们真好客,可是我还是记不清楚你们家的路线哎,怎么办?对如果你们吧路线画下来给我就记得住了!

  出示家的路线图

  师:看这是什么?对我家的路线图,一起来看看吧!(请个别幼儿先说说老师该怎么走,为什么?)

  教师与幼儿一起看路线图,引导幼儿初步了解方位,了解路线图的画法,显著建筑物可以用标志代替。

  师:有了线路图就方便多了,现在你们知道我家怎么走了吧,愿意的话可以到我家来做客。

  尝试画线路图

  师:你们也想试试画线路图吧!好吧,接下来我就给你们纸和笔,不过我有要求的,听清楚,画时要简单明白,不需要和别人商量,因为每个人的家都是不一样的,对吧,如果画好了,可以把线路图讲给好朋友听听,邀请你的好朋友去家中做客。

  幼儿尝试画线路图,教师随机引导。

  交流讲评

  师:现在请一位小朋友来说说你的线路图吧!

  (4)活动延伸

  把做好的线路图送给客人老师和好朋友,邀请他们到家中做客。

大班社会教案 篇5

  【活动目标】

  1、能适应人际交往中的变化,乐意认识和接纳“新朋友”,知道朋友间友好相处。

  2、交流、分享并积极实践结交“新朋友”,了解新朋友的信息。

  3、体验交到新朋友并共同游戏的快乐。

  【活动准备】

  2个大班幼儿、友情卡、报纸若干、音乐、纸盒、笔、视频等。

  【活动过程】

  一、谈话,引出新朋友。

  1、今天到这里上课,发现同学有什么变化?

  2、教师小结:为什么会选两个班的孩子上课呢?因为我们今天要认识新朋友。

  二、讨论,结交新朋友。

  1、你认为这里谁会成为你的新朋友?为什么?如何交到新朋友?

  2、每位幼儿离开座位,用自己的办法找一个其他班级的新朋友。

  3、你交到新朋友了吗?他叫什么名字?你为什么没有交到新朋友?

  4、交新朋友可以说些什么?可以做些什么呢?

  5、教师小结:交新朋友要大方、有礼貌。可以先介绍自己,然后问问朋友名字,说说大家的年龄、爱好等等,还可以握手表示友好。

  6、小朋友现在有了更多的好方法,就用这些方法重新再找一个新朋友,并且和交到的新朋友,两个两个坐在一起。

  三、记录,了解新朋友。

  1、你的新朋友叫什么名字?你还知道他的什么信息?

  2、(出示友情卡)在这张友情卡上,需要你填写朋友的信息,请你主动询问你的朋友,并把这些信息画下来,名字可以请朋友帮你填写。

  3、请你简单介绍介绍你的新朋友。

  4、教师小结:希望每位小朋友都能保管好这张友情卡,记住这位新朋友,在以后的生活学习中,用这些结交新朋友的方式,去交更多的朋友。

  四、体验,搭档新朋友。

  1、平时你和好朋友会玩些什么游戏呢?今天就和你的新朋友玩“叠报纸”游戏。

  2、新朋友之间两两组合,会得到一张报纸,听老师说“开始”,你们赶紧站在报纸上,小脚千万不能踩在地上。依次折叠报纸三次,玩游戏。

  3、收起报纸,放在这个纸盒里,坐回位置。

  4、请刚才玩的`最好的一组说说:当报纸越变越小,你们是怎么完成游戏的?

  5、教师小结:与新朋友玩游戏时,遇到问题可以相互商量,相互帮助,这样才能玩的更开心。

  五、交流,朋友相处之道。

  1、除了玩游戏,我们平时还能怎样与新朋友相处呢?

  2、如果和新朋友在马路上遇到,你会怎么做?

  3、还可以怎么做呢?

  教师小结:朋友之间要有礼貌,互相帮助、经常保持联系,相信你们会成为永远的朋友!

  六、分别,说说悄悄话

  时间差不多了,我们就要分开了,你还有什么想对新朋友说的吗?赶紧说说悄悄话,和你的新朋友说再见吧!

大班社会教案 篇6

  活动目标:

  1、初步熟悉小学生活。了解小学生课间十分钟的活动内容。

  2、尝试合理安排自己的课间活动,并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。

  3、向往小学生活,渴望成为一名小学生。

  活动重点:初步熟悉小学生活。了解小学生课间十分钟的活动内容。活动难点:尝试合理安排自己的课间活动,并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。

  活动准备:录像《课间十分钟》,邀请一位小学一年级学生。

  活动过程:

  一、导入:认识小学生,产生参与活动的兴趣。

  ——今天有一位客人要和我们一起活动。你们看,他是幼儿园的小朋友还是小学生?你们是怎么看出来的?(教师请出小学生,鼓励幼儿仔细观察.并通过小学生的书包、红领巾等特征进行判断。)

  ——请小学生自我介绍,师幼共同欢迎小学生。

  二、课间十分钟

  1、迁移参观经验,理解“下课”的意思。

  ——小学生姐姐在××小学上学。你们还记得去这所小学参观的事情吗?那天.你们在小学里看到了什么?(师幼共同回忆参观小学的'情形,鼓励幼儿交流在小学校园内的所见所闻。)

  ——小学生上课的时候和我们一样吗?哪儿不一样呢?(先请幼儿根据自己的理解讲述,再请小学生介绍.帮助幼儿了解小学生每天上午要上四节不同的课。每节课都是四十五分钟,每上完一节课就有十分钟的休息时间,这十分钟就是下课时间。学校里会有铃声或音乐提醒大家上课和下课。)

  2、观看录像《课间十分钟》,了解课间十分钟的作用。

  ——课间十分钟有什么用呢?你看到小学生在下课的十分钟里会做些什么事情?(引导幼儿积极回忆,大胆想象,主动表述。)

  ——小学生姐姐给我们带来了《课间十分钟》的录像,我们来看看小学生在课间十分钟里都做了些什么,想想他们为什么要做这些事。(播放录像,师幼共同观看。)

  ——幼儿自由结伴讨论、交流小学生在课间十分钟做些什么事,为什么要做这些事。教师鼓励幼儿有疑问时去问问小学生。初步引导幼儿理解课间十分钟是小学生入厕、喝水.、换课本和游戏的时间。

  3、实践活动,学习安排课间十分钟。

  ——如果你是小学生,你会在课间十分钟做什么呢?我们一起来试着安排“课间十分钟”.请小学生姐姐当评委。看看谁安排得合理。

  ——幼儿安排课间十分钟,请小学生哥哥了解幼儿的课间活动内容。

  4、交流、讨论,知道要合理安排课间十分钟。

  ——谁愿意来介绍自己在课间十分钟做了些什么?(请幼儿互相交流,大胆介绍自己课间十分钟做了哪些事。鼓励幼儿主动了解同伴对课间十分钟的安排。)

  ——我们来听小学生哥哥说说哪些小朋友安排得合理。(小学生说说哪些小朋友安排得合理,让幼儿知道课间首先要解决入厕和喝水的事、学习上的事,如果有时间再和同伴游戏。)

  三、结束部分

  教师小结结束。

大班社会教案 篇7

  设计意图:

  孩子们的安全问题越来越被我们所重视,大人除了保护好孩子以外,那最重要的就应该给孩子以自我保护意识,因此我尝试将一些自我保护的教育内容编成故事,在讲述给他们听的同时,给儿童留有悬念,并抓住儿童喜欢扮演黑猫警长破案的兴趣点,开展了本次活动。把各种疑点穿插在游戏情节中,以激发儿童的探索欲望,使儿童学会根据已有的自我保护经验进行破案,在破案中自然而然地体会如何做才是最正确的,并迁移到生活中来。在这一活动中我根据大班儿童的发展需要,将入学准备作为活动的重点,力图通过这一破案游戏,教孩子们记住回家的路线,从而更好的保护自己。

  预设目标:

  1、引导儿童记住回家的路线,知道放学回家的路上不贪玩、不跟陌生人走。

  2、在游戏中引导儿童通过观察找出贝贝兔失踪事件的简单原因,尝试简单的分析推理。

  活动准备:

  路线图、贝贝兔的大、小照片若干、背景图、电话等

  活动过程:

  1、教师以黑猫警队的身份带领黑猫警长们走进活动室。

  铃!铃!铃!……电话响了!

  电话里传来贝贝兔妈妈着急的声音:我家贝贝兔刚刚上一年级,他应该下午4点放学,可是现在还没回家。”

  请黑猫警长看现在几点钟,(6点钟)

  黑猫警队安慰贝贝兔的妈妈说:“没关系,我们这儿的黑猫警长会帮助您,一定能找到贝贝兔的。”

  2、贝贝兔失踪线索,黑猫警察们做好破案前的准备工作。

  “黑猫警长们,有案子了,知道是什么事情吗?”

  “我们怎样来破案了?”引导儿童提出向贝贝兔妈妈要一些线索。

  图一:(身背书包的贝贝兔照片)

  图二:(图上画有从贝贝兔的家到学校的背景图,途经树林、儿童乐园、马路、小河和集贸市场)

  黑猫警队提出要求:仔细观察贝贝兔的照片和路线图,了解贝贝兔的长相、途经的地方,想一想会发生什么样的事情?

  分组谈话:和你旁边的黑猫警长说说你的想法。使儿童互受启发。

  3、根据线索进行分析、破案,激发黑猫警长分析推理的欲望。

  逐一出示图片,启发儿童根据自己的生活经验进行破案:

  图1、贝贝兔路过树林的图片

  当贝贝兔路过树林是会发生什么事情?

  警长们发言后,队长:你们刚才分析了有这样几种情况一……二……从这些情况中我也得提醒我们警长们以后不管去哪儿,先要记住回家的路线,千万不要迷路。

  图2、贝贝兔路过儿童乐园的图片

  当贝贝兔路过儿童乐园时会做什么?可能会发生什么事情?

  :你们刚才提到的贪玩的问题,以我队长的经验看这是很多孩子都容易犯的错误,你们想对这样的孩子说些什么呢?

  图3、贝贝兔经过马路的图片

  贝贝兔过马路的时候会发生什么事情?为什么会发生这样的'事情?

  怎样才能避免这样的事情发生呢?

  图4、贝贝兔路过小河的图片

  贝贝兔经过小河时会做什么?有什么危险的事情发生?为什么?

  我们警长如果看到一些爱在小河边玩水的孩子可得提醒他们,没有大人陪着千万不要在小河边玩水,更不能到小河里游泳。

  图5、贝贝兔经过农贸市场的图片

  农贸市场是个什么地方呢?贝贝兔经过那儿的时候会有什么事情发生呢?

  :现在有些换人用一些糖果、玩具来骗孩子,你们认为孩子们遇到这种情况应该怎么办?

  黑猫警长提出设想:“如过贝贝兔没走这条路,他又会去哪儿呢?会发生什么事情呢?

  4、儿童设计破案。

  队长:大家都在动脑筋想办法,观察得很仔细,分析得也很有道理。请你们按照自己的分析,你认为贝贝最有可能在哪儿,你就把贝贝的照片贴到线路图的什么地方去,如果你认为他去了其他地方,,也可以在线路图上做上那些地方的标志,然后把贝贝的照片贴上去。贴完的黑猫警长可以把你的想法跟客人老师交流一下,也请他们帮你出出主意。

  儿童自由操作、交流。

  “黑猫警长们,归队!”

  一起观察路线图,:很多警长都认为贝贝去了××地方,那我们就一起去找吧。

  5、结束活动

  电话响起,传来贝贝妈的声音:“我家贝贝回来了,他说他经过儿童乐园时遇到一位小弟弟只顾着贪玩,和妈妈走丢了,贝贝就把他送回家了,所以回来晚了。谢谢所有的黑猫警长。”

  “虽然贝贝不是找到的,但我们每位警长都动脑筋了,也有点累了,好了,下班!”

大班社会教案 篇8

  设计意图:

  幼儿在幼儿园的一日生活是非常重要的一个环节,我们应该注重幼儿一日生活的培养。加强幼儿的常规训练不仅可以培养幼儿良好的生活规律,还可以增强幼儿的安全感,培养幼儿的自律能力。《纲要》中也指出:"教师应建立良好的常规,减少不必要的管理行为,逐步培养幼儿的自律。"因此,引导幼儿养成良好的一日生活常规尤为重要。我们从幼儿一日生活的各个环节入手,重点抓的是养成有良好的喝水进餐习惯,让幼儿制定生活活动规则,从而促进幼儿在园一日生活的顺利进行,促进幼儿全面、健康的发展。

  活动目标:

  1、乐意与集体成员共同制定生活活动规则。

  2、理解规则的意义,体会规则的重要性。

  3、能正确判断活动的行为对错并与同伴交流自己的想法。

  4、培养幼儿思考问题、解决问题的`能力及快速应答能力。

  5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  活动准备:

  图片若干、规则卡片

  活动过程:

  一、谈话导入

  二、教师出示饮水图片,让幼儿讨论图片中行为的对错。

  师提问:图片中哪里错了?为什么不能这样做?我们应该怎样做?鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

  三、与同伴制定相应规则

  1、让幼儿交流讨论,教师引导幼儿说出规则。

  2、大胆说出自己制定的规则。

  3、幼儿说出规则后,教师将相应规则粘贴在黑板上。

  4、教师小结。

  四、出示进餐图片,讨论并制定相应规则。

  五、结束部分:教师与幼儿一起把制定的规则粘贴在活动区域墙上,鼓励幼儿共同交流,共同遵守。

  活动延伸:

  继续同幼儿一起制定早操、入厕、午睡等活动规则。

  活动反思:

  活动区域的设置引发了孩子们的许多不同意见,这是笔者在组织活动前时没有想到的。孩子们的积极参与,勇于表达自己的意见,使集体活动气氛很是活跃,师幼关系很是融洽。关于活动区域的取舍问题孩子们都想保留自己喜欢的项目,争论得比较激烈,因而在制定规则时有点急促。 孩子们的表现让我深深体会到,活动区域的设置,与幼儿的生活息息相关,来源于孩子们的日常生活,这正如陶行知先生所提倡的“生活即教育”。我深信生活就是教育的中心。区域活动孩子的日常生活。因此他们对此有一定生活经验,他们动嘴、动脑、动手的一系列活动都是自己自主的,而教师在其中只是穿针引线,幼儿真正做到了“我的区域我做主”。

  小百科:规则,是运行、运作规律所遵循的法则。规则,一般指由群众共同制定、公认或由代表人统一制定并通过的,由群体里的所有成员一起遵守的条例和章程。

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