【合集】大班美术教案8篇
作为一名人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的大班美术教案8篇,希望对大家有所帮助。
大班美术教案 篇1
【活动目标】
1、复习火柴人的动态画法。
2、探究火柴人的多种动态画法,体验游戏带来的乐趣。
3、感受帮助别人的快乐,乐于分享自己的绘画经验。
【活动准备】
PPT1火柴人的运动项目
拯救瑞恩游戏视频
【活动流程】
一、探究体验:
1、出示火柴人提问
——你们知道他是谁吗?复习火柴人的特征?
2、幼儿根据模特动态尝试画火柴人,探索火柴人动态动作的`画法。
——教师幼儿互换感知体验火柴人动态动作的画法。
二、活动过程:
1、火柴人有很多本领,观看PPT,幼儿尝试火柴人的重点动作练习。
故事导入:火柴人好孤单,我们给他画个好朋友吧取个好听的名字叫瑞恩,我们快看看火柴人和瑞恩去哪玩了……
2、播放视频:瑞恩被大书吃掉了,火柴人很难过决定去救他,谁愿意帮助他?你们好勇敢我们去帮他吧,我们先去找找线索吧……
3、和孩子一起找到地图,教师讲解拯救瑞恩需要闯过的关卡,依次提问第一关第二关……需要火柴人怎样的动作?
4、幼儿根据自己喜欢的关卡自由组合,画出火柴人通关需要的动作。画完的人可以尝试用不同的方法通过别的关卡,直到五关全部通过。
5、幼儿依次自主讲解自己是怎样救出瑞恩的,教师给与鼓励和支持。
三、教师总结
孩子们乐于助人,聪明勇敢,老师给你们拍拍手,我们带着瑞恩和火柴人的故事去给好朋友讲讲吧。
大班美术教案 篇2
活动目标:
1、知道名片能为人们的生活工作带来方便,体验与众不同的创新所带来的快乐与成就感。
2、培养幼儿的观察、审美和创造能力
3、用自己喜欢的形式设计装饰自己的名片,初步设计制作不同风格的名片,享受艺术活动的乐趣。
活动准备:
1、师幼共同收集的多种名片。(包括风景、信纸、花边、仿真等名片)
2、彩笔或油画棒。
3、歌曲《找朋友》、电子琴、视频仪、彩色电视机。
4、各色毛线、海绵纸、胶水、碎彩纸、小米粒、树叶等。
幼儿已有相关知识和经验:
在日常生活中,我发现孩子对名片很感兴趣,还经常拿在手中玩,甚至还问我名片是怎样做的,但是我班幼儿动手能力和空间想象能力较差,我想给孩子锻炼的机会,借这个机会我组织了这个活动,在开展这个活动之前,我班幼儿已理解《乐乐的名片》这个故事,知道故事的内容。
活动过程实录:
一、导入,激发幼儿兴趣。
(1)幼儿随着《找朋友》歌曲做动作进入活动室。
活动评析:幼儿随欢快的音乐进入活动室,不仅能增强幼儿的节奏感,还能提高幼儿的兴趣,使幼儿以愉快的心情参加活动。
(2)教师出示已讲过的故事中乐乐的头饰和名片(吸引幼儿注意力),引导幼儿说出故事的内容,师幼一起回忆故事内容。
师:乐乐来到森林以后,是什么帮助它认识了那么多的新朋友?
幼:名片师:乐乐用它自己设计制作的名片,去发给小动物们。她首先遇到了谁?
幼:它遇到了小鹿,掏出一张名片说:"小鹿,你好!这是我的名片,我很愿意和你做朋友。"师:然后又遇到谁?
幼:碰到了小兔,又拿出一张名片又送给小兔师:就这样,乐乐通过名片认识了许多朋友,乐乐可高兴了。
(3)教师小结:有了名片真好,可以交到许多的新朋友,还可以用名片上的电话号码、地址与朋友保持联系,那咱们自己也要设计一张名片,来送给我们的新朋友。
活动评析:师生共同回忆故事内容,不仅加强了幼儿对故事内容的理解,而且使幼儿对名片产生了好奇,从而使幼儿有了做名片的欲望。
二、欣赏名片
(1)欣赏师幼共同搜集来的各种名片(孩子们热烈的讨论起来,有的还相互比较起来)蒙蒙:看我的多漂亮,有好多花!
越越:那我的还有大汽车呢!
浩浩:我的这个上边还有好多字呢,看,前边后边都有。
……
(2)利用视频仪播放教师准备好的名片(风景、卡通、信纸、花边等名片),供幼儿欣赏,让幼儿说出名片上的内容。
(3)幼儿小结:
小雨:名片上要写名字乐乐:要画上漂亮的花越越:还要画上大汽车浩浩:还要写上电话号码……师总结:小朋友们观察的真仔细,制作名片时,不仅要把画面画的漂亮,最重要的是写上名字和电话,现在小朋友自己制作一张自己的名片吧。
活动评析:这个环节我运用了直观教具和电教设备,这样便于幼儿很好的观察,还能激发他们制作名片的欲望。
三、1、制作名片(一)在最短的时间内(5分钟),看谁的名片制作得最清楚,最漂亮。
(1)教师提醒:名字、电话号码要写清楚,还可以写上自己的班级,看谁在最短的时间内作出最漂亮的名片。
(2)老师到幼儿中间观察幼儿设计的名片。
活动评析:在这个环节当中,我没有进行指导,只是对个别特殊孩子给予帮助,这样能够让幼儿最大限度的发挥想象能力和创造能力,能够按照自己的意愿制作出最美的名片。
2、制作名片(二)在最短的时间内(5分钟),看谁制作的名片最合理,最漂亮。
(1)教师提要求(基本的美术技能):线条要清晰,色彩搭配要合理,造型大小要适度,选材要合理等。
(2)教师到幼儿中间指导幼儿设计的名片。
活动评析:我设计这个环节的主要意图是为了让孩子掌握一四、介绍名片(1)自评名片。
安安:我画了大汽车,把名字和电话也写上了蒙蒙:我的最漂亮,我画了好多花……(2)互评名片。
越越:蒙蒙画的漂亮,我画的汽车不像……活动评析:在幼儿自评与互评中,我没有参与意见,我觉得孩子是独立的'个体,他们有自己的想法和认识,这时我说的任何话都可能影响到孩子,我不说话,孩子就会更大胆的说出心中所想,这有助于幼儿自主性的发挥,最后让孩子自己评出最清楚最合理最漂亮的名片。
(3)互送名片你想把名片送给谁?(教师、幼儿之间)为什么?
活动评析:在互送名片这个活动中,给了孩子自由发挥的空间,培养了他们的社会交往能力,同时孩子们在活动中感知了名片的作用。
五、结束
(1)教师小结:叙述名片上的内容。
(2)幼儿随着音乐和朋友再见,结束愉快活动。
自我评析:
整个教学活动中,幼儿在名片的牵引下积极投入,积极配合,兴趣很高,达到了认知、动手操作、审美能力、社会交往能力等方面培养之目的,这说明活动过程中,孩子的注意力没有分散使之能够集中在了活动中;另外,在这次活动中,能够巧妙渗透美术基本技能,使孩子掌握一些基本的绘画技能,制作出自己最满意的名片。但是我觉得在这次活动中还有不足之处,我准备的材料还不够丰富、合理,以后一定会注意的。
大班美术教案 篇3
一、教学内容:大班美术活动《正在落叶的树》
二、教学目标:
1.喜欢参加绘画活动、体验参加绘画活动带来的乐趣。
2.能用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景。
3.学习用不同的绘画工具和不同的方法表现树叶飘落时的姿态。
三、教学准备:
1.有树枝摇曳和树叶飘落的情景的视频。
2.油画棒、水彩笔等多种绘画工具。
3.“正在落叶的树”范画。
4.幼儿用书《正在落叶的树》。
四、教学重点与难点:
用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景
五、教学方法与手段:
谈话讨论法、演示法、多媒体辅助教学等
六、教学过程
(一)谈话导入
教师:现在这是什么季节?在这美丽的秋天你看到了什么样的景象?看到树叶从树上飘落下来你有什么感觉?这些树叶是怎样从树上飘落下来的?像什么?树叶落到了哪里?地上变成什么样了? 回答相应问题 通过提问,激发小朋友对美术的热爱。
(二)出示范画,引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法,为绘画创作做准备。
1.引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法。
教师:怎样表现这些正在落叶的树呢?需要画些什么?怎样表现树摇摆的样子?怎样表现树叶从上而下飘落的样子?除了空中有树叶,还有什么地方会有树叶?怎样表现一地的落叶?怎样表现这些树叶色彩的.变化?涂色的时候需要注意些什么?
2.请个别小朋友上台表现正在落叶的树。
3.出示范画,小朋友观察范画中的表现方法。
4.教师:要表现树叶飘落的情境,可以用不同的工具和方法来表现画面,也可以用弯曲的线条表现树的动感。
5.思考问题且回答问题
6.小朋友示范正在落叶的书 通过出示范画,讨论应该如何表现正在落叶的树,做好绘画准备。
(三)小朋友们分组作画,教师巡回指导。
1.发放材料,教师讲述作画要求。
2.小朋友们作画,教师指导。 小朋友作画 通过作画,锻炼孩子画出正在落叶的树的样子。
(四)展示小朋友们作品,鼓励小朋友们相互欣赏和交流。
教师:大家来欣赏一下自己和同伴的作品,看看谁的画面最能表现树的摇曳和树叶飘落时的动感。
小朋友们欣赏画作 通过欣赏画作,能够吸取各自的优点,弥补不足。
七、教学反思
在本次活动中,我通过一步步提问,幼儿回答问题,加深对这个活动的理解。同时通过这一步步的铺垫,幼儿能对接下来的作画有个准备,再加上相应的指导,幼儿能画出令人满意的画作。
大班美术教案 篇4
活动目标:
1、在轻松、愉悦的氛围下,初步学会浮水画的基本制作方法。
2、感受浮水画的美,大胆想象并进行适当的添画。
3、积极参与活动,乐于表现,体验新方法作画的乐趣
活动重点:
1、积极地参与活动,探索新的绘画方法,并体验成功的'快乐
2、能对画面大胆地想象,按自己的想法大胆地表达。
3、感受美术活动带来的乐趣,培养合作意识。
活动准备:每组一盆清水、抹布、墨水、棉签、宣纸、玻璃台板、电吹风。
活动过程:
一、活动导入,引导观察
1、谈话导入
老师:小朋友们平时都用什么画画?
幼儿自由回答(彩笔、油画棒、勾线笔等)
老师:今天老师带来了几张画,但不是用笔画出来的,小朋友来猜猜我是用什么方法画出来的?
2、出示做好的浮水画,幼儿进行观察。
3、出示材料,介绍这种画的名称叫"浮水画"。
老师:这些画就是用桌子上的这些东西画出来的,小朋友们想不想试试?
幼儿:想
二、介绍方法,幼儿操作
1、老师演示
(1)用棉签蘸上墨水在水面上轻轻点一下,水面上出现了墨水水晕,是因为水分子和墨水分子是好朋友,它们合在了一起;
(2)再用一根棉签在头上摩擦几下,在墨水晕上轻轻点一下,出现了一处空白,是油分子将水分子推走了;
(3)就这样不断地交替着点,水面上就出现了各种漂亮的图案,怎么把图案留下来呢?
(4)用一张会吸水水的宣纸轻轻盖在水面上,将吸到图案的纸放到玻璃台板上用电吹风吹干,一张漂亮的浮水画就制作好了。
2、幼儿操作,老师巡回指导。
在活动过程中注意操作卫生。
3、幼儿讲讲自己的浮水画像什么?大胆想象,适当添画。
幼儿根据自己的浮水画,大胆想象进行添画。
三、作品展示,师幼共评
选几个小朋友的浮水画让小朋友说说像什么,做点评。
四、活动延伸:
1、布置画展,让幼儿互相观赏漂亮的浮水画,体验作画的乐趣。
2、区域活动中,继续浮水画添画,增强幼儿的表现力。
大班美术教案 篇5
一.活动目标
1.知道物体振动后能通过线传递声音,学会制作传话筒的方法。
2.能用各种线和纸杯制作传话筒,并能对传话筒进行添画装饰。
3.通过动手制作传话筒,感受进行科学小创作的乐趣。
二.活动准备
线、纸杯人手一份,剪刀,彩色画笔,传话筒1个,电话铃声,小兔子头饰,门铃声,歌曲《六一儿童节》
三.活动过程
(一)、开始部分出示图片,教师:"小朋友,你们看这是什么?那你们有没有玩过呀?是不是还可以传送声音?"请幼儿互相交流、讨论。电话铃响"咦,小朋友们有没有听到什么声音呀?(这时小兔子打来电话)我请一个小朋友去帮老师接一下电话"听完电话请那位小朋友来说一说听到了什么。
门铃响起,签收小兔研究所寄来的快递,并和幼儿一起看看里面是什么东西。
教师:"那现在我们来帮小兔研究所制作吧。"
(二)、基本部分
1.教师出示传话筒,介绍制作材料。
2.讲解神奇传话筒的制作方法:先取两个纸杯,用剪刀将纸杯的底部中心戳一个洞。将线的两端从两个纸杯底部的小洞穿过,并且各打一个结加以固定。两人一组,完后试着用神奇话筒对话。
3.交代要求,幼儿制作,教师巡回指导。
教师向幼儿介绍各种材料:纸杯、剪刀、线等,幼儿可以自由调配材料。教师巡回指导,提醒幼儿使用剪刀戳洞注意安全,鼓励幼儿大胆地创造,并调适绳子的长度。
4.给传话筒制作一件漂亮的`衣服
(三)、结束部分展示幼儿作品,请小兔研究所的所长进行检验评价。
结束活动,和小兔子一起庆祝六一四、活动延伸请幼儿回家和爸爸妈妈一起制作传话筒,鼓励幼儿尝试用不同粗细的绳子做传话筒,看看效果有什么区别。
大班美术教案 篇6
大班创意美术:百变图形(添画)
设计意图:
每个幼儿心里都有一颗美的种子。艺术活动是幼儿的一种精神成长性需要的满足,是一种没有直接功利性的、以活动过程本身为目的的需要的满足。现代心理学研究表明,绘画对孩子的启蒙作用是相当大的。它能培养和发展孩子的观察力、记忆力、想象力和创造力;同时也能开阔他们的视野,丰富他们的知识,促进他们语言功能的发展。在日常生活中孩子对图形很感兴趣,大班幼儿已掌握各种图形的基本形态特征。经常发现幼儿根据看到的图形自发进行创作游戏。《指南》的教育建议中明确指出:和幼儿一起发现美的事物特征,感受和欣赏美。在此基础上我设计创意添画美术活动,本活动主要启发幼儿的想象力,发展幼儿创造力,以互相合作的绘画形式,让幼儿体验合作的重要性。在创作的过程中找到了快乐,感受艺术创作的乐趣。
活动目标:
1、欣赏各种图形,感受不同图形的'基本形态特点。
2、尝试用小组合作的方式,对一个或多个图形进行想象,创造出与众不同的画面,培养合作意识。
3、愿意与同伴分享创作的成果,体验创作的乐趣。
重点:启发幼儿的想象了,培养创造性思维。
难点:以互相合作的绘画形式,体验合作的重要性。
活动准备:
1、各种图形(圆形、半圆形、三角形、梯形、长方形、正方形、菱形)
2、画有各种图形的画纸(每三人一组)
3、记号笔、油画棒
4、背景音乐
活动过程:
一、出示圆形,激发幼儿兴趣。
今天,老师请来一位图形朋友,你们想认识它吗?瞧!这是谁?它看起来像什么?(幼儿说,教师现场绘画)
二、百变,激发幼儿想象力。
1、出示梯形
你们看这是谁?你最想把它变成什么{正放}(房子、汽车。。。。。)请你们看看小房子一个人待在这儿孤单吗?你们想让谁来陪陪它?小朋友真厉害!!如果这样放呢?{反放}你们想把它变成什么?(船、宝剑。。。。。)
教师引导幼儿丰富想象内容
2、出示4个圆形
请看这上有什么?你愿意它们变成什么?如果是这样呢?你愿意它们变成什么?(横竖摆放)
教师引导幼儿丰富想象内容
3、出示形状不同的图形若干(两个长方形和一个圆形)
小朋友看他们是谁?跟之前我们看到的图形有什么不同?(之前
看到
是一样的图形,现在是两个长方形和一个圆形)
你最想把他们变成什么?如果是这样呢?你希望他们变成什么?(不同位置摆放)
三、幼儿合作绘画,教师巡回指导。
1、幼儿以小组形式进行绘画。
今天,我们画画方式跟以前有点不同,今天老师请三个小朋友一起来画一幅画。请你们找你的好朋友,跟你一起画。明白吗?
2、添画时要注意什么?
小朋友,在和好朋友一起画画时,你们需要注意什么?
3、幼儿绘画,教师指导。
请小朋友找你的好朋友,找到了,请开始画。教师巡回指导。
四、作品展示,体验成就感。
我们小画家的作品完成了,谁愿意来说说说,你们画的是什么?
五、结束。
大班美术教案 篇7
活动目标:
1.运用媒体的教学手段,引导幼儿在自己印制的手形上添画出新颖的形象。
2.鼓励幼儿想象、大胆尝试,发展幼儿想象力和创造力。
3.激发幼儿对美术活动的兴趣。
活动准备:
1.多媒体电脑、投影仪,视频转换仪各一台。
2.自制软件一份
3.幼儿绘画用品人手一套
活动过程:
一、欣赏作品,激发幼儿兴趣
今天,老师带来了哥哥、姐姐的画,大家一起来欣赏一下好吗?(大屏幕上展示作品)
你看到了什么?有没有发现这些画中的小秘密?(原来这些画都由各种手形变成的。)
二、玩一玩、变一变,引导幼儿探索:
1.让幼儿玩手指游戏:握一握,张一张,分一分,并一并,看看小手会变成什么?
2.引导幼儿讲述:我把两手握一握,并一并,翘起小指变成小猫……
三、多媒体演示,帮助幼儿理解手形画:
1.展示手形
(1)想一想,这个手形会变成什么?(先让幼儿自由想象,再展示孔雀)
提示:这个手形是怎样变成孔雀的?孔雀的身体在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身体,手指是它的羽毛,添上头和颈就变成了美丽的孔雀。)
(2)这个手形能不能再变成其它的呢?(展示刺猬)
提示:这个手形是怎样变成刺猬的?手掌是小刺猬的什么?手指部分又是刺猬的什么呢?(手掌是小刺猬的身体,胖胖的,手指是它的刺,长长的`,还挂上了一个个果子,多可爱)。
2.展示手形二
想一想,这个手形添上几笔变成什么?(展示鸡)
添上了哪些部分?(添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚)
四、幼儿绘画,老师指导:
1.鼓励幼儿自己变化手形,大胆尝试。
2.指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开始,仔细地沿着手的形状走,一直画到最后一个手指,启发幼儿添画并进行装饰。
五、用视频转变仪展示作品,请幼儿介绍,你的小手变成了什么?怎么变的?
简评:
此活动设计的最大优点是:教师能较好地把握培养幼儿创造力与提高幼儿美术技能的关系,既给幼儿留有较大的想象创造空间,又能帮助幼儿解决绘画技能上的难点。
开始部分,通过欣赏作品和手形变化游戏,激发幼儿的创作欲望,帮助幼儿积累创作素材。
中间部分,教师抓住了如何"将幼儿的想象通过绘画形式表现出来"这个重难点。在方法上,变传统的教师示范、幼儿模仿的注入式、封闭式为教师点拔、幼儿创造的启发式、讨论式;在手段上,充分发挥多媒体计算机辅助教学的优势,将幼儿的想象以动感的画面展示,为幼儿提供了更多的观察、比较、判断的机会,找准了由手形添上什么变成什么这一技能上的关键,突破了教学的难点,提高了教学的效率。
结束部分,利用视频转换仪,将幼儿的作品展示在同伴面前,便于幼儿参与评价,促进交流。
大班美术教案 篇8
活动目标:
1、发展对装饰画的兴趣。
2、通过观察、想象,大胆地表现“多彩的鱼”。
3、会用线条、色彩装饰性地表现鱼的主要特征。
活动准备:
1、高丽纸、油画棒、墨汁、大排笔。
2、电视机、VCD机和《海底总动员》的VCD片、磁带。
3、用各种图片把教室布置成海底世界。
4、皱纸做的水草绳,事先拉在有阳光的走廊上。
5、海底世界的背景磁带。
活动过程:
1、带领幼儿进入“海底世界”,观看图片,使用电化教具看VCD片,引导观察鱼身体上美丽的花纹和色彩。
有效提问:
(1)“这些鱼美吗?你觉得美在哪里?”
(2)“请你把最喜欢的一条鱼画下来,你也可以自己画别人没见过的。”
2、操作:
(1) 幼儿大胆地勾勒出鱼的轮廓和花纹。鼓励尽量画大一点,画得满一点。
(2) 幼儿用鲜艳的色彩装饰鱼。引导:涂色时线条方向要一致,横着涂或竖着涂,中间可留出星星点点的空白。
3、染黑(指导:排刷要按从左至右染色,不要太重)
4、展示作品、讲评。
把孩子的作品用夹子夹在阳光下(注:走廊中间,事先拉根绳子,绳子上要铺满绿色水草)有效提问:“你喜欢哪条鱼,为什么?”(可从色彩是否丰富、鲜艳来讨论。)讨论完毕后可请学鱼的样子在挂着的鱼中间游,(起,可作为延伸活动,感受作画后的乐趣)
提示与建议:
1、高丽纸的'特性:韧性好、有纹理,它可以随意进行揉搓,产生一定的肌理条纹;渗透性强,容易吸收带水分的物体。
2、彩墨画的基本方法:
(1)勾线,幼儿可用面前或笔蘸取墨汁,在纸上勾勒出各种形象,形象要自由、随意,线条要自信、肯定。
(2)揉搓,用手将纸朝一定方向揉搓,使画面出现横条、竖条、不规则线条等纹理。
(3)着色,将笔纹理方向着色,使纸的地方有颜色,凹处留白,出现斑驳现象,颜色上得略微重一点。以免墨汁覆盖。
(4)染墨,等颜色稍干,在纸的背后染墨,墨色根据需要可浓、可淡。
(5)裱画,等到画面都干了以后,进行装裱,使画面平整、服帖。
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