大班美术教案

时间:2023-08-22 09:19:24 教案 我要投稿

大班美术教案[精品]

  作为一位杰出的老师,时常需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的大班美术教案10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班美术教案[精品]

大班美术教案 篇1

  活动目标:

  1、 通过欣赏四季景色的变化,使幼儿感受色彩与冷暖的相应关系、丰富审美经验。

  2、 大胆地运用不同色彩表现春、夏、秋、冬四个季节的主要特征。

  活动准备:欣赏四季景色图片。

  活动过程:

  1、 请幼儿说一说四季的特点。

  2、 请幼儿想一想用什么方法描绘四季,选择自己需要的.颜色、工具和材料。

  3、 教师观察并指导幼儿进行色彩的尝试活动,鼓励幼儿大胆地按自己的想法绘画,注意发现幼儿的困难,适时地给予帮助。

  4、 展示幼儿的作品,鼓励幼儿交流和欣赏作品。引导幼儿感受色彩的冷暖,共同分析作品中的色彩,以及色彩所表现的冷暖。

  游戏安排:画鼻子。

大班美术教案 篇2

  活动目标:

  1、看和恐龙相关的自然研究方面的书籍,使孩子们关注各种恐龙。

  2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。

  3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。

  4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。

  活动准备:

  和恐龙相关的自然研究书籍,印泥,签字笔或彩色铅笔,湿巾

  活动过程:

  [导入]

  1、看和恐龙相关的自然研究方面的书籍,使孩子们关注各种恐龙。

  -恐龙的背上高低不平。

  -恐龙的尾巴很长, 和游乐场里的滑梯很像。

  ① 观察完恐龙的样子后, 还可以讲解一下,恐龙分为肉食恐龙和草食恐龙。

  -我们用手印印出这些庞大的恐龙怎么样?

  -老师想印尾巴长的恐龙, 大家想印出什么样的`恐龙呢?

  [展开]

  1、一边看活动纸一边讨论。

  ① 研究活动纸。

  -这是哪儿呢?

  - 恐龙都去哪儿了?

  2、用手印出恐龙。

  ① 用印手印的方式表现出来。

  - 你想画出什么样的恐龙?

  ② 印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。

  - 在印完的手印上用签字笔画出恐龙的牙齿和长长的腿。

  - 大家也可以画出恐龙的牙齿和长长的腿,试一试吧。

  [结尾]

  1、印完手印后用湿巾把手擦干净。

  2、让孩子们介绍一下自己印的恐龙。

大班美术教案 篇3

  活动目标:

  1.尝试用涂一涂、加一加、变一变的方法设计电话号码。

  2.用作画的方式大胆表现自己的梦想,体验活动的乐趣。

  活动准备:

  白板软件、油画棒、铅画纸等。

  活动过程:

  一、谈话导入。

  师:小朋友们当我们放假的时候,如果你想你的小伙伴了,你会怎么做呢?

  :当你想到好朋友时,可以打个电话给他,朋友肯定很高兴。今天我们就来设计自己家的电话号码送给好朋友吧。

  二、欣赏装饰画,分享装饰电话号码的方法。

  1.讨论电话号码。

  1)电话号码由什么组成?哪些数字组成?

  过渡:所有的电话号码都是由0-9其中的几个数字组成的。

  2)这些数字和我们平时写的数字一样吗?用双勾的办法来画出空心数字。

  过渡:其实这些数字还可以变得更加的美观、漂亮,一看吧。

  2.漂亮的电话号码

  1)教师出示3幅电话号码装饰画,讨论:

  a.你最喜欢哪组电话号码?为什么喜欢这组?

  b.你喜欢它的什么?

  c.还剩下最后一组号码是?这组号码用的方法和其他两组哪里不一样?

  :我们可以用涂一涂、加一加、变一变的方法让电话号码变得更有趣。

  3.电话号码中的秘密1)(画家)其实这幅电话号码里还有一个小秘密,他长大后想做什么工作也藏在电话号码里了?你能看出来吗?

  :调色盘、画笔、帽子等等都说明他长大想做画家。

  2)(医生)还有一个小朋友,长大了想当医生,如果你来帮他设计电话号码,你会用什么方法,让别人一看就知道他长大后愿望是什么?(可以用变一变的.方法,1变成针筒,1变成胶囊,还有加一加的方法,在5的头上画了一个十字。)过渡语:原来我们可以将自己长大的愿望也设计到电话号码里,这样让好朋友更会记住你。

  三、共同示范设计电话号码李老师也设计了电话号码送给你们,你们以后要常和我联系哦。

  1.(范例1:空心数字)请你用涂一涂、加一加、变一变的方法,来设计自己家的电话号码了。请幼儿和教师共同示范。

  2.我也将我现在做的工作藏在电话号码里了,你能看出来吗?请幼儿观察发现。

  四、幼儿自己设计电话号码师:你想设计自己的电话号码送给好朋友吗?

  1.请你用涂一涂、加一加、变一变的方法,来设计自己家的电话号码,三种方法都要用到哦。

  2.请你设计的和别人不一样,可以大胆想象一下,自己将来想做什么工作,设计到电话号码里。

  3.最后在右下角小小的签上写上自己的名字,你有15分钟的时间来完成哦,抓紧时间。

  五、交流欣赏电话号码

  1.欣赏讨论:

  你家的电话号码是多少?你是用哪些方法来装饰的?大家来猜猜他以后的愿望吧!

  2.相互赠送让我们把设计好的电话号码送给好朋友吧。教师帮忙制作成竹简的样子,用丝带系好,和好朋友互相赠送。送好朋友一句祝福。

大班美术教案 篇4

  活动目标:

  1、能合理选择材料,乐意为瓶子装饰。

  2、充分感受瓶子带来的乐趣,鼓励幼儿积极参与操作,能大方的与同伴和老师交流。

  3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  4、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

  活动准备:

  装饰好的瓶子若干,幼儿人手一个瓶子,胶袋、图片、剪刀、胶水。

  活动过程:

  (一)参观瓶子展览区,激发幼儿的兴趣导语:出示装饰好的瓶子,小朋友们好!你们看看这个娃娃是用什么制作的?瓶子娃娃还为小朋友带来了许多朋友,我们一起到展览区去看看吧!

  提问:你们看看这些瓶子漂亮吗?(引导幼儿说出:穿着漂亮的衣服、裙子、戴帽子等)

  (二)组织幼儿讨论:

  讨论内容:最喜欢什么瓶子,平时爸爸、妈妈是怎么打扮你的,请小朋友想想,你想把瓶子娃娃打扮成什么样子?

  讨论方式:

  1、集体交流。

  2、个别交流。

  (三)幼儿自主选择材料进行装饰瓶子。

  (四)活动结束

  1、请幼儿把做完的作品,展示在展览台上。

  2、教师组织幼儿参观,引导幼儿相互欣赏,相互评价并给自己的`瓶子娃娃取名字。

  活动反思:

  本次活动主要体现了以下几个原则:

  (一)活动性原则

  1、为幼儿提供了适宜的材料:各种废旧瓶子及手工制作必备的辅助材料和充分的活动时间,激发幼儿的兴趣;

  2、在活动中,充分放手,让幼儿自由创作,探索设计瓶子,让幼儿自己动手、动口、动脑,制作出不同的瓶子;

  3、及时肯定幼儿的创作,不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性,使活动真正成为幼儿发展的手段。

  (二)相互渗透的原则

  新《纲要》中指出:“在教育活动内容的组织中,各领域的内容有机联系,相互渗透。”

  在本次活动中就渗透了体、智、德、美等方面的内容。

  如:让幼儿大胆动手,发展小肌肉的灵活性,渗透了健康领域的内容;让幼儿用语言交流,如有什么材料,你想用什么材料来装饰瓶子?发展了幼儿的语言能力;让幼儿装饰制作不同的瓶子,体现了幼儿的创造力;让幼儿搜集各种瓶子等废旧材料,增强幼儿的环保意识,这是科学方面的知识。

  (三)循序渐进的原则

  先让幼儿观察讨论,突破重难点,再制作交流,一步步展开,让幼儿玩中学习,玩中发展。

大班美术教案 篇5

  活动目标:

  1、能大胆地表现老虎的基本特征.并尝试用变化头、身体、四肢位置的方法表现老虎不同的动态。

  2、添画森林、高山的背景,画面布局合理。

  活动准备:

  1.幼儿每人一支勾线笔,两人一盒水彩笔,猫的图片一张,各种动态的老虎图片若干,PPT课件。

  2、美术画册。

  活动过程:

  一、猜谜语引出活动。

  山中一大王,黄袍穿身上,虽然没兵将,一叫谁都慌。(打一动物)老虎是林中之王,今天我们就来画画林中之王老虎。

  二、观察图片,了解老虎的基本特征。

  教师遮住老虎和猫的头部,请幼儿猜猜,哪一只是猫,哪一只是老虎。幼儿自由猜测并讲述自己判断的理由。

  引导幼儿比较猫和老虎的不同之处。老虎额头有个"王"字,而猫没有,老虎的耳朵是圆的,猫的耳朵是尖的,老虎的鼻子大,眉毛呈倒八字,看起来比较凶,而猫一般不画眉毛。

  三、师幼互动示范。

  教师和幼儿互动示范画静态的老虎头,教师画老虎的头形,嘴巴和身体,幼儿添画老虎的耳朵,眉毛,鼻子和"王"字,进一步巩固幼儿对老虎基本特征的认识。

  探讨:如何画出老虎的不同的动态。

  教师:老虎会捕捉小动物,会跑、会走,一会坐下来休息,调皮的小老虎还会打架呢!“文章.出自大.考.吧幼.师网."那么这些不同动态的老虎该怎么花呢!

  四、欣赏PPT课件,大胆讲述不同动态的.老虎的画法。

  教师根据幼儿的回答,变化老虎的头和身体的位置,以及四肢的位置表现老虎的不同动态。

  最后交代绘画要求,引导幼儿先用铅笔画轮廓,再用勾线笔勾边,最后涂颜色。

  五、幼儿在美术画册上绘画,教师巡回指导。

  教师引导幼儿变化老虎的头、身体、四肢位置,表现不同动态的老虎。

  提醒幼儿注意画面的布局,添画森林高山的背景。

  六、作品欣赏。

  展示作品,幼儿互相欣赏,说说谁画的老虎最神气。

大班美术教案 篇6

  幼儿园大班美术教案

  祝发燕

  1、元宵彩灯

  活动目标:

  1、学画几种不同造型的花灯,色彩要漂亮。

  2、学画提灯和看灯的小朋友。

  3、再次回忆和体味元宵节的欢乐气氛。

  活动准备:

  花灯范画若干

  活动过程:

  1、引出内容:

  我们中国有个节日,每到这一天,家家户户都要吃汤团,你们知道这是什么节日吗?

  你是怎么过元宵节的?最难忘的是什么?

  2、出示各种范例(圆灯笼、长方形灯笼、熊猫灯笼、鱼灯笼等),引起幼儿兴趣。

  引导幼儿观察各种花灯的外形结构,说说自己最喜欢的花灯。

  3、讲解示范:

  示范灯笼的画法及看灯人的画法。

  4、幼儿练习:

  提醒幼儿画抬头看灯的小朋友时,先画圆圆的头,把头发画在下面,嘴巴画在上面,眼睛放中间,头就抬起来了;要求幼儿涂上漂亮的色彩;引导动作快的幼儿大胆添画(礼花等)

  5、结束:

  把幼儿作品展示主题墙上,开个热热闹闹的元宵灯会

  2、春天来啦

  活动目的:

  1、通过小燕子的眼睛,感受春天万物复苏的景象。

  2、尝试创编故事。

  3、培养探索精神。

  4、享受创意作画的乐趣。

  活动准备

  l、燕子北归的大图片。

  2、 图画纸、彩笔、粉蜡笔、水彩、无油的圆珠笔或牙签。

  活动过程

  1、出示有关燕子北归的图片,让幼儿欣赏并描述图片内容,请幼儿说说想到了什么。

  2、老师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征,请幼儿尝试创编故事。

  3、自由分成几组,请幼儿在图画纸上用油画棒以画彩虹的方法涂满五颜六色(注意画面上方用黑色的水粉涂一部分,以刮画燕子),然后再用水彩把纸面盖满,待干后在上面用无油的圆珠笔或牙签在上面勾划燕子、大地上的花草树木、小动物等。即让幼儿以刮画的形式对创编的故事内容进行自由创意表达。 4、请幼儿把自己创作的画挂于展览区,和其他伙伴共同分享。

  总结分享:

  幼儿能感受并描述出小燕子北归时在空中所看到的春天的颜色、春天的山、水时的高兴心情。

  活动评价:

  1、能说出小燕子在空中看到的花草树木的变化。

  2、能创编描述燕子和春天的故事。

  3、能用刮画的形式创作出作品。

  4、在小组活动中知道合作。

  3、春天的花园

  活动目标:

  1、欣赏迎春花、梅花、桃花,了解它们的外形特征。

  2、根据画纸和实物的大小比例,尝试合理安排画面。

  3、感受春天的五彩缤纷、春意盎然和生机勃勃。

  活动准备:

  1、认识观察迎春花、桃花和梅花。

  2、幼儿用书人手一册,笔、颜料,范例画一幅,吸管。

  活动过程:

  1、谈话,回忆在春游时找到的关于春天的经验。

  师:春姑娘来了,给我们带来了春天,你们找到春天了吗?春天是什么样子的?师小结:春天来了,燕子从南方飞回来了,小河里的冰融化了,小草长出了绿绿的嫩芽,树枝上也长出了新芽,公园里美丽的花也开放了。

  2、观察画面,了解桃花、迎春花和梅花的外形特征

  师:小朋友说春天到了,许多美丽的花开了,你看到哪些花开了?它们是什么样子的?花瓣是什么形状的?

  教师引导幼儿根据已有经验说说自己看到的花的外形特征,学习用图形小结花瓣的外形。

  师:老师这儿也有一些花的图片,我们来看看有些什么花?它们是什么样子的 花瓣是什么形状的?(教师引导幼儿逐一观察各种花)

  教师小结:迎春花开在长长绿绿的枝条上,枝条长在地上,矮矮的,迎春花就像金黄色的小喇叭。桃花的花瓣有五个,形状是圆形的,粉粉的,嫩嫩的,真美丽。梅花也有五个花瓣,形状和桃花差不多,不过梅花有各种颜色的,还散发着淡淡的香味。

  3、教师引导幼儿观察范画,了解吹画和毛笔点画的作画过程和步骤。师:看,老师这里也有一幅画好的春天的花,看看是用什么画的?怎么画出来的呢?(教师引导幼儿观察老师的范画,了解吹画的操作方法。)

  师:我们先用毛笔蘸点咖啡色的颜料,点在画纸的下面,然后用吸管吹出树干,然后再用毛笔蘸上颜料点画花瓣,画的时候可以把毛笔转着来画。 教师示范后,请个别幼儿上来演示。

  4、幼儿作画,教师指导幼儿尝试根据实物和画纸大小比例合理布局。

  (1)了解实物大小与画纸大小之间的比例。

  (2)幼儿作画,教师重点指导幼儿分布画面和毛笔的运用。

  5、展示作品,幼儿互相评价,师将幼儿作品展览在展板上。

  4、小兔采蘑菇 教学目标:让幼儿根据故事的开端和结尾,绘出故事的主要情节,并能用完整、连贯的'语句表达自己构思的意图。教学准备:每人一张白纸、水彩笔教学过程:

  一、交代任务,引起幼儿听、编故事兴趣。

  二、教师讲述故事的开端和结尾

  小兔子住在美丽的大森林里。有一天,兔妈妈对小兔子说:“小兔,今天是你姥姥的生日,我们一起去给他过生日吧。你先带蛋糕 到姥姥家,我把衣服洗好了就来。”小兔听了妈妈的话,带着蛋糕高高兴兴的先去姥姥家了。

  兔子妈妈洗完衣服,心想:姥姥和小兔宝宝一定等急了,可是当它赶到姥姥家的时候小兔子还没有到,小兔子上哪里去了呢?小兔子妈妈和姥姥非常着急,他们刚要去找,只见小兔七踹吁吁地跑到姥姥家。兔姥姥、兔妈妈又心疼又着急地问:“孩子,你上哪里去了?怎么现在才来呀。”

  小朋友,小兔是怎么回答的呢?请你把小兔子为什么来晚了,画在纸上。

  三、 幼儿绘画,构思故事的中间部分。

  提示:小朋友想一想,小兔子在路上会遇到什么事?发生了什么事呢?小兔子是怎么做的?

  四、教师巡回看幼儿作画,了解他们构思的意图。

  大班春天的动物美术泥工教案篇三:大班美术活动设计:春天的画

  活动目标:

  1. 大胆想象画出春天的美丽景色,尝试运用点彩的画法装饰背景。

  2. 讲述画面意思,感受春天温暖、勃勃生机的氛围。

  活动准备:

  自制幻灯《春天》一个、点彩画一幅、水粉颜料、铅画纸

  班得瑞音乐:四月之春

  活动过程:

  1. 幻灯导入,感受春天的美景

  师:春天来了,看看春天是什么样的?春天给你什么感觉?(观察各种春天的图画:花草树木、动物等等)

  2.欣赏范画,引出点彩画,感受点彩画的色彩

  师:今天我带来了一幅画,请你仔细看清楚了,猜猜看画的是什么季节?这幅画给你什么感觉?(温暖、很有生机)

  师:这幅画运用了什么样的方法来画的?上面都有哪些色彩?说说是怎么画出来的?(点出来的)

  师:那什么叫做点彩画呢?(用排笔在纸上点出来的)

  师总结:选择合适的色彩用点的方法一点一点交错地画在画面上,这种方法叫点彩

  教师边总结边用排笔在纸上示范点画的方法

  师:谁来试一试?请小朋友来点一点(发现问题及时提出,教师再强调点彩画法:一定要一点一点地把色彩点上去,把需要的地方点满,千万不能用笔刷)

  3.提出要求,进一步了解点彩画的作画方式

  师:大家想试试这种点彩的画法吗?春天里有什么?

  教师播放班得瑞音乐,引导幼儿闭上眼睛,伴随音乐优美的旋律回忆春天美丽的景色

  (有五颜六色的画,有绿绿的小草,孩子们在地面上放风筝&&)

  师:刚才听着音乐,你好像看到了春天的什么景色?

  如果我们把这些画下来,会不会更美呢?

  师:要把主要的东西画好,涂好颜色,然后再用色彩点画背景,如草地、天空等等,点的时候想一想草地、天空什么颜色比较适合?(另外,这个地方可以引导幼儿在绘画之前合理布局,将自己想要画的内容用铅笔事先勾画好,想好色彩搭配,再用不同颜色的颜料进行点彩。)

  4.幼儿作画,教师指导

  (1)提醒幼儿把主题的东西画清楚,画大,并注意涂色均匀。点彩背景的时候注意慢慢点,不能着急,注意色彩的搭配

  (2)重点指导班级中能力稍差的孩子点彩

  5.讲评

  (1)请一位能力强的幼儿先介绍自己的作品(重点:画面的布局、结构、色彩)

  师:介绍一下你的作品,你画的是春天的什么景色?用到了什么颜色?在点彩的时候你觉得什么地方最困难?你是怎么解决困难的?

  (2)教师有意识选出一幅作品进行讲评(重点:绘画的内容)

  师:大家猜一猜,这位小朋友画的是春天里的什么?他好像给我们讲了一个什么故事?你是怎么看出来的?

  (3)有针对性地找两幅差异大的作品进行观察、点评(重点:通过对比观察,同伴互助,学习别人好的地方,提升作画水平)

  师:老师手上有两幅作品,大家来看一看,比一比,你更喜欢哪一幅?

  那你对另外一幅作品有更好的建议吗?

大班美术教案 篇7

  一、教学内容

  教材66至67页(异分母分数加减法)

  二、教学目标

  1、通过折纸这样直观的操作活动,理解异分母分数加减法的算理。

  2、掌握不同分母的分数相加减的方法,并能正确地进行计算。

  三、教材分析

  本课时是第四单元《分数加减法》中的第一课时,异分母分数加、减法是在

  学生已经学会了通分和同分母分数加、减法的基础上进行教学的。异分母分数加、

  减法的算理和计算法则是教学的重点。学好这部分内容为今后学习分数四则混合

  运算,分数、小数四则混合运算作好准备。

  四、教学重难点

  重点:探索并掌握异分母分数加减法的计算方法。

  难点:理解先通分,再加减的算理。

  五、教学过程

  (一)复习导入

  1、一分钟完成PPT上的同分母加减法的计算,指名订正。

  2、复习

  师:同学们刚才做的这些练习是我们以前学习过的什么类型的计算?

  生:同分母加减法。

  师:你们还记得同分母加减法的计算方法吗?

  生:分母不变,分子相加减。

  (PPT同时出示计算法则)

  3、导入

  师:今天,我们要来学习跟分数加减法相关的新内容。

  (二)探索新知

  1、PPT出示例题

  师:请同学们快速默读例题,思考该如何列式?

  生:师:这样的分数加法跟以前我们学习过的有什么不同?

  生:分母不同。

  师:像这样坟墓不同的分数,我们叫做异分母分数。(板书:异分母分数)

  2、操作感知

  (1)师:请同学们用你们准备好的学具(2张大小完全相等的正方形纸),折一

  折,涂一涂,分一分,看看该怎么解决这个问题。

  (学生独立操作,教师巡视指导)

  (2)反馈

  A、同桌讨论

  师:跟你的同桌说说你的方法,看看你们的方法是不是一样的。

  B、全班反馈

  师:谁来分享你的方法?

  生:我把一张正方形的纸对折,平均分成两份,其中的一份就是二分之一。另外

  一张纸先对折,再对折,平均分成四份,其中的一份就是四分之一。然后我将第

  一张纸再对折,原来的纸就平均分成了四份,原来表示的二分之一,现在就表示

  四分之二了。二分之一加上四分之一就是四分之二加上四分之一等于四分之三。(再任意指名回答2-3个学生)

  C、PPT回顾推理过程

  师:老师也进行了操作,请同学们看看老师的跟你们的一样吗?

  3、计算方法研究

  (1)加法计算

  师:根据刚才同学们自己的操作,谁能尝试说说我们该怎么计算呢?

  生:分母不同,要先通分,将二分之一通分成四分之二,然后再加减。(教师板书计算过程跟格式)

  师:为什么要通分?

  生:分母不同,分数单位不同不能直接加减。

  师:通分的时候,用谁做公分母呢?

  生:两个分母的最小公倍数。

  师:虽然我们通分时也可以用两个分母的其他公倍数做公分母,但是用最小公倍数做公分母,会使计算最简便。

  (2)减法计算

  师:同样是这样的已知条件,你们能提出哪些减法问题呢?

  生:小红比小明多用了这张纸的几分之几?

  师:怎么列式呢?

  生:

  师:这样的`算式你们会算吗?请快速完成在课本66页。

  (学生独立完成减法计算过程)

  师:谁来分享你的计算过程?

  生:将二分之一通分成四分之二,再减去四分之一就等于四分之一。

  (教师板书过程)

  4、阶段总结

  师:这就是我们今天要学习的异分母分数加减法。(补充板书课题)

  师:同学们观察这两个计算结果,它们是什么样的分数?

  生:最简分数。

  师:如果计算结果不是最简分数,我们该怎么办?

  生:约分成最简分数。

  师:那同学们认为在做异分母加减法的时候,我们应该注意些什么?

  生:运算符号、用最小公倍数做公分母进行通分、计算结果要化成最简分数。

  (三)巩固练习

  1、PPT出示67页练一练第一题

  先独立思考,再指名回答。

  2、PPT出示填空(分数加减法计算过程填空)

  先在草稿本上完成,再在全班反馈时同桌相互订正。

  3、课本66页试一试

  请学生独立完成在课本上,指名在黑板上板演,再作为模板全班集体订正。

  (四)方法总结

  师:谁能根据我们刚才做的这么多的练习,完整地说说异分母分数加减法的计算方法是什么?

  生:要先通分,化成相同的分母,再加减。计算结果能约分的要约成最简分数。(PPT出示计算方法填空)

  师:请全班一起将这个方法补充完整。

  (学生齐读方法并填空)

  (五)拓展

  PPT出示改错练习(不同类型的不准确计算)

  师:老师发现有这样一些作业,同学们来帮助帮助老师,该怎么教他们改正呢?(先独立完成在草稿纸上,再指名订正)

  (六)总结

  1、师:同学们刚才改得非常好,你们在计算中可别犯这样的错误。那通过这节课的学习,你有哪些收获?

  2、师:该怎么计算异分母分数加减法呢?

  (PPT再次呈现计算方法,学生齐读)

  (七)课堂作业

  PPT出示课堂作业(课本67页第三题)

  师:请同学们牢记这个方法,按照方法完成今天的课堂作业,注意书写格式。

  【折纸】教学反思

  反思这节课的教学,有如下几点反思:

  1.关注知识、方法的形成过程

  新课程要求注重引导学生经历知识的形成过程,创设良好的学习氛围,本节课中,我同时也关注了数学知识与基本技能的教学。如让学生大胆表达、主动发现同伴或自己存在的问题,并想办法解决,在基本理解难点的基础上,着重让学习有困难的学生知道如何进行异分母分数的加减计算等,既注重了过程与方法,又重视了知识与技能。在每个学生利用正方形纸片自己动手操作的基础上,再全班交流探讨出异分母分数加减的计算方法。然后

  通过各种形式的练习加强巩固,使学生能够灵活运用计算方法。

  2、注重操作的实效性

  学生动手折纸的目的并不是为了发现加法算式,更重要的是帮助学生借助图形直观地理解算理。因此,在这节课中,我给了学生比较长的时间独立操作和思考,让他们自己通过动手动脑解决简单的问题,从而锻炼他们的数学思维能力。

  3.注重学生是课堂主体

  我在备课时,考虑到学生可能存在的一些问题,站在学生的角度去思考。在课堂中,我更多的是一个引导者,协助者,引导和协助学生自己发现,自己解决问题,最终能真正理解所学知识。

大班美术教案 篇8

  活动目标:

  1.通过比较了解砂皮纸的特点,让幼儿尝试用粉笔在砂皮上作画。

  2.培养幼儿在砂皮上作画的兴趣及良好的作画习惯。

  活动准备:夜空图,各种颜色的粉笔若干,人手一张大砂皮和一张小砂皮及白纸

  活动过程:

  一、出示图画引起幼儿兴趣

  小朋友,今天老师要带你们去一个好玩的地方,想知道去哪里吗?先请小朋友把眼睛闭起来。(放一段音乐,老师出示夜空图)请小朋友把眼睛睁开,瞧,我们到了哪里?(夜晚的天空)

  二、引导幼儿了解砂皮画的特点及作画方法

  1.回忆夜晚天空的特点

  夜晚的'天空有什么?(教师随幼儿所讲逐一出示相应的图画)那么,今天我们就要来画《神秘的夜空》。

  2.通过比较了解砂皮画的特点

  今天画纸和以前有什么不同?(幼儿比较后交流:这种纸摸上去毛毛的)

  3.探讨砂皮画的绘画方法

  用粉笔在砂皮纸上作画和用蜡笔在大白纸上作画有什么不一样?

  4.教师小结:砂皮纸的表面比较粗糙,粉笔又很容易折断,所以,作画时不要太用力。

  三、交代要求,幼儿作画,教师指导

  1.交代要求

  2.幼儿作画

  3.教师指导:鼓励能力差和胆小的幼儿大胆作画。

  四、讲评作品,结束活动

大班美术教案 篇9

  【活动设计】

  秋天是一个美丽的季节,她有着独特的魅力。孩子们也特别喜爱这个季节。本次活动主要让幼儿通过借形想象,畅想秋天里各种美好的东西,加深对秋天的了解。同时,线描画开启了儿童绘画基础的大门,更重要的在于培养他们的创造能力和想象能力,从而达到促进其自身全面发展的要求。大班的孩子有了创造线条的能力,有了塑造形体的方法,就有创作的欲望。他们想把所见所闻,所思所想通过运用线条表现在画面上。因此,本次活动就是为了这个目的而展开的。

  【设计思路】

  活动主要由故事导入—幼儿想象—教师示范—幼儿操作—集体欣赏并评价这几个环节进行开展。

  【活动目标】

  1、通过想象,知道秋天里有哪些物体,如水果、植物等。喜爱秋天。

  2、学画流畅的长线条,充分发挥借形想象的`能力。体验装饰图形的快乐。

  【活动准备】

  教师示范画;幼儿每人一张画纸,一只黑色记号笔

  【重点难点】

  重点:幼儿能够根据圆形想象出秋天里各种各样的物体,如水果、植物等。

  难点:绘画流畅的长线条并进行装饰。

  【活动过程】

  一、故事导入,示范画出长曲线。

  师:秋姑娘来喽!看她悄悄地走进了花园,轻轻地闻着每一朵可爱的小花。她路过一朵小花就绕一个小圈,路过一朵大花就绕一个大圈。她围着小花们飞呀转呀,转呀绕呀,她经过的地方留下了一条长长的、优美的曲线。她还经过了果园、动物园……(教师在黑板上示范画出一条长曲线)

  师:小朋友们看一看,秋姑娘是从哪儿飞到哪儿的?这就是秋姑娘经过的线路图。请小朋友伸出食指跟老师在空中画一画。

  二、引导幼儿想象并讨论。

  师:秋姑娘留下了美丽的线路图。看一看这些分割出来的圆圈像什么?像秋天里的什么东西?

  三、教师示范,幼儿观察。

  1、装饰圆圈。

  师:我觉得这个圆圈像个大苹果,我们就把它装饰成漂亮的苹果吧。教师示范画出苹果图案。

  教师根据幼儿的表述,一一添画,装饰圆圈。

  2、装饰线条。

  师:剩下的线条该怎样打扮得更漂亮呢?教师示范画出花纹(波浪线、横线和竖线)。

  3、师:请小朋友想一想,哪些地方可以是黑色哪些地方可以是白色?给幼儿渗透黑、白的装饰手法,进行部分装饰。

大班美术教案 篇10

  活动目标:

  1.通过观察生活中马桶的造型,大胆畅想,并能用语言讲述自己的设想。

  2.运用手捏的方法创作表现不同造型、不同外观的马桶。

  3.能根据自己的创意构思、设计制作。

  活动准备:

  1.利用保健教育时间,随机提醒幼儿注意观察生活中所见马桶的不同造型。

  2.课件:多变的马桶。

  3.陶泥、操作工具等。

  4.故事:《我要拉巴巴》。

  活动过程:

  1.幼儿听故事《我要拉巴巴》,导人活动。

  教师:故事里的小动物真能干,都会独自上厕所大小便了:你们平时上厕所时发现卫生间的马桶是什么样的`?坐在上面有什么感觉?想象一下。 (幼儿自由畅想,大胆讲述)

  ●由趣味故事导入活动,大大提高了幼儿对本次活动的积极性;从日常生活经验进行畅想,为幼儿的想象插上了无形的翅膀。

  2.欣赏自制课件:多变的马桶。

  (1)教师:老师也收集了很多马桶的图片,我们一起来欣赏一下,看看与你们平时看到的马桶有什么不同。

  (2)启发幼儿用手捏的方法创作表现不同造型的马桶。

  教师:请你用陶泥尝试制作不同造型、不同外观、多功能的马桶。

  3.展示作品,结束活动。

  活动建议:

  ☆活动延伸 将幼儿作品陈列在班级展示区,让幼儿担当讲解员,讲述各自的马桶畅想曲。

  ☆环境创设 开辟“生活小常识”专栏,展示如厕时的相关常规,培养幼儿的生活自理能力。

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