(精品)实用的大班社会教案
作为一名默默奉献的教育工作者,就有可能用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的大班社会教案7篇,希望对大家有所帮助。
大班社会教案 篇1
活动目标:
1.通过生活中的情景,让幼儿了解“需要”和“想要”的含义。
2.通过生活情境培养幼儿初步建立理性、合理消费的能力。
3.让幼儿在实践中体验交流、选择、分享的快乐。
4.培养幼儿的尝试精神。
5.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动准备:
1.白板课件《羊羊快乐旅行记》。
2.场景布置:在教室里布置游乐场的场景(附各类商品或游玩标价图,但有的是免费的)。
3.供幼儿选择、记录用的表格等。
活动过程:
1.谈话导入,引出课题。
出示课件画面一,超市的各种物品。
提问:你们喜欢逛超市吗?这么多东西,你想买什么?是不是想要的东西就能买呢?
超市的物品有很多,不是想买什么就买什么,那我们应该怎么样选择呢?
2.情境一——去买鞋,理解“需要的”和“想要的”。
羊村的懒羊羊也遇到了这样一件烦恼的事儿,我们一起来看看。
(1)出示课件画面二———四,师讲述故事《懒羊羊的烦恼》。
羊村要举行一次快乐旅行,懒羊羊决定买一双舒服的鞋去参加旅行,它在买鞋的路上看到沸羊羊穿着一双运动鞋,走起路来好轻便,懒羊羊心想:就买一双运动鞋吧!一路上,它又看到了美羊羊漂亮的溜冰鞋,喜羊羊粉红的雨靴,暖羊羊崭新的拖鞋,哇,这么漂亮,我都想要啊!想着想着,懒羊羊来到了鞋店,懒羊羊掏出只能买一双鞋的钱,很苦恼……
(2)讨论:如果你是懒羊羊,你会怎么做?
总结:运动鞋是“需要的”,其它鞋都是“想要的”,应该买我们最需要的运动鞋!想要的东西不一定就能买,只有我们生活真正需要的,我们才能买。
3.情境二——绘画比赛,巩固“需要的”和“想要的”经验。
(1)出示课件画面五,旅行途中羊儿要举行野外绘画比赛,懒羊羊需要买哪些物品呢?
(2)幼儿操作。师请幼儿到白板上操作,其他幼儿在卡片上选择。
4.情境三——游乐场,体验合理消费。
出示画面六。羊儿们来到了游乐场,村长给每只小羊10元钱,由羊儿们自己解决一天的吃饭和游玩问题。村长说:“游乐场里吃的东西都是要花钱买的,游玩设施标了价的是需要花钱,没标价的是免费的。请你选择你一天中最‘需要的’合理消费,尽情玩乐。”
(1)出示画面七,讨论:如果你是小羊,你怎样消费这10元钱?
(2)出示画面八,交待记录要求。
把你一天的消费情况记载下来。如果你是玩公园里的滑梯或其它玩具的,没有花钱,就在“免费”面打上勾,如果你在买了面包或其它东西,就要记下你买的东西和花了多少钱,最后在下面写上你还剩下多少钱。
(3)幼儿进入游戏情境,体验一天的消费生活,并在记录表中记录自己的活动和是否用钱,用了多少钱。
(4)在展板上展示自己的记录表。请小朋友讲讲自己一天的生活的游戏体验,同伴相互评论,比比谁的消费最合理。
5.总结经验,扩展延伸
总结:在生活中,我们真正需要的不多,想要的`太多,我们应该把钱花在最需要的地方,做到合理消费,要买就买需要的,少买想要的。
延伸:出示画面九,如果买了“需要的”的物品,还有多余的钱,你会怎么办?
教学反思:
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣,并且达到了预期目标,效果非常好,甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心,也知道了保护环境的必要性,同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力,这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
大班社会教案 篇2
设计意图:
“幼儿园大班”在幼儿心目中是一个早已被向往的班级,特别是升入大班,对幼儿来讲,是一件他们高兴的事。为了使幼儿知道自己在渐渐长大,认识到自己不仅是“身体在长大”还有“本领也变大了”,让他们产生长大了的自豪感。我设计了这样一个社会活动“我长大了“。为幼儿确立了“我已经长大了”的概念,树立“我会…….”的信心,同时产生“长大”的期待。使幼儿在感悟性的活动中获得直观的认识。
活动目标:
1、知道自己在长大,萌发长大了的自信心,逐步形成自我意识。
2、知道自己长大了不仅表现在外形上的变化,还应变得更能干,有更多的本领。
3、初步了解小学生的学习生活,萌发成为一名小学生的愿望,并懂得为之做好准备。
活动准备:
1、操作材料:跳绳、筷子、水果模型、幼儿衣裤、鞋子、书本、铅笔、书包、文具盒等。
2、幻灯片
3、题板、小笑脸等
活动过程:
一、启发式提问,导入主题“我长大了”
1、教师与幼儿热情打招呼,幼儿有礼貌的`回应。
2、教师提问:①你们是哪个班的小朋友?(你们都已经是大班的哥哥姐姐了) ②你们刚来幼儿园的时候是上什么班的,那时你几岁?
③为什么你们要从小班升到大班?可以一直上小班吗?
(幼儿意识到自己在不断长大)
二、通过体验、发现自己长大了有哪些变化。
1、感受身体上的变化,发现自己的外形长大了:
教师出示幼儿小时候的衣服让孩子比一比还穿的下吗,从而发现自己长高了,变胖了。
2、通过交流、操作,感受自己的本领也增强了:
①提问:“小朋友,你们想想,你长大了,除了身体上有变化还有其他方面的
变化吗?”“有什么本领是你会做的,但是小班的弟弟妹妹他们不会?” 引导幼儿讨论、相互交流自己长大了有些什么本领。
②根据刚才幼儿说的本领,提供操作材料让幼儿操作。
③通过做题板,说说自己会独立完成那些事。让幼儿领悟作为大班的幼儿应该会做些什么。
认识题板(通过幻灯片演示认识题板上的字)——幼儿在自己会做的事上贴上笑脸——请幼儿个别演示如何完成这些事——评选出“最能干之星”——小结:作为大班幼儿应该尽量学会这些本领。
三、延伸部分
1、幼儿观看小学生上学、学习的情景图片。简单了解他们的学习生活。
2、说说小学生要会些什么?
3、延伸出:“你们再长大点也要上小学了,你们准备好了吗?
4、幼儿操作整理好书包。
四、结束:幼儿背起书包排好队在“”
五、音乐中退场,结束活动。
大班社会教案 篇3
活动目标:
1、了解新年的特殊意义,知道新年是新的一年的开始。
2、能用多种方法庆祝新年的到来,体验新年给人们带来的欢乐。
活动准备:
1、 请幼儿收集有关人们过新年的'资料,如图片、照片、新旧挂历等。
2、 幼儿已有过新年的经验。
3、 录像机、录像:国内外过新年的趣闻。
活动过程:
1、幼儿唱《新年好》的歌曲边拍手边进教室。
2、幼儿讨论"什么是新年"。教师出示挂历并运用新旧挂历进行对比,让幼儿知道新年是新的一年的开始。
3、幼儿欣赏儿歌《新年》,让幼儿更进一步理解新年到底是什么。
4、组织幼儿讨论:
(1)你喜欢新年吗?你是怎样过新年的?
(2)人们是怎样过新年的?请幼儿小组交流向大家介绍自己收集来的有关人们过新年的资料,并推选一名最有意思的新年趣闻到集体中讲述。
5、教师播放有关人们过年的录像,让幼儿更进一步了解一些民族和国家过年的风俗。
6、幼儿讨论"我们应该怎样来庆祝新年。"
7、幼儿跳邀请舞《请你和我跳个舞》及拿乐器演奏《咚咚锵》结束。让幼儿感受新年带来的快乐。
大班社会教案 篇4
活动目标: 1、了解“早起的人”与我们之间的关系,激发幼儿热爱尊重劳动者的情感。
2、能清楚完整地表达自己的想法。
活动准备:PPT;录像;幼儿进行前期的调查。
活动过程:
一、谈话导入 1.用一些词汇说说“冬天的早晨”。
2.出示时间表,“你是几点起床的”。
3.主要提问:在你家里谁是起得最早的人,为什么?
4.归类原因:为家人服务;锻炼身体;上班,等。
二、交流分享 1.分享交流采访的结果,“幼儿园中,谁是早起的人”。
2.老师设疑,出示钟点卡“5:00”“4:30”。
“猜一猜,谁会在这个时间起床”。
3.看录像。
重点了解门卫吴叔叔和厨房间阿姨为什么需要这么早起床的原因。
说一说:他们在干什么,为什么要这么做。(和我们的关系)
4.继续看录像,听听他们是怎么说的。
5.主要提问:看了听了这么多早起的人的'故事,你有些什么想法。
三、经验拓展 1.以诗歌《早起的人》小结。
2.想一想:这么多早起的人在为我们服务,那么我们该怎么做呢。
附:早起的人
当天还没亮的时候,
当我们还在睡梦中,
早起的人已离开温暖的被窝,
开始忙碌起来……
看,门卫小吴叔叔
挥动扫把,擦拭着滑梯
让幼儿园变得干干净净
听,厨房间叔叔阿姨们
在锅碗瓢盆的交响乐中
忙着为小朋友做着美味营养的饭菜
保健老师
配制着消毒水,巡视着幼儿园
关心着每一个孩子的健康与安全
校车司机
手握方向盘,走街串巷
接送着路远的小朋友
啊早起的人
有了你们
我们的生活才变得更快乐
有了你们
幼儿园的早晨才变得更美丽
你们辛苦了,我们感谢你!
大班社会教案 篇5
教学目标:
1、使幼儿知道环境与人类生活息息相关,懂得保护环境要从自身做起。
2、发现生活中一些资源能再利用,知道要节约资源,避免浪费。
教学准备:
1、废旧物品(纸盒、蛋壳、易拉罐等)制作的工艺品、玩具、用具。
2、教学挂图《环保棋》。
教学过程:
1、了解生活中资源再利用的情况。
出示用废旧物品制作的工艺品、玩具等,引导幼儿观察、思考。
提问:这些东西是用什么做的`?还能用这些材料制作成什么。
2、引导幼儿讨论。
在日常生活中你是怎么处理废旧物品?
你知道节约资源有哪些好办法?如:看到水龙头流水时赶紧关上,不浪费水;不乱扔垃圾;请妈妈买菜使用菜篮而不用塑料袋等。
3、玩《环保棋》
引导幼儿观看画册《环保棋》,说说哪些行为是正确的,哪些行为是错误的。
幼儿两人一组玩《环保棋》。
玩法:幼儿掷色子,按照所掷数字和要求向前走,先到者为胜。
大班社会教案 篇6
活动目标:
1.进一步感受塑料制品给环境造成的严重污染,初步了解目前科学解决这种污染的方法。
2.增强环保意识。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1.请一名专家作有关介绍。
2.有关解决塑料袋污染的VCD片。
活动过程:
一、进一步了解塑料袋在生活中的使用情况。
1.请幼儿把各自带来的塑料袋集中起来,感受塑料袋数量之多。
2.我们整个生活小区、杭州市、浙江省、全国、全世界那么多人都在不停地使用塑料袋,这将会产生什么样的.结果?
二、尝试运用绘画方式表现自己对塑料袋污染的担忧。(如塑料袋堆积如山的情形,地球被废弃的塑料袋“淹没”的景象,塑料袋污染环境的现象等。)
三、讨论减少塑料袋污染的方法。
1.塑料袋污染这么严重,有没有可以解决的办法?
2.当幼儿提出用篮子、纸袋、布袋来代替塑料袋时,请幼儿说说使用这些袋子有什么好处,为什么。(篮子结实耐用,且可清洗;纸袋携带方便,无污染,可回收再利用;布袋可清洗,可反复使用。)
3.目前我们无法做到禁止使用塑料袋,这些不易腐烂的塑料袋该怎样处理呢?
4.教师小结:现在,环保部门主要采用两种处理方法,一种是把塑料袋埋在土里,但它会慢慢分解出一种有毒物质,破坏土壤和植物生长;另一种是把塑料袋烧掉,但与此同时会产生有毒气体,污染空气,损害人体健康。这两种方法都不理想。
四、向专家请教有关问题。
1.请幼儿大胆地向专家提问,请教有关塑料袋污染及其处理问题。
2.请专家结合VCD 片介绍目前科学解决塑料袋污染的方法:替代法和回收法。
3.教师小结:塑料袋会带来严重的污染,所以我们应推广用布袋、纸袋代替塑料袋。还有一种方法是把废旧塑料袋送到工厂炼油,有的废旧塑料袋经过加工可以再生成油漆和新的塑料原料,但这一工作较难进行。
活动反思:
本节课课堂效果较好,预设目标基本达成。幼儿兴趣浓厚,跟我的配合很默契。幼儿对塑料袋的危害有了基本认识,并树立了初步的环保意识。
大班社会教案 篇7
活动设计背景
我园是一所农村园所,农村有多处可见小溪、小河,还有著名的汶河,就在我园的附近。幼儿喜欢在水中嬉戏、游玩,每天有多次接触到水。比如:洗手、刷牙等。但是,我发现幼儿对水的认识是肤浅的,并不知道它的变化与性质,没有节约用水及保护水资源的意识。根据以上分析我设计了此活动,并制定了以下目标。
活动目标
1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。
3、发展幼儿的观察和语言表达能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点
教学重点:让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
教学难点:发展幼儿的观察和语言表达能力。
活动准备
实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。
被污染水的挂图。
活动过程
1、引题:
(1)师:你口渴的时候,首先想到了什么?
(2)你手脏的时候怎么办?
(3)你见过什么地方有水?
2、实验、示范:
(1)小瓶里放入颜料,让幼儿观察。
(2)杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻,品尝一下。
(3)盆子里的水倒入杯子里。
3、幼儿分组实验,得出结论:
(1)水是流动的(2)水是没有颜色的(3)水是透明的(4)水是无味的4、师:你们知道水有哪些用途?
幼儿讨论总结(1)日常生活中用水(2)生产建设中的用水(3)动植物的用水。
4、(1)师:水分淡水、咸水两部分,而淡水的用途非常大,地球上的淡水正在减少,应知道并告诉你周围的人节约用水。
教师总结:
水被污染成了脏水,脏水可浇花、浇树、浇稼,而污染了的水没有处理,里面有细菌和有毒的物质就成了废水,全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡,水里的水生物也会受到伤害,所以我们要爱护水资源,不乱扔垃圾。
活动延伸
游戏:玩水《流水走迷宫》
幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。
教学反思
1、注重活动内容的生活性,与水打交道是每天必不可少的事情,如果不刻意引导,幼儿对“水”的.这一活动认识是很肤浅的,通过老师的挖掘,生活中小事就成了幼儿园的课题,让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解,培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。
2、注重活动形式的操作性,包括讲述动手、观察、总结,始终以幼儿为主体,让幼儿充分的“动”起来,老师只作引导者,提出一些问题,做一些简单的评价,使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探索欲望。
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