大班社会教案

时间:2023-08-23 09:43:06 教案 我要投稿

大班社会教案8篇[通用]

  作为一位优秀的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家整理的大班社会教案8篇,欢迎大家分享。

大班社会教案8篇[通用]

大班社会教案 篇1

  活动目标

  1、能够沉着冷静面对突发状况,遇事不慌张

  2、培养基本防火意识与能力

  3、能够初步掌握最基本的安全防火、灭火知识,学会简单的自我保护方法。

  活动准备

  火灾视频,安全教育视频,警报声音频,人手一条湿毛巾,情境图片

  活动过程

  1、 警报声导入

  播放警报,请幼儿猜测发生了什么事。

  2、播放火灾视频

  播放杭州境内一次严重火灾的视频

  师:发生什么事啦,火灾的现场是怎么样的(浓烟,火光),火灾的后果(人员伤亡,建筑毁坏)

  3、幼儿园着火啦

  如果幼儿园也跟视频里的商场一样,发生火灾了,小朋友们又刚好还在幼儿园里面,那么怎么办?

  1)电话——119——怎么向消防员说明:哪里,怎么了

  2)自救——湿毛巾捂嘴与鼻子,往哪里到楼下,楼梯上要怎么做(听指挥)

  3)逃生——幼儿园的大门在哪里,从楼上下来后往哪边走(幼儿园卡通平面图展示

  4、图片辨错

  播放情境图片,请幼儿判断图片上人们的行为是否是正确的.,如果错误,那么正确的做法应该是什么。巩固之前学习的内容。

  5、演习

  1)拉响警报,火灾发生了

  2)小朋友们听老师指挥,立马从椅子的靠背上拿下毛巾,捂住自己的口鼻。

  3)由带活动教师领队,带领小朋友们排队从离教师最近的一端楼梯幼儿园门口小跑前进,阿姨和配班老师在最后照应。

  4)结束演习,回到教室,幼儿自由活动讨论。

大班社会教案 篇2

  活动目标:

  1.大胆向同伴介绍父母的工作。

  2.萌发热爱、和尊敬父母及劳动人民的情感。

  3.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的`兴趣。

  活动准备:

  1、了解父母的工作,知道自己爸爸妈妈都在哪里上班,都做些什么工作。

  2、挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。

  活动过程:

  1.出示父母工作时的照片,激发幼儿参加活动的兴趣。

  引导语:前几天,小朋友了解爸爸妈妈工作情况,有的小朋友还参观了爸爸妈妈工作的单位。现在让我们一起去看看。

  2.提出小组学习、交流的要求。

  交流讨论:你爸爸妈妈是做什么工作的?他们是怎样工作的?

  3.小组交流活动:幼儿分组围绕话题开展交流活动,组长记录幼儿的发言。

  4.让幼儿互相介绍自己的爸爸妈妈是做什么工作的?

  5.幼儿讨论,帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事。

  6.讨论:我们小朋友应该怎样想爸爸妈妈及其他劳动者表达我们感谢的心情?

大班社会教案 篇3

  一、活动目标:

  1、懂得微笑能给他人带来快乐,也能让自己快乐。

  2、教育孩子要时常面带微笑,培养孩子要懂得尊重别人。

  二、活动重点:

  让孩子理解微笑的含义,懂得微笑能让别人快乐。

  三、活动难点:

  使幼儿能大胆的表达让别人快乐的想法。

  四、活动准备:

  PPT课件、微笑卡片。

  五、活动过程:

  (一)、导入微笑主题。

  1、出示微笑卡片提问:小朋友们看到了什么?

  2、讲述故事《小蜗牛送微笑》,小蜗牛看到大家都在为别人服务,而自己什么也帮不上,正在犯愁。小鸟告诉他,你的微笑很甜,小蜗牛就想,我要把我的微笑送给每一个好朋友,于是他便做了很多微笑卡片,托小鸟送给森林里的每个好朋友。

  3、提问:小蜗牛为什么要给大家送微笑卡片?

  小结:微笑能给大家带来快乐,小卡片能传递小蜗牛的心意。故事让幼儿直观的理解了微笑的涵义,也知道了微笑的重要和可贵。

  (二)、展开部分,用微笑传递快乐。

  1、体验微笑:给小朋友每个人一面镜子,自己体验最美的微笑,你会微笑吗?请小朋友们做一个最美的微笑。

  2、送微笑:你想把微笑送给谁?为什么?把微笑送给客人老师或者身边的.朋友,在送微笑时说一句你最想说的一句话。教师给幼儿拍照。让幼儿在愉快的情绪体验中分享着微笑带来的快乐。《音乐》响起。

  (三)、探索多种带来快乐的方法。

  1、看看各行各业的人给人们带来的微笑。(看PPT)

  2、说说让别人快乐的方法。除了微笑还有什么办法能给大家带来快乐?

  3、共同回忆美丽的瞬间。播放PPT重温传递微笑的快乐。

  4、请幼儿给好朋友绘画微笑卡片,把自己最美的微笑画在卡片上,送给自己最喜欢的人。

  (四)、结束活动,送微笑卡片。

大班社会教案 篇4

  [设计思路]

  “气筒”是幼儿在日常生活中常见的物品,他们常常看见大人用气筒给自行车、气球、皮球等打气,强烈的好奇心驱使他们跃跃欲试,想动手操作气筒。为此,我设计本次活动,来满足幼儿的好奇心,并在它们动手操作的基础上,引导探索其工作原理。

  [活动目标]

  1、了解气筒的工作原理及基本构造(进气口、出气口、储气罐)。

  2、对气筒的工作原理感兴趣,并积极参与探索活动。

  [活动准备]

  幼儿两人一个打气筒、碎纸、气球、皮球、内胎、充气玩具若干。

  [活动过程]

  1、请幼儿想办法给玩具、气球、皮球、内胎充气。

  2、幼儿操作,教师适时给予帮助。

  3、提问:你是用什么办法给玩具充气的?幼儿回答(用嘴吹、用打气筒)。那么你在给玩具充气的时,你发现了什么?

  4、引导幼儿了解气筒的基本构造。认识出气口、储气罐(专门用来装气的地方)幼儿学说:储气罐。

  5、做实验:进气口吸碎纸,帮助幼儿认识进气口。

  6、师生共同小结气筒的工作原理:按下储气罐,储气罐里的气就从出气口里出来了;当我们把手松开后,气就从进气口里进去到储气罐。

  7、了解气筒各部分的用途,激发了幼儿的探索欲望。

  提问:如果堵住出气口,气筒会怎样呢?如果堵住进气口又会怎样呢?幼儿操作:分别用手堵住出气口、进气口,引导幼儿观察并讨论。提问:堵住出气口,气筒就怎样了?为什么储气罐鼓着呢?堵住进气口,气筒又怎样了?为什么储气罐瘪着呢?

  8、小结气筒各部分的作用:气筒的出气口可以排出气体到气球里,使气球变大,进气口可以把气体吸到储气罐里,储气罐可以储存气体。

  9、你还见过哪些气筒?出示一些气筒并学习它们的'用法,继续激发幼儿的探索欲望。

  [活动评析]

  该活动来源于日常生活之中,气筒是幼儿常见并感兴趣的工具。活动在提供幼儿充分的操作基础上,引发幼儿探询气筒工作原理的兴趣。活动过程中,体现了幼儿的主体性。活动组织具有层次性,一环紧扣一环,让幼儿在每一次的操作中,都明确操作要求,边操作边思考,使活动充满趣味性,幼儿在愉快、积极的氛围中获取知识。

大班社会教案 篇5

  活动目标

  1、认识几张常见的卡,了解卡与生活的关系。

  2、通过进行角色游戏,幼儿能够正确使用卡。

  3、培养幼儿遵守活动场所秩序的良好习惯。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。

  活动准备

  教具准备:幼儿自带的一张卡。并已经了解自己所带卡的作用。

  场景布置:超市,医院,理发店,和银行等场景布置。

  活动过程

  一、引出活动。

  师:这是什么呢?(接送卡),接送卡有什么作用呢?

  (请幼儿大胆说一说)

  教师小结:接送卡是爸爸妈妈接送孩子的一种凭证。爸爸妈妈拿了接送卡才能进幼儿园,才能进教师把你们接走,同时你们也要记得提醒爸爸妈妈不要把卡丢了,不然坏人捡到了,就把把你们给借走了。

  二、请幼儿说一说“我带来的卡”。

  师:刚才那个是接送卡,小朋友们也带来了卡,你能说一说你带的是什么卡,它有什么作用的呢?

  (请幼儿畅所欲言。并引导幼儿正确引导描述多种卡的作用)

  教师要补充幼儿所说的卡的作用。重点介绍卡的作用。理解卡与生活的关系。

  (同时教师要根据幼儿的回答进行一些铺助性的提问:比如为什么要有银行卡呢?)

  小结:小小的银行卡里就有很多的钱,随时随地在银行一刷,输入密码,我们就可以取到钱了,就不用去任何地方都带上钱,这样又安全有方便。说明高科技是越来越先进了!

  电话卡也给我们很大的方便,当我们有急事时,我们看到了电话机,我们就可以随时打电话了!

  会员卡,在我们买东西的时候,我们可以少了很多的钱,也带给我们生活很多的方便。

  三、教师根据情况,介绍一些孩子没有见过的卡。

  师:小朋友们,你们说了很多的卡,这老师这里也有很多的卡,看看你们认识他们。他们有什么用呢?带给我们生活那些方便呢?

  教师出示卡片,然后介绍卡片的`用途。让孩子们更加清楚卡给我们生活带来的便利。

  重点介绍:交通卡,房卡,就餐卡,游戏卡等。

  四、让幼儿玩游戏。

  师:卡的做还真多,给我们的生活带来很多便利。那小朋友们想不想来使用这些卡呢?恩!那好,班里的爱心银行和爱心超市,和爱心医院都开张了,想去吗?那是不是你们拿着的卡能随便进一个地方啊?对了,你们要看清楚你们的卡是干什么用,然后再拿着你们的卡去你能去的地方,你们要做一个讲文明的人哦!

  (教师指导幼儿正确地使用卡,要求幼儿要有秩序的进行活动。)

  教师评价幼儿的活动,提出活动出现的一些问题,并纠正其问题。

  五、请幼儿有有秩序地收拾好用具,结束活动。

  活动反思

  本节活动以实物进行活动,幼儿能直观感受卡的特点,并且幼儿能够根据卡的特点说出卡的名称,在分类中幼儿乐于参与,并能把卡按照功能分类,在自主设计卡的活动中幼儿也能发挥自己的想法设计不同功能的卡,体验了活动带来的乐趣。

大班社会教案 篇6

  一、活动目标

  1、认识圣诞的应景物品。

  2、感受圣诞欢乐的气氛。

  3、增进创造思考的能力。

  二、活动准备

  圣诞应景的'物品:圣诞树、圣诞礼物、圣诞袜等

  三、活动过程

  (一)引起动机

  1、观赏录象带“一路响叮当”或“45街的奇迹”中有关圣诞街道的情景,或者在圣诞前夕,带小朋友参观百货公司橱窗。

  2、讨论与分享:请小朋友说一说在影片当中看到哪些东西?装饰在哪里?

  (二)主要活动

  1、讨论:请小朋友想一想、说一说:圣诞节常见到哪些东西?可以用哪些材料来制作?教室内有哪些东西可拿来布置?(例如积木、雪花片)

  2、分组布置:老师先将教室分成四个区域,中间留通道,布置成商店的圣诞街景,小朋友分成四组,每组约7——8人。墙壁、窗户皆可布置,同时请各组为自己的商店取店名。

  3、建议提供物品:

  (1)老师事先添购圣诞饰品,如铃铛、小雪人、圣诞树、圣诞袜、星星、各色的球等饰品。

  (2)事先用纸剪成靴子、雪橇及圣诞树的形状,提供给小朋友布置使用,同时提供亮片、色纸等装饰材料。

  (3)教室的玩具可搭建成树,或者用雪花片也可组成圣诞晚餐的食物。

  (4)提供各式的布,当作桌布、窗帘。

  综合活动:

  1、参观和评选

  (1)每组评选2人负责介绍商店的布置,并且圈选奖项。

  (2)老师发给参观的小朋友每人一张评分表,并说明使用方法。

  奖项 组名 组名 组名 组名 最佳创意奖 最佳美术奖 最佳造型奖 最佳努力奖

  (3)小朋友自由参观,并选出4项奖项。

  2、颁奖:由计票员(老师或小朋友担任)统计小朋友的选票结果,颁发奖状或奖品。

  注意事项:

  1、选票奖项在参观完毕之后进行,也可采取举手投票。

  2、各组布置时,应给予充足时间,可将活动时间延长为2天。

  (1)第一天先制作物品,如圣诞老人、圣诞树、靴子------

  (2)第二天再利用这些物品来布置。

  四、活动结束

  1、评价

  2、总结

  五、活动延伸

  全年段可以同一天进行此活动,延伸活动则可安排到其他班级参观。

大班社会教案 篇7

  活动目标:

  1、感受并体验自己在逐渐长大的愉悦和自豪,感恩长辈。

  2、用比较清楚连贯的语句表达自己的成长变化,表达自己的感受。

  3、比较发现自己的成长变化。

  活动准备:

  1、两名幼儿成长照片一组。

  2、幼儿生活、学习的成长历程ppt。

  3、音乐《火车开了》。

  活动过程:

  一、分享成长的`快乐

  1、猜照片导入:

  师:小朋友们,今天老师给你们带来了一个好玩的游戏“猜照片”,请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁?

  2、教师把幼儿1岁、2岁、现在的照片呈现出来,请幼儿猜一猜。

  二、回忆成长历程

  1、出示ppt,共同观察回忆成长的过程

  师:小时候的你是什么样子的?现在长大的你又是什么样子的呢?

  2、抚养你们长大的过程中是谁照顾你们,谁最辛苦?

  小结:对了,在你们的成长过程中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师都付出了许多艰辛劳动,我们要关心、体贴他们。

  三、发现成长的变化

  1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表,说说发现了什么?

  2、引导幼儿观看ppt,并说说从动作、自理能力等方面自己现在与过去的不同。

  3、引导幼儿观看ppt,并说说从兴趣、爱好、个性等方面自己现在与过去的不同。

  4、师幼共同归纳总结成长的变化

  四、表现成长的喜悦

  1、游戏:火车开了,展示现在能干的我。

  2、教师小结并引出讨论话题:你喜欢自己这些变化吗?你还会变吗?你希望自己将来变成什么样子?

大班社会教案 篇8

  目标:

  1、 初步了解游览图的使用方法,感受游览图的作用。

  2、 尝试设计简易的'浏览图。

  3、 乐意与同伴交流,体验交流、分享的快乐。

  准备:

  野生动物园游览图(大的1份,小的游览图数量为幼儿人数的一伴),根据野生动物园游览图创设的简单情景(几条主要路线和几个动物区域),投影仪,幼儿园整体路线图,有关幼儿园标志性建筑和运动器具的照片,小猴玩具。

  过程:

  一、参观“野生动物园”

  1、 出示野生动物园的投影,引出问题。这是野生动物园,它很大,里面有很多动物,我们想进去玩但不认识路怎么办?

  2、 师幼共同观看野生动物园游览图(投影)。

  3、 、幼儿两两结伴,手拿小浏览图模拟浏览野生动物园情景。

  二、尝试设计幼儿园浏览图

  1、 出示小猴玩具。这只小猴想到幼儿园来玩,可它不认识路,我们来为它设计幼儿园的游览图,好吗?

  2、 出示幼儿园整体路线图,为幼儿园标志性建筑和运动器具找到相应的位置。

  3、 请幼儿将幼儿园标志性建筑和运动器具照片贴在整体路线图上,制成一幅大的幼儿园游览图。

  三、游览幼儿园

  请你们根据游览图带小猴去游览幼儿园吧。

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