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大班教案

时间：2023-08-23 09:54:06 教案我要投稿

[精品]大班教案10篇

　　作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的大班教案10篇，欢迎阅读与收藏。

[精品]大班教案10篇

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、欣赏歌曲，感受歌曲旋律优美恬静的意境，能用语言、动作等表达自己的感受，体验快乐。

　　2、通过拍手动作，掌握歌曲中的弱起节奏。

　　3、在歌曲意境的感染下，通过游戏控制好自己的情绪和动作。

　　活动重难点：

　　感受歌曲旋律优美恬静的意境，通过拍手动作掌握歌曲中的弱起节奏。

　　活动准备：

　　图片音乐

　　活动过程：

　　1、出示图片，故事导入，星星仙子来到了森林里，她让累了一天的小动物们都睡着了，下面请大家听我来唱一首歌曲看看都有哪些小动物睡着了？（指导语：“歌曲中哪些动物睡着了”）

　　教师清唱歌曲，完整欣赏歌曲，初步感受歌曲旋律及歌词并说出都有哪些小动物。

　　2、教师引导幼儿尝试按顺序说出歌曲内容，并知道可以用数字来标出小动物的'顺序。

　　3、教师引导幼儿学习在“他睡着了”的“他”之前拍手。

　　再次听音乐，教师示范按节奏拍手，幼儿学习按节奏拍手。

　　（指导语：“我们和星星仙子一起来施魔法（拍手），让小动物们进入甜美的梦乡”）

　　教师跟着音乐施魔法（拍手），进一步熟悉旋律及歌词，感受歌曲优美、恬静的意境。

　　4、请幼儿模仿歌曲中的小动物们，听音乐做动作和在弱起的地方拍手，再次熟悉音乐，掌握歌曲中的弱起节奏。

　　5、游戏。幼儿自愿扮演歌曲中的相关角色，并尝试用轻柔的歌声，舒缓的动作来表现歌曲优美、恬静的意境，进一步掌握歌曲中的弱起节奏。

大班教案篇2

　　1、兴趣是最好的老师，活动中，我先以猜谜语的形式激发幼儿对活动的兴趣，接着以游戏贯穿整个活动过程，幼儿学习兴趣比较浓厚，幼儿在愉快的游戏、操作、探索中掌握了知识。

　　2、为幼儿提供观察、思考、发现、表现的机会，通过活动不但激发了幼儿探究事物的兴趣，也培养了幼儿的.观察力、动手操作能力，发展了幼儿的思维能力、空间方位知觉能力和判断力。

　　总之，通过本次教学活动，我感到，要让教学活动达到事半功倍的效果，教师就要遵循幼儿教育的原则，真正成为幼儿活动的支持者、引导者、合作者。

大班教案篇3

　　教案目的

　　1、通过尝试性的操作和判断，学习将一个物体分成相等的两份，感知整体和部分的关系。

　　2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。

　　3、发展幼儿的观察能力，比较能力，判断能力。

　　教案准备

　　1、贴绒板上贴有分成两份的各种图形（有二等分，也有不是二等分的）。

　　2、人手一份吸管、正方形或长方形、圆形、等边三角形的材料。

　　教案流程

　　一、故事导入。

　　以《两只笨狗熊》故事引发幼儿讨论。

　　问题：为什么两只笨狗熊会上狐狸的当？究竟“笨”在哪里？

　　教师归纳：两只笨狗熊笨就笨在不会把干面包分成一样大的两份，所以上了狡猾狐狸的当。

　　二、探索操作。

　　1、提供幼儿材料，指导等分方法。

　　师：“假如请你帮忙，你会分吗？老师为你们准备了各种图形，请你们想办法把它们分成一样大的两份。”

　　材料：绳子、正方形、圆形、等边三角形、吸管等。

　　2、幼儿动手操作，教师巡回观察。

　　（在数学教学中必须强调让幼儿亲手操作材料，在实际的操作中探索和学习，获得有关数学概念的感性经验。）

　　三、讨论理解。

　　1、组织幼儿讨论各材料的等分方法。

　　谁来告诉大家你是怎样把吸管等分成一样大的两份的？怎样证明这两份是一样大的呢？还有其他办法吗？

　　（经验阐述，交流各自不同的方法：注重幼儿之间经验的交流与分享，鼓励幼儿根据自己的操作结果分享自己的发现，体验发现的快乐。然后在每一个操作环节都有教师和幼儿的共同小结，注重经验的巩固和归纳。）

　　2、教师小结：

　　①向幼儿介绍找对角线折、边对边折、尺子量的方法。

　　②一个实物等分成同样大小的两份叫二等分。

　　请幼儿操作。（给没这样折过的幼儿重新试一次。此环节在幼儿的`椅子底下提供正方形和长方形的纸，让幼儿操作，探索多种二等分的方法，给幼儿增加了难度，有个别能力强的幼儿能想出对角线折的方法二等分，教师应及时给予表扬、鼓励，能激发幼儿积极性和独创精神。教师让没有尝试对角线折和对角折的幼儿一个充分学习的机会，再次巩固新的二等分方法。）

　　（此环节提供正方形和长方形的纸，让幼儿操作，探索多种二等分的方法，给幼儿增加了难度，有个别能力强的幼儿能想出对角线折的方法二等分，教师应及时给予表扬、鼓励，能激发幼儿积极性和独创精神。教师让没有尝试对角线折和对角折的幼儿一个充分学习的机会，再次巩固新的二等分方法。）

　　3、讨论部分与整体的关系。

　　①请幼儿把等分部分与原来的材料作比较，看它们（u2tt育儿天堂 www.u2tt.com）的有什么不同。

　　②总结：整体大于部分，部分小于整体，二个部分合起来是原来的一份。

　　四、巩固提高游戏：找朋友。

　　@_@我是分割线@_@

　　1、游戏：找朋友。

　　游戏方法：教师把各种几何图形等分成二份，一份在参加的游戏幼儿手中，另—份贴在磁性黑板上．游戏前，幼儿在活动室周围边走边唱儿歌：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀，握握手，你是我的好朋友”。念到最后—字时，幼儿分别把自己手中的图形和黑板上同样的图形贴在一起，并把两份图形拼成一个整体，看谁拼得又对又快。

　　游戏法：通过竞争性的游戏，达到在玩中学的目的，在游戏中发展幼儿的思维，变被动为主动。

　　活动延伸

　　1、正方形的纸能二等分，它还可以进行四等分，八等分呢，怎么分呢？开动脑筋想想办法。（次环节给幼儿思维拓展的空间，为学习四等分作铺垫。）

　　2、从物体（或形状）二等分，延伸到数量的二等分。如：

　　①四颗红枣给两个人分，每人分得几颗？

　　②八块蛋糕分给两人吃，每人吃得一样多，可以怎么分？

　　③2块肉和2块面包给两只狗熊吃，每人各吃到多少？

　　附故事：两只笨狗熊

　　狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑，它们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。

　　有一天，天气真好，哥儿俩手拉手一起出去玩儿。它们走着，走着，忽然看见路边有一块干面包，捡起来闻闻，嘿，喷喷香。可是只有一块干面包，两只小狗熊怎么吃呢？大黑怕小黑多吃一点，小黑也怕大黑多吃一点，这可不好办呀！

　　大黑说：“咱们分了吃，可要分得公平，我的不能比你的小。”

　　小黑说：“对，要分得公平，你的不能比我的大。”

　　哥儿俩正闹着呢，狐狸大婶来了，她看见干面包，眼珠骨碌碌一转，说：“噢，你们是怕分得不公平吧，让大婶来帮你们分。”哥儿俩说：“好，好，咱们让狐狸大婶来分吧。”

　　狐狸大婶接过干面包，恨不得一口吞下去，可是它没有这样做，它把干面包分成两块，哥儿俩一看，连忙叫起来：“不行！不行！一块大，一块小。”

　　狐狸大婶说：“你们别着急，瞧，这一块大一点吧，我咬它一口。”狐狸大婶张开大嘴巴，啊呜咬了一口，哥儿俩一看，又叫起来了：“不行，不行，这块大的被你咬了一口，又变成小的了。”

　　狐狸大婶说：“你们急什么呀，那块大了我再咬它一口吧。”狐狸大婶张开大嘴巴又啊呜咬了一口，哥儿俩一看，急得叫起来：“那块大的被你咬一口，又变成小的了。”狐狸大婶就这样这块咬一口，那块咬一口，干面包只剩下小手指头那么一点儿了。它把一丁点大的干面包分给大黑和小黑，说：“现在两块干面包都一样大小了，吃吧，吃得饱饱的。”

　　大黑和小黑你看看我，我看看你，一句话也说不出来。小朋友说说看，它们是不是两只笨狗熊？

　　活动评价：

　　本活动首先以干面包为例引起幼儿的兴趣，激发幼儿对等分的愿望。活动以故事形式导入，运用多媒体课件直观、生动的形象设置悬念，充分激发了幼儿学习探索的欲望，接着围着图形层层展开活动。整个活动遵循由易到难，循序渐进地原则，并通过幼儿自己动手探索操作，对认识新事物具有积极意义。在幼儿有操作的愿望后，我又通过幼儿的操作活动来满足幼儿的求知欲，让幼儿探索二等分的方法，在幼儿操作探索时我没有急于指导，而是让他们有充分的操作摆弄时间，使他们通过自己的操作探索得出二等分的含义及理解部分与整体的关系。此外，教师在活动中要面向全体，注重个别幼儿地发展，对能力弱地幼儿给予充分的思考时间和思考过程，使幼儿的个人能力在原有水平上得到提高。并且在讲评时教师应提供比学具大4倍的教具，这样幼儿才能看清。而后我又采用巩固提高的方法，让幼儿做练习纸，加深幼儿对等分的进一步认识，最后以游戏活动将整个活动推向高潮，整个活动以探索，讨论，游戏贯穿全过程，充分发挥幼儿的主体作用。充分体现寓教育于游戏操作活动中，起到了较好的效果。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、认识并了解泥娃娃的基本结构和外形特征。

　　2、学会用搓长、黏贴等技能发挥想象给娃娃装饰独特的造型。

　　3、积极参与泥工活动，体验装饰娃娃的乐趣。活动准备：

　　1、物质准备：橡皮泥、PPT、饮料瓶、泥工操作工具。

　　2、经验准备：有用过橡皮泥进行搓长、黏贴的经验。活动过程：

　　一、创设情境导入，激发幼儿的制作兴趣。

　　1、教师创设小熊杂货铺的情境，以帮助小熊完成订单任务，引起幼儿的兴趣。

　　师：小熊开了一个杂货铺，小朋友们，你们看，里面有好多漂亮的东西，有美丽的发夹，衣服、雨伞.....可是今天我们的大老板小熊好像不开心，让我去问问。

　　师：小熊，你的杂货铺今天刚开张，为什么你看起来不开心呢？

　　小熊：因为我今天刚一开张就遇到了大客户，他要找订一箱的漂亮娃娃，可是我店里的.数量不够，这下让我犯了难。师：原来是这样，小熊你别担心，我们大四班的小朋友们最热情了，我们一定会帮助你顺利交货的。小朋友们，你们能

　　帮助小熊完成任务么？

　　二、出示漂亮娃娃的图片及成品，引导幼儿观察娃娃的外形特征。

　　1、出示漂亮娃娃的成品，引导幼儿观察娃娃的基本特征。师：小朋友们，那你们见过漂亮娃娃吗？知道漂亮娃娃是什么样子的吗？

　　2、出示漂亮娃娃的图片，重点引导幼儿感知用不同的色彩、形状装饰的娃娃造型。

　　师：小熊做的漂亮娃娃好看么？为什么？头发和手是什么样的？小熊用什么材料来做娃娃的身体？

　　师：娃娃身上用了哪些不同的颜色？

　　师：娃娃身上用了哪些不同的图形来装饰？

　　3、请幼儿发挥想象大胆讲述自己制作娃娃的创作思路。师：谁能用连贯的语言和大家说说，你想帮小熊做一个怎样的漂亮娃娃？她的头发和手脚是什么样的？你想用什么颜色和图形来装饰她？

　　4、教师示范组合黏贴漂亮娃娃。

　　师：小朋友的设计想法都特别棒，大家一定都很着急想要马上帮助小熊，但是在待会制作漂亮娃娃的时候，小朋友们一定要特别注意黏贴好娃娃各部分，让漂亮娃娃变得牢固，不能让娃娃的各个部分分开，不然就给小熊帮倒忙了。

　　5、介绍材料，提出创作要求。

　　师：小朋友都非常热情地想要帮助小熊，都设计出了各种各样的漂亮娃娃。在制作漂亮娃娃之前，我们先来认识一下材料，提供的材料有饮料瓶、橡皮泥、还有一些橡皮泥的工具。请小朋友听清楚小熊的三个要求。

　　（1）发挥自己的想象，选择自己喜欢的颜色、图形为漂亮娃娃进行装饰。

　　（2）根据自己的需要取放橡皮泥，制作结束将材料收拾好。

　　（3）制作漂亮娃娃的时候保持安静，不打扰别人。

　　师：小小设计师们，赶快动手创作吧，看看谁做的漂亮娃娃小熊最满意。

　　三、幼儿自主创作，教师重点指导各部分橡皮泥的黏贴结合。

　　四、幼儿展示作品与评价

　　1、幼儿自由分享讨论。

　　师：小朋友们，你们的漂亮娃娃都做的很特别，快和你身边的小伙伴一起展示讨论一下吧。

　　2、集体展示分享作品。

　　教师请个别幼儿为大家展示作品。

　　五、以帮助小熊完成任务自然结束。

　　师：现在让我们把漂亮娃娃都送给小熊，帮助他完成任务吧！

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。

　　2、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。

　　3、激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。发展幼儿的想象能力和创造能力。

　　4、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

　　5、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。

　　活动重难点：

　　通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低;有尖有圆等不同的`形状。学习如何观察事物顺序。

　　活动准备：

　　1、各种不同楼房PPT课件、玩偶小熊。

　　2、不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。

　　3、胶水、白纸人手一份。

　　活动过程：

　　大班美术公开课教案《美丽的房子》含PPT课件

　　3、幼儿操作，教师巡回指导。

　　教师巡视及时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。

　　4、展示幼儿作品，教师进行综合评价。

　　让幼儿把作品贴在后面的墙上，展示幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏，相互交流。?

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

大班教案篇6

　　目标：

　　1.在看图谱做身体动作的基础上，学习看指挥用乐器演奏。

　　2.体验与同伴合作的快乐。

　　准备：

　　图谱、鼓、碰铃、双响筒、铃鼓

　　过程：

　　1.今天，有这么多的老师到我们大一班和小朋友一起上课，你们高兴吗？那我们一起来《如果感到幸福就拍拍手》律动。

　　2.听-----（音乐响起）什么音乐？这是一首我们上次学过的.乐曲，我们一起看着图谱用身体动作打出来。（个人完整用身体动作打一遍）提示幼儿听清楚前奏和间奏。

　　除了用上面出示的身体动作，还可以用什么身体动作？（试着用幼儿想出的动作练习节奏）选择适当的动作配音乐完整一遍。

　　今天老师想请小朋友分开演奏，哪一组小朋友来做拍手动作？依次安排跺脚和拍腿动作。分开演奏时一定要看老师的手，如果老师指着哪一组，哪一组就要打节奏。（看指挥练习2遍完整音乐）

　　2.今天老师要做一个指挥家，请小朋友看着指挥家的动作，听指挥家的口令。

　　（1）来了这么多乐器，我们一起来认认他们，这是什么？鼓可以打什么节奏？用鼓。小铃拍什么节奏？用小铃或双响筒。

　　（2）教师出示乐器谱。最后一段我们一起演奏。看着乐器谱听音乐演奏一遍。

　　（3）小朋友演奏的真棒，下面要请小朋友看着老师的指挥，一起来做个小小演奏家。（教师变换指挥顺序演奏2-3次）

　　3.交换乐器演奏1遍。

大班教案篇7

　　教学目标：

　　1，激发学生观察小动物的兴趣。

　　2，认识“蜻蜓”等十四个生字，会写“蚂蚁”等六个生字。

　　3，正确流利的朗读儿歌。

　　重点难点：

　　1，引导学生运用形声字的识字规律自主识字。

　　2，阅读儿歌，让学生了解夏天的景物及气候特点。

　　第一课时

　　（一）激发兴趣，引入新课

　　1，同学们，夏天就要到了。在夏天，你喜欢干什么呢？

　　2，这节课，让我们一起走进昆虫世界，去寻找和发现他们的活动好不好？

　　（二）借助儿歌认读生字

　　1，请同学们读儿歌，注意把字音读准。

　　2，指名读，其他同学注意听准字音。

　　3，通过儿歌，你们发现儿歌中都有哪些小昆虫？

　　学生回答，教师板书

　　4，他们都在干什么呢？指名读，其他学生边听边找。

　　学生回答，教师板书

　　5，再读课文，看谁记得牢记得快。

　　6，合上书，看黑板上的词语，说一说：谁在那干什么呢？学生说，教师连线

　　7，看着黑板齐备课文

　　（三）分析记忆字形

　　1，自己认读本课生字。

　　2，同桌互项指读。

　　3，小组讨论记忆生字的方法。

　　4，交流反馈

　　（四）课后延伸

　　你还知道一些什么昆虫呀？

　　第二课时

　　（一）复习生字，生词，引入新课

　　1，抽词卡，指名读

　　2，猜字：教师指，学生猜。

　　3，这节课我们来一起写好函字。

　　（二）分析指导书写

　　1，打开书，读一读要写好那些字？

　　2，请学生找到没有记忆的字，说一说，怎么记？

　　3，观察六个字，有什么规律呢？

　　4，指导书写汉字

　　（1）（蚂蚁）二字

　　（2）学生临写再找关键笔画。

　　5，学生练习书写

　　（三）结和资料说一说蚂蚁是怎样生活的？

　　1，蚂蚁家族的`分工

　　2，成群结队的生活觅食

　　3，雨前忙碌的搬家

大班教案篇8

　　活动目标：

　　1、欣赏散文，感知散文优美、宁静的意境美，感受小笋娃的活泼、稚拙美。

　　2、喜欢用身体动作来表现散文内容，感受小笋娃和竹子妈妈的对话的亲切、可爱的情感。

　　3、丰富词 “诱人”。

　　活动准备：

　　1、课件。2、竹子头饰2-3个，小笋娃头饰1个，小笋娃挂饰若干个。2、认识笋和竹子。

　　活动过程：

　　(一)、老师朗诵散文，幼儿欣赏。

　　1、老师结合身体动作朗诵散文。

　　2、提问：1)这首好听的散文叫什么名字？2)你喜欢哪些好听的话呢？

　　(二)看课件，熟悉散文中的对话，丰富词“诱人”。

　　教师导语：散文中还有哪些好听的话呢？我们一起来看一看、听一听。

　　3、提问：帮助幼儿了解散文内容。1)春雨带着带着春天的问候来到了大地上，唤醒了谁？他们怎么样？(他们使劲用尖尖的脑袋顶着头顶上的泥土)

　　2)谁第一个钻出了地面，是怎样钻出来的呢？(那个长得细细长长的小个子钻得最快) 请幼儿学一学小笋娃钻出地面的样子。

　　3)小笋娃钻出地面后看到了什么美景呢？(大片诱人的草地像一块块绿色的地毯铺在小山坡上，星星点点的红、黄、蓝缀在上面，那是一簇簇刚开的小花) a、丰富词“诱人”，诱人就是很吸引人。b、请幼儿用“诱人”说一句话。

　　4)好多的小笋娃钻出地面后他们说了什么呢？(“妈妈，妈妈，你在哪里？”)竹子妈妈又是怎样说的? (“好孩子，妈妈在这儿呢。”) 幼儿分角色表演笋娃和竹子妈妈的对话。

　　5)小笋娃们看到竹子妈妈后，心里是怎么想的？(难道那穿着绿衣裳、个子高高的`竹子就是妈妈？她怎么和我们一点也不像呢？) 幼儿一起复述一遍。

　　6)妈妈是怎么对小笋娃说的？(“好孩子，别奇怪，过不了多久，你们就会和妈妈长得一样了。”)

　　7)听了竹子妈妈的话，小笋娃是怎么说的？(“是吗，那要过多久呢？我们好想快快长大，长得和妈妈一样高，好看见更远的地方。”)小笋娃为什么想快快长大？(好看见更远的地方。”)

　　幼儿分角色表演笋娃和竹子妈妈的对话。

　　8)你们想长大吗？为什么？

　　9)笋娃们在慢慢地长大，终于有一天，当笋娃们能拉到妈妈的手臂了的时候，他们高兴地怎么样啊？(

　　高兴地叫了起来：“哦，我们长大啰，长得和妈妈一样高啰。”) 我们学一学他们高兴的样子吧。

　　4、幼儿表演散文。

　　请2-3个幼儿戴着头饰当竹子妈妈，一个幼儿戴着头饰当钻得最快的小笋娃，其他的幼儿当好多好多的小笋娃。

　　散文：笋娃

　　“滴答、滴答”，小雨带着春天的问候，来到了大地上，唤醒了躲在泥土里的笋娃们，它们使劲用尖尖的脑袋顶着头顶上的泥土，都争着想看看大地究竟是什么样的。那个长得细细长长的小个子钻得最快，他使劲吸了一口气，用力一顶，哇，终于钻出了地面。小笋娃争大眼睛，看着眼前的美景：大片诱人的草地像一块块绿色的地毯铺在小山坡上，星星点点的红、黄、蓝缀在上面，那是一簇簇刚开的小花。没多久，好多好多的笋娃也钻出了地面。“妈妈，妈妈，你在哪里？”笋娃们大呼小叫着。“好孩子，妈妈在这儿呢。”笋娃们的头顶上传来了“沙沙沙”的声音，他们抬头一看，心想：难道那穿着绿衣裳、个子高高的竹子就是妈妈？她怎么和我们一点也不像呢？小笋娃们看着自己黑不溜秋、头上长着几根绿毛的身子，再看妈妈那一节一节圆圆的、长长的身子，非常奇怪。妈妈好像知道笋娃们的心思一样，低着头笑咪咪地说：“好孩子，别奇怪，过不了多久，你们就会和妈妈长得一样了。”“是吗，那要过多久呢？我们好想快快长大，长得和妈妈一样高，好看见更远的地方。”

　　春风轻轻地吹着，春雨轻轻地抚摩着，笋娃们慢慢地在长大，黑乎乎的外衣太小了，已经包不住他们渐渐变粗、长高的身体了。不久，细细长长的竹枝上，又长出了绿绿的小嫩芽。阳光暖暖地照着，终于有一天，当笋娃们能拉到妈妈的手臂了的时候，他们高兴地叫了起来：“哦，我们长大啰，长得和妈妈一样高啰。”

大班教案篇9

　　教学目标

　　1.欣赏感受名画作品中夸张有趣的形象和喜庆热烈的色彩，并理解作品内容。

　　2.大胆想象，积极用语言表达自己的感受。

　　3.初步运用大师的手法尝试作画。

　　教学准备

　　名画《小丑的狂欢》、《狂欢节》音乐磁带、人手一张白纸，一把剪刀和一盒蜡笔，背景图一幅

　　教学过程

　　（一）导入：通过回顾以前欣赏过的作品和画家，引出《小丑的狂欢》。

　　师：我们已经欣赏了哪些画？了解了哪些画家？引出名画《小丑的狂欢》。

　　师：今天老师又带来了一幅很特别的画，请小朋友们先来欣赏一下。（放PPT，展示名画）

　　（二）出示名画《小丑的狂欢》，引导幼儿欣赏

　　1、观察理解画面内容

　　师：请小朋友们仔细看看这幅画，你在画上看见了什么？他们都在干什么？

　　师：刚才小朋友们说梯子上长出了长耳朵、木头上长出了眼睛、有小蜜蜂、有音符还有一个长着胡子的人，他们有的在弹奏乐器，有的在吸烟，还有的好象在点蜡烛等，非常有趣。你们还发现别的有趣的地方了吗？

　　2、感受画面的色彩变化

　　师：他选的.颜色很漂亮。他用了哪些颜色？你喜欢哪些颜色呢？为什么？（幼儿说己对不同颜色的理解）

　　师：在整个画面中用了好多的颜色，有白色黑色和黄色等，感觉这些颜色用在画面中画面显得很是鲜亮和跳跃

　　3、感受画面线条特征

　　师：画面上除了有趣的小动物以外还有些什么样子的线条？你能猜出它们在什么地方？什么时候吗？你看了这些线条有什么感觉？

　　师：画面上的小动物好象在一间房子里，在举行一个舞会，很是热闹。画面上除了小动物以外还有一些弯弯区区的曲线，看了这些线条感觉就象要跳舞一样。

　　那你们知道这幅美丽的画是谁画的么？

　　4、介绍米罗

　　有一个美丽的国家叫西班牙，那是个非常有名的大画家叫米罗，米罗爷爷可喜欢为小朋友画画了。不止有这幅《小丑的狂欢》，还有《哈里昆的狂欢》和《静物和旧鞋》等等。

　　师：刚刚欣赏了米罗爷爷的画，那小朋友们有没有发现米罗爷爷藏在画里的故事呢？你能讲什么故事出来吗？

　　（三）创编画面故事内容

　　1、小组讨论

　　师：请小朋友们先讨论一下。

　　2、个别讲述

　　3、教师：小朋友们讲得真好，原来米罗爷爷的这幅画说的就是小动物们在唱歌、跳舞、做游戏，在开联欢会呢。

　　（四）给画字

　　你想给这幅画取个什么名字呢？

　　幼儿自由讲述，然后教师，导出画名

　　（五）教师

　　师：这是一幅比较抽象的画，这些画面中的事物是我们小朋友在现实生活中看不到的，非常夸张有趣，而却这些线条和颜色，让我们感受到了画里面小动物们在跳舞时欢快的气氛，非常喜庆和热闹。那小朋友想不想加入他们的联欢会呀？

　　（六）听音乐跳舞，再次感受画面意境

　　放一段音乐，教师和幼儿一同跳舞

　　师：看，我们小朋友合作画的《小丑的狂欢》画得也真棒，那让我们也来学一学画面里的小动物跳一个舞好吗？

　　延伸活动：自由绘画，合作组合画面

　　师：既然这幅画这么有趣，那么在这幅话里你喜欢谁呢？为什么？你想也来画一画你喜欢的小动物吗？那么我们就开始画，你可以选其中的一个动物来画，把它也画得夸张有趣点，然后我们把大家画的一个个动物组合起来也变成一幅画。

大班教案篇10

　　教学目标：

　　1.初步学习以音乐的方式与教师和同学交流，激发孩子们的学习兴趣。

　　2.能够和大家一起背唱并表演歌曲，并尝试用动作、语言表达歌曲欢快的情绪。

　　3.尽快认识书中的学习标志，喜欢并乐于参加音乐实践活动。

　　教学重点：用听唱法学习歌曲，并尝试用动作、语言表达歌曲欢快的情绪。

　　教学难点：在对比练习中区分四分音符和附点四分音符的节奏

　　教学准备：多媒体课件、手风琴

　　教学方法：谈话、提问、引导、游戏、合作、交流、听唱……

　　教学过程：

　　一、创设情境：

　　学生听音乐《玩具兵进行曲》进教室进行自由做律动，要求：

　　1、听着音乐做自己喜欢的动作、走或跳。

　　2、动作与音乐要合拍(有节奏)。

　　3.同桌作自我介绍相互认识，为歌曲教学做准备。

　　二、学唱歌曲

　　师：哪位小朋友来介绍一下自己和身边的好朋友。

　　1、学生纷纷介绍。

　　2、教师引导学生用固定的节奏来相互介绍自己。

　　如：师问：XX|XX|X.X|X-|

　　你的名字叫什么?

　　生答：XX|XXX|XX|XXX|

　　我叫项征我叫项征

　　3、教师请个别学生用节奏对答。

　　4、对比练习四分音符与附点四分音符，学生学会区分。

　　5、分小组进行自我介绍(教师巡视各组问答情况)。

　　相互介绍的方法有很多，师听听，看看他们是怎么用节奏介绍自己的。

　　6、初听歌曲，感受歌曲情绪。

　　7、用听唱法练习

　　8、教师用唱的形式问，学生回答。(教师引导学生边回答边拍手)

　　9、学生用唱的形式相互问答。

　　教师对不足之处进行纠正。

　　三、创编与活动

　　1、师：今天，老师和小朋友们一样，认识了那么多的好朋友，心里十分开心，我想唱首歌作为礼物送给你们。

　　教师表演。

　　2、师：你们也和老师一样认识了那么多的好朋友，你想对你的好朋友说些什么?或者也在课堂上送什么礼物给你的好朋友呢?来;自.大;考吧;幼.师网;(学生自由发言，自由表演。可用语言讲述的，可用舞蹈、歌曲、讲故事等形式来表现)

　　3、请学生来表演。

　　(表演后教学生用用XX|XXX的掌声给予鼓励)

　　4、师：走出课堂，你还想邀请你的好朋友和你一起做什么?(做游戏、打球等等)

　　师：那就请拉着你的好朋友一起去好吗?

　　5、在学生情绪比较激动的同时，教师带领学生边听《玩具兵进行曲》边做动作出教室。

　　四、课堂小结

　　通过这节课的学习，我们都互相认识、记住了各自的名字，希望以后同学们都能成为真正的朋友。

　　活动反思：

　　大班的孩子们很可爱，但又令人啼笑皆非。在教《你的名字叫什么》的时候，前面的两句"你的名字叫什么"的歌词孩子们很快就学会唱，但到了第三句"我叫×××(××)我叫×××(××)"时，孩子们就有点云里雾里了：起先，我直接让孩子们念×××(××)的节奏，一两遍后就把孩子们的姓名带进去按节奏唱，如"我叫李晓明(王洪)"，接着我通过请孩子们起来并用歌唱和孩子们对话的方式，试图用这种方法让孩子们在反复聆听和回答中逐步巩固歌曲，同时也让孩子们起来相互用歌声对话。但问题出来了，在歌唱中只有个别孩子们能够有意识的按节奏报出自己的姓名;唱到最后，孩子们竟把"你的.名字叫什么"唱成"我的名字叫什么"，让人哭笑不得。

　　以上的现象说明了我还没真正的引起孩子们的兴趣使孩子们能够牢固的掌握音乐节奏，还没能让孩子们真正的走进音乐融入音乐当中，要解决这一点，重要的是在以后的教学过程中采用多种教学方法吸引孩子们的注意力，课堂的教学语言需要更仔细的去设计。我会继续努力，在未来的教学实践中不断的去探索去发现，不断的和学生磨合，去寻找更适合学生实际的教学方法。

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大班教案04-01