[经典]大班语言教案4篇
作为一名人民教师,时常需要用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢?以下是小编精心整理的大班语言教案4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
大班语言教案 篇1
【活动目标】
1、学习有序地阅读画画,了解故事中母鸭想变彩色鸭子的美好梦想。
2、以故事为线索,展开阅读和讨论,感受母鸭的美好梦想,激发幼儿阅读兴趣。
【活动准备】
1、幼儿人手一本图书,自制一本大的图书;
2、ppt课件。
【活动过程】
一、开始部分。
语言导入:今天老师带来了一本很好看的书,(出示大图书),小朋友看看书上有谁呀?(鸭子、鸭蛋),你看这只鸭子是什么颜色的呢?(彩色的)鸭子怎么是彩色的呢?这本书到底讲了一个什么样的故事呢?我们一起来一幅一幅往下看,看完后把你看到的内容讲给大家听,小朋友可以轻声的交流。”(让幼儿自已观察,讨论)
二、基本部分。
1、提问:“这个故事说了什么?”(幼儿自已讲)
2、教师和幼儿一起探索故事内容。
“小朋友说的真棒,让我们一起来观察一下这本书里到底发生了一个什么样的故事?”
(1)A、供们瞧,有只母鸭蹲在鸭巢里,它在想什么呢?(第一幅图)
B、母鸭有一个愿望,你们知道什么是愿望呢?(心里最想做的事情或是长大后做什么)
C、你们猜猜故事里的母鸭有什么愿望?
总结:啊!母鸭的愿望真美好!母鸭有一个特别的愿望:它想生出一堆彩色的蛋,孵出一群彩色的`鸭子,带着这群鸭子去旅行。(提示符号:这个符合就是表示母鸭想的愿望)
(2)怎么才能生出彩色的鸭蛋和孵出一群彩色的鸭子呢?(幼儿猜想)
你们的想法都不错,母鸭是怎么想的呢?(翻书看看第二幅图)
总结:只要我天天看美丽的彩虹,只要我天天吃漂亮的鲜花,只要我天天喝花汁做成的饮料,只要我天天在彩色的湖水里游泳,我就会生出一堆彩色的蛋,孵出一群彩色的鸭子。(我们一起来说说)
(3)母鸭带着美好的愿望,它睡着了,在它的梦里有什么?(第三幅图)
总结:在她的梦里有彩色的湖水、漂亮的鲜花、美丽的彩虹、彩色的蛋……
(4)最后,母鸭的愿望实现了吗?(第四幅图)
哦,它真的生了一堆像雪一样白的蛋,雪白的鸭蛋在阳光的照耀下变成了彩色的蛋,是谁帮母鸭实现了愿望?
总结:因为太阳光是七彩的,雪白的鸭蛋在阳光的照耀下变成了彩色的蛋,(第五幅图)在阳光的照射下变成了彩色的鸭子。母鸭实现了自己的愿望,它就带着这群鸭子到处去旅行。
(5)为什么母鸭的愿望能实现呢?
(因为它天天做一件事情,就是很坚持,我们做任何事情,只要坚持,就会像母鸭一样梦想成真,实现愿望)
3、完整欣赏故事。
“好,现在我们完整的听一遍故事,请小朋友的眼睛看大屏幕,会说的小朋友和老师一起说”。
三、结束部分。
“小朋友学得真认真,让我们看着大屏幕、找到自己的爸爸妈妈一起去说说这个事,讲完以后请回到位置上来。”
大班语言教案 篇2
活动由来:
故事教学是语言活动中比较常见的一种形式,但是续编故事对幼儿的完整描述和想象力方面就有了较高的要求。为了提高孩子们的这些能力,我设计了《小猴的出租车》这一活动,让孩子们通过一些比较熟悉的卡通形象,如:小猴、小熊等小动物,吸引孩子的注意力,结合大班幼儿对出租车这一特殊车型的日常生活经验,鼓励他们主动思考,在动手、动脑的同时产生了一个有趣的、神奇的故事,并且这一故事可以在孩子们的想象中,无休止的讲述下去。孩子们的被吸引的同时,语言表达能力也得到了相应的提高。
活动目标:
1、理解故事内容,感受故事的`趣味性。
2、能根据故事提供的线索大胆想象,会根据动物的不同特征,合理的续编故事情节。
3、大胆地参与讨论,乐意表达自己的观点想法,勇于创新,发展求异思维。
4、体验帮助别人和被别别人帮助的快乐。
活动准备:
1、活动前丰富幼儿关于出租车的相关知识;丰富不同动物的典型特征。
2、课件《小猴的出租车》。
3、背景挂图、动物图片(长颈鹿、小猴的出租车、刺猬、蜗牛、脏小猪、蝴蝶、小鱼)。
4、幼儿操作用动物图片和背景图每人一套。
5、汽车方向盘模型一个、大松紧带绳圈一根。
6、小猴头饰一个。
活动过程:
(一)开始部分
1.教师带幼儿做开汽车动作入活动室。
2.提问幼儿:你见过出租车吗?是什么样子的?你是怎样乘坐出租车的?(幼儿自由回答,重点引导幼儿分析出租车的功能。)
(二)教师演示课件,引导幼儿观察并思考回答1.以小动物也想有这样的出租车引起幼儿的兴趣,提问:这是谁?它在干什么?(小猴的出租车)(认读汉字)小猴的出租车和我们平时见到的有什么不一样?(幼儿自由回答)师:小猴的出租车除了小朋友说得这些外观上的不一样之外,这是一辆经过改造了的,变得很神奇的有很多特殊功能的出租车,你们想不想知道它的神奇在什么地方?(引起幼儿听故事的兴趣)
2.结合课件教师讲述故事(故事讲述到小猴遇到小熊和蛋宝宝的地方停住)。
3.提问:这辆出租车神奇吗?真的好象变魔术一样。
(1)小猴子开着出租车先遇到了谁?它是怎么说的?(学说:"XX请上我的车吧。")问为什么要用"请"字?(鼓励幼儿在生活当中多运用礼貌用语。)
(2)小熊上他的车了吗?为什么?小熊是怎样说的?小猴遇到问题是怎样解决的?(学说对话:"别急,包您满意!")小熊坐上这样的出租车有什么感觉?它是怎样说的?
(3)引导幼儿学说小猴遇到蛋宝宝时说的话(重点分析为什么蛋宝宝不敢上车?变出圆垫子后对蛋宝宝有什么帮助?);学说蛋宝宝和小猴的对话。
(4)小熊和蛋宝宝上了出租车了吗?是谁帮助了他们?
(三)操作学具,续编故事情节
1.师:小猴子神奇的出租车受到了大家的喜欢,名气也越来越大,很多小动物都想来乘坐他的出租车,看谁来了?(出示动物图片)
2.提问幼儿:这些小动物如果来坐出租车会遇到哪些困难?(引导幼儿分析各种动物的不同特征,结合特征分析它们乘坐出租车会遇到的困难。)
3.师:小动物有这么多的困难,小朋友想不想来当一回小猴司机帮助他们解决问题?(引起幼儿参与活动的兴趣。)
4.向幼儿介绍小动物图片及背景图片的使用方法。
要求:选一个动物图片,想一想他会遇到什么困难?你是小猴你是怎样解决问题的?请小朋友把它的"出租车"想好怎样改造后在背景图上画下来,然后把它编成一个故事,讲故事时,开头、经过、结尾都要说完整,我们来试试看吧。
5.幼儿操作图片并续编故事,教师巡回指导。
6.请个别幼儿上台示范讲述。(出示大背景图,引导幼儿操作并讲述自己的故事。)
(四)结束部分
1.师:小朋友,你们喜欢小猴的出租车吗?为什么?(小猴的出租车可以帮助别人,它是一个聪明的爱动脑筋的有爱心的小猴子)
2.这么多平时不方便乘车的小动物得到了小猴的帮助,它们的心情是怎样的?会对小猴说些什么?(感受帮助别人和被别人帮助都是一件快乐、高兴的事情)
3.鼓励幼儿像小猴学习,多帮助有困难的人。
4.师:世界上还有很多小动物想来乘坐小猴的出租车,小朋友帮助小猴一起设计神奇的出租车来帮助更多的小动物好不好?下课以后把自己的想法告诉小伙伴吧。
5.小猴的出租车也开到我们班了,咱们一起来乘坐小猴的出租车到森林里去玩一玩好吗?(引起幼儿乘坐神奇的出租车的兴趣。)
6.请一名教师带头饰扮演小猴司机,邀请小朋友乘坐出租车。
老师同幼儿一起向"小猴"提出困难:我们人多,出租车太小怎么办?
7.请小朋友乘坐"变形后"的出租车出活动室。
大班语言教案 篇3
一、游戏目标
(一)认知目标
通过玩大转盘的'游戏,让幼儿用字组词,用词造句,培养幼儿思维的流畅性、敏锐性。
(二)情感目标
鼓励幼儿大胆尝试,积极参与游戏,培养幼儿的冒险性、自主性、竞争性。
二、游戏准备
1.大转盘(可更换字卡)、汉字卡若干、呼啦圈、平行木。
2.场地布置。
三、游戏方法
1.分两组进行竞赛。
2.幼儿先从起跑线出发,拿起呼啦圈后走过平行木,转大转盘,针指着哪个字,幼儿读出来,并组词、造句。例:星——星星——天上的星星亮晶晶。说得又对又好,跑得又快的,奖小礼品。
四、游戏。
大班语言教案 篇4
活动目标:
1.了解春天的美景,感受春天的美好。
2.理解诗歌的内容,掌握诗歌中比喻手法的运用。
3.结合春天的美景,幼儿大胆想象,尝试按诗歌格式进行自主创编。
活动准备:
1.轻音乐《仙境》、ppt。
2.图谱(桃花、柳叶、梨花、迎春花、雷电、水滴、燕子、青蛙、小池塘、小朋友)。
活动过程:
一、说一说,对春天的初步想象。
1.师:小朋友知道现在是什么季节吗?
2.师:小朋友心中春天是怎样的呢?请你用好听的话来说一说。
师:小朋友心中的春天有很多美丽的景色呢,各种各样美丽的花都开了,燕子从温暖的南方飞回来了,冬眠的小动物也醒来了,到处都是美丽的样子呢。
3.师:你们想不想知道老师心中的春天有哪些美丽的景色呢?让我们一起来听一听吧。
二、欣赏诗歌。
1.老师配音乐朗诵诗歌《春天》。
2.师:你听到了老师心中的春天是什么?
师:春天是一本什么样的书呢?(根据幼儿的回答出示相应的图谱)
三、分段学习诗歌,理解诗歌内容,把握诗歌中的重难点部分。
1.师:还记得在诗歌中这本彩色的书中有哪些美丽的景色呢?
师:为什么春天是一本彩色的书呢?
师小结:是的,春天各种花都开了,各种各样的颜色,五颜六色、五彩缤纷,颜色非常的鲜艳所以说春天是一本彩色的书。
师:请你们来把这本彩色的书用诗歌中的话来说一遍。
2.师:在这本会笑的书里面你们都记得谁笑了?
师:咦,小朋友听到了小池塘笑了酒窝圆又大,小朋友都知道小酒窝是长在哪里的?师:对了,小酒窝是长在小朋友的脸上的,有的小朋友微笑的时候会出现,但是哈哈大笑的时候小酒窝就会不见了。现在请你们和旁边的小朋友微笑一下看看谁的脸上有小酒窝。
师:谁找到了小酒窝呢?
师:刚才我们找到了小朋友脸上的小酒窝,现在老师遇到了一个问题想请小朋友们帮忙,小池塘的酒窝是怎么来的呢?
师小结:小朋友们都非常聪明,春天到来了,小池塘水面上的冰都融化了,有小雨点会落下来,掉进了小池塘里,小池塘里就有层层的水波,就像小酒窝一样,还有喜欢玩耍的小朋友会轻轻地在小池塘里丢下一颗小石头,小石头掉下去,水面上就会出现小小的波纹,这些小波纹就像小朋友的'小酒窝一样,所以说春天是一本会笑的书。
师:请你们用甜美的微笑来把这本会笑的书朗读一遍。
3.师:在这本会唱的书里面你都听到谁唱歌了?唱了什么呢?这本书中唱了什么歌呢?
师:在这本会唱歌的书里,为什么会燕子叽叽叽,青蛙呱呱呱地唱歌呢?
师小结:刚才小朋友说的都很棒,燕子在冬天的时候会飞到温暖的南方去过冬,到了春天的时候就会飞回来了,青蛙经过了整整一个冬天的冬眠,到了春天的时候就会醒过来和好朋友在一起玩,它们都很开心,都在唱歌自己的歌儿呢!
师:春天是一本会唱歌的书,它的声音非常动听,我们一起用很动听的声音把这本书读一读。
四、欣赏整首诗歌的语言美、韵律美。
师:我们把这首诗歌连起来读一读,好吗?
师:读了这首诗你心里有怎样的感觉?
师:那我们一起用温柔的、感动的声音再来把这首诗歌完整地读一读,老师还给小朋友们准备了音乐伴奏呢!
师:春天有彩色的书、有会唱歌的书、有会笑的书,你最喜欢哪一本书呢?
幼:我最喜欢彩色的书。
师:还有哪些小朋友喜欢这本彩色的书?我们一起站起来读一读。
师:喜欢会唱歌的书的小朋友起立,我们一起用甜甜的声音来读一读。
师:还有喜欢会笑的书的小朋友,我们也来读一读吧。
幼:春天是一本会笑的书,小池塘笑了……
五、结合春天的美景,进行诗歌内容的创编。
师:春天,还有很多美丽的景色没有藏到我们的书里,你们想不想来为这三本书里增添内容呢?
师:今天我们也学诗歌中的话一起为春天是一本彩色的书、春天是一本会唱歌的书里增添内容,老师给你们两分钟的时间,你们可以和小组的小朋友讨论一下想一想在春天是一本彩色的书里面还会有什么颜色的什么呢、春天是一本会唱的书里还会有谁唱歌发出什么声音呢、春天是一本会笑的书里面还会有谁笑了,在干什么呢?
活动延伸:
师小结:小朋友们心中还有很多美丽的景色没有说出来呢,那下一节课老师发纸给你们,你们用笔把你想说的画出来,然后和你的好朋友一起再来说一说。
附:诗歌 春天
春天是一本彩色的书,黄的迎春花,红的桃花,绿的柳叶,白的梨花。
春天是一本会笑的书,小池塘笑了,酒窝圆又大,小朋友笑了,咧开小嘴巴。
春天是一本会唱歌的书,春雷轰隆隆,春雨滴滴答,燕子叽叽叽,青蛙呱呱呱。
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