小班教案

时间:2023-08-24 09:37:39 教案 我要投稿

小班教案集合[10篇]

  作为一无名无私奉献的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的小班教案10篇,希望能够帮助到大家。

小班教案集合[10篇]

小班教案 篇1

  活动目标:

  1.了解开衫、套衫,天冷和天热穿等不同种类的衣服;

  2.学会自己脱开衫,愿意自己的事自己做。

  活动准备:

  1.童装录象

  2.娃娃人手一个

  3.夏装、冬装若干

  4.活动室一角布置成冬天的公园

  活动流程:

  情景感知——了解种类——尝试操作

  一、感知情景,激发兴趣

  老师引导幼儿边看边议论:

  1.这是谁穿的衣服?这是什么衣服?

  2.你喜欢哪一件?你有什么自己喜欢的.衣服?

  二、了解衣服种类:

  1.分辨不同种类的衣服:

  (1)放娃娃的哭声录音:娃娃怎么拉?

  师:我们赶快去抱抱娃娃、哄哄娃娃吧!(放娃娃笑声)

  你们的娃娃真漂亮,我们一起带娃娃一起去公园玩,好吗?

  (2)来到冬景前:树上怎么都白白的?什么季节来到了?

  (3)放娃娃的哭声录音:娃娃怎么又哭了?娃娃冷了怎么办?

  (4)提供冬装、夏装,幼儿给娃娃穿衣服:

  分辨套衫和开衫:这两件衣服一样吗?有什么不一样?

  2.知道干净的衣服才好看

  师:你们的娃娃真好看,可是好看的衣服有时候也会变得不好看,什么时候会不好看呢?

  师小结:衣服干干净净才好看。

  三、尝试自己脱开衫

  教师以儿歌语言为引导,边示范脱开衫边激发幼儿参与体育锻炼,让幼儿自己脱开衫。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1 练习走、跑、钻等基本动作,提高运动能力。

  2 乐意关注周围的环境,有热爱大自然的情感。

  活动准备:红、黄、蓝、绿纸团若干,红、黄、蓝、绿纸篓各一个,绳子八根,场地布置

  活动过程:

  1 幼儿在老师的带领下走跑交替入场,然后四散站立在教师周围。

  2 幼儿发挥想象自由做动作(在太空)。

  3 感知理解:

  *“太空卫士们,我们到太空中去飞行,飞行时要两臂侧上举、侧下举,要走自己的轨道路线,不能碰到其他卫士。”

  *幼儿也可以发挥想象做动作

  4 幼儿游戏

  *“小卫士们,看!那是什么?(指地上的.纸团)太空垃圾,它会污染美丽、干净的太空,宇宙飞船碰到它也会爆炸。我们该怎么办?”

  *“先走过太空隧道(小桥),钻过彩虹桥(圈),跳过银河(绳子),将垃圾放到同样颜色的垃圾桶内,然后从两侧跑回来。每次只能捡一件垃圾。”

  *幼儿分成四组游戏,将垃圾全部捡完。(离场)

小班教案 篇3

  活动内容

  1、让幼儿了解四季的季节特征,知道每一个季节对人类和作用、

  2、帮助幼儿学习描述四季特征的语言、并以故事表演的形式加以表现。

  活动重点

  引导幼儿了解四季的季节特征。鼓励幼儿大胆地去表演故

  活动准备

  幼儿用书,录音机,多媒体。

  活动过程

  一、学习故事<多媒体出示图片>

  1、老师出示春、夏、秋、冬四季四位小姑娘图片,引出故事、

  2、教师讲述故事一遍,然后提问:故事里讲了一件什么事?

  3、教师第二遍讲述故事,引导幼儿学说故事中角色的对话,掌握其中的描述季节特征的语汇、

  4、幼儿观看幼儿用书p20—21。

  5、游戏:春、夏、秋、冬钻出来、把幼儿分成春夏秋冬四组,当老师说一句话或一个词,表述的是哪一个季节的'特征,代表哪一季节的小朋友就站起来。

  如:老师说“春风和殉”,代表“春”的那一组就站起来。“绿树成荫”,代表“夏”的那一组就站起来。

  二、故事表演

  1、讲故事

  老师讲述故事,幼儿尝试讲出故事中的对话、

  2、分角色,分段学习表演、

  引导幼儿表现春、夏、秋、冬互不服气的神情、

  3、幼儿分组分角色表演、

  请一组表现较好的幼儿向全班幼儿进行表演、

  三、说一说

  1、提问:你喜欢哪一个季节?你能说说这个季节?教师鼓励幼儿,让幼儿大胆地说一说这个季节的特点。

  四、画一画

  幼儿喜欢那一个季节就把它画下来、

  五、教师小结、

小班教案 篇4

  设计思路:幼儿最近的主题是《可爱的动物》,因此我设计了这堂《嘟巴醒了》的语言课,目的就是想要让幼儿了解故事的情节,感受帮助他人的快乐,因为我认为幼儿的道德教育是十分重要的.,现在的孩子大都都是独生子女,以自我为中心,不愿与人分享、不愿帮助别人是十分常见的问题,因此,我想通过故事,能让幼儿了解帮助他人的快乐,能在他们小小的心中播下助人为乐的种子。

  活动目标:

  1、在看看、说说、听听中了解故事情节。

  2、感受助人为乐的感觉。

  活动准备:ppt

  活动重点:让幼儿感受助人为乐的感觉。

  活动难点:让幼儿能了解故事《嘟巴醒了》的主要情节。

  活动过程:

  一导入

  教师提问:

  1、今天,我给大家猜个谜语:尖尖牙齿,大盆嘴,短短腿儿长长尾,捕捉食物流眼泪,人人知它假慈悲,是什么呢?(ppt鳄鱼)

  2、他看上去是一条怎么样的鳄鱼呢?

  小结与过渡:嘟巴和别的鳄鱼不一样,他不凶,但总是有点无精打采,闷闷不乐的。他没什么朋友,如果一定要选一个朋友,他觉得那应该是他的椅子。因为他的椅子不会说话,不会让他做任何事情,却能让他舒舒服服地在上面休息。坐得累了,嘟巴喜欢在森林里逛逛。有一天,嘟巴在森林里发现了一件神奇的事情,森林的中央出现了……(ppt)

  二故事欣赏

  教师提问:

  1、这是一条怎么样的小河呀?

  2、动物朋友们发现了这条神奇又美丽的小河,会想什么呢?听听他们是怎么说的?(画外音)

  3、听到大家的想法,我们的嘟巴呢?(插入小图)他想加入朋友们的游戏吗?

  过渡:小鳄鱼嘟巴站在边上,双后交叉放在身后,一声不吭。不过朋友们没有看出来,他们热情地邀请嘟巴一起造小船。

  ?找树干情节

  嘟巴愿意一起帮忙吗?从哪儿看出来嘟巴不愿意?

  ?挖船舱情节

  角色对话

  嘟巴在做什么?狐狸是怎么做的?学学狐狸挖船舱的样子(动作体验)

  ?刷油漆情节(ppt三幅连看):谁来邀请嘟巴了?嘟巴有没有帮忙,他在干什么?怎么刷颜色呢?(幼儿表演)

  4、船造好了,他们并没有出发。他们在等什么呀?嘟巴为什么不好意思了呢?

  5、嘟巴想了想,做出了一个决定(ppt回家)他怎么啦?

  听听嘟巴是怎么说的(画外音)

  6、嘟巴回家拿面包,因为他愿意帮助好朋友准备好吃的东西,然后大家一起去森林里划船。

  三完整欣赏

  四说说在日常的生活中,你都帮助你的朋友做了点什么?感受助人为乐的感觉。

小班教案 篇5

  活动目标

  1.认识、区别绿色、黄色,能一一对应找到相同的颜色。

  2.体验妈妈和孩子的亲情。

  3.培养幼儿敏锐的观察能力。

  4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备

  1.纸板胸饰一份(正面是绿树叶,反面是黄树叶)。

  2.一筐树叶,有绿、黄两种颜色。

  活动过程

  1.树叶宝宝找朋友。

  ——请幼儿闭上眼睛,从教师的筐里抽取一片树叶。

  ——你是什么颜色的树叶宝宝?

  ——请相同颜色的树叶宝宝坐在一起,把树叶放在椅凳下。

  2.树叶妈妈找孩子。

  ——教师扮演大树,伤心地说:“我是树叶妈妈,秋天到了,我的宝宝们一片一片地往下掉,都飞走了。我真想他们,谁能帮我找到我的树叶宝宝呢?”——引发幼儿讨论:怎样帮助树叶妈妈找回孩子?

  ——请幼儿每人从椅凳下拿起树叶看一看,自己是什么颜色的树叶宝宝,自己的妈妈在哪里。

  ——教师挂上绿树叶(黄树叶)胸饰,说:“我的绿(黄)树叶宝宝在哪里?”这时,绿(黄)树叶宝宝就上前抱抱妈妈,说:“妈妈,妈妈,我在这里!”

  3.游戏:大风来了。

  ——绿树叶宝宝的小手拉在一起,黄树叶宝宝的小手也拉在了一起:树叶妈妈带孩子们去散步,边走边念:“绿树叶宝宝,黄树叶宝宝,树叶妈妈爱宝宝。”

  ——当听到的`信号时,绿树叶宝宝、黄树叶宝宝分别抱住自己的树叶妈妈,树叶妈妈与孩子们继续玩耍。

  活动建议

  1.在玩的游戏时,可请配班教师扮其中一种颜色的树叶妈妈,让绿、黄树叶宝宝分别拥抱与自己颜色相同的树叶妈妈。树叶妈妈交换颜色后,游戏可再次进行。

  2.游戏时,总有些孩子找不到树叶妈妈,因此,树叶妈妈应随机运用鼓励的语言和神情去暗示他们,引导他们进入角色,缓解其紧张的心理状态。

  3.益智区幼儿自主操作《树叶妈妈和孩子》。

  活动反思

  在活动中,老师观察孩子们的生活,将生活中的常见现象与幼儿进行讨论,让孩子们结合生活经验进行交流,贴近幼儿生活,将幼儿的已有生活经验进行提升。在活动中孩子以自己不同的记录方法进行记录,并进行解读、交流,让孩子们自己用记录的方法来寻找答案,充分调动了孩子们探索的积极性。

小班教案 篇6

  一、活动目标:

  1、感受大自然的奇妙,体验故事的趣味性。

  2、理解读本内容,能大胆想象并预测故事内容,尝试结合绘制的图画进行讲述。

  3、学习将想法用绘画的形式表现,学说句式“星期X,毛毛虫吃了X个XX”。

  二、活动重难点:

  1、感知毛毛虫变蝴蝶的奇妙过程,能大胆想象并预测故事内容,积极地进行表达。

  2、尝试结合绘制的图画运用句式“星期X,毛毛虫吃了X个XX”进行讲述。

  三、活动准备:

  1、认识读本中的'食物;

  2、故事PPT、食物图片、星期标识;

  3、绘画纸与画笔。

  四、活动过程:

  (一)谜语导入,引出毛毛虫。

  ——小小的身体到处跑,走起路来慢悠悠,浑身上下穿毛衣,看见小鸟就逃跑。

  (二)理解读本内容,感知毛毛虫吃食物的递增关系。

  1、寻找发现,感知理解毛毛虫虫卵的初生状态。

  ——来找找毛毛虫在哪里?这是毛毛虫的什么?

  2、观看PPTP4—8,感知毛毛虫吃东西的递增关系。

  ——请你们来看看毛毛虫吃了一些什么食物?(有效提问)

  ——这些食物毛毛虫吃的是一样多吗?(有效提问)

  ——这些食物毛毛虫一天能吃完吗?怎么吃才好?

  3、想象绘画,学说句式“星期X,毛毛虫吃了X个XX”

  ——你们猜猜接下来毛毛虫还会去吃什么?

  ——谁能拿着你自己的画上来用“星期X,毛毛虫吃了X个XX”来说一说?

  (三)解决问题,预测故事发展。

  ——哇!毛毛虫吃了那么多东西,肚子痛了,怎么办?

  ——如果你是医生你会对毛毛虫说些什么呢?

  (四)理解毛毛虫变蝴蝶的过程,感受大自然的奇妙。

  1、观看PPTP10—12,观察毛毛虫身体发生的变化。

  ——毛毛虫吃了那么多的东西,它的身体慢慢发生了什么变化?毛毛虫去哪儿了?

  2、观看毛毛虫变蝴蝶的视频,感受大自然的奇妙。

  (五)尝试对故事进行整体概括,给故事取名字。

  ——我们可以给这个故事取一个什么好听的名字呢?

小班教案 篇7

  [设计意图]1、此活动适合小班幼儿,把它放在主题“花儿开”――“美丽的春天”分题中。2、现阶段的幼儿对各种声音充满了好奇,当他们听到一些声音时,会做出夸张的反应,如大声尖叫、跺地板、使劲地跑,有时更喜欢利用某些物品制造出孩子们认为的各种奇特的声音,会让自己感到快乐和兴奋。而某些时候,幼儿制造出来的声音影响了正常的生活作息,比如不能安静午睡、用餐,也会使集体教育活动中断等等,时间一长,孩子的性情会慢慢变得浮躁,没有耐性。

  而声音不仅仅局限于人类本身发出的,在大自然中也有很多美妙动听的声音。为了满足孩子现阶段的好奇心,我们设计了分课题:“美丽的春天”中的子课题——“春天的歌”,引导幼儿从美的一方面来感知声音,从不同的角度去真切感受和探索大自然中那充满生机的美。

  [分题活动建议]

  在活动中建议尽量带幼儿感受大自然,将课堂搬到户外去,让孩子们在广阔的学习环境中,在轻松的气氛中,自主探索学习,自动地解决问题,真正的享受学习的乐趣,丰富了孩子们的社会经验。在活动中,教师尽可能为幼儿实物、实景、实在的生活经验,创设一种宽松的学习环境,让师生互动起来,生生互动起来。

  [活动室情景布置]

  展览区:鸟类、蜜蜂、青蛙的图片,春天的风景图片和幼儿的作品。

  图书区:各种关于春天的的大图书、儿童书籍、杂志。

  娃娃区:有关春天景色的大图画,幼儿制作的鸟、蜜蜂、青蛙的纸偶、布偶。

  益智区:塑料袋、棉花、砂纸、泥工板、布、牙签等材料。

  表演区:各种声音录音磁带、布、砂纸、碎叶。

  活动一:音乐会

  [活动目的]

  1、通过欣赏鸟、蜜蜂、青蛙的歌声,培养认真倾听的习惯。

  2、通过模仿声音和动作,发挥其创造性。

  3、享受扮演角色的乐趣。

  [活动准备]

  鸟、蜜蜂、青蛙图片若干,及其叫声的磁带。

  铅笔、牙签、砂纸、纸筒、纸板、塑料袋、旧杂志等材料。

  [活动过程]

  1、讲述故事,引发幼儿的好奇心,导入。

  故事:《音乐会》

  春天的早晨,小鸟一睁眼睛,就想唱歌(播放音带),可是唱着唱着,就不唱了,她说:“哎!就我一个人在唱,真没意思。我还是去找找小伙伴,一块儿唱,那多美呀!”找谁呢 就找小青蛙和小蜜蜂吧,于是,小鸟扑扑翅膀往池塘边飞去。刚到池塘边,就看见小青蛙和小蜜蜂,就说:“喂!朋友们,瞧!今天的天气多好啊,我们三个一起办个音乐会吧,比比谁唱的最好听!” (播放音带)小朋友你们听,她们唱得多好呀!

  2、向幼儿提问故事情节:小鸟一醒来,想做什么 她是怎么唱的 小鸟觉得一个人唱歌怎么样 小鸟找谁去了 小青蛙是怎样唱歌的 小蜜蜂是怎样唱歌的 启发幼儿利用身边的材料模仿小鸟飞、蜜蜂飞、青蛙跳的动作。

  3、扮演角色。请幼儿伴随老师的讲述,用现有的材料,分别扮演小鸟、蜜蜂、青蛙进行表演。

  [分享]

  小朋友,你们觉得谁表演得最像,唱的最好听呀。

  [活动]

  1、将课堂搬到户外去,让孩子们在广阔的学习环境中,在轻松的气氛中,自主探索学习,自动地解决问题,真正的享受学习的乐趣,丰富了孩子们的社会经验。

  2、整个场面热闹非凡,孩子们说着、笑着、唱着、闹着鬼脸,个个都那么开心,那么尽兴,尽情的体验着音乐会带来的快乐。

  3、孩子在活动中感受到了集体讨论、探索的乐趣。在师生情、同伴爱中,孩子们分享到了活动的快乐。

  活动二:水会唱歌

  [活动目的]

  1、学习从不同的角度观察事物。

  2、辨别不同的声音。

  3、锻炼口语表达能力。

  4、感谢大自然对人类的帮助。

  [活动准备]

  小青蛙、小鱼的布偶。

  课前带幼儿观察雨、小溪流水的声音特征。

  各种雨具、洗浴喷头、水盆、扎眼的矿泉瓶、扎眼的塑料袋、喷壶、砂纸、塑料纸等材料。

  有关下雨、小溪流水图片及音像制品。

  [活动过程]

  1、淅沥沥下雨了,小青蛙(布偶)说:“我最喜欢下雨天了,我要到雨中散步去!”于是小青蛙兴高采烈地打着雨伞出门了。(播放音带)

  2、小朋友这是什么声音 我们来学学春天下雨声音吧。你能用桌上的材料制造出春雨“沙 沙 沙”的声音吗

  3、小青蛙走着走着,雨停了。咦,这是什么声音 (播放音带,并让幼儿讨论)一条小鱼游过来说:“这是小溪流水的声音!”小青蛙说:“真是清脆好听呀!”

  4、小朋友这是什么声音 你能用这些材料制造出小溪流水的声音吗

  [分享]

  请幼儿想想,为什么这些东西能制造出春雨沙沙、小溪潺潺流水的声音。

  [活动]

  1、这几天还不错,春雨多了起来,于是我们马上组织孩子在阳台上或室内隔着门、窗进行观察、倾听,利用各种感官来感受沙沙的春雨。孩子们积极性很高,争着抢着往前挤,伸手用手接,还有的说:“春雨落到地上,地上全是泡泡呢。”“沙沙的,真好听!”……通过多个活动孩子们对水有了极大的兴趣。我们紧接着进行第二个活动《水会唱歌》。使他们对各种声音充满了好奇。

  2、活动中,由于幼儿非常兴奋,水撒到衣服上的居多。因此在以后的活动中要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上,洒到地面上,培养其养成良好的行为习惯。

  [活动延伸]

  请幼儿回家找找哪些东西也能发出类似春雨、小溪流水的声音。

  活动三:会唱歌的风

  [活动目的]

  1、培养认真观察的习惯。

  2、培养联想力。

  3、发挥创造性。

  [活动准备]

  有关风的各种图片及其相关音带。

  摇扇。

  制作扇子的操作材料:冰糕棒、各种质地的纸。

  [活动过程]

  1、到户外感受“春天的风”,引导幼儿观察风对花草树木的影响,说一说风吹在身上的感受。

  2、请幼儿模仿春风发出来的声音。

  3、出示图片,听音带,让幼儿了解不同的风会发出不同的声音,加深对春风的感受(春风是暖暖的,柔柔的)。

  4、材料,让幼儿讨论:怎样才能制造出风

  5、引导幼儿讨论:为什么有的`材料制造的风大,有的材料制造出来的风小呢 用哪种材料最适合制造春风

  [分享]

  还有什么东西可以制造出春风

  [活动]

  1、幼儿乐于投入制作过程中,制作出有趣的风。

  2、通过各种各样的尝试,孩子们之间的合作愈来愈默契,并能做到相互谦让,在活动中充分体验到了合作带来的乐趣。在不断探索的过程中,培养了幼儿联想力、创造能力。

  3、教师在活动中充分相信幼儿、尊重幼儿、注重以人为本;在学习探索过程中,培养了幼儿的耐心细致和动手动脑的良好习惯,拓展了幼儿的思维空间。

  4、这次活动不仅使幼儿受益,且教师也受益。活动中的许多新奇发现是我们未曾想到的,面对活动中预料不到的情况,我们要有驾驭的本领和随机应变的能力,这就激励我们必须掌握丰富的知识,才能去面对幼儿。

  [活动延伸]

  请幼儿在区角活动时,制作风车、小扇子。

  活动四:最动听的声音

  [活动目的]

  1、学习认真倾听的好习惯。

  2、发挥创造性。

  3、 学习介绍自己的作品。

  4、学习欣赏别人的作品。

  [活动准备]

  各种打击乐器。

  洗浴喷头、水盆、扎眼的矿泉瓶、扎眼的塑料袋、喷壶、砂纸、塑料纸、硬纸板、木棒等材料。

  [活动过程]

  1、今天天气多好呀,我们来举办一个“春天的音乐会”好吗

  2、请幼儿想想怎样可以发出小鸟、小青蛙、小蜜蜂、下雨、小溪流水、风的声音

  3、春天里还有什么声音 怎样可以发出这种声音

  4、我们一起来演奏一首春天的乐曲。

  [分享]

  请小朋友互相交流怎样才可以发出最好听的声音。

  [活动]

  1、通过此次活动,让我们感到,小班幼儿具有很强的动手动脑能力。只要教师多为幼儿创设相关的环境与条件,才能充分挖掘出孩子的潜能。

  2、幼儿不仅感受到了探索的乐趣,享受到了成功的喜悦,而且还学会了合作与分享,这对幼儿的一生将受益匪浅。

  活动五:春之歌

  [活动目的]

  1、培养认真倾听的好习惯。

  2、培养联想力。

  3、喜欢音乐活动。

  [活动准备]

  《春之歌》音带。

  各种打击乐器。

  各种可以发出声音的材料,砂纸、塑料纸、硬纸板、木棒等材料等等。

  [活动过程]

  1、今天,春姑娘送给小朋友一个礼物,你们猜猜这是什么

  2、请小朋友欣赏乐曲。欣赏后,请小朋友说说有什么感觉 歌里都唱了些什么

  3、教师播放音乐,请小朋友根据歌曲内容和所材料,运用对春天已有的印象进行随意表演。

  [分享]

  请小朋友说说最喜欢春天里的什么

  [活动]

  这节课教师为幼儿了实物、实景、实在的生活经验,创设了一种宽松的学习环境,因此幼儿表现出了极大的学习兴趣和求知欲望。特别是表演活动,能自主地随音乐动起来,幼儿都踊跃参加,使幼儿的想象力得到了充分的发挥。

小班教案 篇8

  红红的发卡 (第一课时)

  教学目标:1、使幼儿知道拾到东西不是自己的不能拿。

  2、教育幼儿拾到东西要归还。

  教学重点:使幼儿知道拾到东西不是自己的不能拿。

  教学难点:教育幼儿拾到东西要归还

  教学准备:教学挂图、课件

  教学方法:情境教学法

  教学过程:一、开始部分

  出示课件引导幼儿观察便听故事

  小红和小兰在整理积木,他们刚走了几步,小红发现地上有一个红色的发卡,小红捡起来了,看看小红是怎么做的.?

  二、基本部分:

  1、教师出示教学挂图引导观察

  提问: 1、说一说小红是怎么做的?对不对?

  2、想一想小兰是怎么说的?对不对?

  3、你会像谁一样做?

  2、教师和幼儿表演故事

  讨论:捡到东西该怎么办?

  三、结束部分

  教育幼儿拾到东西要归还,才是对的,是好宝宝。

  教学反思:

  教学内容: 红红的发卡 (第二课时)

  教学目标:1、幼儿知道拾到东西不是自己的不能拿。

  2、、教育幼儿拾金不昧。

  教学重点:幼儿知道拾到东西不是自己的不能拿。

  教学难点:教育幼儿拾金不昧。

  教学准备:教学挂图、课件

  教学方法:情境教学法

  教学过程:一、开始部分:

  创设情境出示课件,激发幼儿学习兴趣。

  一天小明在公园里玩,刚好在路口捡到了一元钱,小明一看周围没有人,想是谁的?小明往前走,看到了王奶奶就问:王奶奶这钱是你丢的吧,王奶奶说:“不是我的”。你去问问别人吧,最后,没有找到失主。小明把钱交给了警察叔叔。小朋友想一想小明是不是个好孩子?

  二、基本部分:

  1、幼儿讨论小明做的对不对?

  2、你会怎么做?

  3、出示教学挂图引导观察讲一讲故事

  三、结束部分:

  教育幼儿不论捡到什么物品都要归还或上交,不能归自己所有。

  教学反思:

小班教案 篇9

  活动目标:

  1、能大胆选择色彩学习用印章印画,表现大大小小的圆圈泡泡。

  2、初步学习互相欣赏作品,并试着用语言描述泡泡。

  活动准备:

  1、画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。

  2、收集若干大小不一的瓶盖等作印章,颜料若干盘,抹布。

  3、《小鱼游》的音乐。

  活动过程:

  一、导入,引起幼儿的兴趣。

  师:今天天气真好!小鱼宝宝们,跟着鱼妈妈一起来玩吧!(播放《小鱼游》的音乐)

  二、了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。

  (1)介绍瓶盖和颜料。

  1、师:小鱼宝宝真可爱,一边游泳一边还会吐泡泡,怎么吐泡泡的?

  幼:波罗波罗…

  2、师:看,老师这儿也有很多小鱼呢!它们呀也在快乐的游泳!可是少了一些漂亮的泡泡。怎么办呢!

  3、师:今天老师带来一个新工具,看是什么呀?(出示瓶盖)

  幼:瓶盖。

  4、师:光有瓶盖还不够呢!还得有颜料,看看有什么颜色的。(红、黄、蓝)

  5、师:要怎么来印泡泡呢?

  (2)示范瓶盖印画。

  1、教师出示瓶盖和颜料示范讲解:选一个瓶盖,蘸点颜料用力压一压,然后拿起来,“波罗波罗”吐出一个泡泡。

  问:还想吐一个什么颜色的`泡泡?

  2、师:我们刚才蘸了黄颜色,可是现在要蘸红颜色,怎么办呢?(请个别幼儿说说)

  引出:可以拿一块小抹布把它擦干净了以后,再去蘸别的颜色。

  3、教师继续用同样的方法示范,吐出一个红颜色的泡泡,提醒幼儿颜料不能蘸太多,也不能蘸太少。(鼓励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作:蘸一蘸,压一压,拿起来,“波罗波罗”吐出一个红泡泡。)

  4、提问:谁愿意到上面来吐泡泡的?(请个别幼儿上来)你想要吐什么颜色的泡泡?

  (请个别幼儿操作,其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动作。)

  5、师:老师这有个鱼塘里都吐满泡泡。(出示范画)

  6、师:好看吗?小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊?

  7、教师提出要求:每个小朋友都有一个瓶盖,选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印画,印的时候要用点力,每次只能蘸一种颜色,换颜色的时候要用小抹布擦去,然后再蘸其他颜料,注意要保持画面的整洁,听清楚了吗?(幼儿仔细倾听)

  三、能大胆选择色彩用瓶盖进行印画,体验其快乐。

  教师播放音乐,巡回观察指导幼儿操作。

  四、初步学习互相欣赏作品,并试着用语言描述泡泡。

  1、展示幼儿的作品,互相欣赏。(幼儿欣赏同伴作品)

  2、提问:图上的有什么形状的泡泡,有什么颜色的泡泡?这么多,颜色不同的泡泡在一起,觉得怎么样?(请幼儿自由说说)

小班教案 篇10

  活动目标:

  1让幼儿认真学习观察图片,运用相应的动词、形容词,尝试完整连贯地讲述图片的内容。

  2培养幼儿的`动脑思维能力和口头表达能力。

  活动准备:挂图、扇子一把、花瓣、树叶若干、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓

  活动过程:

  一、让幼儿闭上眼睛,然后用扇子扇风,让幼儿感觉到什么,(风娃娃),引起幼儿的兴趣。

  师:风娃娃到花园里走了一遍,请你猜一猜,它会把什么吹下来呢?幼儿自由回答。

  二、教师一手轻轻地把树叶和花瓣、草叶洒落,一手用扇子煽动树叶和花瓣,会有什么动物看到了呢,幼儿自由猜后,出示动物图片,并让2幼儿想一想,小动物会把这些花瓣、树叶当成什么呢?

  三、出示挂图,引导幼儿认真观察,并让幼儿认真讲述

  提问:1小蝴蝶把花瓣当作什么?

  2小蜻蜓把树叶当作什么?

  3小蜜蜂把把小草当作什么?

  4请幼儿尝试把三幅图连起来说

  5教师与幼儿一起把图片讲述一遍

  四、讨论

  1小动物还会把树叶、花瓣、小草当作什么?

  2你会把花瓣、树叶当作什么呢?

  五、教师把剪下来的树叶、花瓣分给小朋友让幼儿创作句子,并让爸爸妈妈记录下来,放到区域角里。

  活动结束。

【小班教案】相关文章:

小班教案小班教案03-10

小班的教案04-26

小班教案(精选)07-24

小班教案(经典)07-24

小班教案07-20

小班教案(精选)07-30

小班教案【精选】07-31

(经典)小班教案08-02

小班教案[经典]07-27

小班教案[精选]07-22