中班教案[集合6篇]
作为一名教师,时常需要用到教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢?下面是小编收集整理的中班教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
中班教案 篇1
活动目标:
1、初步了解两面镜子重复反射成像的现象,知道两面镜子的夹角大小会影响成像的多少。
2、初步学会看实验步骤图以及学会记录表的记录方法3、体验成功的喜悦。
活动准备:
物质准备:实验步骤图、人手一个单面镜、双面镜、小人、记录表、笔。
经验准备:认识什么是单面镜,什么是双面镜以及夹角。
活动过程:
一、引入。
1、师出示单面镜引入,提问镜子的用途"这是什么?老师为每位小朋友都准备了一面镜子,请小朋友说说看,我们可以用这面镜子来做什么呢?"
2、请幼儿尝试用镜子照一照,并进行交流"等会要请小朋友轻轻地拿起镜子照一照,看看你会在镜子里看到什么?然后请你把看到的和你旁边的朋友说一说。"
二、出示双面镜,集中幼儿的注意力。
1、请幼儿思考摆双面镜子的方法。
2、启发幼儿找夹角,并告诉幼儿今天要用怎样的夹角来做游戏。
3、出示小人,引导幼儿了解操作的方法,并请幼儿猜想操作的结果,激发幼儿探索的欲望。
"请小朋友猜猜看,把小人放在这,我们可以从镜子里看到什么?"
4、幼儿探索操作,教师巡回观察指导。
5、请幼儿说说自己的发现,教师小结"你发现了什么?""刚才小朋友发现了在镜子里可以看到3个或者4个或者很多个的小人,甚至有些小朋友还发现镜子里的小人会随着夹角变小而变得越来越多,这到底是真的吗?我们一起用一个有趣的实验来验证一下。"
三、师幼实验验证。
1、教师出示实验记录表,引导幼儿观察上面有什么以及如何操作和记录。
2、出示实验步骤图,告诉幼儿实验的步骤。
(1)先把双面镜摆放在夹角上。
(2)再把小人放在指定的方框里。
(3)用嘴巴数一数镜子里有几个小人。
(4)最后用笔把你发现的'秘密记录下来,在下面的数字做个记号。
3、提要求:
(1)做记录的时候要做一个记一个。
(2)双面镜要摆放在夹角上。
(3)可以多试几次,看看每次记录是不是一样的。
4、幼儿实验,教师巡回观察指导。
5、请幼儿与同伴比较实验的结果。
6、教师利用投影仪,操作实验,验证结果"小朋友在镜子里看到几个小人?"
四、教师总结,自然结束活动。
"在我们的记录表里,你发现了什么?""原来大的夹角在镜子里看到的小人数量就比较少,而小的夹角在镜子里看到的小人数量就比较多。"
中班教案 篇2
活动目标
1、观察认识各种树叶,了解其名称、形状。
2、培养幼儿的观察兴趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备
叶子拼成的图案若干幅,带小朋友去捡来各种树叶若干。
活动过程
一、出示树叶拼成的图案若干幅。
提问:小朋友,知道这漂亮的图案是用什么拼成的吗?(树叶)
引导幼儿观察图案是用什么样的树叶拼成,观察其形状介绍其名称。
二、请小朋友展示你带来的树叶,介绍树叶的名称和形状,说一说你想用它来做什么图案?
三、请你用收集来的树叶来拼成漂亮的图案。师巡视指导幼儿用胶水和双面胶粘到白纸上。
四、展示幼儿作品,并介绍一下你的作品内容是什么。
活动反思
“对于儿童来说,态度的形成需要实践的过程,技能的形成需要反复的模仿练习,而知识的`获取主要通过感性经验的积累。他们常常依靠动手操作来认识和理解世界,而他们所能认识和理解的也往往局限于他们自己可以动手操作的具体事物。”所以,科学教学要切合孩子们的这一特点,以孩子们喜欢的方式展开科学学习。今天的活动中老师提供的树叶都是孩子们自己收集的,这样更能有效提升幼儿浓厚的探究欲望。
中班教案 篇3
活动背景:
天气渐渐炎热起来,孩子们一活动后身上就会出许多的汗。午睡的时候,孩子们一脱鞋,整个午睡室里就弥漫了一股臭味。所以,每天中午,我都利用午间散步的时间,让孩子们将自己的鞋子脱下在阳光下照射。而就在这个时间,我偶然的发现有许多孩子都喜欢你穿我的鞋,我穿你的鞋,并能比较谁的鞋子大,谁的鞋子小。我突然有了灵感,这不就是孩子的兴趣点吗?我可以将鞋子作为一个引子,让幼儿学分类,学装饰啊,这样既发展了幼儿的语言表达能力,又避免了以往数学分类活动的枯燥性,而且还让他们学会了在生活中有规律的整理东西,这不是很好吗?因此我设计了有趣的鞋子这个活动。
活动目标:
1、 引导幼儿在活动中学会自己比较鞋子的大小、松紧,并能用语言表达出来。
2、 能够学会按特征进行分类活动,并养成在活动中相互谦让的良好品德。
3、 能够创造性的给鞋面进行装饰,提高幼儿的动手操作能力和审美能力。
4、 发展幼儿的观察比较能力。
5、 培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备:
硬板纸做的鞋底、画笔、皱纹纸、胶水、彩纸若干
活动过程:
1、 幼儿互穿鞋子,体会各自的感受。
(1)“小朋友,你们的鞋可真好看啊,老师想和你们换穿一下鞋子,你们愿意吗?你也可以和老师一起,找上好伙伴,穿一下他们的鞋,看看有什么感觉!”(由于活动前孩子已有了经验,现在穿起来特别开心,很多幼儿都赶着围过来告诉我的感受。有的说:他的鞋子太紧了,我穿不下;有的说:他的鞋子太大了,我的脚小;还有的幼儿竟然感觉出了温度和质地的硬软:老师,他的鞋热乎乎的,而且还特别软。在一个完全轻松的语言氛围中,幼儿大胆讲述,并且学会了大小、松紧、软硬这几对反义词。)
(2)“为什么有的人觉得鞋子大、松,有的人觉得鞋子小、紧呢?”(通过前面的自由讲述,我让幼儿自己总结出经验。基本上所有的孩子都会说出,脚的大小不一样,脚小的穿脚大的孩子的鞋那么鞋子就会大,反之就会小的道理。看来孩子是理解了脚的大小与鞋子之间的关系,也学会了大小、松紧这几个字眼。而老师在此时仅做的就是将孩子的语言加以整理,做一个简单的小结,不需要过多的去帮助幼儿来讲述)小结:活动一开始就以孩子的兴趣点展开,让孩子积极的参与到活动中来,为后面的活动做铺垫。在这个环节中也体现了师生互动,幼儿的主动学习。
2、 按特征进行分类
(1)“现在我请小朋友给我们的鞋子来找家了。请男小朋友把鞋放在左边、女小朋友把鞋放在右边”(所有的孩子都十分迅速的将鞋子给放到了我指定的地点,可是出现了两种情况。女小朋友的鞋放的特别整齐,而男小朋友的鞋放的歪歪扭扭的,于是我让他们观察后自己来进行调整。孩子马上争先恐后的去排放好鞋子,可是又出现了个问题,在大家拥挤中,鞋子仍放的不够整齐。我就把这个问题提了出来,请小朋友自己动脑筋解决,在第三次排列中,孩子们都学会了互相谦让。)
(2)“请小朋友将皮鞋放在左边,球鞋放在右边”(在活动中,有个别幼儿都跑来向我询问,我的鞋是什么鞋,看来他们对鞋子的种类还不是特别了解。我就请他们去和排放在两边的鞋做一个比较,看看他的鞋属于哪一种。不一会所有小朋友的鞋就放好了。)
(3)“请小朋友将鞋子按颜色来分,黑色的放在左边,红色的放在右边,白色的放在前面,兰色的`放在后面”(活动一会儿,许多幼儿就跑来告诉我,他的鞋子上有许多种颜色,不知道自己的鞋该放在哪一组。正当我被这突如起来的问题给卡着时,一个幼儿提出,哪种颜色多就放在哪一组,这样不就行了啊!这个问题很快将孩子们的难题给解决了,而且我也发现,孩子们都会互相检查,一发现其他幼儿放错的,就马上提醒他,并告诉他该放在哪)
小结:这个活动都以幼儿操作为主,它改变了以往图片的分类操作,让幼儿用已有的生活用品进行分类,达到了一个很好的效果。在活动中,教师也改变了教导者的位置,完全放手让孩子自己去思考,发现问题,并寻找解决问题的方法,但是如果在这三个问题之后,让孩子创编自己找特征进行分类,那样我想孩子的兴趣更浓,也为平时的整理游戏材料、学习用品等打下了一个很好的基础。教师也要告诉他们在平时生活中要学会按特征整理物品。
3、 制作、装饰鞋面
(1)教师讲解制作鞋面的要领,首先要量出你鞋面的长度,然后给鞋面进行装饰,接着将装饰好的鞋面的两端涂上胶水粘在鞋底下。
(2)提出要求:要求每个小朋友的鞋面都要进行装饰,可以画,也可以用其他的材料进行装饰,但两只鞋要对称。幼儿操作(在操作活动中,我发现有个别幼儿能够做到两个两个的互相合作。我帮你量鞋面的长度,然后你帮我量,这样自己就不会那么吃力了。有了一个孩子这么做,许多孩子也就跟着这样做起来,速度显然快了很多。在装饰鞋面时,孩子充分发挥了他们的潜能,不光从鞋面的花纹上来考虑,还有的幼儿将鞋面折成了像扇子一样瓦楞状的,十分好看。许多幼儿都利用了辅助材料,比如说皱纹纸,将它剪成了波浪线状做花边;用皱纹纸编成带子,有的幼儿索性就将绳子做为凉鞋的鞋面,看来他们在平时生活中观察的还是比较细致的。最后在粘贴鞋面时,有的幼儿没有注意好贴的距离,使鞋子一只紧,一只松,有的幼儿都短的伸不进脚了,看来在这个环节上我交代的还不够清楚。最后我请幼儿穿上自己的鞋做了一个鞋子模特表演,让幼儿建立了成功感。)
小结:活动前我根据中班幼儿动作发展的情况,让幼儿制作鞋面,并装饰鞋面。但在活动中产生的一系列问题也提醒了我,在讲解要领前一定要考虑到孩子可能出现的问题,尽量作到讲解清楚,易懂,这样活动才能达到一个更好的效果。
活动反思:
本活动坚持以幼儿为主体,教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境,充分发挥幼儿的自主性,使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者,有效而审慎的引导者”,根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助,使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣,以情激学,激发了幼儿的好奇心和求知欲望,充分发挥了师生互动作用,使幼儿在真实的情感体验中学习,变被动为主动,真正体现了“以人为本”的教育思想。
中班教案 篇4
一、活动目标
1、激发幼儿的探究欲望,体验活动的乐趣。
2、丰富幼儿安全保护经验,提高自我保护能力。
3、使幼儿懂得危险物品容易给人带来危害,学会简单的自救方法。
二、活动准备:
生活物品若干(包括有危险因素的物品,如:打火机、插座、电线、风扇、热水器、小刀等)
三、活动重点与难点:
活动重点:提高自我保护能力,学会简单的自救方法。
活动难点:引导幼儿了解哪些物品容易给人带来危害,学会简单的自救方法。
四、活动过程:
1、引导幼儿观察图片,说出这些物品的名称,了解这些物品在生活中的应用。
2、请幼儿结伴讨论:日常生活中,有哪些物品有危险?为什么?教师指导幼儿结合经验积极表达自己的看法。
3、幼儿分组操作活动:从图片中找出有危险的物品,向本组小朋友介绍自己图片的内容,并说出如果乱动这些物品会造成什么样的危害。
4、请幼儿分组讨论:如果发生意外,应采取自救自护的方法,了解学习意外事故的自救方法。
(1)发生火灾时迅速撤离现场并大声呼救,用湿毛巾捂住鼻子,弯腰撤离到安全的地方。
(2)烫伤时可先用冷水冲一会儿,然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动,再请成人帮助去医院治疗。
(3)误服药物及时告诉大人。
(4)小刀划破了皮肤,应请成人正确包扎。
5、请幼儿结合生活经验,自由讨论:还有哪些地方不安全?我们应该怎样做等。
幼儿园中班社会教案:多变的风
活动背景:天气渐渐转凉,风儿也从浮躁转为凉爽了。为了体验和了解风和我们生活的联系结合幼儿的喜好,特别设计了这样一节活动。
活动目标:
1.通过肤觉,视觉,“听觉于感官感受风。”
2.知道制造风的方法。
3.体验和了解风和我们生活的联系。
活动准备:
风车、风筝、肥皂水、吸管、扇子、碎纸片、塑料袋、电风扇等。
活动过程:
1.教师带领幼儿摸一摸,抓一抓四周,让幼儿体会风是看不见,摸不着的。
2.引导幼儿描述自己所理解的风。
(风是看不见,摸不着的,但是可以看见风造出来的.效果,风吹过来,有什么样不同的感受,运用自己的眼睛、耳朵、皮肤感觉风的存在。)
3.操作活动,请幼儿思考风是怎么来的,如果没有风,我们可以制造风吗?如何制造风?(幼儿自选材料,制造风。)
4.活动后,让幼儿互相分享刚才制造风的方法,并进行比较。
5.请幼儿想一想后发言:风和我们的生活有什么关系?利用风可以进行那些活动。-
6.总结:通过画面介绍风的功能。
结束活动:
带领幼儿到户外,吹泡泡,放风筝,进行体验风的活动。
幼儿园中班社会教案:活动设计--车辆总动员(公开课)
活动目标:
1、 了解常见车辆的名称及作用,并按不同类别分类。
2、 认识常见的交通标记,在游戏中学习运用。
3、 能随音乐合拍地创编动作。
4、能愉快地参与活动,在活动中懂得遵守规则。
活动准备:
1、 卡车、自行车、小轿车、面包车、摩托车、人力车等车辆标记小卡片若干,请幼儿自由选择一个标记贴在胸前。
2、 把活动场地设计成马路,贴上各种交通标记。
3、律动音乐
活动过程:
一、 认识各种车辆,并分类
1、 让幼儿说说自己的名称及用途
“呀?工厂里一下造了这么多车子!你是什么车?有什么用?”
2、 车子进入停车场,按标记分类停放
“我们一起停到停车场去吧?停车场在哪儿呢?”(认识停车场标志)
“请车子们进入停车场后找到自己停的地方。”
车子听音乐驶入停车场(活动室)按标记停放(机动车和非机动车两大类:机动车又可以分成货车、客车、摩托车三类)
二、 通过开车游戏认识交通标志
1、 带领车辆驶上马路,沿途认识各个交通标志
“车辆们请注意了!上马路一定要遵守交通规则,我们出发了!”
“看!前面路口有一个牌子,这是什么呀?”……(按顺序认识了:禁止鸣喇叭、红绿灯、人行横道、禁止超车、禁止非机动车道、环形道、转弯等交通标志)
三、 韵律活动:车辆加油
1、 进入加油站(音乐室)
“车辆开了那么多路,没油了怎办?”
2、 提醒幼儿用自己的身体动作来创编加油动作
“车子们先看看你的油箱在哪儿?你怎么用你的身体动作来表现加油?”
3、 听音乐创编检修车辆的动作
“油加好了!我们再检查一下有没有哪个地方坏了,需要检修?”
4、 用动作表现高兴的心情
“车辆检修好了,油也加满了,我们一起高兴高兴吧!”
四、 复习交通标志
按原路返回,复习巩固交通标志的名称及含义
“车子们!我们又可以出发上路了!我们按原路返回。”
五、 结束
车辆返回停车场停好,休息。
中班教案 篇5
活动目标:
1、学习过竹梯上时保持身体平稳,发展平衡能力及身体的协调能力。
2、尝试用不同的方法过竹梯,初步发展幼儿的自主探索能力。
3、体验自主游戏和创造性游戏的快乐。
4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
5、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。
活动准备:
若干长梯、木桩,同等的小书包若干充当粮食装在粮仓(箩筐里)、空的箩筐两个,小猫头饰若干。老师带着黑猫警长的头饰,黑猫警长的音乐。
活动过程:
1、以角色"黑猫警长"的身份引出活动,听音乐做热身操,激发幼儿活动的兴趣。
师:宝贝猫们今天,黑猫警长要教你们学习新本领了,来,我们先做热身运动。
2、学习尝试自主探索各种走竹梯的方法。
(1)启发幼儿自由畅想、探索各种走竹梯的方法。
师:宝贝猫们看前面有两条竹梯小路,请你们走一走,看看谁想的方法多。(宝贝猫们得注意了过竹梯小路的时候不能摔倒了,而且手要自然的放在两边也不能走到竹梯外面了)
(2)请幼儿展示自己富有创意的.动作。(引导幼儿尝试各种走竹梯的方法,如走横档、走两边、走空挡、侧走竹梯边等)师:宝贝猫们刚刚你们走的都很棒,可是黑猫警长很想知道你们是怎么走过来的?那只宝贝猫愿意把自己的刚刚走的方式给别的宝贝猫们展示出来?
(鼓励孩子们展示自己刚刚走竹梯的方法)师:宝贝猫们刚刚你们走竹梯的方法真多啊,那机器猫觉得xx的方法比较容易过去,我们一起来学习一下。(带领宝贝猫们走一圈,走2种方法可以了)
3、通过游戏"保护粮仓",发展身体平衡性及协调能力。
师:接到命令,(假装接电话)农民伯伯的粮食被老鼠偷走了,我们要把粮食从老鼠家搬运回粮仓里。
(1)介绍游戏的名称及玩法:选择一种过竹梯的方法,过了竹梯,绕过树林(木桩)脚一定要踩在木桩上,不要掉到地上了,同时走竹梯和踩木桩的时候双手要自然放开,不能拥挤、更不能推其他的宝贝猫。从老鼠的家里搬一包粮食,从旁边的小路跑回来(按箭头方向),把粮食拿到手上。(教师示范全过程)(机器猫示范)
(2)小朋友们自己参加一遍游戏(选择一种走竹梯的方法,然后第二遍用另外一种方法走)
(3)分两组幼儿进行竞赛,:宝贝猫们,天快下雨了,我们来比赛那组运篮子里面的粮食先运完为胜!。
4、延伸活动。
师:宝贝猫接到命令我们又有新的任务要去执行了,开上车子出发。
教学反思:
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。
中班教案 篇6
活动目标:
1.初步知道奶昔的制作步骤。
2.懂得奶昔好喝也不能贪杯,适当控制饮用量,多喝开水更健康。
3.知道人体需要各种不同的营养。
4.初步了解健康的小常识。
5.学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。
活动准备:
1.火龙果、芒果各四个、酸牛奶五瓶、鲜牛奶两罐、榨汁机一台、40ml塑料杯30只、巧克力酱、塑料小勺30只、抹布、纸巾。
2.奶昔图片。
活动过程:
(一)图片引入
小朋友们,你们知道这是什么吗?
(二)材料介绍
师:今天我们来制作奶昔,制作所需要的材料有:火龙果、芒果各四个、酸牛奶五瓶、鲜牛奶两罐、榨汁机一台。(边说边出示相应的物品)
制作步骤讲解
1.将火龙果、芒果去皮,切成小块。
2.把一包酸牛奶和切好的`芒果或火龙果放进搅拌机里。
3.打10秒左右,就好了。
4.倒出,在上面可以撒上巧克力酱。
(三)品尝分享
活动反思:
通过这次的教学活动,我深刻体会到,所有的教学活动活动一定要坚持开放性的原则,让幼儿充分感知和操作,同时活动的题材必须来源于本土生活,这样的活动才真实更有价值。
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