大班教案

时间:2023-08-26 07:57:58 教案 我要投稿

大班教案实用[7篇]

  作为一位无私奉献的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的大班教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班教案实用[7篇]

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、听口令进行队列队形练习。

  2、培养幼儿的集体观念和注意力。

  活动准备:

  1、场地。

  2、事先联系好部队,让解放军叔叔给幼儿进行队列表演,或准备解放军列队表演的.录像。

  3、龙的头饰或胸饰4—6个。

  活动过程:

  1、游戏:“长龙跑”。

  教师:今天我们来玩个游戏,游戏名称叫长龙跑。我们排成几条长队,每队有一个龙头,一个龙尾,其他都是龙的身体,龙头带队在空地上跑,跑的时候要小心安全,不碰撞到其他人。

  (1)教师分别选4—6名幼儿做龙头、龙尾并给龙头戴上头饰标记,其他幼儿做龙身。

  (2)幼儿听到口令后,立即变成一条长龙跟着龙头跑,一条长龙中只能有一个龙头和龙尾。龙头要带队往空地跑。

  (3)引导幼儿听口令:第一组做龙头,变成大长龙。于是由4—6条龙变为一条长龙。分组变成小长龙。再由1条长龙变为4—6条长龙。

  2、队列队形练习。

  (1)教师:解放军叔叔要给我们进行队列队形表演,请小朋友看清楚动作,表演结束后要请你们学一学。

  (2)解放军叔叔表演内容:立正、稍息、看齐、原地踏步、齐步走、立定等等。

  (3)教师和幼儿共同观看队列表演。

  (4)教师和幼儿共同学习队列的基本动作。

  (5)结合游戏,进行队列练习。

  听口令走、跑交替,集体走、分组走交替,在每一种走或跑,分组或集体的过程中,进行队例练习。如教师说齐步走,幼儿走了一段后,教师说原地踏步走,再跑一段,变成齐步走,最后立定,再练习稍息、立正等。

  3、结束游戏。

  教师播放轻快的音乐,幼儿在音乐声中做放松动作。(动作自编)

大班教案 篇2

  活动目标

  1.能细致观察梧桐树叶叶脉的结构特征,初步了解叶脉的作用。

  2.能用较清楚的语言讲述自己的观察,理解词语:主脉、侧脉。

  活动准备

  1.《梧桐树叶脉的秘密》记录单(梧桐树叶形状的纸片若干),人手一个放大镜。

  2.叶脉书签、叶脉图片、叶脉PPT、梧桐树叶以及其他园内幼儿常见的树叶等。

  3.幼儿已经观察过落叶的现象,捡拾过落叶,绘画活动中给“梧桐树叶”涂过色。

  活动过程

  1.欣赏幼儿绘画作品,引发对叶脉的关注。

  (1)教师:秋天到了,梧桐树的树叶都飘落下来了。昨天,我们用笔把这些美丽的梧桐树叶都画了下来,我们一起来看看小朋友眼中观察到的梧桐树叶是怎样的。

  (2)(引导幼儿关注画有叶脉的树叶)这幅画好像和别的有点不一样,这些线条是什么?(引出叶脉)小朋友们画的叶脉是什么样的?

  2.观察梧桐树叶的叶脉,探索其结构。

  (1)自由观察实物。

  ●教师:我们仔细看看梧桐树叶的叶脉到底是怎样生长的。请每人拿一片树叶观察,你觉得观察哪一面会把叶脉看得更清楚一些呢?

  ●教师巡回指导观察,及时肯定有的小朋友既能观察叶子的正面又能观察叶子的反面。

  (2)细致观察并交流。

  ●教师出示叶脉PPT:我们一起看一看、说一说叶脉是什么样的。

  ●认识主脉和侧脉。

  提问:你发现叶脉了吗?有几根非常明显的叶脉?(引出主脉)主脉是从哪里生长出来的?一直长到什么地方?除了主脉,还有其他的`叶脉吗?(引出侧脉)侧脉是怎样生长的?

  (3)用放大镜观察细脉。

  教师:除了主脉和侧脉,还有其他的叶脉吗?我们用放大镜来仔细看看,你看到什么啦?你发现了叶脉的什么秘密?(幼儿用放大镜观察时,引导幼儿顺着 叶柄向下看,发现叶脉由粗到细、像许多的管子连接 在一起、像一张大网等秘密。)

  (4)幼儿在记录单上绘画自己观察到的叶脉。可 边用放大镜观察边绘画。

  3.讨论叶脉的作用。

  (1)教师:叶脉为什么会长得像一张网?为什么 会粗细连在一起,一直生长到叶片的各个部分?叶脉 有什么用?

  (2)(观看PPT)叶脉输送养分:植物通过根在泥 土里吸收水分和养料,然后传送到身体的各个部分。 为了传送养料,植物从根的末端开始,经过茎到叶子 的位置,这些管子藏在茎里面,平时是看不见的,但 是到了叶子里面就变成了更细更小的分叉的管子, 它们就是叶脉,我们从外面就能看到。

  (3)支撑叶子:叶脉就像我们身体里的骨头,把 叶子支撑起来。

  4.拓展。

  (1)教师:除了梧桐树叶长有叶脉,其他的树叶 也有叶脉吗?幼儿自己选择不同形态的叶子进行观 察、比较。讨论交流:它们有叶脉吗?它们的叶脉是 怎样生长的?和梧桐树叶的叶脉一样吗?

  (2)小结:树叶的形状不同,叶脉生长的形状也 会不同,但是它们都会有叶脉,叶脉可以帮助树叶输 送养料和水分,还可以起到支撑树叶的作用。

  活动延伸

  1.收集更多种类的树叶,观察并记录它们的叶脉。 2.教师记录并组织幼儿讨论他们自己提出的关 于叶脉及植物的问题,引发幼儿对植物的学习兴趣。

  评析

  秋风吹起,落叶似彩蝶在空中飞舞,它引发孩子 去追赶,去摆弄……章丽老师利用幼儿园内随处可 见的梧桐树叶,引发幼儿“探索叶脉的秘密”,不仅能 促进幼儿认知的发展,而且可以进一步激发幼儿对 植物的好奇心。本次活动的价值不仅仅在于幼儿知 道了一些关于叶脉的初浅的知识,更重要的是激发 了幼儿对身边事物和科学现象主动关注的态度和亲 近大自然的积极情感。

  幼儿的学习是自身经验不断积累的过程。在实 施课程时,教师要特别关注孩子的学习活动经历,使 后一个活动成为前面活动的继续。本次教学活动一 开始,教师先让幼儿在画板前互相欣赏自己前一天 画的梧桐树叶,一方面感受树叶的色彩丰富和美丽, 另一方面自然地引出新话题:××小朋友画的树叶上 还有一些线条,为什么会有这些线条?这些线条叫什 么?幼儿探索的积极性自然被激发出来了。

  “观察”是本次科学活动的重要方法。应对“能细致观察梧桐树叶叶脉的结构特征”这一目标,教师在这一环节又分为四个步骤层层推进:

  1.自主观察叶片。先由幼儿独立观察自己手中的一片树叶,自主发现梧桐树叶叶脉是什么样的。教师指导时注意关注幼儿是怎样观察的,是否观察到叶的正面、反面,看到了一些什么。

  2.交流观察结果。面对PPT放出的大大的叶片,孩子们叙述自己观察到的叶脉的特点,在共同分享中扩大认知经验:梧桐树叶上有主脉,还有从主脉上生出的侧脉。引出继续观察的新话题:梧桐树叶上还有什么秘密?

  3.深入发现细脉。在放大镜的帮助下孩子进一步发现了叶片上的秘密:有许许多多相互连接的细脉,叶脉像网二样分布在整个叶面。

  4.表现叶脉。在梧桐树叶轮廓图上记录下自己对叶脉的观察结果,因为这里的“画一画”是提供机会让幼儿表现对叶脉的认识,所以教师事先准备好了梧桐树叶轮廓图,避免幼儿花费比较多的时间画树叶,使有限的教学时间用在紧扣教学目标方面,“画一画”使幼儿的认知经历从感知到表现、表达,易于所获得的新知识的巩固和内化。

  本次教学活动教师除运用记录表外,还提供了放大镜。.这一材料的提供不仅可以让幼儿发现密密麻麻、细细的叶脉,而且可以让幼儿进一步体验工具的作用。在教学过程中,我们不仅看到幼儿用放大镜观察叶脉的形态、像网一样的细脉,而且在记录叶脉时,有的幼儿还边画边看,边看边画,充分运用放大镜的观察效果进行表现。这些都为幼儿理解工具的作用,理解发明创造的重要奠定了良好的基础。

  现代媒体技术已在幼儿园教育教学中被广泛运用,只有用得合适,用得恰到好处才能发挥信息技术的效能。在本次活动中,教师两次运用PPT:一次是在幼儿独立观察后,需集中交流初步的观察发现时,教师在屏幕上呈现出一片漂亮的叶脉清晰的梧桐树叶,这样就把小的观察对象放大显示出来,利于集中幼儿注意力,还可以将各人观察发现的现象进行充分的交流,可以有目的地引导幼儿观察主脉和侧脉的形态。第二次是在讨论叶脉的作用时,呈现给孩子们一棵有树根、树枝、树叶的完整大树形象,并通过简单的动画将植物吸收、传送养料和水分的过程生动地表现出来,充分地发挥现代媒体能变静为动、变看不见为可视形象的特点,让幼儿的学习变得生动、形象,可接受、能理解。

大班教案 篇3

  游戏目标:

  1、熟悉猜拳游戏,提高身体反应能力和灵敏性。

  2、与同伴互动,共同遵守游戏规则带来的乐趣。

  3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  5、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

  游戏准备:

  道具准备:爱心能量牌16张、名牌卡16张、游戏音乐。

  经验准备:有玩剪刀石头布游戏的经验。

  游戏玩法:

  用脚玩剪刀石头布的游戏分出胜负。(1、赢的小朋友向终点线迈一大步,最先走到终点线的获胜。2、赢的小朋友跑去抓输的.小朋友。3、赢的小朋友跑去撕输的小朋友的名牌)

  游戏过程:

  1、谈话导入。

  2、热身运动。

  3、两个教师示范游戏《剪刀石头布》的玩法。

  4、幼儿两两结对玩游戏《剪刀石头布》,赢的幼儿向终点线迈一大步,最后分出胜负。

  5、幼儿两两结对玩游戏《剪刀石头布》,赢的幼儿跑去抓输的幼儿,若抓到,请输的幼儿拔一个爱心能量送给赢的幼儿贴在爱心能量牌上。

  6、放松。

  7、《撕名牌》幼儿两两结对玩游戏《剪刀石头布》,赢的幼儿跑去撕输的幼儿的名牌。

  8、游戏结束,赢的小朋友挠输的小朋友痒痒,之后放松。

  游戏反思:

  剪刀石头布是我国传统的民间体育游戏,深受孩子们的喜爱。把剪刀石头布的手上游戏创新为手脚并用游戏,具有挑战性,符合大班幼儿活泼好动的个性特点。在此游戏的创新活动中,从幼儿自己单手游戏到双手游戏,再到脚上创新游戏,最后小组竞争分组比赛,……即体现了由易到难、由单人到双人到多人循序渐进的活动过程,既锻炼了幼儿的腿部力量,提高了幼儿身体动作的协调性与灵敏性,又使他们从中体验到了合作游戏的快乐!

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、认识红、黄、绿三种颜色,并认识汉字红、 黄、绿。

  2、幼儿愿意参加操作活动,体验成功的快乐 。

  活动准备:

  1、糖果姐姐画像一张,内装若干糖果的礼盒一个。

  2、汉字红、黄、绿,红、黄、绿包装糖若干。

  3、红、黄、绿美工纸若干张,贴有汉字红、黄、绿的小筐若干。

  4、没有包装纸的糖果若干{用塑料花生替代},红、黄、绿垃圾桶。

  活动过程:

  一、糖果姐姐送来的'礼物

  老师:最近老师心情特别的好,因为我认识了一位新朋友{出示糖果姐姐画像},糖果姐姐送给小朋友一份礼物,小朋友猜猜是什么?

  1、让我们看看这份礼物究竟是什么?{撕开礼盒的包装纸}

  2、真的是糖啊!那宝宝们再来看一看都有些什么颜色的糖啊?

  二、认识汉字红、黄、绿。

  1、老师:“这些糖果看起来又好吃又漂亮,所以呀,有几个字宝宝特别想和这些糖果宝宝做朋友。”(出示字卡,幼儿依次认识汉字红、黄、绿)

  2、“现在,字宝宝在小朋友的帮助下都找到了糖果做朋友,让我们再来认识一下这些字宝宝(一一出示字卡,幼儿确认,加深印象)

  3、送糖果宝宝到字宝宝家做客。

  老师:“宝宝们,在你们的小桌子上也有许多的糖果宝宝,这些糖果要去字宝宝家做客,请你们帮帮忙送糖果宝宝去字宝宝家做客”。(教师交代操作要求,幼儿动手送糖果,教师引导幼儿边送边说“xx 糖果宝宝我送你去xx字宝宝家做客.”)

  三、给糖果宝宝穿衣服。

  1、老师:“小朋友真聪明,糖果宝宝非常感谢你们帮它们找到了自己的字宝宝朋友,但是,就在你们帮这些糖果宝宝找字朋友的时候,我听见又有一些糖果宝宝在哭了,我们看看在哪里?问问它们为什么哭?哦,原来是一群花生糖果宝宝在哭鼻子,因为它们没有穿衣服,冷得直哭,小朋友快想想办法,应该怎样帮助它们?”(幼儿:“我来帮它们穿)

  2、教师引导幼儿理解操作内容及要求后,幼儿开始动手帮糖果宝宝穿衣服,教师引导幼儿边包糖果边说:“ x颜色的花生糖果我帮你穿x颜色的衣

  服.”

  三、分享糖果

  1、老师:“今天小宝宝们为糖果宝宝做了两件好事情,所有的糖果宝宝都非常感谢你们。现在,老师要请小宝宝们一起来分享糖果姐姐送给你们的这份礼物了。”

  2、请幼儿将一粒红糖果、一粒黄糖果、一粒绿糖果拿在手上。

  老师:“请宝宝们拿一粒你最喜欢吃的糖果做到老师身边来。(帮助幼儿撕开糖纸)老师现在有点担心,你把它身上的衣服撕下来以后会放到哪里去呢?”(垃圾桶)

  出示贴有颜色标记的垃圾桶,请幼儿根据不同的颜色标记将糖果纸放入垃圾桶。

  3、老师:“老师现在又要问宝宝们一个问题了:我们平时能不能多吃糖啊?(不能)为什么?(因为牙齿会坏掉的)

  “宝宝们真懂事,那我们刚才吃掉了一粒糖,还有几粒糖?”(2粒)“那你们愿意把这两粒糖果和爸爸妈妈一起分享吗?”(愿意)

  “那我们赶快下去看看爸爸妈妈来了没有,等会儿和爸爸妈妈吃糖时先要跟他们说句好听的话哦!”(教师带幼儿离开教室,结束活动)

大班教案 篇5

  活动要求:

  1,知道秋天候鸟的活动。

  2,欣赏故事<<鸟与树>>,感受鸟与树的友情,懂得朋友之间要互守承诺。

  活动准备:故事挂图一套.场景设置有;树桩,工厂大门等,鸟头饰若干。

  活动过程:

  一:以游戏的方式导入.教师扮鸟妈妈,幼儿扮小鸟.师:“秋天到了,天气越来越凉了,我们该怎么办呢?幼:“......”引导幼儿说出我们是候鸟要飞到南方去过冬.师:那我们去向朋友们告别吧。

  幼儿和老师在活动场地飞一圈,坐下来。

  二:欣赏故事<<鸟与树>>

  幼儿听第一遍故事,教师提问:故事的名字叫什么?故事里有些谁?谁和谁是好朋友?他们是什么样的.好朋友?

  请幼儿再听一遍故事,同时出示相关图画。提问:小鸟飞走前对大树说什么?它做到了吗?它是怎么做到的?

  请幼儿欣赏第三遍故事,结合图片,教师边讲边提问,让幼儿熟悉故事内容。

  提问:听了这个故事,你有什么感觉,你是怎么想的?

  三:表演故事,加深对故事的理解幼儿扮小鸟,在准备好的场景中动情的表演。可以分成几组来表演。

  四:结束部分,让我们一起飞到南方去吧。

大班教案 篇6

  游戏目的:

  培养幼儿团结协作,互相关爱的精神。

  游戏玩法:

  幼儿分成五个人一组,每组五个幼儿都蹲下,后面的幼儿拉着前面的幼儿的`衣服往前划,哪一组幼儿先划过去就算赢。

  游戏规则:

  1.强调幼儿间团结合作,互相关爱。

  2.游戏中不能不顾别人一个人走。

  活动反思:

  在活动中,认真组织和指导幼儿锻炼身体的同时,有目的、有计划、有步骤的引导幼儿去获取知识,发展观察力、记忆力、想象力和模仿力,丰富和发展自己的健康情感,收到了较好的教育效果,本地活动以孵小鸡为主题,吧体育、语言、常识等多种教育活动有机结合,自然贴切,收到了相互为用,相互加强的整体效益。幼儿的身体负荷恰到好处。高潮间过度平缓,注意了急缓结合、动静交替。游戏中所提出的任务难度适当,幼儿注意力和意志负荷不大,符合三岁后期儿童年龄特点、负荷能力以及教育目标,健身效果好。情感教育收到预收效果。教师通过组织、观察、模仿、表现活动和讲故事,激发了幼儿对小鸡的喜爱,并引导这一积极情感成为游戏活动的精神动力。游戏中涉及的寻找丢失“小鸡”的情节和相互鼓励收到了增进友谊的效果。不足之处是“躲老鹰”环节,有个别幼儿一听到“老鹰”来了就慌忙乱跑,总是忘记看“老鹰”在哪,也就是不会躲,在今后的生活、活动中提醒鼓励幼儿遇事不要慌,相信多加锻炼会有很大进步。

大班教案 篇7

  活动目标:

  初步感知两种颜色配色后会发生变化。能够简单描述颜色实验的过程和结果。

  活动准备:

  1、不锈钢托盘,毛笔,蛋糕盘(塑料),抹布,红,黄,蓝三色颜料,音乐,两个玻璃杯

  一、入场打招呼

  师:“看这边有这么多的美女老师,和她们打个招呼吧”

  幼:“老师们好”

  宝贝们,今天李老师的口袋里装着很漂亮的颜色宝宝(拿出红色)“咿,这是什么?”“来和红色宝宝打个招呼吧!” 红色宝宝好

  “快看又是谁来了?”老师出示黄色

  “那接下来又会是谁呢?”出示蓝色

  “今天我们来和颜色宝宝做游戏好不好?”

  “宝贝们,来这边“引导幼儿来到桌子旁边”

  二、引出活动主题

  游戏一:

  (放音乐)“宝贝们,来看看盘子里都有什么颜色?”幼儿自由回答

  “有黄色宝宝和蓝色宝宝。宝贝,现在让毛笔和颜色宝宝一起跳个舞吧,先让毛笔来到舞台中间,转个大圈再转个小圈,点点脚,抱一抱,再转个圈”.(注意提醒幼儿不要弄到衣服上,注意个人卫生)

  好了,宝贝们,刚才有黄色宝宝和蓝色宝宝,现在又有了什么颜色的宝宝?幼儿自由回答

  “真奇怪呀,刚刚明明没有绿色的,那绿色是从哪里来的呢?”幼儿自由回答

  “哦,原来是黄色宝宝和蓝色宝宝合在一起,成了绿色宝宝”

  游戏二:

  如果,把红色宝宝和黄色宝宝合在一起会有什么颜色变出来呢?幼儿自由回答

  “哦,你们的想象力真丰富”

  “那到底会变成什么颜色呢?让我们一起来见证奇迹的时刻好不好”(放轻柔音乐)

  “红色宝宝,黄色宝宝,两个小板亲一亲,抱一抱,让两个颜色宝宝多亲一亲,多抱一抱,让我们一起数,1 2 3 4 5 (打开托盘)宝贝们,看什么颜色宝宝出来了?幼儿自由回答。

  “你们真聪明,橙色宝宝出来了”

  那你们还见过生活中橙色的东西吗?

  你们观察的真仔细,有橘子,有气球等等,我们的.生活中有很多东西都是橙色的。真棒!

  游戏三:

  宝贝们,还有两种颜色宝宝也想出来做游戏,,让我们把他们请出来,好不好

  如果,把红色和蓝色放在一起会变成什么颜色呢?

  嗯,让我们来亲手试试吧(两个玻璃杯装红色,蓝色)

  来,睁大眼睛看,红包包蓝宝宝亲一亲,抱一抱

  什么颜色出来了? 幼儿自由回答

  哇,紫色对不对,漂亮不漂亮呀?

  宝贝们,现在紫色宝宝也出来了,刚才都有哪些颜色宝宝和我们在一起呀?幼儿自由回答

  刚才我们用红色和黄色变出了什么?用黄色和蓝色变出了什么?幼儿自由回答

  宝贝们,你们今天都很棒,很聪明,想象力也很丰富。我们今天做了这么有趣的实验,发现了颜色宝宝这么多秘密,一起把这些秘密告诉其他小朋友,好不好?

  结束。

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