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高中历史《孔子的主要思想》教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的高中历史《孔子的主要思想》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、教学目标
1.通过问题的引领及史料的运用，能说出孔子的主要思想。
2.通过图片及史料结合的方式，营造时代环境，认识孔子思想含义。
3.通过本课学习，感受先人的智慧，理解以人为本的人文主义精神境界，感悟传统文化的精髓。
二、教学重难点
重点：孔子的思想。
难点：“仁”的含义。
三、教学过程
环节一：导入新课
播放于丹在百家讲坛中讲《论语》的视频。提问学生：中国古代就有“半部《论语》治天下”的说法，那么《论语》这部著作主要记载了谁的言论?他思想的主要内涵是什么?给当时带来了影响?由此导入新课。
环节二：新课讲授
(一)孔子的核心思想
教师出示《论语》及其《孟子》的相关史料，提问：结合孔子的言论和课本知识，说一说孔子的思想核心是什么?怎样理解其内涵?
学生回答：孔子的思想核心是“仁”。他认为仁就是爱人，要求人与人之间要互相爱护，融洽相处;实现“仁”，要做到待人宽容，“己所不欲，勿施于人”。
(二)孔子的政治思想
教师出示孔子关于政治思想的言论，提出问题：孔子在他的核心思想“仁”之下，提出了哪些政治思想?
学生回答：孔子强调“为政以德”“以礼治国”，统治者要以德治民，爱惜民力，取信于民，反对苛政和任意刑杀。
教师补充：孔子还希望恢复西周时的礼乐制度，主张“克己复礼”，使每个人的行为符合礼的要求。
(三)教育思想
教师继续提问：孔子不仅是思想家还是教育家，孔子的教育思想有哪些?带来了什么影响?
学生回答：孔子首创私人讲学，主张“有教无类”，认为不分贫富贵贱，人人都有受教育的资格，打破了贵族垄断文化教育的局面。
过渡：孔子创立早期儒学后，到了战国时期又出现了两位重要的儒学思想家。那么，将儒学进一步发展的代表人物是谁呢?他们的主要思想主张又是什么呢?下面我们继续学习儒学的发展。
(四)影响
教师展示史料，并提问：孔子的思想产生了哪些影响?请学生以历史小组为单位，8分钟时间进行讨论。
学生回答后，教师总结：在教育目标、教育内容、办学形式等方面影响了中国两千多年，奠定了中国古代的教育传统;“为政以德”“以礼治国”的政治思想开创了中国封建社会传统政治的理论基础;以仁、礼、道义为核心的儒家构成中国古代传统文化的核心内容。除此之外，对后世的中国与世界产生了深刻的影响。
环节三：小结作业
1.小结：师生共同总结本节课的主要内容。
2.作业：儒学为什么能够经久不衰?请同学们课下思考，下节课分享。
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