美术教案

时间:2023-08-29 07:44:39 教案 我要投稿

美术教案(精华4篇)

  作为一名无私奉献的老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编整理的美术教案4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

美术教案(精华4篇)

美术教案 篇1

  活动目标

  1. 学习用“手指点画” 的方法进行绘画创作。

  2. 培养幼儿大胆作画的能力。

  3. 培养幼儿初步感受色彩搭配美的情感。

  4. 根据色彩进行大胆合理的想象。

  5. 培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  教学重点、难点

  教学重点:幼儿能用手指进行绘画创作.

  教学难点:色彩的搭配

  活动准备

  装有花的花瓶图片若干(PPT)

  各色的油画棒、颜料

  有花的实物花瓶两个

  范画一张,画有花瓶和树枝的纸张若干

  擦手的毛巾每个幼儿一张

  活动过程

  一、出示PPT,引导幼儿感受花和花瓶之间的色彩对比。

  1、让幼儿说出花和花瓶的颜色。

  2、 引导幼儿将花与花瓶之间的颜色进行对比。

  二、出示实物花瓶,引导幼儿进一步感受色彩的对比。

  三、 教师示范作画。

  1、出示范画,让幼儿观察范画。

  教师:画中的花瓶是什么颜色的?花是有哪些颜色?

  教师:这幅画使用了哪些你们知道的材料呢?

  2、教师介绍画纸以及桌上的操作材料。

  3、 出示画有花瓶的纸,教师示范用油画棒涂色,并讲解涂色的要求。

  4、 教师用手指使用颜料在树枝上进行点画,边点边讲点画的方法:点、抬。手指点下去不能换位置。手指换颜色时,必须用毛巾把手指上的颜色擦干净。

  5、 请几个幼儿来进行点画,并提醒他们没有注意的地方。幼儿点画时教师再次强调方法、色彩的搭配及注意事项

  四、 幼儿操作

  1、 幼儿选择颜色自由操作

  2、 教师做巡回指导

  五、 评价幼儿的作品,特别是色彩搭配很协调的,要予以表扬。

  六、 活动结束,收拾桌面操作材料。

  教学反思

  本节课主要是要求幼儿用手指进行点画,幼儿在实际的操作中,大部分的'幼儿都能使用点抬的方法进行点画;他们在色彩的搭配上,很随性,都是按他们自己的喜好来的。我班的幼儿很喜欢玩颜料,每次上颜料课,他们都很喜欢,积极性也很高。但是在换颜色时,有的幼儿没有擦手,把颜色弄混了。如果我再上这堂课,我要邀请那些这方面能力较弱的幼儿到范画上来练习,给予他们机会。

  小百科:儿童手指画是儿童早期教育的重要活动之一,它是指幼儿直接用手(包括指尖、手指、手掌、手背、手侧)蘸取适当颜料,在纸质平面媒介上进行指印、掌印、涂鸦等形式的艺术活动。

美术教案 篇2

  教学目标:1.培养想象力

  2.学习在观察中发展创造性的思维并运用造形的技巧表现。

  重点:学会造形并发展发散思维。

  难点:运用造形的技巧表现自己的想法。

  教具:范例、、图片

  教学活动:

  一、导入:

  同学们,老师请你参加一个化装舞会,你接受邀请吗?

  不过舞会之前需要你绘制自己的面具最好能让大家认不出你来,

  面具是虚构出来的脸,

  你可以尽情发挥,大胆绘制。

  二、板示课题

  从原始宗教仪式,

  到各种化妆舞会和狂欢的节日,

  还有小朋友别出心裁的游戏,

  人们创作了千奇百怪的面具。

  三、出示范例

  每个小朋友的感受都是不同的,

  你一定有自己新的想法吧?

  分小组就这个话题展开讨论。

  你想看一看别的'小朋友的造形吗?你觉得怎样?

  想不想也来试一试?

  利用厚薄、色彩不同的各类纸张以及其他废旧材料做成有表情的面具。

  四、作业选择:

  1.选择一种你喜欢的面具做成有表情的面具。

美术教案 篇3

  活动目标:

  1.尝试用多种途径和不同的表现方法,感受大雨和小雨。

  2.尝试用油画棒画长短、轻重不同的直线表现下雨天的情景。

  3.会正确使用画画工具,能和它们做好朋友

  活动重点:学习画大雨和小雨

  活动难点:用长短不同直线表现大雨和小雨

  活动准备:

  组织幼儿观察雨天的情景。油画棒、a4纸(画面上设计两片大小不同的云)、课件大雨小雨,大雨小雨的音效文件。

  活动过程:

  一、导入活动,引起幼儿兴趣。

  1.听录音,教师提问:小朋友们,听,这是什么声音?(下雨)雨下得大不大呀?哦,原来这是下大雨的声音。再来听一听这是什么声音呢?这种声音和刚才的声音比一比,有什么不一样?(教师播放两种声音比较)引导幼儿注意倾听。

  2.老师小结:原来是大雨和小雨的声音。大雨下的'时候发出什么声音呢?小雨呢?师幼共同模仿大雨和小雨的声音并且做做模仿动作。

  二、教师范画,幼儿徒手模仿。

  1.提问:你知道大雨是什么样子的吗?小雨什么样子的吗?(看课件大雨小雨,让幼儿形象地感知)

  2.老师边总结边示范:小雨小雨,嘀嗒嘀嗒,一点、一点往下落。大雨大雨,哗啦哗啦,一竖、一竖往下落。

  3.幼儿跟着老师边念儿歌边徒手练习画长线和短线。

  三、幼儿绘画,老师指导。

  1.用短线和长线画小雨、大雨。

  教师边画边说:小雨小雨,嘀嗒嘀嗒,一点、一点往下落。大于大雨,哗啦哗啦,一竖、一竖往下落。

  2.老师提示语:一会儿大雨,一会儿小雨,雨下个不停。

  鼓励幼儿大胆作画,尝试用短线、轻重不同的直线来表现大雨和小雨,尽量每个地方都画满。

  四、展示幼儿作品,共同欣赏。

  提问:今天小朋友把下雨天的样子画下来了,有小雨,嘀嗒嘀嗒,也有大雨。哗啦哗啦,你最喜欢哪一张?

美术教案 篇4

  什么是中国民间美术(寻找身边的实例)?中国民间美术的特征是什么?中国民间美术作品的实用性体现在哪里?中国民间美术的表现形式有哪些?中国民间美术的寓意有哪些?这些问题通过网络发给学生思考。

  作为一个民族的存在,必须有自己的民族文化,而民俗的传承还是民族文化的重要组成部分。在前人留传下来的那些优秀的民族文化宝库中,我们可以看到有文字、艺术、建筑和工艺美术等等,它们无不蕴藏着美。它健康地发展和延伸着的民族精华,也总是以它与时代相适应的面目存在于社会中,为人类的进步服务。

  中国民间美术作为一种艺术,它的魅力在于它最富有中国的民族特色。“乡土味”是中国民间美术最鲜明的艺术特征。这“乡土味”可以概括为“真”与“拙”两个字,民间美术的“真”是一种通过运用“视觉思维”来对客观事物作真实的表现,它突出表现了对象的鲜活的生命征象而不是外表形象;“稚拙美”,民间美术的稚拙美来源于原始艺术,最能体现出人类童年天真憨稚的美感。中国地大物博,民间美术品种也多如繁星,美不胜收。作为一名美术教师,怎样在这堂课中让同学们感受到郭沫若先生所说的:“美在民间用不朽”呢?唯一的途径是让同学们睁大眼睛“看”——中国民间美术品。

  知识目标:

  通过讲述、演示和欣赏使学生明确民间美术的基本概念,了解丰富多样的民间美术形式与艺术特征,理解民间美术与民俗的关系。

  能力目标:

  通过收集民间美术作品和相关知识提高学生参与课堂教学能力、自主探究的能力,学会分析民间美术作品的基本方法。

  情感目标:

  使学生明确保护和传承民间美术的重大意义,增加民族自豪感。

  教学过程:

  简述:五千年的文明孕育了太多中华民族文化的经典与艺术精华,灿烂的历史,浓郁的民族风情,古老的传统习俗,物华天宝,人杰地灵。

  中华民间艺术更是蕴涵着华夏民族最基本且最深刻的文化内涵,万物生生不息的民族本源文化基因,了解并传承它是我们共同的责任。

  [教材分析]

  本课的内容是中国民间美术,这个内容对学生来说是比较熟悉的,内容是知识传授与欣赏融为一体的综合课.本节课有民间美术的界定,民间美术的特点和民间美术主要种类介绍,以及民间美术的艺术语言的理解这几部分构成。罗列了剪纸、年画、刺绣、玩具、等民间美术。本课将以图片/录相和学生的分析回答为主线,教书的引导讲解为辅,使学生在感受美的同时了解到民间美术的发展及其独特的地位。

  [教学目标 ]

  本着是提高学生艺术感知能力和审美辨别能力,使学生了解中国优秀传统文化的思路,确定本课的教学目标为:

  1. 通过欣赏民间美术,使学生了解什麽是民间美术和它的特点,提高学生对民间美术的审美能力,增加知识和民族自豪感。

  2. 通过讲解和欣赏,使同学们掌握民间美术的种类.了解民间美术的艺术语言有什么特征,如何理解.

  [教学重点]

  民间美术的主要种类的介绍。

  [教学难点]

  民间美术的特点和艺术语言的理解

  [教学过程 ]

  〈一〉组织教学,师生问好。

  〈二〉导入新课(2分钟)

  首先,放一段新年的欢庆歌曲,引起同学们的注意.

  老师:提问同学们在新春佳节都会做些什么?

  学生:大扫除,买年货,贴对联,贴年画,剪纸等等.

  我们这里就出现了民间的美术作品.

  现在教师拿出事先准备的.美术作品,让学生集体讨论选出哪些是民间美术作品,为什么?这些美术作品有剪纸,年画,彩塑,玩具和绣花等等.

  师:我们先不急着下结论,同学们先来看课本。(板书中国民间美术)

  〈三〉讲授新课(5分钟)

  老师:给学生分组,男生组、女生,讨论分析一下,然后找一位代表分析什么是民间美术以及它有什么特点。

  男生:民间美术是相对于专业而言,它们的创作基本上是从事生产的劳动人民,这些作品是劳动人民创造的,应该是民间美术。

  女生:民间美术存在于人民的日常生活,节日活动中,反映劳动人民的思想、情感和观念。男生:所谓民间美术就是强烈体现着民族性和地方性的。

  女生:它的创作和流传方式是集体的,它与宗教、民俗有密切的联系。

  老师总结:以上就是民间美术的基本特点,讲了这麽多哪位同学能来概括一下民间美术有几大类?

  学生:年画、剪纸、刺绣、风筝、编织、泥塑等。

  老师:同学们知道我们这摆出的美术作品中有哪些民间美术吗?

  学生:剪纸、年画、泥塑、风筝、。

  老师:我们现在就分别来讲讲这些民间美术有什么特点?

  (1) 剪纸(5分钟)

  师:记的小时候过年我们都贴窗花,挂灯笼,给节日增加喜庆色彩

  (放一段剪纸录象让学生感受一下)

  (2) 年画(10分钟)

  师:我国历史名城苏州,物产丰富,文化茂盛,手工艺美冠天下,名家辈出,曾唐伯虎、仇英等一大批文人墨客,其文化底蕴丰厚,年画,深受其影响。明代时,出现了木刻年画,清代,山塘街及桃花坞一带作坊达50多家,盛极一时,作品不但远播海内外,还对日本“浮世绘”产生了深远的影响。太平天国时,山塘街一带毁于战火,年画纷纷迁至桃花坞一带,遂以桃花坞年画命名之。随着国外石印年画向我国的倾销,桃花坞年画深受威胁,历经坎坷,几起几落。解放后,桃花坞的年画重获新生,成立了年画社,新社址在苏州观前街宫巷艺石斋内。桃花坞年画的文化内涵及独特的制作方法独树一帜。年画作品依次到日、美、意等地展出,被誉为“东方百艺之花”。

  看图片《一团和气》同学们看完后有何感想。

  师结:这是桃花坞年画中影响极深,流传很广的传统代表作品。画面成圆形,中央是头戴红花,扎羊角发髻,活泼天真,憨态可掬有点象儿童,又有点象老妇 的脸,身穿锦困服饰,颈配长命锁,手捧,《各气吉祥》卷 ,拎人喜洋洋,富足堂皇的感觉。在构图形象塑造上特意成圆型,寓意“团圆”,表达了人们在新春佳节中盼望家庭和喹,生活幸福,事事如意的美好愿望。当然桃花坞年画题材内容丰富,除了一些吉祥喜庆的作品外,还有人说戏剧类,祈副福避灾类,风俗时事类

  图片《上海火车站》,就是反映当时新事物的一幅风俗画。(给学生放一下年画的习作过程)。

  (3) 刺绣(8分钟)

  师:看过了画,我们再来了解一下各地的刺绣,同学们对刺绣又有哪些了解呢?

  生:四大名绣,江苏丽苏绣,湖南湘绣,四川蜀绣,广东的粤绣。

  师:苏绣可是有三千年的历史了,如果把苏绣比作皇冠,那双面绣就是上面的明珠。

  什么是双面绣?(图片)这幅白猫绣品正反一致,绣工精细,针法灵活,形象生动,仿佛是一只真猫,另人赞不绝口。

  (4) 玩具。(4分钟)

  首先拿出一个木偶,向同学们问好,刚才谁向你们问好啦?

  接著让学生回忆儿时玩过哪些玩具?

  师:每个人的童年都有各种玩具伴随长大的,我们的民间玩具历史悠久,因地制宜,就地取材,通过加工制作,使之成为精美的民间艺术品。

  图片《泥狗》 、 《布老虎》 、 《泥老虎》。

  主要的民间玩具有风筝,泥玩具,布玩具和活动玩具

  <1>风筝是大家最熟悉不过的民间美术了,每年的4月21号就在我们潍坊举办的国际风筝节。今年我们不看我们当地的风筝,而是看看北京的风筝,讨论北京风筝的艺术。

  <3>布玩具:布老虎

  5. 民间雕塑(2分钟)

  放一些雕塑的图片,让同学们边看边想想雕塑有什么特点,类型和风格.

  生:雕塑有圆雕和浮雕

  老师通过图片向同学们讲解.

  〈四〉小结(3分钟)(加背景音乐)

  通过今天的学习,我们对中国民间美术有了一定的了解, 现在同学们一起来谈谈民间美术的艺术语言有什么特征?如何理解民间美术的艺术语言?同学们可以畅所欲言,谈自己的理解和看法.

  然后老师总结.

  〈五〉布置作业 (1分钟)

  同学们课后亲自尝试制作一下,剪纸,泥塑,刺绣,等手工艺品。

  〈六〉本课结束,师生再见

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