跳长绳教案

跳长绳教案

　　作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的跳长绳教案，希望对大家有所帮助。

跳长绳教案1

　　教学目标：

　　1、认知目标：引导学生积极参与学习跳长绳（双绳）的方法。并充分发挥想象力，创造新的动作。发展协调、灵敏素质。

　　2、技能目标：基本掌握个性发展教材，逐渐做到连贯的表现和自动化反应。

　　3、情感目标：积极参与学习，培养学生团结协作，互帮互助的精神。

　　教学重点：

　　体验成功的`心情和跳绳的动作方法。

　　教学难点

　　长短绳摇转节奏和摇绳跳绳的配合。

　　教学器具：

　　长短绳若干、音响等。

　　准备部分：

　　课堂常规；集合整队；强调安全；安排见习生；热身：在优美热情的绳操舞乐的伴奏下进行韵律绳操的舞蹈练习。继而进行跳“8”字的接力比赛，既复习了跳长绳的方法，又激发了练习兴趣。

　　基本部分：

　　利用骨干学生的示范，教师设疑，让学生分组积极尝试，大胆试探，主动思考，并进行小组讨论解决问题。体现了学生主动参与、探究精神。在练习中体验到了成功的快乐，体现了合作意思。在此基础上，放手让学生去创造新的跳绳方法，让学生有更大的动手动脑的时间。

　　结束部分：

　　放松：在轻松音乐下让学生模仿打气和爆炸的声音，使学生能够在有趣的环境下得到身心的放松。

　　小结。

　　回收器材。

　　师生再见。

跳长绳教案2

　　学习目标：在体育活动中发展耐力素质。

　　学习内容：跳长绳、耐久跑

　　学习步骤：

　　一、游戏激趣，活跃身心

　　教师活动：1、组织学生常规训练

　　2、组织学生游戏：贴烧饼

　　3、提出要求，组织柔韧练习

　　学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。

　　2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。

　　3、围成一个圈进行贴烧饼游戏，注意安全充分活动。

　　4、学生自己进行柔韧练习，能针对自己的不足进行练习。

　　组 织：四列横队、小组分散

　　二、合作跳长绳，感受练习的持久性

　　教师活动：1、讲解分组练习的要求，组织学生分组，轮流指导

　　2、分组展示，比一比哪一组集体参与的人多。

　　学生活动：1、按老师要求分成三组，体验不断增加人数同时跳长绳，每个学生都要体验不同的进入顺序和配合时的节奏控制。

　　2、一组一组展示，用自己觉得最好的方式展示，展示一小组最多的时候能进入共同跳绳的人数。每个小组三次机会。

　　3、和老师一起参与评价。

　　组 织：分三小组

　　三、 听音乐耐久跑，体验有氧练习

　　教师活动：1、讲解耐久跑的'动作要求和练习要求。

　　2、组织学生进行耐力跑。

　　学生活动：1、知道耐久跑的动作要求和练习要求。

　　2、在小组长的带领下听音乐进行耐久跑，自己控制速度。

　　3、放松慢走

　　组 织：分组自主活动

　　场地器材：操场、录音机、每人一绳

跳长绳教案3

　　指导思想：

　　依据《课程标准》的基本理念，贯彻落实健康第一的教学思想，让学生学会生存、学会健体，掌握一些基本的健身方法。采用灵活多样、合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣。在教学中以学生为主体，使学生带着愉悦的心情，浓厚的兴趣，积极主动地完成学习目标，发展学生敢于动脑，大胆实践的能力，培养学生的参与意识和创新精神。

　　教学内容：

　　复习：花样跳绳的各种跳法。

　　尝试：双飞、创编花样跳绳绳操。

　　教材分析：

　　跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别。由于设备简单,不需要很大的场地，容易开展,是小学体育教材中较好的内容。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。同时还可促进少儿智力、身高的增长，增强少儿心肺功能和胃肠功能。

　　学生分析：

　　本课的授课对象是小学六年级学生。好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。开始注意教师和同学们对自己的态度。因此在教学中针对学生的'心理生理特点，灵活的安排多样的跳法练习，在课堂上为学生创设公平竞争的氛围，留给学生一定的自主活动天地，让学生在学习和观察思考中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责。同时让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来以下心理体验：学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪。

　　目标分析：

　　运动参与：激发学生参与体育运动的兴趣，使他们乐于运动，善于运动，为终身体育奠定基础。

　　运动技能：90%以上的使学生能掌握多种跳绳的方法，并能够一物多用，利用跳绳创造出更多的新玩法。

　　身体健康：发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，提高跳跃能力和投掷能力。

　　心理健康：培养学生勇于克服困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。

　　社会适应：培养学生合作创新的意识，使他们能建立和谐的人际关系，乐于合作，增强集体凝聚力。

　　教法、学法及重点、难点：

　　“教”法：运用讲解示范法、启示引导法、鼓励表扬法等，尝试在体育课堂中加强师生间的交往与沟通，通过小组自主合作、探究学习，鼓励学生根据现有场地器材和自身实际情况，发挥自主能动性，努力寻找通过跳绳来发展学生素质的教学方法。

　　“学”法：让学生成为课堂的主体，通过自主管理、小组合作练习、探究性学习、创新演示，为学生提供一个展示的平台，激励学生获得成功。

　　教学内容的重点：尝试创编绳操不同跳法。

　　难点：能够掌握各种跳绳方法最佳绳间节奏。

　　教学过程：

　　准备部分6~8(分钟)

　　巧用跳绳。

　　课堂常规1~2’

　　教师：

　　.鸣哨，集合。

　　.讲解课的内容和要求。

　　.安排见习生。

　　学生：

　　.体育委员整队、报告人数，检查服装鞋子。

　　.师生问好。

　　（3）.明确课的内容和要求。

　　2.跳绳慢跑2~3’

　　学生在教师的带领、引导下完成，体会跳绳慢跑的步伐节奏，为接下来的快速跑跳绳打基础。

　　绳操2—3（分钟）

　　用跳绳做器械，进行绳操练习，目的：达到热身活动关节的目的。

　　上肢运动体转运动体侧运动腹背运动

　　教师：

　　领做绳操。

　　领做，口令指挥学生练习。

　　学生：

　　听讲解看示范，明确练习动作。

　　在教师口令指挥下认真练习。

　　基本部分26—28（分钟）

　　熟练运用跳绳

　　复习

　　正面双脚跳、反面双脚跳、正反交换跳（两种动作）、跟尖交换跳等各种动作5—6’

　　目的：发展学生的主体性，体验运动快乐及敢于控制探究的精神。

　　两臂交叉跳、两脚交换跳5—6’

　　目的：发展学生的奔跑能力，体验跳动中的绳间最佳节奏。

　　尝试双摇6—7’

　　目的：发挥学生的主体性，体验合作的快乐及敢于探究的精神。

　　创编花样跳绳绳操10~12’

　　目的：针对学生身体差异，活泼好动，为培养学生的主人翁意识和激发他们的学习兴趣，在教学中让学生通过自主选择学习方式，巧妙地以“创编绳操”分组的形式，把学习过的多种跳绳方法融入在一起，使学生在实践中积极思考问题，掌握知识和技能，这既让学生的情感得到体验，体育实践能力得到发展，意志品质得到培养，又注重了教学的趣味性、娱乐性。

　　结束部分4—5’

　　体验收获

　　放松练习

　　总结本节课的情况

　　3．宣布下节课的内容

　　4．下课，归还器械

　　目的：主要是教会学生放松身体的方法，让学生在轻松的音乐中结束本堂课的教学。

　　师生互评。

　　资源文件列表：

跳长绳教案4

　　本课依据《体育与健康课程标准》，以跳绳为主教材，使学生了解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让学生掌握多种的跳绳方法，而且让学生根据已有的跳法进行自由创编，培养学生的创新力，想象力，突出新课程“健康第一”的理念，体现目标的达成。让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作，自主探究，拓展思维的能力。

　　一、分析教材

　　跳绳是小学生十分喜欢的一种民族传统体育活动。它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别。由于设备简单，不需要很大的场地，容易开展，是小学体育教材中较好的`内容。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。同时还可促进少儿智力、身高的增长，增强少儿心肺功能和胃肠功能。

　　二、分析学生

　　本次课的授课对象是小学四年级学生。他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。自信心强，但有时过高地估计自己的能力，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。开始注意教师和同学们对自己的态度。

　　因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的跳法练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生自由学习，在练习中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责。同时让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中获得成就感，给学生带来学会的愉快，成功的喜悦，获胜了的开心和自豪，正确引导学生，弱化、扭转不良的心理倾向。

　　三、教学目标：

　　运动参与目标：使学生积极参加到学习中，并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行，告别我不行。

　　运动技能目标：使学生掌握一些用跳绳练习的方法，并了解跳绳的知识、对身体的作用、以及注意事项。

　　身体健康目标：通过跳绳发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。

　　心理健康目标：在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。

　　社会适应目标：培养良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。树立终身体育的理念。

　　四、组织教法：

　　1、在课的开始部分，我以“游戏”和常规增加学生对体育课兴趣。准备部分阶段让学生和教师都带操，多给学生锻炼机会，充分热身。

　　2、让学生根据已有的跳法进行自由创编，培养学生的创新力。

　　3、在教学中，我适当的参加各组的练习，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松愉快中学习。并让同学将自己的跳法大胆的向其他同学展示。增强其自信心，获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。

　　4、而结束部分以学生玩游戏作为放松运动，陶冶情操、达到恢复学生生理和心理的目的。

　　最终在五个学习领域中完成水平二的教学目标，使每位同学在本节课中都有不同的收获和进步。

　　五、场地与器材准备

　　1、以省时省力、提高练习密度和学生自己动手相结合设置教学场地。

　　2、长跳绳20根、短跳绳8根、队牌4面

跳长绳教案5

　　活动目标：

　　1．让幼儿体验创造性玩绳的乐趣。

　　2．引导幼儿能变换多种花样玩绳，发展幼儿动作的协调能力、增强身体机能。

　　3．教幼儿抡长绳，跳大绳，锻炼孩子的跳跃能力以及孩子的节奏感。

　　4．了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　　5．让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　活动准备：

　　1．两条长绳

　　2．每人一条短绳

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　整队带幼儿到活动场地，检查幼儿的穿戴、鞋带是否系好。

　　让幼儿听音乐做小兔跳的动作。教师朗诵儿歌，激发幼儿活动的愿望。

　　附儿歌：小绳小绳真有趣，天天和我做游戏，单脚跳、双脚跳、带人跳、挽花跳，正着跳，反着跳，跳呀跳、跳呀跳，你也跳，我也跳，蹦蹦跳跳身体好。

　　二、基本部分。

　　（一）自由玩绳。

　　幼儿每人一条短绳，自由玩绳，教师观察并引导幼儿探索绳子的不同玩法：

　　1．跳绳：单脚跳、双脚跳、两脚交替跳、正跳、反跳、挽花跳

　　2．两名幼儿拉直绳子，其他幼儿站成一路纵队，跑到绳下，用头顶绳。

　　3．幼儿两手拿绳，将绳踩在双脚下，念儿歌学小兔跳。

　　4．请两名幼儿拉直绳子的两端，让幼儿练习跳高。（高度约15--20cm）

　　5．走钢丝：将绳子放在地上，让幼儿脚踩绳子走，注意脚不能离开绳子。

　　（二）教幼儿学习跳长绳：

　　1．教师出示长绳、让幼儿认识长绳，教师讲述长绳与短绳的不同：短绳是一个小朋友玩的，最多带着一个小朋友跳，长绳可以有几个小朋友一起跳，但是绳子的两端要有两个小朋友抡着，这样小朋友就可以一起玩了。

　　2．教师讲述长绳的抡法：

　　两人可握住绳子的一头，向同一个方向甩动，并且两人的用力要一致，然后教师示范抡绳方法。

　　3．教师讲述抡绳子的规则：甩绳者甩绳子时应有节奏且用力要适中，注意不要打到跳绳者的头。

　　4．让幼儿练习抡绳方法。

　　5．让幼儿念着儿歌跳长绳。让幼儿随绳子的.甩动而跳跃，当念到"手摸地"时，跳绳者要迅速向绳外跑去，应尽量避免被绳子甩着或套住。在旁边等候的幼儿应接着跳入绳中继续跳。让幼儿反复练习跳绳。（附儿歌）一根长绳两头摇，小朋友们中间跳，小红小红蹦一蹦，小红小红跳一跳，小红小红请下去。

　　6．让幼儿分成两组进行比赛，教师提醒幼儿要注意安全。

　　三、结束部分。

　　放音乐让幼儿做放松动作，教师小结幼儿活动情况,对个别能力差的幼儿进行鼓励，表扬游戏中表现好的的幼儿。

　　活动反思

　　在跳绳中，充分发挥幼儿自主创新能力，使幼儿懂得一根跳绳能有多种玩法，学会在活动中思考，在玩中锻炼。通过游戏，发展幼儿的协调能力。通过合作学习培养幼儿团结协作、积极进取的精神。激发幼儿学习兴趣，在快乐中锻炼身体，培养创新意识。

　　在活动中为幼儿创设公平竞争的氛围，留给幼儿一定的自主活动天地，让幼儿在学习和观察思考中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责。同时让幼儿自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次幼儿得到提高。使幼儿在参与活动中得到成功感，学会愉快，成功的喜悦，获胜后的开心与自豪。

跳长绳教案6

　　1教学目标

　　1、进一步学习摇、跳交互绳的动作方法,使95%的学生掌握摇绳的节奏,85%的学生完成绳中连续跳,60%的学生能在绳中完成身体的变化以及加入短绳跳等动作,进而促进花样跳绳能力的提高。

　　2、发展学生的灵敏素质及身体的协调性,提高反应判断能力,增强学生的上下肢力量。

　　3、通过摇跳的有机配合与小组练习,增强学生的合作能力、培养学生在失误时不放弃,勇于尝试的优良品质,体验跳绳学习的乐趣。

　　2学情分析

　　六年级学生正处在青春发育的高峰期,想象力丰富,有很强的求知欲和表现欲,但个体有时表现不出来,因此在教学中针对学生的心理生理特点以及个体差异,灵活安排,多表扬,有效的激发学生团队合作精神,树立学生信心,正确引导,弱化、扭转不良的心理倾向。本节课“以健康第一”为指导思想,突出学生的主体地位,促进合作探究创新学习,因此,在教学中给学生一个充分展示自己想象力、创造力等能力的舞台,发挥学生的主动性,让学生在自我运动参与和创新中,体验运动和创造的乐趣,同时感受到中华民族文化的博大精深。

　　3重点难点

　　教学重点是:交互绳摇跳的节奏

　　教学难点是:动作的连续性协调性

　　4教学过程

　　4.1

　　4.1.1教学活动

　　活动1【活动】游戏：勇闯难关

　　1、分组进行游戏

　　2、分组活动各关节

　　活动2【讲授】教学方法运用

　　1、教法本课主要运用讲解示范法、语言激励法、评价法、合作练习法、情境设置法、竞赛法等教法。教法的选择体现教师的主导地位,促进学生技能的形成与主体地位的`达成。

　　2、学法学生在学习中主要采用:观察法、模仿练习法、自主学习法、小组合作法、对比学习法、竞赛法。学法的选用主要培养学生独立观察思考,自主尝试,善于合作,勇于探索和解决问题的能力

　　活动3【活动】教学过程

　　(一)以绳激趣、充分热身

　　1、师生相互问好

　　2、小组进行各关节活动

　　3、小游戏:踩蛇尾

　　4、绳操设计意图:集中学生注意力,使学生尽快进入状态,让学生充分热身、并使大脑皮层兴奋起来。跳短绳的设计主要是让学生掌握有节奏的跳绳并且是对短绳的复习和展示。

　　(二)以绳打节奏、突破重难点

　　1、两人相对站立,掌心相对并握住,在体前画圆打节奏练习。

　　2、两人一组摇单绳(两手互换)。

　　3、两人一组摇交互绳

　　4、摇跳交互绳(四人一组,两人摇绳,两人在绳外随长绳节奏做单脚交换跳或者并脚跳。设计意图:本课的重点是摇跳的节奏,为了能更好地解决重难点,我采取很多的方法和手段,设计了由易到难的练

跳长绳教案7

　　一、教学目标

　　知识与技能：

　　学生能了解跳长绳的技术要领，80%的学生可以掌握穿梭跳长绳的技术。

　　过程与方法：

　　多种跳跃练习，发展学生跳跃能力、下肢爆发力、灵敏等身体素质。

　　情感态度与价值观：

　　培养合作意识，积极乐观、进取精神。

　　二、教学重难点

　　重点：

　　跑入时机合理，路线正确。

　　难点：

　　摇绳人与跳绳人配合默契。

　　三、教学过程

　　(一)开始部分

　　课堂常规：

　　1、体委整队，报告人数;

　　2、师生问好;

　　3、检查着装;

　　4、简单宣布本节课的内容，强调安全注意事项;

　　5、安排见习生。

　　(二)准备部分

　　1、热身活动：穿越丛林大比拼

　　方法：每小组一名同学单腿跳跃至20米标志物处，往返跑回与第二名同学击掌，第二名同学出发，直到最后一名同学跑回，先完成的小组为胜利的`小组。

　　教学组织：四列纵队，分成四个小组。

　　2、热身海豚操：

　　(1)海豚摇摇头;(2)海豚伸伸腰;(3)海豚出水跳 (4)海豚摆手脚;

　　教学组织：四列横队，体操队形散开。

　　(三)基本部分

　　1、导入：同学们，今天森林里着火了，熊大熊二都在忙着救火，我们要不要去帮忙呢?消防员叔叔都很厉害，能穿越各种障碍，穿越火线到达起火点，你们想不想像消防员叔叔一样呢?今天我们就来学习一下消防员叔叔的本领—跳长绳，以后可以帮助熊大熊二救火保卫森林。

　　2、示范：创设情境，同学们我们在火场中四周都有火焰，那我们如何穿越火线呢?今天老师教给大家一个穿越火线的技能。两名同学帮助老师摇绳，老师进行跳长绳的跳跃演示。

　　教学组织：双列式队伍站于摇绳者的左右两侧。

　　3、讲解：当绳子从地面往上走时，进入绳中的起跳区域，在绳快要打地面时迅速双脚起跳，当绳到达头顶时迅速从一侧跑出。

　　口诀：看绳准，抓时机，两步快跑绳中跳，离开及时不拖沓

　　4、练习：

　　(1)原地跳绳：站在绳外侧，摇绳同学慢速腰绳，学生站在左侧观察绳运动，并且做出跳起的动作。重点在于感受跳起的时机。

　　(2)单侧跳绳：摇绳者慢速摇绳，学生尝试跳入跳出。

　　教学组织：分成四组。

　　纠错：教师巡视，对于学生问题进行个体纠错，并且观察学生存在问题，练习结束后进行集体纠错。

　　(3)分组练习：摇绳者摇绳速度加快，学生跳入跳出练习。

　　(4)穿越火线实战演练：分成1、2两队，各站成一路纵队分别站在绳子同侧的两端。正摇绳，甲队第一人跑入跳一次后，从反面跑出绕到异测摇绳人后站在乙队排尾;乙队第一人在甲队第一人跑出后，立即跑入跳一次，从反面跑出，绕过异侧摇绳人后站在甲队排尾，依次轮流跑完。

　　辅教材：推小车游戏，距离10米处设立标志物，小组组内两人一组依次出发，先跑完小组为胜利，失败的小组需要帮助老师与体委共同整理器材。

　　教学组织：四列纵队分成四个小组。

　　(四)结束部分

　　1、教师组织学生在音乐的伴奏下做放松练习。主要活动手臂肌肉和腿部的肌肉。

　　2、教师集合学生，总结本节课学习情况，以鼓励为主，培养运动参与意识。

　　四、场地器材

　　田径场、长绳4条、录音机1台等

　　五、负荷预计

　　1、预计平均心率120—135次/分;

　　2、运动密度30%左右

跳长绳教案8

　　一、时间：

　　5月15日上午

　　二、地点：

　　学校后操场

　　三、参加单位：

　　六年级组

　　四、参加办法：

　　各班按36人参加，分3队进行，每队12人（含摇绳2人），男、女生不分。

　　五、竞赛方法：

　　1、参加者必须在指定场地内完成规定动作。

　　2、在1分钟时间内，看哪个队跳的个数多。

　　3、在规定时间内，如果跳绳中断，继续进行。

　　六、录取办法：

　　各班以跳长绳总数多的队获胜

　　七、注意事项：

　　1、每队含摇绳人12人

　　2、各班每组、每队队员不得交替参加比赛。

跳长绳教案9

　　一、教学理念

　　本着以学生为本的指导思想，通过循序渐进的教学手段，让学生能够深刻良好得掌握所学知识。

　　通过增加课堂的趣味性，激发学生的运动热情。让学生在课堂中，充分发挥展示自己，提高学生的自信心，提高团队协作能力。

　　保证运动量，让学生在课堂中得到充分得锻炼与实践。

　　给予学生具有难度得挑战，让学生对运动产生一定得追求，激励学生对运动有跟深入得追求，保持其运动兴趣，并未后来的课程设计伏笔。

　　二、学情分析

　　三年级的学生具备一定的身体素质和身体协调能力，但是这种能力还比较弱，他们能做出不少简单的跑、跳、投动作，然而综合素质仍不强，本体感觉较弱，部分学生，乐感，律动感不好。

　　三年级的学生，认知能力和理解消化能力有限，对运动充满热情，活泼好动，对新鲜事物容易产生较大的兴趣。

　　出于自我保护意识，起初不敢轻易尝试长绳项目。

　　三、教材分析（教材性质）

　　三年级的学生具备一定的身体素质和身体协调能力，但是这种能力还比较弱，他们能做出不少简单的跑、跳、投动作，然而综合素质仍不强，本体感觉较弱，部分学生，乐感，律动感不好。

　　三年级的学生，认知能力和理解消化能力有限，对运动充满热情，活泼好动，对新鲜事物容易产生较大的兴趣。

　　出于自我保护意识，起初不敢轻易尝试长绳项目。

　　四、教材分析（教材的作用与功能）

　　是发展学生，速度素质和反应灵敏素质的很好教材，对于学生的跳跃能力，也起到了一种很好的巩固作用。

　　在团队协作上，有利于培养有良好的帮助和包容他人的品质。这是培养学生运动兴趣，和发展班级凝聚力的一个很好的教材。

　　五、教学目标

　　认知目标：让学生认识到长绳的基本队伍形式，了解跳长绳的节奏，体会跳长绳的切入方法。

　　技能和体能目标：使90%以上学生掌握长绳跳跃的位置，跳跃的时机，80%的学生懂得出入绳的路线，发展学生的下肢力量，跳跃能力，反应灵敏素质，身体协调性，与一定的速度能力。

　　情感目标：敢于克服恐惧，和团结协作的团队精神。

　　六、教学重难点

　　重点：起跳得时机把握正确，动作具有节奏感，对绳子不恐惧。

　　难点：起跳时机把握准确，跳跃轻盈省力，甩绳稳定有力，击地感强。

　　七、教学流程（准备部分）

　　具有一定节律感的热身操，和贴近长绳跳活动路线的热身跑练习，目的是用来来逐渐让学生适应课堂的主要内容。对学生进行分组，每组为六人，分别为1，2，3，4，5，6号，为课堂的下面部分做准备。

　　八、教学流程（基本部分）

　　简单模拟练习，单人原地有绳练习，双人原地有绳练习，自主练习，冲刺小比赛，课课练。

　　简单模拟练习，教师通过自身示范和敲鼓的指挥，要求甩绳的同学听到鼓声，手用力向下挥动，挥动路线大致为一个圆，挥动有力，跳跃的同学，在听到鼓声时迅速起跳。让学生了解课堂主体部分基本的队形位置，移动方向，手脚的主要动作，了解动作的要领，和学生之间的轮换要求。2个同学甩绳，4个同学一个站在里面跳，其他三个在边上跟着跳。

　　单人原地有绳练习，让同学在模拟的情境基础之下，有秩序地完成，主要部分的练习，这一部分次数多，时间长，教师在过程中，可以根据学生的实际情况，稍微加入一些节奏变化的`元素，让练习变得具有一定得挑战性和趣味性。双人原地有绳练习，加大练习难度，通过双人一组的练习，让学生发现相互之间的长处和短处，从而改善自己的动作，并且一定程度上提高整齐度，加强学生之间的默契，和团队协作能力。这样也能使得趣味性增加。

　　自主练习，通过让学生自由得发挥，让学生自己发掘新的跳法，看看在自主练习中，有没有能力特别强，想法特别新的同学，部分同学可能可以完成跳长绳的其他深化的动作。

　　冲刺小比赛，安排小组与小组之间的比赛，要求学生不断甩绳，通过教师鼓声来指挥绳子的摆动，其余学生尽力在起跑点进行一次完整的长绳跳跃，在老师的鼓敲完了指定的次数后，看看哪一组学生是完成练习的，给予嘉奖与鼓励。三组练习过后评选出最佳小组。

　　6．课课练：推小车，按照事先分组的编号，两两配对，成体操队形进行整个横排的15米小推车练习。总共2次。

　　九、教学特色

　　将人数较多的团体运动分成若干组教学，提高教学效率，通过教师的指挥可以很好得帮助学生掌握甩绳和跳跃的律动感。

　　十、教学效果

　　平均心率100—110次/分钟，练习密度30%—40%。大部分学生可以很好的完成原地连续跳长绳动作，少数同学拥有完成起跑跳跃过绳完整动作的能力。

　　十一、场地器材

　　长绳7根，标志筒2个，鼓一个，篮球场2个。

跳长绳教案10

　　学习阶段：

　　水平三

　　学习目标：

　　在体育活动中尊重与关爱运动能力弱的同伴。

　　学习内容：

　　跳长绳

　　学习步骤：

　　一、快乐游戏，活跃情绪

　　教师活动：

　　1、组织学生常规训练

　　2、组织学生游戏：贴烧饼

　　学生活动：

　　1、体育委员整队，检查出席人数。

　　2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。

　　3、分成两组进行贴烧饼游戏，注意安全，充分活动。

　　组织：四列横队、小组分散

　　二、小组学练，互帮互助

　　教师活动：

　　1、提出分组练习要求：互帮互助，整体提高。

　　2、组织学生分组学练，巡回指导，积极参与学生的练习中，不断为学生设立新目标。

　　3、组织小组比赛，分享进步的.快乐。

　　4、组织学生交流学习的体会、感受。

　　学生活动：

　　1、认真了解分组练习的要求，提高团队意识。

　　2、分成三个小组进行练习，体验“8”字跳长绳的跑动路线和跳绳动作，做到跟得上，跳得稳，跑得快。

　　3、积极参加小组的比赛，争取好成绩，并在比赛中表现出良好的互助风气。

　　4、积极交流，表达自己的学习感受。

　　组织：

　　场地器材：

　　操场、录音机、长绳三根

跳长绳教案11

　　学习阶段：水平三

　　学习目标：小组合作学习掌握跳长绳的多种方法，并在学习中学会体验合作与助人的快乐，提高跳长绳的方法。

　　学习内容：跳长绳

　　学习步骤：

　　一、积极游戏乐活动

　　教师活动：1、组织学生常规训练。

　　2、组织学生进行游戏活动，注意安全。

　　学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。

　　2、学习向左转走队列要求。

　　3、全班分两组进行大渔网游戏，积极地参与游戏活动，充分活动开。

　　组 织：四列横队、分组游戏

　　* * * * * *

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　　二、合作探究跳长绳

　　重 点：不同的跳长绳的方法。

　　教师活动：1、提出分组要求，组织学生分组练习8字跳长绳。

　　2、由8字跳长绳引导学生尝试不同的跳长绳动作，并巡回指导学生练习。

　　3、组织学生进行展示，为学生提供相互学习交流的机会。

　　4、引导学生进行小结，了解学生在练习中的.问题。

　　学生活动：1、根据自己跳长绳的动作掌握程度找到适合自己的小组进行练习，在练习中相互帮助改进动作。

　　2、积极思考，大胆地尝试多种跳长绳的方法，并乐于向别的小组学习，学会在观察中学习。

　　3、积极地参与展示活动，努力把自己的学习表现展示给大家，并在展示的过程中学会观察，学人之长，补己之短。

　　4、积极地表达自己的学习感受和练习中出现的问题。

　　组 织：分组练习

　　场地器材：操场、长绳

跳长绳教案12

　　学习目标：

　　小组合作学习掌握跳长绳的多种方法，并在学习中学会体验合作与助人的快乐，提高跳长绳的方法。

　　学习内容：

　　跳长绳

　　学习步骤：

　　一、积极游戏乐活动

　　教师活动：

　　1、组织学生常规训练。

　　2、组织学生进行游戏活动，注意安全。

　　学生活动：

　　1、体育委员整队，检查出席人数。

　　2、学习向左转走队列要求。

　　3、全班分两组进行大渔网游戏，积极地参与游戏活动，充分活动开。

　　组织：四列横队、分组游戏

　　二、合作探究跳长绳

　　重点：不同的跳长绳的方法。

　　教师活动：

　　1、提出分组要求，组织学生分组练习8字跳长绳。

　　2、由8字跳长绳引导学生尝试不同的'跳长绳动作，并巡回指导学生练习。

　　3、组织学生进行展示，为学生提供相互学习交流的机会。

　　4、引导学生进行小结，了解学生在练习中的问题。

　　学生活动：

　　1、根据自己跳长绳的动作掌握程度找到适合自己的小组进行练习，在练习中相互帮助改进动作。

　　2、积极思考，大胆地尝试多种跳长绳的方法，并乐于向别的小组学习，学会在观察中学习。

　　3、积极地参与展示活动，努力把自己的学习表现展示给大家，并在展示的过程中学会观察，学人之长，补己之短。

　　4、积极地表达自己的学习感受和练习中出现的问题。

　　组织：分组练习

　　场地器材：操场、长绳

跳长绳教案13

　　活动主题：

　　玩绳教学目标：

　　1、探索绳子的不同玩法，感受用绳子玩游戏的乐趣。

　　2、发展幼儿身体平衡感。

　　教学准备：

　　长绳、橡皮筋若干。

　　教学过程：

　　（一）、玩"绳"的游戏

　　1，请幼儿分组讨论绳子和橡皮筋可以用来玩哪些游戏。

　　2，请幼儿讲讲怎么个玩法。

　　三、教师讲解游戏内容：

　　1，用橡皮筋玩跳皮筋的游戏，输的小朋友去绷线。

　　2，将长绳摆在地上做螺旋形，当作钢索。请幼儿扮演走钢索的人，踩着螺旋状的绳子小心通过。

　　3，一边将长绳拉直，变成神奇的马路。请幼儿到"马路"上来跳舞，例如：——双脚放在绳子两侧，向前走或后退两臂平衡伸直。 ——双脚踩住绳前进或后退。 ——学兔子跳的`方式在绳子左右交叉跳跃。

　　4，走小蛇：两个幼儿拉住绳子的两头不停抖动，请其余的幼儿在上面不间断的走，踩不住绳子就输了。

　　5，捻绳子：绳子绷直后，幼儿从两头开始走，双脚在上面扭动，谁顺利通过就赢得游戏。

　　6、顶绳：两幼儿把绳子拉直，绳子高于孩子顶部，孩子在绳下用头碰触绳子。

　　7、过小河：把两根绳子平行拉直宽度30厘米，让幼儿来回跨跳。

　　8、揪尾巴：把绳子系在腰间绳端放在身后做尾巴，幼儿互相追逐揪尾巴。

　　9、轮绳：让幼儿把绳两端对齐握在手中，左右手交替抡绳。

　　10、钻绳：两幼儿把绳子拉直高度在幼儿身高一半，幼儿从绳下钻过去。

　　11、系绳：让幼儿站成两排互相把绳子系在腰上，在前后交换位置把绳子解开。

　　（二）、用绳子围成图形后玩游戏。

　　1、让幼儿用绳子围成圆形进行跳跃。

　　2、用绳子摆成房子做跳房子游戏。

　　四、教师参与活动指导幼儿一起做玩绳游戏。

　　1、让幼儿自由选择合作伙伴一起做游戏。

　　2、活动中教师随时提醒幼儿注意安全。

　　五、尝试新的游戏，体验玩绳子的乐趣。

　　你觉得哪种游戏最好玩，为什么？可以和小朋友商量商量，交换游戏内容。

　　让幼儿想一想，绳子还可以怎么玩，并请自愿的幼儿上来玩玩看。

　　六、结束活动在音乐声中，和幼儿交流刚才一共玩了几种绳子游戏，哪种玩法最有趣。

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