当前位置：日记300字>实用文>教案> 大班科学教案

大班科学教案

时间：2023-09-02 11:06:05 教案我要投稿

[集合]大班科学教案10篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的大班科学教案10篇，希望对大家有所帮助。

[集合]大班科学教案10篇

大班科学教案篇1

　　活动意图：

　　对于大班幼儿来说，他们即将进入小学。让幼儿开阔思路，通过分类、统计等手段培养幼儿的数学综合能力以及一种实践运用能力，并养成良好的行为习惯，从而激发幼儿思考、分析、记录的兴趣，培养幼儿的合作精神以及自我服务能力等，为将来走进小学奠定坚实基础。

　　活动目标：

　　1、布置“文具店”并作统计记录。

　　2、学习分类、统计，在游戏中练习简单运算。

　　活动准备：

　　学习用品的图片，文具实物，幼儿活动手册一第31页。

　　活动重点：

　　根据自己确定的分类标准，布置文具店并作记录。

　　活动难点：

　　能相互协商、听取同伴意见，并提出自己的合理建议。

　　活动过程：

　　一、收集我的文具。

　　你们都知道哪些学习用品？

　　介绍自己知道的学习用品。

　　师幼集体观察、认识文具。

　　二、小小文具店

　　1、布置“文具店” 。

　　2、出示学习用品图片，讨论文具应该怎样分？

　　3、根据文具类别，个别幼儿扮演文具店统计员，将学习用品找出来，分类

　　并圈出来统计并记录学习用品的情况。

　　4、教师示范在相应的空格里统计出一种学习用品的'数量。

　　应区分汽车、牛奶、皮球、毛巾不属于学习用品之中。

　　三、幼儿操作

　　1、交代要求，幼儿操作。

　　2、互相交流、检查，教师巡回指导。

　　活动反思：

　　整个活动过程，教师为幼儿搭建了自由探索的舞台，让幼儿自己探索，尝试，思考，教师只是活动的支持者，合作者，引导者。在科学探索活动中我们首先要有清晰的思路，对整个活动做合理的安排，做到每次操作要求明确，并能为后一次的操作奠定基础。活动层次要清晰，做到层层深入。

大班科学教案篇2

　　活动目标：

　　1、让幼儿初步了解自身从哪儿来，是如何长大的。

　　2、激发幼儿探索自身奥妙的好奇心。

　　3、教育幼儿尊敬、热爱长辈的情感。

　　活动准备：

　　子宫和胎儿在母腹中的解剖图，视频仪、录音机、磁带、碟子，幼儿每人一张作业卡，铅笔若干。

　　活动过程：

　　一、引出课题，激发兴趣：--想一想

　　观察图片，教师提问："你们想一想，这位阿姨遇到了什么高兴的事？小婴幼儿在出生以前住在什么地方？

　　幼儿议论并按自身的意愿回答。

　　二、观察视频仪，了解婴幼儿在母腹中的生活情况：--看一看

　　1、每个妈妈的肚子里都有一间小房子，这间小房子叫"子宫"，婴幼儿出生以前就住在这间"子宫"房子里。

　　2、出示胎儿在母腹中的解剖图（按由小到大的顺序摆放）。

　　3、小婴幼儿一天天的长大，他没有牙齿，会吃东西吗？不会吃东西怎么长大呢？（组织幼儿讨论）

　　教师小结："婴幼儿在妈妈的肚子里还不会吃东西，可婴幼儿的肚子上有一根长长的带子，叫'脐带'，妈妈把营养送给脐带，脐带再把营养送给婴幼儿。婴幼儿越长越大，'子宫'房子快装不下婴幼儿了，这时，会发生什么事情呢？"（幼儿议论）"每个妈妈的''子宫'房子都有一个通向外面的门和走廊，婴幼儿把妈妈的肚子撑得很疼的时候，就走到医院，在医生的协助下婴幼儿就沿着走廊出来了。"

　　三、看碟子，观察婴幼儿在妈妈体内长大的实况过程：--议一议

　　讨论："婴幼儿出生以后不会说话不会吃饭，大人要为婴幼儿做哪些事情呢？我们应怎样做来感谢他们呢？"

　　教师小结。

　　四、幼儿做练习，巩固加深印象：--做一做

　　教师分发作业卡，幼儿标出顺序号，以标明婴幼儿在妈妈体内的生长变化。

　　五、听音乐扮演婴幼儿的生长、出生过程：--跳一跳

　　最后师生共跳《猜拳舞曲》结束。

大班科学教案篇3

　　一、活动目的：

　　1、尝试用不同的工具制作豆浆，探究了解各种工具的特点和使用方法，解决制作过程中发现的问题;并能用语言、图表表达交流制作的过程。

　　2、体验、分享制作豆浆的快乐，感爱科学技术的发展对人们生活的影响。3、锻炼幼儿的小肌肉，提高手部动作的灵活性和力量。

　　二、活动准备：

　　1、物质准备：石臼、石磨、电动粉碎机;黄豆、花生、杯子、勺子、抹布;幼儿记录表(可以园内准备也可以与家长共同准备)

　　2、经验准备：①在点心环节喝豆浆，了解豆浆与黄豆的关系，并与幼儿一起浸泡黄豆放在观察角，鼓励幼儿观察黄豆的变化情况。②在区域中投入上述工具，认识工具名称，探究石臼、石磨的使用方法。

　　三、活动指导：

　　活动一：认识工具

　　1、活动形式：①安排参观食堂叔叔制作豆浆的过程。②讨论：用什么工具使豆子变碎、变细?③集中介绍工具名称及安全要求，之后投放探索区，幼儿自由进区实践，充分体验感知每种工具的特点和使用方法。

　　2、指导要点：①了解工具的名称及特征。②在操作工具中了解工具的使用方法和功能。活动二：制作豆浆1、活动形式：分小组活动形式和区域活动形式投入材料，让有兴趣或体验不够的幼儿继续尝试、体验、感知。

　　3、指导要点：①鼓励幼儿自选工具制作豆浆，并仔细观察自己使用的工具做出来的豆浆是什么样的?②支持、帮助和引导幼儿发现和解决制作豆浆过程的问题。③在尝尝自己做的豆浆时，引导幼儿思考有渣的豆浆喝起来感觉怎样?怎样才能喝到平时幼儿园里喝到的没渣的豆浆?

　　4、观察与推进：幼儿对操作工具制作豆浆兴趣浓厚，三种工具都有若干幼儿选用。幼儿在操作中发现：不管用什么工具做豆浆都要加水才行。同时，他们还不断交流自己的发现的体验，①大石臼很快就能舂出豆浆，小石臼的锤子小，豆子一直舂不烂;②用石磨做豆浆时，豆子卡在洞洞里可以用小勺的柄把它们捅下去;③而用电动粉碎机时要把黄豆加到有刀的小罐子里，还得盖紧盖子，才能磨出豆浆。他们还发现石臼、石磨做出的豆浆是渣、浆混合的，味道口感粗涩。幼儿想到了一些过滤工具来过滤豆渣，如：水果网、鱼网、过滤杯、纱布、各种篮子，捞勺，甚至有幼儿说在纸盒上戳上几个洞来做过滤器。下一步活动中，可引导幼儿在制作豆浆来验证自己的方法。

　　活动三、过滤豆渣

　　1、活动形式：①收集和制作过滤。②小组活动后在区角中继续投入材料，让有兴趣或体验不够的幼儿继续尝试。

　　2、指导要点：①鼓励幼儿用收集到的过滤工具尝试过滤豆浆。探索发现过滤豆浆的好工具。②鼓励幼儿探究。

　　3、观察与推进：经过师生的讨论，幼儿选用了蒜头网兜、纱布、捞勺、水果网来做过滤工具。经过尝试操作，幼儿了解到①网兜洞较大的。“豆渣”会从网洞上掉下去②用纱布比较方便，过滤的豆浆更干净。通过两次制作豆浆以及区域活动中的探索体验，幼儿已积累了用不同工具制作豆浆的经验，甚至有的幼儿已经发现每次都是选用电动粉碎机的小组做的豆浆又多又快，而有的幼儿则认为石磨做的豆浆挺好玩的。由此，我们认为引导幼儿比较工具进而感知工具的演变的时机已成熟了。活动

　　四：比较工具

　　1、活动形式：以区域活动的形式开展。

　　2、指导要点：给幼儿提供记录四种工具使用情况的比较记录表，引导幼儿2-3人使用制作豆浆，并对每种工具的使用状况进行记录。附表格如下：项目比较卫生情况省力情况快捷情况渣浆分离情况工具石臼石磨电动粉碎机全自动豆浆机

　　3、观察与推进：幼儿用不同的工具材料进行制作豆浆并对操作工具的省力情况，快捷情况、渣浆分离情况，卫生情况几个方面进行的比较，并在图表上用符号记录。经过一段时间比较工具的探索，每个幼儿对每种工具都体验过，并记录自己的操作情况。有了较丰富的感性认识，再加上图表的记录帮助他们进一步意识到不同工具的速度和效率的`差异，有的幼儿对老师说：我发现电动粉碎机做豆浆又快又干净，石磨、石臼做豆浆很麻烦。我们认为幼儿有了这一轮工具比较的经验，下一步可以呈现“全自动豆浆机”引发幼儿对工具演变的思考和感知科技发展给人们生活带来的便利”的认识上。

　　活动四：了解工具的演变。

　　1、活动形式：以集中活动形式进行。

　　2、指导要点：通过图表的比较及品尝教师使用“全自动豆浆机”做豆浆进一步帮助幼儿感受到科学技术的发展、工具的演变给人们生活带来的便利。

　　3、观察与推进：幼儿在展示板前相互交流各自的记录表，并在集体谈话时描述了自己的记录和体会。为了进一步让幼儿感知工具演变的过程，教师结合图表，帮助幼儿比较梳理有关经验并简要小结，同时也为了增强幼儿的认识，教师演示了用“全自动豆浆机”做豆浆的过程并让幼儿

　　>品尝使幼儿切身感到“全自动豆浆机”省力、快速、口感好、又卫生，是现在做豆浆的首选工具

大班科学教案篇4

　　［设计思路］

　　大自然是一本无字的书，丰富多彩的自然物，千变万化的科学现象，是幼儿学习的最好内容。光随处可见，幼儿随时可以找影子，因此设计本活动，意在达到两个目的：引导幼儿认识光和影子的关系，培养他们对科学现象的兴趣；让幼儿充分感受大自然带给自己的快乐，促进探索精神的发展。

　　［活动目标］

　　1.引导幼儿发现学习，激发幼儿的好奇心和求知欲望，培养幼儿的探索精神。

　　2.通过各种探索影子的活动，使幼儿发现光和影子的关系。

　　［活动准备］

　　准备电灯、手电筒、幻灯机、投影仪等。活动在晴天的户外场地上进行。

　　［活动过程］

　　1、在户外找影子：如树影、房影、人影等。让幼儿在阳光下和阴暗处分别跑一跑，看看自己的影子，对比了解阳光下有影子，阴暗处则没影子。说说怎样才能产生影子。

　　2、想一想，什么时候什么地方发现过影子？（在灯光、火光、月光、手电光照射下有影子）；请幼儿分别在灯光、火光、手电光照射下观察影子有什么不同，为什么？

　　3、画影子：早晨中午、下午站在同一地点，两人一组互相帮忙，把地上的影子画下来。比一比，自己与他人的'影子是否相同？在三个不同时期，自己的三个影子有什么变化？想一想影子为什么会变？

　　4、教师和幼儿一块玩踩影子游戏，使幼儿明白影子可以随着物体的移动而移动。

　　5、出示幻灯机、投影仪，教师和幼儿一块表演手影游戏，让幼儿观察影子随着手形的变化而变化。

　　6、议一议：人利用光与影子的关系制造出什么产品？（幻灯机、电影机、摄像机等）

　　7、我们利用影子可以进行哪些活动？（夏天乘凉、踩影子游戏、进行手影和皮影活动）

　　8、通过活动形成对影子的科学认识，培养幼儿不怕黑夜的勇敢精神，并喜欢影子的活动。

　　［活动延伸］

　　在科学活动区内继续投放手电筒、投影仪等，引导幼儿继续观察光和影子的关系。

　　户外活动时带领幼儿观察自己的影子，玩踩影子的游戏。

　　［效果评析］

　　为了让幼儿认识光和影子的关系，我们为幼儿提供了充分的活动材料，而且在活动的过程中，不进行直接的指导，而是让幼儿通过观察，亲身实践去发现问题，找出其中关系。

　　另外，在活动中我们并不过分关注幼儿掌握过多的知识，而是注重激发幼儿对科学现象的兴趣以及探索精神的培养。

大班科学教案篇5

　　活动目标

　　1、感知空气的存在，掌握空气的特征及作用。

　　2、让幼儿初步了解空气污染的情况及其危害性。

　　3、培养幼儿关心和保护环境的'意识。

　　活动准备

　　1、器材：杯子、手帕、大玻璃缸、蜡烛、尼龙袋子、气球、打火机、水。

　　2、课件-空气污染

　　趣味练习

　　空气污染的原因

大班科学教案篇6

　　教育目标：

　　通过安全教育周系列活动，了解生活环境中常见的不安全因素，树立基本的安全意识，懂得一些自我保护的方法，提高自我保护能力。

　　具体内容及要求：

　　社会活动

　　1、医生家长进课堂

　　目标：了解医生看病的一般程序和方法，了解常用的医疗器材

　　形式：通过谈话、操作活动来达到目标。

　　2、安全逃生

　　目标：进行安全上下楼梯的演练工作(不推不挤、不牵手，要靠右边上、下楼梯)。

　　形式：模拟着火时的情景，进行演习。

　　3、安全玩滑滑梯

　　目标：用剪刀剪纸，用小刀削东西时要注意安全，用完放好，不要向着同伴使用。

　　形式：谈话的方式进行教育。

　　语言活动

　　1、去医院看病

　　目标：了解看病的'主要过程，知道常用的医用工具。

　　形式：讲述故事和情景创设。

　　2、大狗医生

　　目标：知道要养成良好地生活卫生习惯，预防生病。

　　形式：讲故事，情境创设。

　　环境创设

　　根据安全教育周的内容，我们创设了相应的主题墙、环境布置。

　　1、在主题墙上张贴了安全标志的图片，巩固幼儿对安全知识的掌握。

　　2、让幼儿讲述在生活中可能发生的危险事故。

　　3、通过家园共育，帮助幼儿掌握基本的安全知识。

　　家长工作：

　　1、积极向家长宣传安全教育的重要意义及安全教育周的具体内容。

　　2、教育幼儿在家中自觉远离带电插座、火、热水等危险物品，提高幼儿的自我保护意识。

　　具体措施：

　　1、让幼儿知道一些安全常识，是有自我保护意识，特别是在日常生活、体育活动中的一些安全常识和自我保护的简单方法，上下楼梯不跑、不跳、乘车不把头、手伸出窗外，不拿棍或锋利的东西奔跑，奔跑时在拐弯处要减速、不推撞同伴等。

　　2、让幼儿控制自己不靠近危险物品，不到危险的地方去玩，懂得安全使用玩具、用具。

　　3、了解在活动中掌握保护五官的方法。

　　4、学会一些意外事故的简单处理方法。

大班科学教案篇7

　　【设计意图】

　　“指纹”作为幼儿生活中熟悉的生理现象，却又常常被忽视着，教师也不曾引导幼儿去有目的的观察、探索过，因此，幼儿对“指纹”还没有形成清晰的认识。在一次课间活动看过动画片《黑猫警长》后，孩子们对指纹产生了极大的兴趣。所以针对这一情况，我设计了“指纹的秘密”这一科学活动，使幼儿在探索自身的指纹中发现指纹的秘密。让孩子在“玩中学、学中玩”，从技能上，通过活动，使每个孩子能够根据自己的兴趣采用不同的工具去观察自己和同伴的指纹，并发现其中的奥秘，激发幼儿探究的欲望。

　　【活动目标】

　　1、通过研究指纹，让幼儿学会科学探究的方法，提高观察力和动手实践的能力。

　　2、体验观察发现的快乐，培养幼儿学会合作的意识

　　3、引导幼儿了解指纹的三种基本类型(箕形、弓形、斗形)，认识到指纹的独特性。

　　【重点难点】

　　难点：了解指纹的`三种基本类型(箕形、弓形、斗形)，

　　重点：认识到指纹的独特性。

　　【活动准备】

　　1、前期经验：幼儿已经通过动画片和故事了解到相关的指纹知识，知道手上有指纹，指纹是不一样的；具备了初步的观察能力，会使用放大镜等工具进行观察，会用比较的方法观察和分析事物。

　　2、《黑猫警长》录像、三种类型指纹图片

　　3、透明胶带、印泥、6B铅笔、水彩笔每人一份。

　　【活动过程】

　　一、发现指纹

　　1、幼儿观看动画片《黑猫警长》录像片段。

　　2、向幼儿提问：看过动画片以后，你知道黑猫警长是利用什么来找到坏人的吗?(指纹)激起幼儿研究指纹的兴趣。

　　二、初步观察指纹

　　1、幼儿自由选择教师提供的工具进行观察，引导幼儿看看自己的指纹都是什麽样的？你们可以用老师给你们提供的工具来进行观察。

　　2、提问：（1）我们的指纹长在哪儿呀?

　　（2）“你们每个手指头上的指纹都一样吗？”

　　（3）请你们用放大镜看一看自己的指纹是什么样的?请幼儿带着问题进行观察，在观察的过程中寻找答案。

　　3、观察指纹类型

　　a、教师出示指纹图片，引导幼儿观察指纹类型（师：“老师给小朋友找来了两个指纹朋友，现在我们一起来认识一下它们吧！小朋友看看这两个指纹像什么”）

　　b、教师为指纹命名并出示字卡

　　师：“这些指纹和小朋友都一样都有一个好听的名字”

　　弓型纹——特征：它的中心像一把弯弯的弓箭；

　　箕型纹——特征：它的中心像一个小旋涡（或是小蜗牛）。

　　三、拓印指纹

　　教师鼓励每个孩子用准备好的物品进行多种方法拓印指纹，并指导幼儿先在白纸上试一试各种方法，然后用自己认为最快、最清晰的办法拓印指纹，引导幼儿对拓印指纹的方法进行比较。

　　四、成功交流。

　　1、教师与幼儿共同分享拓印指纹的多种方法。

　　2、请幼儿为大家进行讲解自己的指纹拓印，鼓励幼儿大胆讲述。

　　[活动延伸]

　　1、作指纹画。引导幼儿大胆想象在指纹上进行添加，变成一幅有意思的画。

　　2、亲子活动：拓印爸爸妈妈的指纹，建立“家庭指纹档案”。

　　【活动反思】

　　在活动的选材上，我选择了“指纹”为整个活动的探索对象，这一活动对象对于孩子来说，既熟悉又带有一定的陌生感，让孩子们从发现自身的奥秘开始，激发他们探索操作的欲望。同时，在目标的设计上，我将目标定位在体验操作、发现、探究的这样一个活动过程，鼓励孩子们能大胆地探索、寻找结果，通过自身与同伴之间的一系列自主操作，体验到集体学习的快乐。在教学过程中我带着“活动中应力求形成合作探究式的师幼互动关系。”的教育理念，活动中我除了以饱满的情绪影响孩子外，还设计多样的“问题情境”，让孩子有目的的去观察，在观察的过程中去解决问题。为引导和帮助孩子们去思考和探究，充分调动其学习的积极性，在整个活动中，我主要以观察法、记录法、体验交流法、示范法、操作法等教学方法贯穿整个活动进程。为了让孩子们能通过教师的引导和帮助，逐步深入地了解和认识指纹，我采用环环相扣、层层深入的方法组织本次活动，从而更好的达成目标。

大班科学教案篇8

　　活动目标：

　　1、引导幼儿在蒙氏活动中尝试用银行游戏进行退位和不退位减法比高低

　　2、活动中知道自己的长大离不开同伴、老师和家长的关心和爱护，激发对周围人的感恩之情

　　活动准备：

　　银行游戏材料若干，投影仪、电脑、音响

　　活动过程：

　　情感导入

　　1、听音乐走线刚才你听到的是什么曲子？（可爱的家）我们每个人都有自己的家，请你来介绍一下你的家好么？（我的家里有。他。；我喜欢。因为。）小结：在家里有那么多关心我们的人，这些亲人呢彼此关心、爱护，你觉得这是一个怎样的家？（可爱、温馨、幸福、温暖、好的不得了的）

　　2、歌曲：可爱的家

　　3、我也有一个可爱的家，这个家好大，有很多孩子天天和我一起工作、游戏、生活，你们知道我说的是那个家么？（蒙一班）

　　4、我记得刚认识你们的时候你们有些孩子小小的、矮矮的，可是现在你们都长那么高了，感叹：哎呀真是长高了不少。

　　观察版面理解版面内容

　　1、看得懂这些上面的东西么？是什么意思，请小朋友来介绍一下这是记录小朋友身高的

　　2、怎么会有两种身高呢？（现在、过去）

　　比较

　　1、你发现你的两个身高数字一样么？发生了什么变化？（逐一问）（幼：我以前的是两位数的、现在是三位数的；以前各位数是x现在是x）（教师：数字变怎么了，（大）说明你长高了）

　　2、现在所有的数字都比以前大了，说明我们小朋友都怎样了？（长高了）那么你有什么方法可以知道现在比以前长高多少呢？（引导幼儿说出减法）今天我们就用银行游戏来计算一下我们到底长高了多少。

　　在孩子不能说出减法的情况下：我们请银行游戏帮忙。在总结中小结我们用的是减法）

　　操作要求

　　1、我为你们准备了大的`托盘，先取什么数字？接着就可以操作银行游戏

　　2、今天的工作中可能会出现一些问题，在减的时候可能会不够；或者一个是百位数、一个是十位数，当你们还需要一个托盘的时候我还准备了一个小的托盘）

　　3、取物的时候可能会有两个人和你一起，所以我们要稍微等待一下幼儿操作大托盘――取大数字――去银行取相应的量――取小数字――减法――交换、取小托盘银行交换――取相应的数字卡交流

　　1、请把你的答案放上来

　　2、告诉大家你长高了多少？（逐一）

　　3、请xxx介绍一下自己的操作，我这里也有一家银行，你可以在这里操作。

　　注意：幼儿操作时照顾后面孩子的观看上下的互动

　　4、将算错的幼儿数字卡三张取上来，xxx现在多少高，过去多少高，得出的答案是长高了xxx高，这个答案对么？请大家以后在工作中帮他一起计算一下小结：刚才在银行游戏中用借位的方法了解了自己到底长高了多少。这种方法在生活中除了可以帮助我们知道长高多少以外还能了解一些什么呢？

　　1、今天我们知道了我们长高了很多、长聪明了很多、有的长漂亮了许多。这一切我们要感谢谁啊？（父母、老师、同伴），有那么多的感谢，就用一首感恩的歌来表达吧

大班科学教案篇9

　　活动目标：

　　1、了解指南针的发明历史，知道指南针是我国四大发明之一。

　　2、能探索指南针与磁场的关系，有探索与想象力。

　　3、能进一步感受到祖国的博大精深，为祖国的发明而自豪。

　　活动准备：

　　1、电视或者电影里有关司南的片段；

　　2、指南针若干个、磁铁若干、粗的缝衣针、细线；

　　3、古代司南的相关图片。

　　活动过程：

　　1、播放司南的相关视频，引起幼儿的兴趣。请幼儿讨论你看到的是什么？它是什么样子？由什么构成？电视里拿它来做什么？

　　2、教师简单地向小朋友们介绍司南就是今天的指南针，介绍我国是世界上公认发明指南针（pass）的国家。让幼儿知道指南针的发明是我国劳动人民在长期的实践中对物体磁性认识的结果。由于生产劳动，人们接触了磁铁矿，开始了对磁性质的了解。人们首先发现了磁石吸引铁的性质，后来又发现了磁石的指向性，于是劳动人民进一步利用磁体的指极性，制成指示方向的机械，这就是指南针。教师要告诉幼儿指南针最初的作用是用来祭祀、占卜、军事等，并出示相关图片，加深印象，让幼儿明白指南针对当时的'农业发展和社促进社会发展的重大意义。

　　3、请幼儿说一说指南针在今天的作用，并且出示相关航海等照片。

　　4、请幼儿自由讨论：你见过指南针吗？你会使用指南针吗？指南针如何用？

　　5、教师做总结，告诉幼儿在日常生活中应该如何使用指南针。然后再一次总结指南针是我国劳动人民的伟大发明，升华幼儿对祖国的感情。

　　6、请幼儿到手工区，利用材料自行制作简易指南针，教师做简单的指导，让幼儿自由探索和了解指南针的原理。

　　活动延伸：

　　请幼儿观看完整的介绍四大发明之指南针的纪录片，加数对指南针的认识和感受。