大班教案

时间:2023-09-06 08:16:34 教案 我要投稿

大班教案7篇(经典)

  作为一名教师,时常需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的大班教案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班教案7篇(经典)

大班教案 篇1

  一、活动目标:

  1、了解一些简单的气象知识。

  2、知道天气变化与人们日常生活的关系。

  二、活动重点:

  了解天气与人们日常生活的关系。

  三、活动难点:

  认识灾害性天气。

  四、活动准备:

  幼儿在日常生活中对天气的变化比较关注,零星的了解一些气象方面的内容。自绘图片。 活动过程:

  1、问题导入课题:

  “今天的天气预报是怎么说的?”

  “平时天气会有哪些变化?”

  小结各种天气情况:晴、多云、阴、雨、雪天。

  2、了解天气与人们日常生活的关系:

  (1)看图讲述:(出示图片,有晒衣服、开运动会、发黄的树苗、滑雪、渔船出海)“从图片上看到些什么?他们需要什么样的天气?”

  (2)幼儿讨论:“怎样的天气会给人们带来不利?你知道有哪些灾害性天气?”

  (3)小结:气候的`变化与人们的关系很密切,世界上万物生长需要多样的气候条件,但是持续很长时间过冷、过热、过旱、过涝就会给人们造成危害。

  3、介绍天气预报的:

  (1)对天气预报的认识:

  “既然天气和人们的关系这么密切,我们怎样知道天气情况呢?”

  “你是不是经常关心天气情况?你从哪里知道天气情况的呢?”

  (2)看图了解预报天气的仪器:“出示图片,有百叶箱和气象卫星)

  “百叶箱里的仪器是做什么用的?要知道全世界的天气怎么办?”

  (3)小结了解天气的多种途径和观测天气的工具。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、通过有序地观看图书,阅读画面,懂得朋友之间要互相帮助、互相鼓励保持良好的友谊。

  2、初步学习根据画面提示,大胆讲述故事中相反的内容。认读汉字快、慢、多、少、大、小。

  3、初步获得相反的概念,感受事物相反的特性。

  活动准备:

  幼儿用书人手一册、大书一本、字卡

  活动过程:

  1、通过谈话,使幼儿对故事产生好奇和兴趣。

  教师:“吉吉和磨磨是一对好朋友。吉吉是个小兔子,磨磨是个小乌龟。他们都做了些什么?结果一样吗?”

  2、幼儿自己阅读图书,并轻声地讲给旁边的同伴听。教师个别指导并倾听幼儿的`讲述。

  3、鼓励幼儿大胆地在集体面前讲述自己阅读的故事内容。

  教师:谁来说说,他们都做了些什么?结果一样吗?”,把你看到的讲给大家听。

  4、初步感知故事,理解画面内容。

  展示故事大书,教师用轻松、欢快的语调讲述故事。理解故事的发展线索。

  教师提问:

  1)故事的名字是什么?

  2)吉吉做哪些事情快?磨磨做哪些事情慢?

  5、 让幼儿说说看,故事中有哪些是相反的意思。(如吉吉讲话快,磨磨讲话慢)吉吉和磨磨怎样成为了好朋友?好朋友之间应该怎样互相帮助?鼓励?

  6、幼儿再次阅读尝试讲述故事。

  7、请幼儿说说除了快和慢以外,生活中还有什么相反的现象?可以用什么词语来表达?(多和少,大和小)教师将幼儿找出的词语写在黑板上。游戏:教师出示字卡,请幼儿说出与字卡上相反的词语。

大班教案 篇3

  活动

  我园学前班幼儿在基本动作方面发展较好,特别是在走、跑、跳、投掷、球类等项目尤为突出,幼儿都能基本掌握动作,且动作协调,但对于一些挑战性较大的活动,如利用自然物攀登、钻爬等技能掌握不好,并且有部分幼儿不敢大胆去尝试,家长也反映在外出活动时,孩子在很多方面表现较好,就是在攀登技能方面较差,有时候显得很胆怯。在以前的户外体育活动中,出于安全考虑,教师组织这方面的活动较少,以至于幼儿在这方面的积累不够,根据我园的实际情况,结合黄群老师关于体育活动“野趣”的讲座,我们设计了一系列的攀爬游戏活动,发展幼儿的攀爬能力,磨炼幼儿的意志品质。

  活动目标:

  1.能主动积极地参与体育游戏活动,体验攀爬运动的乐趣并能坚持参加活动。

  2.能大胆地尝试寻找利用不同材料、不同难度的物体或器械进行攀爬练习,动作协调。

  活动重点:能掌握不同材料进行攀爬的方法。

  活动难点:能利用爬网,勇敢顽强地坚持完成游戏。

  活动准备:彩旗;布绳;攀爬墙;软梯;吊绳;长城;乒乓球;乒乓球球拍;抛接球器;沙包;平衡木;梅花桩;篮球;飞盘。

  活动过程:

  一、准备活动

  1、师:今天我们来玩小小登山队员的游戏,游戏前我们先来做登山运动准备活动,一起来锻炼锻炼身体!(激发幼儿参与活动的积极性与自主性)

  2.我们一起听音乐随老师来运动:活动全身关节,腕、踝关节,指、趾关节、腰腹。

  3.攀爬的专门练习性:手脚着地爬(小乌龟爬),手膝着地爬(小猴子爬),匍匐前进等动作。(重点练匍匐前进)

  二、寻找材料、尝试进行攀爬练习

  l.活动场地上的攀爬练习。

  师:登山队员们,你们想一想怎样才能又快又稳地爬上山顶。(介绍提供的材料)

  幼儿选择适合自己或自己喜欢的器械进行攀爬练习(爬山、爬墙、爬杆、攀登刀山、爬铁丝网等),教师要随时提醒幼儿正确地攀爬技术及安全防范意识,比如:器械一定要稳、牢固,爬网的幼儿应注意脚不能勾在绳子里,竹梯一定要搭稳,拉绳时身体不能过于后仰等。教师要注意巡回指导,重点关注能力弱的幼儿、选择难度较大的器械进行攀爬尝试的幼儿、爬网练习时的集中指导。

  2.游戏:攀爬比赛。

  (1)把幼儿分成红、蓝两队按一定的路线进行攀爬尝试。(独木桥一花果山一长城一分散活动场地)

  (2)按规定路线进行比赛,先到达终点为胜者。

  要求:

  (1)队员们勇敢顽强,团结协作,努为完成任务。

  (2)攀爬时要注意自己和同伴的安全。

  (3)教师的激励鼓励贯穿整个活动。

  3.自由分散活动:幼儿可自由选择器械进行平衡、球类、抛接等练习。

  4.总结学习情况:对两队完成情况进行总结,特别表扬坚持完成比赛的幼儿。

  三、活动结束

  1.带领幼儿随舒缓的音乐放松、整理,自然结束活动。

  2.总结学习情况,表扬以及提出期望。

  3.收器械,整理场地,回教室。

  活动反思:

  在今天执教的体能游戏活动中,我认为通过对环境细致和充分的利用以及游戏活动的精心设计,紧紧抓住了幼儿的兴趣点,使这次活动达到了我所预想的效果,具体体现在:(1)幼儿在活动中积极性非常高,情绪愉悦“(2)整个活动过程:中我特别关注幼儿在玩挑战性较大的器械中,部分能力较弱、胆子较小、意志力较弱的幼儿活动情况,并给予了恰当的指导,通过帮助和鼓励,最终让他们体验到成功的喜悦。

  不足之处表现在,我感觉对孩子的全面关注还不够,评价语言的`激励性还要加强,这是我在今后的教学活动中应该注意的地方。

  活动评析:

  幼儿园户外体育活动的核心价值是什么?作为男教师如何在活动中发挥自己特长和优势?这一直是我园在健康领域中的研究重点。通过本活动,我们能看到程老师紧紧围绕《纲要》中提出的:“用幼儿感谢兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性”和“在体育活动中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度”的理念,也能感受到老师在如何利用园内现有的环境、条件,使活动对大班幼儿动作发展具有较大挑战性方面的思考。在活动中程老师利用游戏化的情境、充满“野”和“趣”的材料,结合对不同水平、不同能力幼儿的分层指导,实现了“每个孩子均能在原有水平上有所提高”的教育宗旨。从组织形式上来看,老师不仅能遵循“循序渐进、由浅人深”的教育原则,还能根据大班幼儿的心理特点,利用分组竞赛的形式提高幼儿参与的积极性,推进活动的进一步深化。

  但在活动的第三个环节,请幼儿自行选择相应的材料进行“本领练习”时,对“关注集体时尽可能兼顾个别,关注个别时尽可能不放弃集体”的方面还可以进一步加强修炼,争取做到:在具体的集体活动中,尽量做到在关注集体时依旧看到个别幼儿的变化,在关注个别时也不忽视其他幼儿的需要,处理好个体和全体的关系。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、学习用天平称测量物体的轻重。

  2、知道物体的轻重与许多因素有关。

  活动准备:分类盒、天平、积木、弹子球、塑料球、棉花、幼儿数学用书《轻与重》。

  活动重点:学习分辨物体重量的轻与重。

  难点:幼儿动手操作测量物体的轻与重。

  活动过程:

  1、积累有关物体轻重的感性经验:

  请幼儿运用已有经验比较物体的轻重。

  -----“这些物体是一样重的吗?”

  鼓励幼儿用手去掂分量。帮助幼儿发现物体的'轻重是相对的。有的物体的轻重差别很小,很难用手掂出来。

  出示两件重量接近的物品。

  -----“用什么方法可以知道这两种物品哪个重哪个轻?”

  2、介绍测量工具-----天平:

  幼儿尝试用天平测量物体的轻重,介绍天平的用法,准星必须居中,拿放要轻。

  ----“猜一猜这两样东西哪个轻哪个重?”

  请幼儿尝试用天平测量验证。

  3、选择体积相同质地不同的物品比轻重,理解物体轻重与质地有关:

  出示大小不同的两个盒子(大盒子里放棉花,小盒子里放铁块)。让幼儿猜哪个轻哪个重,然后用天平验证。

  请幼儿做幼儿用书《轻与重》中的练习。

  延伸活动:幼儿进行操作活动:比比谁重谁轻。

大班教案 篇5

  活动目标

  1、在理解故事的基础上,感受小动物动脑克服困难进行飞翔的乐趣。

  2、大胆想象,选择自己喜欢的方式进行表达。

  活动准备

  故事背景图一幅小蚂蚁、青蛙、小兔、小猪、河马等贴绒图片

  班内增添玩具飞机,飞船,风筝等,让幼儿熟悉,了解。

  活动过程

  一:想象,启发思维

  师:一群小动物看见小鸟在天上飞,很羡慕,他们也想飞,那么他们能飞到天上去吗?他们会用什么方法?小朋友讨论一下。

  (幼儿发挥想象,允许异想天开)

  二:倾听故事,感受小动物克服困难自由飞翔的乐趣

  1.师:小动物到底有没有飞到天上去呢?请听故事《飞呀飞》

  2.提问:小动物飞起来了吗?他们用的什么方法?

  (师根据孩子的回答,相应出示图片)

  3、小动物的方法好吗?

  4、你觉得故事里的.小动物怎样?我们再来听一遍故事。

  4.小朋友想不想也飞到天上去玩玩?

  (幼儿听音乐自由作出飞翔的动作,进行情感的体验)

  三:迁移,想象

  1.师:小蚂蚁飞到了天上,他们多开心呀,这时树林里的小动物看见了,也想飞到天上去玩玩,那么,有哪些小动物会来呢?他们会用什么方法飞到天上呢?

  四:延伸活动

  1、一组幼儿用收集到的废旧材料如竹篾,布,纸板等幼制作可以飞的制品。

  2、一组幼儿用提供的小动物图片说说。

  3、一组幼儿进行故事表演。

  4、一组幼儿画画说说。

大班教案 篇6

  活动目标

  1、仔细观察自己的五官特征。

  2、用白描的方法画出镜子里自己的样子。

  活动准备

  1、趣味练习:镜子里我的样子

  2、画纸-我的脸,画笔。

  活动过程

  一、照镜子,说五官

  1.幼儿每人一面小镜子,照照自己的脸,和同伴说说自己长什么样?

  什么地方像妈妈?什么地方像爸爸?

  2.请个别幼儿说说自己的五官。

  3.请个别幼儿到前面,在打纸上画画自己的五官。

  二、观察自画像

  1.教师和幼儿边观察边总结人的五官。

  (1)脸:长脸、圆脸。

  (2)眼睛:大眼睛、小眼睛。

  (3)嘴:大嘴、小嘴。

  (4)耳朵:大耳朵、小耳朵。

  (5)鼻子:高鼻子、塌鼻子。

  2.幼儿相互看看同伴的五官。

  三、幼儿作画

  提醒幼儿边照镜子边画画。

  教师巡回指导幼儿绘画。

  四、幼儿相互欣赏各自的自画像。

  大班美术活动:我设计的花车

  活动目标:

  1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。

  2、培养幼儿的想象力、观察力、创造力。

  活动准备:

  收集旅游节花车巡游的资料、图片。

  活动过程:

  一、讨论:

  1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的?

  2、与我们平时看见的车辆有什么不同?

  二、我们来做个花车设计师,设计一辆美丽的花车。

  三、讨论:可以设计怎样的花车?

  四、幼儿设计草图

  1、提示幼儿花车的设计不一定像我们平时见到的车辆。

  2、鼓励幼儿发挥想象设计不同的花车。

  五、讲评

  我们是小小设计师:介绍自己设计的“花车”。

  美工活动“牙齿切碎机”活动后感

  本周进行了美工活动“牙齿切碎机”,整个活动中,幼儿参与的积极性很高,思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的'“大嘴怪”时,孩子们的兴趣一下子就上来了,纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论,让孩子们知道前面的牙齿是门牙,门牙旁边的是犬牙,犬牙旁边的是磨牙,并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机,在亲手制作“大嘴怪”时,孩子们显得更为积极主动,他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿,然后根据画好的牙齿剪下来,再把它们粘贴到剪开的纸盒里。

  在这一过程中,很多孩子都做得比较成功,但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪,结果牙齿的构造没剪对,被旁边的小朋友一说,他们只好重新剪过,耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点,有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了,接下来就是打份自己的牙齿切碎机:给它画上眼睛,头发,耳朵等。这一过程都难不倒孩子,大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食,大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物,“嗷,咕咚”,牙齿切碎机一口一口吃东西了,哦,大家玩得真开心啊!我把幼儿做好的作品放在区角中,让孩子可以随时玩一玩。

  通过这次活动,孩子们在设计,制作,体验中进一步对自己牙齿更加了解,并体验到了成功的喜悦。

  大班刮画:家乡的夜景

大班教案 篇7

  活动目标:

  1、知道不刷牙牙齿会有小细菌,会得虫牙。

  2、学习正确的刷牙方法,知道饭后漱口,刷牙。

  3、知道天天漱口刷牙可以保护牙齿,养成饭后漱口刷牙的好习惯。

  4、培养良好的卫生习惯。

  5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  活动准备:

  1、一盒饼干、水盆子4个、水杯人手一份、牙齿模具。

  2、动画片、儿歌:小牙刷

  活动过程:

  一、教师出示一盒饼干,激发幼儿兴趣。

  1、猜一猜:礼盒里可能是什么?教师可简单描述一下外形等。

  2、尝一尝:是什么味道呀?鼓励幼儿用一句完整的话大胆说出自己品尝到的味道。

  二、实验活动,发现问题。

  1、提问:嘴里的饼干都吃完了吗?小朋友之间互相看一看。确定没有饼干了。

  2、小实验。分三组进行。请幼儿取水杯,来漱漱口,漱口的时候要轻轻的不要吐到盆里去并进行观察。

  3、提问讨论:漱口时发现盆里有什么?哪来的?粘在牙齿上时间长了会怎么样?

  4、教师与幼儿小结:原来吃完东西,看起来都好像咽下去了,其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上,留在我们的牙缝里,时间长了,牙齿会有小虫子,牙齿会生病。

  三、观看动画。

  1.提问:这个小朋友怎么了?(我的牙好疼。)

  2.为什么会牙疼?重点再播放牙疼的原因。

  3.师小结:爱吃甜食,吃过东西就去睡觉,不爱刷牙的小朋友,细菌就会在他的`牙齿里住下来,把牙齿弄黑、弄坏,弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物,而且还很疼,影响我们吃饭睡觉,说话也不清楚,牙齿也变得不好看了。所以,每天吃完饭后要漱口刷牙,我们要保护好自己的牙齿。

  四、学习正确刷牙方法。

  难点:引导幼儿掌握正确刷牙的重要方法。

  1、教师出示牙齿模具,幼儿欣赏儿歌教师示范刷牙方法。

  2、幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙。

  儿歌:小牙刷,手中拿。上排从上往下刷,下排从下往上刷,两边来回再刷刷。里里外外真干净,我的小牙不生病。

  3、教师总结:今天宝宝学会了刷牙的方法,天天刷能使我们的牙齿白白的、亮亮的,吃东西来香香的,这样我们的身体就会长得棒棒的。

  五、延伸活动:教师借助“牙齿真干净”墙式鼓励幼儿在早中两餐后主动漱口刷牙。

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