大班教案

时间:2023-09-09 08:41:05 教案 我要投稿

(精华)实用的大班教案5篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常需要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编精心整理的大班教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

(精华)实用的大班教案5篇

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、激发幼儿参与体育活动的兴趣,培养活泼、乐观、开朗的性格。

  2、引导幼儿积极思考,发展思维的流畅性、敏捷性。

  3、锻炼身体动作的灵活性、协调性。

  活动准备:

  地毯、奖励用的小旗

  活动过程:

  一、准备活动:

  1、学做音乐机器人:

  听音乐模仿机器人走入地毯。当音乐停止时,一下子瘫软在地毯上。

  2、活动身体的各个环节:

  我们的身体是否象机器人这般僵硬呢?那我们的身体哪些关节会活动呢?

  请幼儿讲一讲,然后大家用多种方式来活动这一关节。

  3、小游戏:用身体指示上下、左右、前后的动作游戏。

  二、基本部分:

  1、我们现在坐在哪里?(地毯的边上)

  2、那么谁能移动我们的'身体到达身体的对面呢?

  3、幼儿自由创造,想出各种走、跑、跳的动作,集体模仿一些有代表性的或新颖的运动方法。

  奖励:女孩子想出办法就插上一面小红旗,男孩子想出办法就插上一面绿期。

  4、请幼儿两个人合或三个人或更多幼儿合作创造出运动的办法。(可以插上两面红旗)

  三、结束部分:

  游戏:我们都是机器人。方法同木头人。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、能够在音乐猜谜游戏中收获成就感,体验到与他人互动、参与集体游戏的乐趣。

  2、通过欣赏音乐,发现“︳XX︳XXX︳”的节奏组合。

  3、能在掌握音乐节奏的基础上,联系生活经验对歌词进行大胆创编。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿有生活经验,对身边的小动物有所了解。

  2、物质准备:森林音乐会背景图一张、《动物猜谜歌》节奏图谱一份、种小动物若干,勾线笔一支。

  活动过程:

  一、通过谈话导入,激发幼儿兴趣。

  师:今天,森林里要举行一场隆重的音乐会,很多小动物都想去参加,不过想参加音乐会可是有要求的',在介绍自己的时候不能直接说自己是谁,得通过不同的方式表达出来,让别人猜。

  二、采用多种形式学唱歌曲。

  1、利用歌曲中的后半段旋律带领幼儿进行发声练习。

  2、完整范唱,幼儿学唱歌曲。

  3、引导幼儿复述谜语。

  4、幼儿学说完整猜谜歌词、练习节奏。

  5、练习按歌曲节奏说唱出谜底。

  三、幼儿尝试进行创编歌唱活动。

  1、了解歌曲特殊的演唱方式。

  2、教师示范创编谜语,学习创编记录。

  3、多种形式练习歌曲2遍。

  4、幼儿分组完成创编活动。

  (1)交待任务,幼儿操作

  (2)各组展示结果。

  四、活动延伸

  今天,大家都很能干,用谜语歌唱出了那么多小动物,其实我们身边还有很多小动物,你们回去了再用谜语歌唱唱自己喜欢的小动物吧!

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、欣赏歌曲,理解歌曲内容,感知当年红军与瑞金的老百姓们之间的依依惜别之情。

  2、通过欣赏歌曲,激发幼儿对红军战士的尊敬,让幼儿懂得要珍惜今天的幸福生活。

  3、启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱。

  4、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

  活动准备:

  红军帽、红军衣服,红军战斗录像、舞蹈《十送红军》、歌曲《十送红军》。

  过程:

  一引入主题,激发情感。

  1、出示红军当年用的帽子和衣服,问:你知道这是谁的帽子和衣服吗?

  2、红军是谁?(播放红军战斗的录像资料)问:他们在干什么?他们为什么要战斗?你觉得他们是怎么样的人?

  3、教师小结:他们就是红军,在我们瑞金,以前就有很多红军战士在这里生活和战斗,为了保护老百姓的安全,很多红军战士还献出了自己的生命,他们是非常伟大的人。

  4、红军战士为了老百姓,不顾自己的生命,那老百姓们又会怎样对待他们呢?(老百姓很感谢他们、热爱他们,给他们做衣服、做鞋、送吃的.。)

  5、可是有一天,红军要走了,要离开我们进行长征,这时候,红军战士的心情会怎样?老百姓的心情会怎样?(很难过,依依不舍)

  二欣赏舞蹈《十送红军》

  1、播放录像:舞蹈《十送红军》,小朋友看,这个舞蹈说的就是当年红军离开我们瑞金去长征时,老百姓去送他们的情景。

  2、幼儿欣赏舞蹈。

  3、提问:他们在干什么?他们之间怎么样?为什么会这样?

  三欣赏歌曲《十送红军》

  1、刚才的舞蹈里有一首歌曲叫《十送红军》,小朋友知道唱的是什么吗?

  2、播放歌曲,幼儿倾听。

  (1)歌曲的名字叫什么?

  (2)听了这首歌曲,你有什么感觉?

  3、再次欣赏歌曲。

  (1)歌曲里唱了什么?

  (2)歌曲里说老百姓送红军一共送了几次?为什么要送十次?

  4、我们一起来唱唱这首歌。请幼儿随音乐哼唱,感受歌曲旋律。

  四教育幼儿要珍惜今天的幸福生活。

  1、小朋友,你们觉得过去的老百姓过着怎样的日子?我们现在又过着怎样的生活?

  2、我们为什么会有今天的幸福生活?我们要感谢谁?

  3、我们有今天这样幸福的生活,应该怎样做?

  4、长大后,我们应该为自己的家乡做些什么?

  总结:

  今天我们小朋友都过着非常幸福的生活,我们现在应该努力学好本领,长大为我们的家乡出力,把我们的家乡建设得更美好。

大班教案 篇4

  目标:

  1、学唱歌曲,唱准切分音和休止符。

  2、体会歌曲的幽默、风趣。

  准备:

  1、了解一些动物的基本特点。

  2、与歌词相对应的图片。

  3、录影机、音乐

  过程:

  1、欣赏歌曲

  有一个动物王国,它里面发生了很多奇怪的事情,人们都叫它颠倒王国。你们想不想去听听到底发生了什么有趣又奇怪的事情呢?好,那我们一起来听一听。

  你听到了什么?

  哦,在那里小蚂蚁竟然比大象力气还大,是不是很有趣啊,在那个动物王国里啊所有事情都反过来了,那我们可以用一个什么好听的词来说一说。(颠倒)

  2、再次欣赏歌曲。

  了解歌词内容,体会其趣味性。

  (1)、出示图片,反贴于黑板上,引起幼儿的兴趣。

  教师:看,这里有什么?我在这里藏了许多颠倒王国里的有趣的秘密,请你们去歌曲里找一找,把你听到的说一说,看看你们有多厉害,能不能把它全找出来。那一起竖起小耳朵仔细听啰,看看谁最厉害。

  (2)、一起看图片,跟着节奏边做动作边念歌词。

  3、学唱歌曲

  在练唱时,教师注意帮助幼儿唱准切分音和休止符,唱出幽默、风趣的情绪。

  (1)、教师加动作完整演唱歌曲《颠倒歌》。

  教师:那我们一起来学一下这首歌吧,一起把这些有趣的'事用好听的声音唱出来好吗?小朋友小耳朵仔细听,眼睛可以看着图片,可以轻轻跟着我一起唱好吗?

  (2)、教师与幼儿一起唱。(看图片)

  (3)减少图片数量,增加难度,幼儿练习。

  教师:小朋友们真棒,那现在你们想不想挑战一下,我拿掉几张图片,看看你们还会不会唱,想挑战吗?那我请一位小朋友来帮我拿掉两张。逐渐减少图片,不断增加难度,帮助幼儿记忆。(第二次可以开始让幼儿边唱边加上动作)

  (4)角色表演

  一部分幼儿扮演歌词前半句的小动物,一部分扮演后半部的小动物,进行互动。

  2、完整演唱

  幼儿起立跟音乐演唱。

  延伸:

  在熟悉歌曲后,引导幼儿创编歌曲。

大班教案 篇5

  教材选择:

  彩带是孩子们非常喜爱的,平时区角中老师提供的用彩纸做的彩带,也是百玩不厌。他们喜欢拿着彩带跑动,随着音乐挥舞,但是孩子们挥动彩带的方法比较单一。孩子们有需要、有兴趣去探索挥动彩带的多种方法。因此我设计了这一活动,活动中让幼儿在探索发现、操作尝试中感受体验舞动彩带的快乐。

  活动目标:

  1、探索发现舞动彩带的不同形状与手臂舞动的关系及方法。

  2、能大胆地表现音乐,知道舞动彩带的节奏与音乐的节奏一致。

  3、体验舞动彩带的快乐。

  4、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。

  5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

  重点、难点:

  1、重点:探索舞动彩带的不同形状,体验舞动彩带的快乐。

  2、难点:发现彩带跳舞与手臂舞动的关系及方法,与音乐合拍地表演。

  活动准备:

  1、音乐:《喜洋洋》,我把中间一段音乐放慢了速度,让孩子更容易区分抒情和欢快,更有利于幼儿用彩带表现音乐。

  2、彩色丝带(彩色丝带有一种飘逸,更能让幼儿体验舞动的快乐)

  3、记录纸、笔(记录幼儿舞出的各种形状,便于幼儿总结)

  活动过程:

  活动主要通过看一看、舞一舞、说一说、想一想、听一听、赏一赏等方法让幼儿探索发现彩带跳舞的方法,体验舞动彩带的快乐。

  一、出示彩带,提问:这是什么?像什么?(长长的像什么?团起来像什么?)(每人一条彩带,请幼儿仔细观察,教师应用启发性语言,通过谈话引导幼儿认识彩带,激发幼儿的兴趣,并在拉开团笼中掌握了收放彩带的方法。)

  二、探索发现挥舞彩带的不同形状。

  1、探索:让彩带跳起舞来。

  师:彩带是专门用来跳舞的,今天请小朋友试一试,让你的彩带跳出各种各样的舞蹈,试的时候,老师有几个要求:看看你的彩带跳出的舞像什么?看谁能让彩带跳出各种各样的舞。

  幼儿自由探索后教师记录幼儿舞动彩带的形状,并加以总结:舞动手臂能让彩带跳出各种各样的舞蹈,有的像……有的像……。

  教师记录舞动彩带的形状:

  2、探索:手臂舞动的形状和彩带舞动的形状有什么关系。

  彩带跳出了这么多的舞,彩带跳出这些舞的时候你的手是怎样舞动的呢?

  幼儿探索后回答。

  教师再总结:我们的手臂挥动xx形状,彩带也会跳出xx的舞。

  3、探索:手臂舞动有几种方法,为什么用同一种方法彩带会跳出不一样的舞呢?

  幼儿尝试各种形状,然后想一想说一说,教师在此基础上再加以总结,原来舞动彩带的基本方法只有三种:①圆形②半圆形③波浪形。但是我们手臂舞动的方向不一样,用的力度、速度不一样,彩带跳出的舞也不一样。教师和幼儿一起练习三种方法,并体验不同方向、不同力度、不同速度的效果。

  (根据幼儿好奇、好动的心理,教师以层层递进的方法进行探索。主要通过舞一舞、说一说、想一想探索发现舞动彩带的不同形状与手臂舞动的关系及方法。一共进行了三次探索:①探索:让彩带跳起舞来。知道彩带能跳出各种各样的.舞蹈,都是手臂舞动的结果。②探索:手臂舞动的形状和彩带舞动的形状有什么关系。发现我们的手臂挥动xx形状,彩带也会跳出xx的舞。③探索:手臂舞动有几种方法。通过观察、尝试归纳总结手臂舞动的几种基本方法。)

  三、听音乐舞动彩带

  1、欣赏音乐《喜洋洋》,感受音乐的旋律与节奏。

  听了这首音乐有什么感觉?一共有几段?哪一段快哪一段慢?

  2、再次欣赏,欢快的音乐我们可以怎样舞动彩带,抒情缓慢的音乐可以怎样舞动彩带?(幼儿可随音乐自由舞动彩带)

  3、听音乐尝试练习。

  4、集体表演。

  通过感受音乐的节奏、想象彩带跳舞的样子、表现彩带跳舞,让幼儿在音乐中充分地体验舞动彩带的快乐。

  四、欣赏彩带操,激发再次探索的欲望。

  你们见过彩带舞吗?在哪儿看到的?今天老师也带来了一段彩带舞,我们一起来看看。

  幼儿观看视频后教师提问:大姐姐在条彩带舞时除了手在舞动彩带,还有头、脚、腰等是怎么样的呢?

  教学反思:

  舞动彩带时身体的其它部位也可以动起来,这样我们的彩带舞会更加的优美,你们可以自己去试一试。(结束活动)(在欣赏的基础上,幼儿对彩带舞有了一个新的认识,并且激发了幼儿继续探索的欲望。)

【大班教案】相关文章:

大班语言大班教案03-26

精品大班健康教案健康的大班教案11-17

大班教案04-01

大班教案【精选】08-06

[经典]大班教案08-05

大班教案(经典)08-10

大班教案(精选)08-19

大班教案[经典]07-23

大班教案[精选]07-22

(精选)大班教案07-28