小班教案

小班教案[优选3篇]

　　作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的小班教案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班教案 篇1

　　一、教学目标：

　　1．引导幼儿学习用布条打结，发展双手的协调性。

　　2．学会用一条布条打结，提高操作能力。

　　3．愿意参加活动，体验成功的快乐。

　　二、教学准备：

　　各色软布条。

　　三、教学过程：

　　1．激发兴趣，引入课题

　　（1）出示布条。这是什么呀？

　　（2）谁知道布条干什么用的呀？

　　（3）今天我们学一首《小布条》的儿歌。

　　小布条：小布条真会变，一手拿一头，交个叉，钻个洞，两手一拉变个结。

　　这样用布条打结，我们叫它编织，是编织中的.一种方法。

　　2．教师操作示范

　　(1) 教师用一条布条打结边念儿歌边打结。

　　(2) 打完一个节后。师问布条像什么？（项链）

　　(3) 继续打结后，师问这个布条又像什么？（兔子）

　　(4) 再继续打结后，师问现在布条像什么？（蜗牛）

　　3． 幼儿操作

　　（1）教师巡视，鼓励幼儿大胆地玩打结。

　　（2）指导有困难的幼儿。

　　（3）及时给予能力强的幼儿肯定和表扬。

　　（4）作品展示：

　　a、请幼儿说说你编织的是什么？

　　b、简单地说说是怎样来编织的？

小班教案 篇2

　　设计意图：

　　《瓶瓶罐罐》的主题让孩子们大量接触了各种各样的瓶子，这其中潜藏着许多的规律，如：瓶子的大小、胖瘦、高矮等。本次活动重点让幼儿感知“高矮”，并能够进行纵向维度上的排序，由浅至深。以游戏的方式让幼儿感知概念从而进入活动，然后进行初步的尝试排序，逐渐进入深层次的自主学习排序，环环紧扣，充分让幼儿感受到物体“高矮”的秘密，教师在各个环节中及时的是对幼儿经验的提升。最后给幼儿一个探索发现的空间，让幼儿将排序的兴趣继续延续，从而提升孩子的观察能力。

　　活动目标：

　　1.在游戏活动中，区分物体的“高矮”。

　　2.在不同数量的基础上学习按高矮规律进行排序。

　　3.对有趣的数学排序现象产生兴趣。

　　活动准备：

　　操作纸板人手一张(上面贴有双面胶)，操作卡片人手一份(美工第11页，活动前剪好);高矮不等的瓶罐四组，分别为：三个一组两份，四个一组一份，五个一组一份。

　　重点：幼儿能够按照物体的高矮特征，从高到矮或是从矮到高进行排序。

　　难点：在排序物体的“量”有所增加的基础上，仍然能够进行高矮排序。

　　活动过程：

　　一、游戏：高瓶子矮瓶子，为幼儿做好概念的铺垫。

　　师：宝贝们!熊宝宝那个高高的瓶子和矮矮的瓶子都不见了，你们见到过吗?

　　谁记得高高瓶子的样子，请你学一学。谁记得矮矮瓶子的样子，也请你学一学。

　　二、自由探索瓶罐的玩法，尝试排序。

　　师：我这里有几个瓶子，不知道哪个是高的，哪个是矮的?请你帮忙分一分。

　　1.请个别幼儿找一找指定要求的瓶子，集体做确认。

　　2.教师邀请幼儿用瓶罐尝试排序。

　　①请幼儿第一次尝试排序。

　　师：我又请来了一个瓶子，我们一起数数看现在有几个瓶子了?(三个)谁会给他们排排队呢?你是怎么排的?谁排最前面，谁排最后面?

　　②再次请幼儿排序，并与上一组排好的瓶罐作对比，寻找相同或不同之处。

　　师：我这里还有一组瓶子，谁会给它们排出跟它(指前一组排好的瓶子)不一样的队伍呢?请你说说你是怎么排的.?

　　：原来排队可以随意排，还可以按照物品的高矮顺序来排排队，这样的排队方法叫做按高矮排序，这样可以让我们的队伍看起来更整齐，更漂亮。

　　三、提升经验，学习排序。

　　1.教师示范操作排序，幼儿观察交流。

　　①从矮到高排序。

　　师：老师这里有许多高矮不同的瓶罐，我要找出最矮的瓶子，把它排在第一个，谁来帮帮我?(后面的依次类推)

　　②从高到矮排序。(可以请个别幼儿操作)

　　2.根据幼儿的经验给予不同量的瓶罐组合(4个，5个)，并进行排序。

　　师：我这里还有许多瓶瓶罐罐，谁愿意来挑战一下，给他们也按高矮排排队呢?

　　3.经验迁移：请5个高矮差距较明显的幼儿作为示范，其余幼儿对其进行高矮排序。

　　：不仅仅是瓶瓶罐罐、小朋友可以按照高矮排序，还有许多东西，只要它们高矮不同，都是可以进行排序的。

　　四、加深认识，练习排序。

　　1.幼儿操作桌面排序材料，教师巡回指导。

　　师：老师给每个小朋友都准备了高矮不同的瓶罐卡片，请你轻轻的回到位置上也给它们按高矮排排队吧!

　　2.教师邀请个别幼儿(操作正确的与操作错误的)讲述自己的操作经验，其余幼儿将自己的操作结果与之作对比。

　　师：你是怎么排序的?谁排第一个?谁排最后一个?

　　五、感受排序的多样性，如：大小、胖瘦等。

　　1.瓶罐除了有高矮不同还会有哪些不一样呢?让我们来听听、唱唱《瓶子瓶子倒下了》你就知道了。

　　2.教师与幼儿随音乐做歌曲表演结束活动。

　　延伸活动：

　　1.投放高矮不等的瓶罐、积木等至区域活动中，供幼儿继续练习。

　　2.其他特征不同的物品供幼儿探索，如：大小不等的瓶罐、粗细、长短不同的物品等，一种特征一组摆放好，请幼儿探索排序。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、练习用直线交叉画块面，巩固练习直线、

　　2、学习用各种颜色图块面、感受色彩的美、

　　3、体验艺术活动的愉悦、

　　活动准备；

　　1、五彩的色块示范画、

　　2、沙皮纸和油画棒、

　　活动过程：

　　一、预热阶段：

　　1、请幼儿欣赏五彩的色块示范画、

　　师：图上有什么线条？这幅图上的颜色你认识哪一种？

　　2、教师向幼儿介绍几种常见的颜色、

　　二、图形刺激：

　　1、教师示范：

　　老师边讲直线画法边动手画，画直线时一定要画到纸的边上、

　　直线与直线间不能靠的太进，不然就不好涂颜色、

　　2、教师示范图色块：

　　可以选择自己喜欢的颜色来涂、（强调用力）

　　涂颜色时要注意从上往下或从左往右、

　　3、请幼儿记住不能把颜色涂到其它框里、

　　三、创造表现：

　　1、幼儿大胆的`在沙皮纸上用直线画块面、

　　2、找自己喜欢的颜色涂块面、把每个块面涂的满满的、

　　3、教师在幼儿绘画时出现的错误即时纠正、

　　四、作品赏析：

　　1、展示幼儿作品请幼儿欣赏，说说自己用了哪些漂亮的颜色、

　　2、将幼儿作品布置在我是小画家一栏、

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