大班数学教案

时间:2023-09-14 09:24:31 教案 我要投稿

大班数学教案通用(5篇)

  作为一名人民教师,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编整理的大班数学教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班数学教案通用(5篇)

大班数学教案 篇1

  活动设计背景

  本节课我选用的是插板教学,数学6的加法运算,教材在编排上注意紧密联系幼儿身边具体、有趣的事物,使幼儿体会数用来表示和交流的作用;注意通过观察、操作、解决问题等丰富的活动使学生初步建立数感;重视口算,体现算法多样化;注意减少单纯技能性训练,避免了繁杂计算、程式化的叙述“算理”和人为的非本质术语的出现。这就要求我们在教学时一定要转变教学观念,按照数学课程标准的基本理念、课程目标实施教学计划。

  活动目标

  1、培养幼儿乐于帮助别人,解决问题的能力。

  2、在操作游戏中,理解“6”的组合,感知“6”的数量关系,并会运算6的加法。

  3、培养幼儿分析、判断和动手操作能力.

  教学重点、难点

  培养幼儿通过游戏方式喜爱上数学。

  活动准备

  演示板一套、小插板每人一套、红棋子、黄棋子若干、五种动物图片、算数盒一个

  活动过程

  一、师幼互相问候,律动导入(五只小鸭手指操)

  二、教学内容:

  1、故事导入:小朋友,听说森林里有个国家,里面住着一位美丽的公主。公主要过生日,森林里的小动物都被邀请参加,听说公主想要一顶花帽子,小动物们纷纷去采花,小动物也邀请了小朋友帮忙,你们愿意么?——(愿意)

  2、教师出示图片,师说:小朋友谁来了?小熊来到我们班,他采了好多漂亮的花,让我们看看吧!小熊采了红花1朵,黄花5朵。一共几朵花?师问:小朋友我问你,1和5组成几?幼:杨老师我告诉你,1和5组成6,1+5=6

  3、教师出示地第二个动物—兔子,小兔跳跳采了红花2朵,黄花4朵,一共几朵花?2和4组成几?2+4=?幼儿:一共6朵朵。2和4组成6,2+4=6

  4、教师出示地第三个动物—小狮子,可爱的小狮子很快的采了红花3朵,黄花3朵,师问:一共几朵?3和3组成几?3+3=?幼儿:一共6多朵。3和3组成6,3+3=6

  5、教师出示地第四个动物—长颈鹿,长颈鹿小姐也来到我们班,它带来了红花4朵,黄花2朵,师问:长颈鹿一共几朵花?2和4组成几?4+2=?幼儿:一共6多朵。4和2组成6,4+2=6

  6、教师出示地第五个动物—狐狸,哎呀小朋友,你们看我是说呀!我就是狐狸呀。公主过生日也邀请了我,我也带礼物了,你们看——它带来了红花5朵,黄花1朵,师问:狐狸一共有几朵花?5和1组成几?5+1=?幼儿:一共6多朵。5和1组成6,5+1=6

  7、师继续说故事:小动物们把它们采的花编成了一顶美丽的小花帽,要去送给公主。当他们走到王国的.大门时,麻烦来了。大门是要过关才能进的,小朋友快快帮助他们一下吧!

  8、 教师出示已做好的关卡,让幼儿根据关卡的问题进行操作。

  9、教师请幼儿取出一串红色的棋子放在第九行第二个孔里,幼儿根据关卡的数学题进行操作。

  三、结束

  师说:最后在小朋友的帮助下终于过关了,小动物终于把漂亮的花帽子送给了公主,公主很开心。小动物们很感谢小朋友,还给小朋友带来了小蛋糕分享。

  教师放音乐,幼儿随音乐送插板,结束。

大班数学教案 篇2

  设计背景

  孩子是认知的主体,但作为大班的幼儿,思维特点以具体形象为主并向抽象逻辑思维过渡,其意识、能力还不是很强,尚处于探索的状态。他们在游戏的时候,常常会分不清左右,对自己的身体的左右也不是很清楚,为了引导孩子能够清楚区分左右,特设计此活动,发展幼儿的空间方位知觉和判断力!

  活动目标

  1、以自身为中心区分自己身体的左右。

  2、愿意与同伴交流,分清自己的左边和右边。

  3、提高空间方位知觉和判断力。

  重点难点

  以自身为中心区分自己身体的左右提高空间方位知觉和判断力。

  活动准备

  1、大挂图(森林图)1份,(六只小动物)

  2、小红花20张(彩纸剪)

  活动过程

  (一)、区分左右手,以自身为中心区分左右

  1、猜谜导入:一棵小树五个杈,不长树叶不开花。能算会写还会画,天天干活不说话。(手)

  2、每个人都有两只手,一只是左手,一只是右手,那么你们能分清自己的左手和右手吗?(幼儿交流)

  3、感知左、右边。教师发出指令,幼儿按指令举起相应方位的手并做出动作。

  (1)请小朋友看看自己身边,请问你的左边是谁?右边是谁?

  (2)改变方位,区分左右。

  (3)、刚才我们知道了左手和右手,那么老师还想考考你,你的'身体上,除了左手和右手之外,还有什么部位也可以分左右呢?(耳朵、眼睛、脚、腿、肩、鼻孔、眉毛等)

  (二)、听口令做动作

  1、伸出你的左手,伸出你的右手;耸耸你的左肩,耸耸你的右肩;跺跺你的左脚,跺跺你的右脚;左手摸左耳,右手摸右耳;左手摸右耳,右手摸左耳,左手拍左腿、右手拍右腿……(放慢速度,纠正个别不对的幼儿,此环节教师应面向全体,看看是否每个幼儿都对)

  2、看图区分左右

  师:有6只小动物看到我们玩的那么开心,也来凑热闹了。看,谁来了。(出示六只小动物的图片。)

  提问:有几只小动物?最左边是谁?最右边是谁?谁的左边是谁?谁的右边是谁?

  (三)、竞赛游戏:我说你做

  1、两组小朋友拉手比赛:(左手拉右手)(右手拉左手)

  2、向左右转游戏:

  3、给小朋友贴红花(一组发出指令一组贴红花看谁贴的准确)

  (四)、结束课程:

  总结性提问:你今天学到了什么知识?(小朋友们争先恐后的回答)

大班数学教案 篇3

  活动目标:

  1、感受、体验"事情发生时间的先后"顺序,积极表达对时间先后的想法。

  2、体会在时间流逝的过程中,会发生不一样的事情。

  3、增强时间意识,锻炼逻辑思维能力。

  4、让幼儿学习简单的数学题目。

  5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  活动准备:

  教学挂图活动过程:

  1、出示挂图,导入情景。

  教师:今天,老师请来了两位小客人,你们看看。他们是谁?

  2、引导幼儿观察画面,回答相应关于时间顺序的问题。

  (1)请幼儿按照画面说一说兔宝宝是怎么画画的。

  教师:宝宝兔在做什么事情?小朋友在画画时要做哪些事情?宝宝兔应该怎样画火车?

  (2)请幼儿观察右边的图画,并说一说嘟嘟牛在做什么。

  教师:嘟嘟牛仔干什么?请你看看这是几点?钟的指针现在指向了哪些数字?你能为嘟嘟牛的生活排列出正确的顺序吗?(引导幼儿用先--然后--再--最后的方式进行简单陈述)

  3、分发幼儿用书,教师引导幼儿自主完成练习。

  (1)分发幼儿用书教师:请小朋友轻轻的搬起自己的小椅子坐到桌子旁边来。

  (2)指导幼儿阅读幼儿用书第4页上半部分的图画,请幼儿逐一观察和回答每一幅画面上画的是什么。

  教师:你看到了什么?大树是怎么生长的'?请你按照从先到后的顺序,用笔在画面上写好"1,2,3,4"。

  (3)请幼儿自主阅读幼儿用书第4也下半部分的图画,幼儿自主完成练习。

  教师:请你观察画上面有什么,同样请你照从先到后的顺序,用笔在画面上写好"1,2,3,4"。

  4、检阅操作手册完成情况,结束活动。

  教学反思

  整个活动以孩子们的操作为主,让每个孩子都有自己动手操作的机会,活动的目的基本达到,大部分孩子都能掌握小于号、大于号排序。活动的过程能兼顾全体幼儿的需要,注意幼儿的个体差异,让每个幼儿都有成功和进步的体验。

大班数学教案 篇4

  活动目标:

  1、学习看图描述情节,数量关系及得数,初步掌握应用

  2、通过学习能根据画面内容,列出相应的加法算式

  3、培养幼儿乐意探索数学活动,以及认真观察的能力

  活动准备:

  1、 小鸭子、兔妈妈、兔宝宝、小狗、农家小院的卡通图片

  2、 加法题卡,苹果、星星、皮球、花、蝴蝶、蜻蜓图片

  3、 48张看图列算式卷子

  4、 Flash课件、《智慧树去郊游》歌曲的视频以及《宝贝宝贝》歌曲视频

  活动过程:

  一、儿歌律动《智慧树去郊游》

  二、复习

  去郊游,家小院图片都看到了什么?(小鸭、小猫、鹅、兔子)考一考小朋友们。

  10+20=12+7=14+5=12+23=9+9=……

  三、新课

  例题一:课件小鸭子图片

  我们去郊游,看一看我们来到了哪里(池塘边),认真观察图片你看

  到了什么?(鸭子、大树、荷花)说说鸭子在干什么?(在池塘边趴着、在池塘里

  游泳)

  师:池塘里有几只鸭子?(9只)

  师:池塘边有几只鸭子? (2只)

  现在根据这幅图片谁能告诉老师,池塘里和塘边一共有多少只鸭子?

  师:请幼儿说说你是用什么方法知道池塘里和池塘边一共有11只鸭子?

  生:点数的方法,池塘里和池塘边一共有11只鸭子。

  生: 列算式的方法9+2=112+9=11

  师:请小朋友们用你们的火眼金睛观察一下这两道加法算式,说说你发现它们都有什么共同点?

  师小结:两个加数调换位置,和不变。

  例题二:出示课件小兔图片

  我们继续往前走,小朋友看一看我们来到了哪里?(森林)小朋友看到了什么?(兔妈妈)兔妈妈在干什么?(采蘑菇) 这时候兔宝宝也来采蘑菇大班数学:看图列加法算式大班数学:看图列加法算式。

  师:兔妈妈采多少个蘑菇?(15个)

  师:兔宝宝采多少个蘑菇?(4个)

  现在根据这幅图片谁能告诉老师,兔妈妈和兔宝宝一共采了多少个蘑菇?

  生: 列算式的方法15+4=194+15=19

  例题三:出示课件小狗的图片

  我们继续往前走,小朋友看一看我们来到了哪里?(草地上),你们看到了什么?(两只小狗在跳绳比赛)。

  师:穿粉色衣服的小狗跳了多少下?(8下)

  师:穿蓝色衣服的`小狗跳了多少下? (9下)

  现在根据这幅图片谁能告诉老师,两只小狗一共跳了多少下?

  生: 列算式的方法9+8=178+9=17

  复习巩固:看图直接列出加法算式

  分别出示课件图片绿苹果10个,红苹果8个,蓝星星8颗,紫星星7颗,左边皮球9个,右边皮球6个,请幼儿看图直接列出两道加法算式

  黑板出示花园图片,有粉花3朵,红花有9朵,蝴蝶6只,蜻蜓有7只,请幼儿看图直接列出两道加法算式。

  三、活动延伸《做卷子》

  小朋友每个人的板凳下都有一张小卷子,请你把它拿出来,小朋友试着做一下。做完之后请你举起来,老师看一下。然后在放在你的板凳下面大班数学:看图列加法算式学习总结。

  四、活动结束

  小朋友们今天和老师一起学习了看图列加法算式,小朋友们表现的都很好,学的也都很开心,小朋友我们也该到回家的时候了,让我们跳个舞蹈回家吧。儿歌《宝贝宝贝》。

大班数学教案 篇5

  教学目标

  1.懂得正方形四条边相等,四个角相等。

  2.懂得长方形四个角相等,两条对边相等。

  3.引发幼儿学习图形的兴趣。

  4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5.引发幼儿学习的兴趣。

  教学准备

  1.正方形小卡片36张

  2.蜡笔36支

  3.正方形、圆形、长方形、梯形、三角形卡片

  4.幼儿用书第7页

  5.黑板简笔画:书上第7页内容

  教学过程

  1.今天老师带来了很多好玩的东西,但是认识它们之前,你们首先要记得老朋友的名字(出示各种图形卡片,幼儿认)

  2.有一条弧边的图形是?(圆形)

  3.三条边夹着三个角的图形是?(三角形)

  4.四条边相等的图形是?(正方形)

  5.有两条长边,两条短边的图形是?(长方形)

  6.今天我们一起来做一个实验,看看正方形的四条边是不是真的相等

  7.发放小正方形,人手一张

  8.将正方形上下对折,比较长度是否一样,四个角是否重叠

  9.得出结论:正方形不仅四条边相等,四个角也相等

  10.谁能把手中的正方形变成长方形?

  11.比较长方形的四条边、四个角相不相等

  12.得出结论:长方形四个角相等,四条边不相等

  13.看黑板上老师给大家准备了什么?老师指,小朋友说出名称

  14.观察有几个圆形,几个正方形,几个长方形,几个三角形

  15.观察每个图形里有什么礼物

  16.发放小蜡笔,回收小纸片

  17.幼儿将幼儿用书中图形里相对应的礼物涂色

  18.老师随堂检查完成情况

  19.布置作业:数学练习册第6页

  20.结束教学

  教学反思

  活动开展中,幼儿兴趣浓厚,经过操作比较,能大胆表达形与体的`区别,知道体是在形的基础上构成的,而且在拓展环节,幼儿能拓展思维,积极表述生活中那些物品是正方体的,使经验知识得到了进一步的内化。

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