【必备】中班科学教案5篇
作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的中班科学教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班科学教案 篇1
【活动目标】
在了解一次性纸杯常规用途后，让儿童懂得纸杯的多种用途，为以后生活增加 小常识。
儿手工制作能力，培养幼儿创新思维，也让幼儿体验到集体活动以及互帮互助的乐趣。
使幼儿的动手能力得到锻炼，增强手工制作能力，例如裁剪、粘贴、涂抹。
【活动准备】
一包一次性纸杯，剪刀若干，蜡笔若干，胶棒若干。
【活动重难点】
用剪刀剪出规则的图形，蜡笔均匀涂色
【活动过程】
（一）导入方式：
1.以游戏互动的方式导入，用制作的道具引出主题并抓住儿童兴趣。
（二）展示制作好的教具，让幼儿自己观察。最后教师予以指导，帮助幼儿清楚制做所用到的东西：
1.向幼儿展示已经做好的.杯子玩具，小熊、小兔子、小熊。以此来吸引孩子注意力，保证课程的顺利进行。
2.让幼儿各自观察教师已经做好的杯子玩具，说出自己所看到得用到的的材料。小朋友们可以相互补充。
3.教师向幼儿说明所做杯子玩具的步骤，以及所用材料，让幼儿了解制的准备以及过程，方便之后的制作。
（三）手工制作，予以孩子引导，并鼓励他们相互帮助：
1.将幼儿分好小组，分发工具，并告知幼儿注意安全，尤其小心使用剪刀，不要弄伤自己以及他人。还要注意 不要浪费纸张、胶棒。
2.在制作过程中，可以让做的快的幼儿去帮助比较慢的幼儿，让他们学会去主动寻求帮助或者主动帮助别人。
3.在活动中，教师要主动观察幼儿的活动，及时给予帮助。
（四）展示成果，并做好收尾工作：
1.让幼儿自己展示自己所做的杯子玩具，说出自己的想法自己做玩具的步骤并说出对于自己来说比较困难的地方。
2.让幼儿自己收拾自己的手工垃圾，把工具放到工具栏，维护好教室卫生。
【活动延伸】
拿出以准备好的教具，向幼儿展示，告知她们这是废物利用，并让幼儿发现自己教室内废物利用的物品，也可以让他们自己在家里制作一些小东西。
中班科学教案 篇2
活动目标：
1.用动作表现蜻蜓的飞行姿态。
2.初步感知儿歌的语言和结构的艺术表现特点。
3.创编儿歌。
活动准备：
1."儿歌"：《红蜻蜓》。
2.图画纸、画笔人手一份。
活动过程：
1.引导幼儿仔细观察幼儿用书《红蜻蜓》画面，请幼儿说一说，做一做：
--图上有谁，红蜻蜓在干什么？
--红蜻蜓飞累了，停在哪里？
--引导幼儿想象蜻蜓在势头上、水上停的.样子，在大风大雨中飞行、降落的样子，并用肢体动作，表现蜻蜓飞行？
2.学念儿歌《红蜻蜓》。
想象创作一。
--引导幼儿根据儿歌线索展开想象：红蜻蜓还会停在哪里？
--请幼儿把自己的想象画成一副画。
--请幼儿交流各自的画面内容，鼓励幼儿模仿儿歌的句式来概括表达。
--帮助幼儿整理仿编的儿歌内容，并根据儿歌的结构表现特点，请三个幼儿合作创编一首新儿歌--请幼儿学习朗诵各小组新编的儿歌
想象创作二。
--组织幼儿进行讨论：你喜欢什么动物？它会在哪里做什么？。
--鼓励幼儿嘎那据儿歌的语言和结构特点来创编儿歌。
中班科学教案 篇3
活动名称：科学
活动内容：《滚动》
活动目标：
1.让幼儿初步感知滚动。
2.激发幼儿探索事物的兴趣。
3.培养幼儿能在集体面前大胆讲述操作过程。
活动准备：
1.常规至关重要，要能收能放。
2.幼儿已善于在玩中发现、玩中学习
3.各种形状的玩具数个。
4.纸板、搓板数个。
5.大筐三个。
活动过程：
第一部份：设置情景，请幼儿自主操作玩具，引入课题。
“今天，我给你们带来了一些玩具，想不想玩？”
（第一次散花）
1.玩后提问：“你玩的是什么玩具，是怎么玩的？”
2.找出重点：“滚动”。
（从回答中找出）“滚着玩”。“小皮球、易拉罐都能滚着玩”。
3.教师讲解操作皮球、易拉罐条件一样下的滚动，介绍新词汇：“滚动”。
集体总结：“我们刚才玩小皮球、易拉罐时，发现了什么？它们会干吗？”
小皮球、易拉罐会——滚动。（用好听的词）
第二部分：教师提问，请幼儿带着问题，第二次撒花，玩玩教具。
a问题：“请你们找找哪些物体能滚动，哪些物体不能滚动？为什么？”
1.提问（1）“所有的玩具都会——滚动吗？”
（2）“哪些能滚动，哪些不能呢？为什么呢？”
2.集体总结：有角的玩具不能滚动，没角的玩具能滚动。
b进行分类。
1.一次分类：“现在请你们把能滚动的放一起，不能滚的放一起”。
过程框架：
第一，撒花操作，发现滚动，学习新词“滚动”。
第二，（1）撒花操作，发现滚动的条件；（2）进行滚与不滚动的初浅分类；
（3）发现滚动物体的`特殊情况，总结不同之处，并与二次分类。
第三，（1）球体大小、路面质量、外力一样，高滚快，低滚慢。纪录。
（2）球体大小、高度一样，外力一样，路面平的快，坑洼的慢。纪录。
提问结束：高度一样、路面质量、外力一样，而球体大小不一，哪个快？
活动准备：
1.球体、圆柱体的玩具占多数；搓板、纸板数个，支架数个。玩具筐三个。
（操作玩教具不宜过多，与幼儿人数要成比例，且要考虑到幼儿的收放速）
2.常规至关重要，要能收能放，会听开始与停止口令词。幼儿已善于在玩中发现玩中学习。（尽量避免幼儿对教学环境、听课老师的改变增减的敏感度）
过程剖析：
第一部份：集体分散玩教具。找出“滚动”，学习词汇“滚动”。
玩前：设置情景，引入课题。
玩中：首要，保证玩中不乱；其次，幼儿已有善于在玩中发现的意识
习惯；最后，教师参与其中，重在观察、引导。
玩后：提问：“你玩的是什么玩具，是怎么玩的？”
（并请回答问题的幼儿师范玩法）
发现：球体、圆柱体它们会——滚。
总结：球体、圆柱体它们会——“滚动”。
第二部分：集体分散，找出滚动物体，归纳滚动条件，并进行分类（1）滚动与不滚动物体（2）随意与不能随意滚动的物体。
玩前：教师提问，请幼儿带着问题，去集体分散游戏
玩中：首要，保证玩中不乱；其次，幼儿已有善于在玩中发现的意识
习惯；最后，教师参与其中，重在观察、引导。
玩后：重复提问：所有的物体都能滚动吗？哪些能，哪些不能，为什么？
中班科学教案 篇4
设计思路：
佳佳在家玩时，不小心把碘酒滴在了土豆片上，结果土豆片变颜色了，她很好奇，就把这个问题带到了幼儿园。根据孩子的好奇心我设计了“好玩的淀粉”这个活动，让幼儿亲自找淀粉，并在做做玩玩中感知它的变化，增加了他们对实验活动的兴趣。
活动目标：
通过实验感知淀粉遇碘会变颜色，从而激发学习的欲望，提高观察的全面性，思维的发散性及操作的协调性。
对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备：
淀粉水、碘酒、糖水、醋水、盐水、水、酒、针管、喷壶若干，各种蔬菜水果切片若干。
活动过程：
１、猜一猜
小朋友们看，我这有一张画，你们看到了什么？（什么也没有）这里有一种神奇的药水，现在我把它喷上去，这次你们看到了吗？（看到了）这是怎么回事呢？（幼儿自己猜）到底是怎么回事？等一会我们就会找到答案了。
２、做一做
（1）我今天还给小朋友们带来一瓶水，你们看，它和以前的水有什么不一样呢？（白色）我们叫这种水为淀粉水。我还给小朋友准备了许多东西，在这些东西里有一种能使淀粉水变颜色的，是哪一样呢？我们一起来试试。顺便把观察到的记录下来。
（2）教师巡回指导。
（3）请小朋友们说一说自己的发现。
３、找一找
（1）刚才我们发现淀粉水遇碘变蓝，那哪些东西里有淀粉呢？（幼儿自己猜）你们说了这么多，到底哪里有淀粉呢，我们一起来找一找。
（２）教师巡回指导。
（３）谁找到了淀粉，你是怎样找到的？
４、实验我们做完了，你们知道这幅画中的秘密吗？（用淀粉水画的.，碘酒喷上去，就看到了）淀粉不仅仅有这一种玩法，还有许多好玩的玩法，以后我们再一起来研究。
５、活动延伸
结合美术活动“奇妙的画家”，让幼儿用淀粉水绘出图画，再用碘酒喷出来。
教学反思：
引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
小百科：淀粉是高分子碳水化合物，是由葡萄糖分子聚合而成的。其基本构成单位为α-D-吡喃葡萄糖，分子式为(C6H10O5 )n。淀粉有直链淀粉和支链淀粉两类。前者为无分支的螺旋结构；后者以24~30个葡萄糖残基以α-1,4-糖苷键首尾相连而成，在支链处为α-1,6-糖苷键。
中班科学教案 篇5
活动目标：
1、感知空气的存在，以及空气流动的力量。
2、探索小火箭发射的高度与拍打瓶子用力大小的关系。
3、能积极动手，体验探索小火箭飞上天的乐趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
1、物质准备：
（1）自制饮料瓶“小火箭”人手一个。
（2）大火箭1个。
（3）课件。
2、经验准备：
（1）幼儿对空气已有初步的认识与了解。
（2）课前幼儿已对火箭发射有所了解。
活动过程：
1、（出示慢羊羊）以动画人物激发幼儿学习的兴趣。
今天来一位客人，咦！慢羊羊今天怎么啦？
2、幼儿探索小火箭上天的.方法。
（1）提供可乐瓶及纸制圆锥体（其中有瓶盖的瓶子5只），让幼儿自由尝试小火箭上天的方法。
教师提醒幼儿发射器放在地上不动，让火箭飞上天
（2）个别幼儿演示小火箭上天的各种方法。
我们一起来用这个方法试一试。
幼儿验证性实验。（同时用双手重重地拍打可乐瓶两侧，小火箭就会飞上天。）
3、探索小火箭上天的原因。
（1）他的小火箭怎么用这个方法不能飞上天啊？引导幼儿观看瓶子后发现盖了瓶盖。
（2）小结：（演示课件，讲解原因）同时用双手重重地拍打可乐瓶两侧，瓶子里的空气就会从瓶口冲出来，小火箭就飞上了天。
4、探索小火箭发射的高度与拍打瓶子用力大小的关系。
（1）竞赛游戏：火箭发射
要求幼儿两两结对，比比谁的小火箭飞得高。
个别提问：为什么你的小火箭飞得高，他的小火箭飞得低呢？
幼儿自由讲述。
（2）教师小结：拍打瓶子用力越大，使瓶子里流出的空气速度越快，力量也大，小火箭就会飞得越高。
5、小结：
今天，我们帮慢羊羊找到了火箭上天的好办法，还找到了让小火箭飞得更高的方法，我们真了不起。你们看！（出示大瓶火箭）慢羊羊又发明了大火箭，那么是小火箭飞得高，还是大火箭飞得更高呢？来，我们带着它们回到教室里再去试一试，比一比吧！
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