大班数学教案

时间:2023-09-15 08:35:18 教案 我要投稿

[优选]大班数学教案

  作为一名人民教师,时常需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧!下面是小编帮大家整理的大班数学教案4篇,希望对大家有所帮助。

[优选]大班数学教案

大班数学教案 篇1

  活动目标

  能不受物品的颜色、形状、大小以及空间排列形式、空间距离等的因素的影响,行成数的守恒能力。

  活动准备

  海洋背景图一张;小 鱼贴板共六个;茶杯、茶盘共六套;玻璃杯2个;碗一个;木珠若干;小玩具若干。

  活动过程:

  一. 复习点数6。海洋里要举行音乐舞会,与妈妈带小鱼来参加,请幼儿点数有多少条鱼。

  二. 学习数的守恒。

  1. 幼儿表演。

  (1)鱼妈妈和她的小鱼们表演第一个动作,排成一个漂亮的队形,请幼儿点数有几条鱼。

  (2)鱼妈妈和她的.小鱼们变换第二个队形,请幼儿点数有几条鱼。

  (3)鱼妈妈和她的小鱼们变换第三个队形,请幼儿点数有几条鱼。

  (4)请幼儿讨论得出结论,无论排成什么样的队形,鱼的数目不变。

  2. 茶杯配茶盘。

  (1)我们给每个茶杯配一个茶盘,看看茶盘够不够。配好后问:“茶杯和茶盘一样多吗?”

  (2)将茶盘摆成一排,茶杯收拢或堆起,问:“想一想茶杯和茶盘一样多吗?”在将茶杯一一放在茶盘里。

  (3)在将茶杯放开,茶盘叠在一起,再提问。

  (4)总结: 虽然茶杯和茶盘不一样大小、颜色、形状,但数目一样多。

  3. 将两只玻璃杯摆成一排,旁边放着装木珠的盒子,教师两只手各拿一个木珠,同时分别放在两个玻璃杯中,放在杯子1/2时问:“这个杯中木珠与那个杯中木珠一样多吗?”如不一样重新在做。

  4. 请幼儿做两种难度的操作单。活动延伸1. 用磁性围棋排列图案,看看能排出多少种图案,并尝试记录。

  2. 室外游戏——春风吹。

  (1)幼儿自行分成若干组,每组幼儿人数相等。

  (2)教师念儿歌:春风吹,春风轻轻的吹,吹绿了柳树,吹红了桃花,吹来了燕子,吹醒了青蛙。

  (3)儿歌一停,要求每组幼儿编排出各种各样的队形,然后说说:“我们组是*个人

  活动结束:

  小朋友一起探讨。

大班数学教案 篇2

  活动目标:

  1、在探索中学习10的分解组成,能根据递增、递减的规律进行推理。

  2、理解部分数之间的互换关系。

  3、喜欢并愿意参加数学游戏活动。

  活动准备:

  洞洞板、白纸、笔。

  活动过程:

  一、游戏导入,复习8、9的分解组成。

  1、总数是8。

  师:我的大鼓敲1声“咚”。

  幼:我的小鼓敲7声“咚咚咚咚咚咚咚”

  ……

  2、请幼儿在记录纸上写出9的分解组成并进行讲述。

  二、学习10的分解组成。

  1、教师出示10个黄色的棋子“黑板上有几个什么颜色的棋子?”

  2、“把这10个棋子分别分给两个小动物可以怎么分?有几种分法呢”?

  三、幼儿操作,并进行记录。

  1、幼儿操作,教师指导。

  2、你是怎么分的?有几种分法?

  四、教师进行记录并小结。

  1、请幼儿说说你是怎么分的?教师根据幼儿回答进行记录。

  2、共同进行归纳整理。(按递增、递减的`规律记录)

  3、共同小结:“把10分成两部分有几种分法?分别是?”

  “除了递增与递减的规律以外,你还发现了什么规律?(两个部分数之间的互换)

  五、游戏“大鼓小鼓”巩固10的分解组成。

大班数学教案 篇3

  活动目标:

  1、学习按照不同特征进行分类,感知同事物中的不同数量关系。

  2、能大积极参加操作活动,大胆分享自己的操作发现。

  教学重点:

  根据物体的不同特征进行分类。发展幼儿的逻辑分析判断能力。

  教学难点:

  发现物体的不同特征,并尝试按自己发现的特征进行分类。能尝试分析和标出物体的各项特征。

  活动准备及家长配合:

  1、纽扣、积木,苹果卡片若干

  活动过程:

  1、以小天使来到班上送礼物,寻找最幸运小朋友引题。

  (1) 引:让我们用最热烈的掌声来欢迎小客人吧!(展示课件小天使)

  (2) 幼儿拿出小天使送的图形抽奖券(不同形状、颜色、大小的图形),互相交流、比较自己拿到的图形奖券。

  1、集体活动

  (1) 教师请5位幼儿站成一排(有三位男的,二位女的;有扎辫子的,不扎辫子的等等)

  (2) 提问:“老师请了几位小朋友?”

  “谁能把五位小朋友分成两队,分好后说说你是根据什么特征来分的.?”

  (如:“我按男女不同来分,把他们分成两队,5位小朋友里面偶3位男孩子,两位女孩子。”)

  2、小组活动

  交代操作规则:

  (1)请小朋友先数一数你桌上有多少纽扣(积木、苹果卡片),然后把总数记下来。

  (2)接着,看一看桌上的纽扣(积木、苹果卡片)有什么地方不一样,如何把它们分成两份?

  (3)看着特征标记,用数字把它们的不同记录下来。

  3、请小朋友来说一说刚才的操作结果。

大班数学教案 篇4

  一、目标

  学习按不同特征(肯定或否定特征)进行三次逐级分类;培养思维的多角度性。

  二、准备

  《娃娃脸》幻灯片1张(NO.93),如图示;几何图形拼板(同图中个形状)各组1份,《娃娃脸》逐级分类练习图纸(见练习册NO.11)幼儿每个1张,彩色笔。

  三、过程

  (一)找不同

  放《娃娃脸》幻灯片,让幼儿观察比较:这些图形娃娃的脸有些什么不同呢?(大小不同、肤色不同、脸形不同)如按脸的大小或肤色或脸形分类,分别是几个呢?让幼儿分类数数(大脸:6个、小脸:6个;红脸:4个、黄脸:4个,绿脸:4个,圆脸:6个,方脸:6个)。

  (二) 找相同

  每组幼儿将几何图形板合作进行分类,分类要求是:先按大的和小的.分,然后按圆的和方的分,再按黄的和不是黄的分。

  (三)添进去

  幼儿各自在《娃娃脸》图纸上按分类标志检查各级分类图中,少了谁,补画上去。

  四、建议

  (一)可视不同幼儿接受水平掌握分类次数,对进行三次分类有难度的幼儿完成到二次分类。

  (二)小组合作用图形拼板分类是要注意鼓励每个幼儿都投入,并在分好后请各组推幼儿说说逐次分类的结果。

  (三)几何图形片可选自《儿童数形宝盒》

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