科学教案

时间:2023-09-18 09:03:59 教案 我要投稿

科学教案7篇【优秀】

  在教学工作者开展教学活动前,时常需要用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编收集整理的科学教案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

科学教案7篇【优秀】

科学教案 篇1

  第一周

  常规教育

  第二周

  1课时

  一、活动内容:

  我是兔子

  二、活动目标:

  1、让幼儿知道兔子的外型特征,生活习性及用途。

  2、培养幼儿爱护小动物的情感。

  3、

  丰富词语:毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。

  三、活动准备:

  小兔玩具一个、一个萝卜、一棵青菜、一把青草。

  、活动过程:

  1、认识兔子的外形特征:

  (1)教师:我们以前做过很多小兔子的游戏,今天老师把真的小兔子带来和小朋友一起玩游戏,大家高兴吗?

  (2)教师出示实物兔子,让幼儿观察一会。提问:①、小白兔的头上都有什么?②、它的嘴是怎样的?嘴边还长着什么?(丰富词语:三瓣嘴)③、

  小白兔的身上有什么?毛是什么颜色的?谁来摸一摸小白兔的毛是怎样的?(丰富词语:毛茸茸)④、小白兔的身体后面有什么?小白兔的身体下面有什么?⑤教师把小白兔抱起来让幼儿观察提问:小白兔四条腿一样长吗?⑥教师把小白兔放在地上让幼儿观察提问:小白兔走起路来是什么样子的?(丰富词语;蹦蹦跳跳)。

  (3)教师小结;兔子的头上有两只长长的耳朵、白兔还有红红的眼睛、上嘴唇中央有条裂缝、所以我们叫它三瓣嘴,嘴边还有胡须。兔子身上有毛,毛是白色的,也有黑色的和灰色的,身体后面有条短尾巴,下面有四条腿,前腿短、后腿长,走起路来蹦蹦跳跳的。

  2、让幼儿知道兔子的生活习性及用途:

  教师提问:谁知道小白兔爱吃什么?谁来喂喂小白兔?请几位幼儿给小白兔喂青菜、青草、萝卜。

  兔子长大了有什么用呢?教师出示兔毛制品让幼儿认识。让幼儿知道兔子是一种对人类有用的.小动物,从而教育幼儿要爱护小兔子。

  3、教师说:小白兔是一种很可爱的小动物,如果我们念首儿歌给它听,它一定会很高兴的。教师先念一遍,然后教幼儿念。(小白兔,真可爱,两只耳朵竖起来。红眼睛,毛儿白,爱吃萝卜和青菜。后腿长,前腿短,蹦蹦跳跳跑得快。)从而进一步巩固幼儿对小兔的认识。

  4、教师说:今天我们和小白兔在一起真高兴。下边我们学小白兔跳好不好?幼儿随教师学小白兔跳出教室,去外面草地上吃青草,结束活动。

  2课时

  一、活动内容:

  我是哺乳动物

  二、活动目标:

  1、了解哺乳动物的主要特征。

  2、丰富幼儿对哺乳动物的了解。

  三、活动准备:

  兔子、狗、猫、养、牛、老鼠、大象等动物图片,幼儿用书

  四、活动过程:

  1、观察图片,找出相同点

  教师总结:哺乳动物就是大部分身上有皮毛,都是吃妈妈的奶长大的。

  2、幼儿观察图片,进一步体会。

  3、还知道哪些动物世界哺乳动物

  教师引导幼儿说出几种常见的哺乳动物名称。

  4、提问:人是不是哺乳动物?

  教师提示:人类是特殊的也是最高等的哺乳动物。

  5、复习回顾,让幼儿知道常见的哺乳动物名称。

  第三周

  1课时

  一、活动名称:

  我的家

  二、活动目标:

  1、了解兔子的家是什么样子的。

  2、通过观察知道小兔子的可爱,学会爱护小兔子。

  三、活动准备:

  兔子玩具,一副兔子的家图画,幼儿用书

  四、活动过程:

  1、通过观看图画直观的了解兔子家的样子。

  2、教师将兔子的家用图画的形式形象的展现给幼儿。

  3、模拟小兔子的家,让幼儿动手为小兔子“盖新家”。

  4、教师总结:要爱护小动物。

  2课时

  一、活动内容:

  红眼睛、黑眼睛

  二、活动目标:

  1、知道兔子眼睛的颜色和皮毛的颜色是一致的。

  2、了解白兔的眼睛是红色的。

  三、活动准备

  小白兔觅食的片段,小白兔一只

  四、活动过程:

  1、播放多媒体,观察兔子眼睛的颜色。

  教师总结:兔子眼睛的颜色和皮毛的颜色是一致的。

  2、让幼儿抱一抱、摸一摸、看一看,具体的感受小白兔眼睛的颜色

  教师总结:小白兔眼睛为什么是红色的。因为身体里没有色素,眼睛是透明的,红色是外界光线通过血丝反射出来的。

  3、近距离观察小白兔,加深对小白兔的认识。

  五、活动延伸

  可以回家在家长的监督下饲养小白兔,加深对小白兔的感情。

科学教案 篇2

  设计意图:

  声音无处不在,无时不有,对幼儿来说,声音是熟悉的,又是奇妙的。如沙沙的雨声、轰轰的雷声、笛笛的车声,咚咚的鼓声等都能让人引发想像,产生共鸣。

  生活中各种有趣的声音吸引了孩子的兴趣,他们积极地探索着声音的秘密。我从“奇妙的声音”入手,通过听声音、玩声音、画声音等多种教育手段提高幼儿探索的兴趣,从而进一步培养幼儿的想象力和创造力。

  活动目标:

  1、乐意寻找和处有趣的声音,体验发现的快乐。

  2、能够主动与教师、同伴分享自己感知到的声音。

  3、养成安静倾听的良好习惯。

  活动准备:

  钹、筷子、气球、报纸若干,录音机,有关自然界各种音响的磁带。

  活动过程:

  1、教师以“哐哐哐”清脆的声音剌激幼儿感官,引发幼儿对声音的'兴趣。

  2、启发幼儿自由寻找声音。

  教师:我们的身边就有许许多多的声音,竖起小耳朵,我们一起支寻找声音吧!

  (教师引导幼儿与同伴一起自由地寻找身边各种不同的声音,如鸟叫声,风吹树叶、用手拍桌子、用筷子敲玻璃杯、把气球踩破发出的声音、水龙头的流水声,揉报纸的声音、敲门的声音、电视的声音……)

  3、引导幼儿交流与分享。

  教师:你找到了什么声音?听起来感觉怎么样?我们喜欢什么样的声音?为什么?

  鼓励幼儿把自己找到的声音形象地表现出来,并与同伴共同分享。

  4、游戏:《猜猜他们是谁》。

  请4位幼儿事先藏在挡物后,分别对大家说一句话,大家根据说的话声,猜猜他们是谁?

科学教案 篇3

  活动目标

  1.了解几张常见树的名称及特征,能用调查、分类的方式通技术的种类。

  2.领养小树,并尝试做记录。

  活动准备

  1.提前参观幼儿园里的树,对树产生兴趣。

  2.园内的树木图片、统计表、调查表。

  活动过程

  1.谜语导入。

  头上长着千条辫,迎风摇摆在路边。(柳树)

  提问:小朋友们,你们除了见过柳树,还知道哪些树木?

  2.室外观察,了解常见树木的名称及特征,激发幼儿对园内树木的兴趣。

  (1)整体观察:带幼儿去室外观察幼儿园里的树,鼓励幼儿说出有哪些树木,他们种在哪里,有什么相同和不同。

  (2)局部观察:选择一棵树,引导幼儿从下到上,从树根到树冠及不同部位的粗细、大小、长短等进行仔细观察,并怀抱大树,感知其粗细。

  3.学习统计记录,鼓励幼儿用不同方式记录所观察到的树种。

  (1)出示统计表,教给幼儿分析记录的'方法。

  表中第一行代表什么,怎样记录,用什么来表示。

  (2)幼儿分组记录,教师观察指导,提醒幼儿进行记录。

  (3)介绍自己的调查表,说说观察到的树有什么特点。

  活动延伸

  (1)讨论说说自己喜欢哪些树?为什么?

  (2)协商讨论怎样照顾树木,每天要做什么事情。

科学教案 篇4

  活动目标

  1、了解生蛋与熟蛋的不同

  2、在操作过程中能仔细地观察,并能大胆讲述观察结果

  3、体验合作操作探索的乐趣

  活动过程:

  一、通过出示实物引起幼儿对蛋的探索兴趣

  师:老师带来许多的蛋宝宝,让我们来看看他们都一样吗?有什么不同?

  二、 通过各种实验区分生蛋、熟蛋

  实验1:通过转动蛋区分出会转和不会转的蛋

  “老师这有两只蛋,看他们会干什么?”

  (转动)将会旋转的蛋放入红盆,反之放入绿盆。

  师:小朋友想不想也来试一试?老师为每一位小朋友准备了一个蛋,让我们动手转一转,你手里的`蛋会转吗?

  (幼儿操作将蛋分开放,教师逐一检查)

  实验2:通过剥蛋了解转动的是熟蛋,相反的是生蛋

  师:为什么有的蛋会转,有的不会转呢?让我们剥开皮看看有什么不同?

  师小结:熟蛋固体,白色的蛋青包裹黄色圆球状的蛋黄;生蛋,蛋青为透明,蛋黄为圆形都会流动的液态。

  实验3:通过观察蛋了解其结构及组成

  师:无论生、熟蛋都有什么?(清、黄、蛋壳)

  蛋壳的表面怎么样?(光滑、脆)

  实验4:探索区分生蛋和熟蛋的其他方法

  师:我们通过转动可以区分蛋的生熟,还有什么方法可以区分生熟呢?(摇、照)

  三、 了解蛋的食用方法

  “鸡蛋可以怎么吃?”(煮炒蒸等)

  师:今天小朋友们知道了许多有关蛋的知识,现在老师请小朋友品尝煮蛋,但老师有一个要求:自己剥皮。

科学教案 篇5

  活动目标:

  1、了解一些小动物保护自己的方法。

  2、激发幼儿爱好动物,珍惜生命的情感。

  3、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。

  4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  5、培养探索自然的兴趣。

  活动准备:

  1、教师根据幼儿用书内容自编故事。

  2、幼儿用书,教学挂图。

  活动过程:

  1、故事导入,激发幼儿兴趣

  ——教师:今天老师给你们讲一个故事,请小朋友动动脑筋,看能不能想办法帮帮小动物。

  教师总结:其实小动物都很聪明,它们都有保护自己的方法

  2、引导幼儿看挂图,了解一些小动物保护自己的方法

  ——教师:这是谁?变色龙遇到危险会怎样保护自己?为什么这种方法能保护它呢?

  ——按照以上方式逐一进行提问,引导幼儿了解动物保护自己的方法的独特性。迁移幼儿生活经验,相互交流其他动物保护自己的方法

  教师总结:教师保护自己的方法各种各样,有的是利用周围环境来保护自己,有的是用自己特有的`本领保护自己,

  3、结合幼儿生活经验,说说保护自己的方法

  ——教师:小动物们都有保护自己的方法,你们平时遇见过危险吗?你是怎么保护自己的呢?

  活动反思:

  《纲要》中提出:“教育内容的选择既要适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性;既要符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野”的精神。我想通过这次活动,让幼儿不仅能够了解动物的自我保护方法,也能体会到我们应该善待人类的好朋友——动物。

科学教案 篇6

  活动目标:

  1、探索用不同的方法玩出不同的声音,并能组合成一段好听的有节奏的乐音。

  2、乐意通过演示、讲述的方法与同伴交流自己探索的结果,体验探索的乐趣。

  3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

  4、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

  活动准备:

  1、各种生活中的物品;2、节奏卡;3、橡皮筋和各种盒子

  活动过程:

  1、尝试让身体发出声音,激发探索的兴趣。

  幼儿闭眼睛,教师捻指,幼儿猜测。

  提问:听到了什么声音?是身体的哪个部位发出来的?是怎样发出来的?你还有什么方法让手发出声音?

  幼儿尝试让自己身体的不同部位发出声音。

  提问:你身体的其他部位能发出声音吗?会发出怎么样的声音?请你试一试。

  音乐游戏:《我的身体都会响》

  让我们把身体上好听的声音变成一个好玩的音乐游戏吧。

  ×× ××│× ×│

  教师:我的小脚

  幼儿:踏踏

  从头到脚,从脚到头玩一次。

  教师小结。

  原来我们身体的许多部位都会发出声音,有的还能发出不同的声音呢。真有趣!

  2、尝试让不同的物体发出声音,感知声音的不同。

  教师出示生活中各种物品,幼儿辨认。

  提问:老师给大家准备了许多物品,看看都有些什么?

  幼儿自由尝试操作,教师引导幼儿一边探索使物体发声的办法,一边倾听声音的不同。

  师:请你想办法让这些物品发出好听的声音?并仔细听它发出的声音是怎样的?

  集中交流。

  师:你用什么物品发出了声音?发出了怎样的声音?你使用了什么样的方法?还能用什么不同的方法吗?

  音乐游戏:传递声音

  幼儿选定一样会发声的物品,围成圆做好,以× ×│× ×│的节奏传递声音。

  3、尝试让橡皮筋发出不同的声音,拓展幼儿经验。

  幼儿尝试让橡皮筋发出声音。

  提问:一个盒子,一根橡皮筋,你有什么办法让橡皮筋发出声音吗?

  幼儿倾听不同盒子上橡皮筋发出声音的不同。

  提问:请仔细听这两个盒子上橡皮筋发出的声音一样吗?为什么?

  音乐游戏:音乐小火车

  (1)幼儿集体练习。

  出示节奏卡× ×│× ×│;×× ×│×× ×│;× ××│× ××│;× ×│× 0│

  跟随教师集体练习。

  (2)幼儿分组练习。

  幼儿自由分组,选定一个喜欢的节奏练习。

  (3)进行音乐游戏。

  每一个小组为一个车厢,弹一个节奏型,用自己的`方式让橡皮筋发出相应节奏的声音,连成一首好听的节奏乐。

  活动反思:

  整节课下来,孩子对活动的兴趣很浓,活动中也体验到了成功,体验到了快乐。我也和孩子们一起分享了他们的成功。但我发现自己许多方面还做的不足,通过反思会在以后的教学中改正,争取做的更好。如:有的幼儿对所准备的材料很感兴趣而忽略了我对活动的讲解;在活动过程中我也没能关注每个孩子,有个孩子老是说生日吃蛋糕,我没能做出相应的回应,以至使这孩子注意不集中。还有我想在以后的科学活动中,要随时注意观察孩子的兴趣点,结合活动目的有机地在活动中对幼儿进行必要的常规教育,让活动进行的深入、透彻。

科学教案 篇7

  活动目标:

  1、学习用点子记录的方法统计送各种礼物的人数。

  2、能讲述自己的操作结果。

  活动准备:

  礼物图片、统计表每组一张,大统计表一张、铅笔、胶棒。

  活动过程:

  一、我给妈妈送礼物。

  1、教师:小朋友,平时妈妈照顾我们非常辛苦,你们想不想送一份礼物给妈妈呢?老师为小朋友准备了一些礼物,我们来看看都有些什么礼物?请幼儿看看礼物,一共有几种礼物?(8种)8种礼物,我们可以用数字几来表示呢?(出示数字8)

  2、那谁来说说,你想送给妈妈什么礼物?

  3、幼儿挑选一样自己最想送给妈妈的礼物。

  二、计礼物数量。

  1、你选了什么礼物送给妈妈?

  2、我们每个小朋友送的礼物都不一样,有什么好办法让别人一看就知道全班送围巾的有几个人,送项链的有几个人呢?幼儿说一说。

  3、出示统计表

  (1)师:老师请来了一张统计表帮忙。小朋友,我们一起看看,这个统计表上面都有些什么呢?

  (2)幼儿认识统计表:上面一排是礼物,统计人数,中间的这一段格子是让你把礼物贴到礼物标记的下面。比如:你们组有一位小朋友选了包包送给妈妈,就把礼物贴在包包的标记下面的格子里。另一位小朋友选了项链,那他应该把礼物贴在哪里呢?(项链下面的格子里)等你们组所有小朋友的礼物都贴好之后,选一位小朋友用点子记录送各种礼物的人数。记录在下面一排的格子里。

  4、幼儿统计,教师指导

  5、展示小组统计表,教师再统计。

  (1)看看,第一组小朋友的统计表,送妈妈围巾的有几个人呢?送项链的有几个?

  第二组小朋友来说说看,你们组的统计结果。我们一起来检查一下第三组小朋友的统计结果。

  (2)除了看礼物,还有什么办法知道第四组有几个人送了围巾,有几个人送了项链呢?(教师将礼物部分用白纸遮掉,引导幼儿看点子)

  (3)我们全班送妈妈围巾的一共有几个人呢?我这里有一张大的.统计表,我们一起把每组统计的结果都汇总到这张大的统计表上吧。

  请个别小朋友说说全班送花朵的有几个人。记录在哪里?试试看。点子汇总好了之后,教师用数字统计。

  (4)比较一下,送哪种礼物的人数最多,送哪种礼物的人数最少?

  三、

  今天我们学习了用统计表记录了送每种礼物的人数,有了统计表,让我们一看就知道我们班里有几个人选了围巾,几个人选了项链,有了统计表可真方便!

【科学教案】相关文章:

(精选)科学教案09-07

科学教案【经典】09-08

科学教案07-20

科学教案【精选】07-26

科学教案(精选)08-16

【精选】科学教案09-06

【经典】科学教案07-25

(经典)科学教案07-25

[精选]科学教案08-06

科学教案(经典)08-06