大班数学教案

时间:2023-09-18 09:51:22 教案 我要投稿

大班数学教案(推荐)

  作为一位兢兢业业的人民教师,就有可能用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的大班数学教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班数学教案(推荐)

大班数学教案 篇1

  教学目标:

  1.学习看两种标记(如颜色、形状)把图形进行二次分类。

  2.会自己收拾整理数学操作材料。

  教学准备:

  物质准备:

  1大的二次分类板一站个

  2.三种形状的大图形卡片各四张

  3.幼儿分类操作材料人手一套

  4.幼儿画册。

  知识准备:

  认识基本图形。

  教学重点与难点:

  重点:喜欢积极参与数学活动。

  难点:把图形根据规律进行分类。

  教学方法与手段:

  观察法、操作法、谈话法等

  教学过程:

  一、开始部分

  复习认识三种图形。

  出示圆形、正方形、三角形的图片,请幼儿说出他们的.名称。

  师:看,这是什么呀,他们是什么形状的呢?

  二、基本部分

  1.

  组织幼儿学习图形的二次分类。

  (1)认识二次分类板。介绍分类板的名称,引起幼儿观察理解颜色标记和图形标记的含义。

  (2)师幼共同学习图形二次分类。引导幼儿先看颜色标记把所有的图形分成红色和蓝色两部分,然后根据三种标记形状,分别把红、蓝两部分的图形分成三份(圆形、正方形、三角形)。

  师:请一个小朋友上来试一试,把这些图形宝宝按照颜色送他们回家。

  师:他分得对吗?

  师:他分得很棒,我们一起来表扬一下他。

  师:谁能接下来按形状分一分呢?

  (3)数一数每个格子里有几个图形。

  2.

  指导幼儿用操作卡片自己在《幼儿画册》上进行二次分类。

  活动完毕,提醒幼儿将桌面上所有的图形卡片都整理好。

  三、结束部分

  1.教师点评,讲解。

  2.在益智区提供各种图形、操作卡,请幼儿尝试操作。

大班数学教案 篇2

  活动目标

  1、学习根据相同物体的不同特征列出4的组成分合式,初步理解总数与部分数之间的关系。

  2、培养幼儿的观察力。

  3、培养幼儿安静、独立完成作业的.好习惯。

  活动准备:

  1、教具挂图两幅。2、幼儿用书。

  活动过程:

  一、谈话导入:

  今天天气真好,小鸭子们要到郊外游玩,我们看一看一共去了几只鸭子?(出示挂图一)

  二、学习4的组成:

  1、师:请小朋友仔细观察,看看这些鸭子有什么不同?(引导幼儿根据鸭子所处的位置及颜色不同列出4的组成分合式。)

  2、4可以分成1和3,4可以分成2和2。

  3、师:看到4可以分成1和3,我们很快的能想到4还可以分成3和1,为什么?(引导幼儿说出两个部分数交换位置,总数不变。)几和几是部分数,几是总数?

  4、齐读一遍。

  5、拍手问答。

  三、找一找,巩固学习4的组成。

  师:刚才我们根据小鸭子所处的位置及颜色不同列出了4的三组组成分合式,现在请你们仔细观察这幅图,看看还可以根据什么列出4的组成分合式。(引导幼儿根据荷叶和石头的大小、位置列出组成分合式。)

  四、幼儿操作活动:

  我们班小朋友真聪明,我相信我们班小朋友不仅聪明,还乐于助人,对不对?森林里的小袋鼠们找不到妈妈了,你们愿意帮帮他们吗?(出示挂图二)每位袋鼠妈妈都有4个孩子,这些袋鼠宝宝有的跟妈妈出门了,有的留在了家里。你能根据他们不同的特征帮他们找到妈妈吗?

  五、小结。

大班数学教案 篇3

  活动目标:

  1、在游戏活动中归纳、总结、学习4的组成。

  2、在操作活动中不断探索数的多种分法,并学会记录。

  3、懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变,知道一个整体数分解成两个部分数后,一边增多,另一边减少的互补关系。

  4、发展幼儿动手操作能力,观察,逻辑思维,推理能力。

  5、培养幼儿对数字的认识能力。

  活动准备:

  每位幼儿4根萝卜图片、一张记录卡、小兔胸饰4个、写有数字的树叶若干、两棵光秃秃的.大树背景(3号树和4号树)。

  活动过程:

  1、表演《合拢分开》。

  2、游戏:“我们都是好朋友”。初步探索4的组成。今天,我们班来了几位神秘的客人,你们猜猜是谁?(4个戴小兔胸饰的小朋友出场),我们数一数有几只小兔?(4只)4只小兔在一起做“我们都是好朋友”的游戏,围成圆圈,手拉手走,念儿歌:123,321,我们都是好朋友,好朋友,手拉手,你蹲下,我站起,4可以分成几和几?4可以分成1和3……

  3、幼儿操作:“分萝卜”,在操作活动中不断探索4的多种分法,并学会记录。

  小兔说:“我们今天不玩了,我们回家去把拔的萝卜分一分,”请全班的小朋友帮小兔分一分,把4根萝卜分给兔妈妈和兔宝宝,兔妈妈和兔宝宝都要有萝卜,可以怎样分?分一次就将分的结果记录下来,写在记录卡上,看谁分得又快又准?

  幼儿操作,老师指导。

  4、巩固游戏:“拼贴五彩树”。

  小兔说:“在冬季里我们收获了萝卜,可是冬季里许多大树的树叶纷纷扬扬的从树上飘落下来了,只剩下光秃秃的树枝,很不好看,我们班的小朋友不但聪明,还很乐于帮助别人,对不对?我们来为大树贴上美丽的树叶,让它变成‘五彩树’好吗”?

  请幼儿将带有数字的树叶粘贴到3,4号树上,树叶上的两个数字合起来是几,就粘贴在几号树上。

  5、今天我们学了4的组成,我们举起萝卜用《合拢分开》这首歌把4的组成唱出来好吗?

  附歌词:合拢分开,合拢分开,学4的组成分解,4的组成,4的分解,就像合拢分开,4可以分成1和3呀,分成3和1,还可以分成2和2呀,它们合起来都是4。

大班数学教案 篇4

  活动目标:

  1、通过多种手段,激发幼儿探索欲望,理解“0”的意义。

  2、结合生活实际,使幼儿感受到“0”的作用大。

  活动准备:

  白板课件、图片、数卡板等。

  活动过程:

  一、游戏引出数字“0”

  1、用不同方式,请出数字朋友。

  师:跟客人老师打个招呼,很好,声音很响亮,听,谁在表扬我们啊?(放音频:小猫的叫声)孩子们,你们真的很棒,小猫都在表扬你们呢。刚才,小猫表扬了我们几下?3声用数字几来表示?

  引导幼儿用不同的身体动作请出其余的数字。

  2、知道没有可以用“0”来表示

  师:孩子们,数字宝宝们都出来了吗?还有谁没出来?

  3、熟悉“0”的形状特征,并能用身体动作,表示“0”。

  师:它就是0,看它长得像什么?生活中有什么东西长得像0?

  找找看,老师身上有象0一样的东西吗?

  引导幼儿用身体动作表示“0”

  二、感受“0”的作用

  1、数字排队游戏。(游戏显示:其他数字宝宝们排斥0)

  能说出数字的不同排列顺序(从小到大、从大到小),并熟读。

  2、寻找生活中的`0。(教师小结:0在生活中无处不在。)

  通过图片寻找,说出生活中“0”的作用,知道0在生活中无处不在。

  3、数与物匹配游戏。(知道0的重要性。)

  通过游戏,理解“0”的作用,知道“0”在数字后面,可以使数字变大,同一数字后面,“0”越多,表示这个数越大。

  三、巩固对“0”的理解

  1、师幼互动,进一步理解“0”的作用

  2、活动延伸,回教室和同伴一起寻找并说出“0”的更多用处。

大班数学教案 篇5

  活动目标

  1.能从多个角度按物体特征进行分类。

  2.积极探索,加强对数学的好奇心和求知欲。

  3.提高观察、分析、合作能力。

  重点难点

  1.引导幼儿观察,找出物体的某种特征,并进行多角度分类。

  2.让幼儿明白自己在选择了一项分类特征时,要始终按同一标准进行。

  活动准备

  1:教具准备:分类娃娃

  2、学具准备:分类娃娃人手1份;分类卡槽人手1分;纸帽、塑料玩具(形状玩具、洪恩玩具、厨房玩具)、钮扣若干,分别摆放在活动室的相应区域内。

  活动过程

  1、游戏导入

  师幼问好,师:“今天老师要跟大家玩一个快快做的游戏,请大家听指令,看谁做得快!”教师发出指令,如,早上是爸爸送来的蹲下,不是爸爸送来的的小朋友举起双手;穿凉鞋的小朋友蹲下,没穿凉鞋的小朋友举起双手。幼儿听指令快速做出相应动作。

  小结:刚才老师和小朋友玩了“快快做”的游戏,所有的小朋友都按照老师的要求分成两组做了不同的动作,第一次按照早上是否爸爸送来的分了组,第二次按照是否穿凉鞋的分了组。

  2、集体活动

  (1)创设情境:十个娃娃来做客。

  师:“今天,还有一些娃娃也要跟我们做游戏,数数看有几个!(十个)他们各有特点,现在老师要求他们排成两队,把有相同特点的分在一起,谁能来帮助他们呢?”教师邀请举手的小朋友上来操作,并说说理由。

  小结:原来像XX小朋友这样把有相同特征的娃娃分在一起的方法就是分类。

  (2)请幼儿操作学具,说说自己的分类方法,是按照他们的什么特征分的,如衣服样式、性别、动作等,鼓励幼儿从多角度进行分类,发展幼儿的扩散性思维。

  师:“请认真观察,这十个娃娃还有没有其他相同的特点呢?你们有没有跟他不一样的分法呢?现在老师为大家都准备了十个娃娃,请你们也来分一分。”“请谁上来说说自己的分法呢?”

  小结:哇!原来我们可以找到娃娃这么多相同的特征,大家的观察力很不错哦!像你们这样,通过观察从多个角度找出物品的特征进行分类就是多角度分类。其实多角度分类在生活中应用得很多的。

  4、分组活动

  师:“咦!老师发现区域里小朋友玩过的玩具、纽扣和折的帽子都乱了,你们可以用多角度分类把它们整理好吗?现在老师请大家找分成4组,找你的好朋友一起合作,帮它们进行多角度分类,请你们商量要选择分的物品。”

  第一组:分纸帽。将纸帽按颜色、大小、形状分类。

  第二组:分塑料玩具。将玩具按颜色、形状进行分类。

  第三组:分扣子。按扣子大小、形状、颜色、孔的.数量分类。

  第四组:分厨房玩具。按颜色、用途分类。

  教师在每组邀请一位小朋友说说他的分类方法。

  5、交流小结,收拾学具

  师:“在我们的生活中经常会用到分类,我们今天学习的多角度分类还能帮我们解决很多生活中的问题,例如我们整理图书、房间、衣服等等时都能运用到,分类使我们的生活更加有条理,环境更整洁!我们今天的活动要结束了,请小朋友帮助老师把学具收拾好。”

  活动反思

  教学活动还可以延伸:

  1、利用日常活动中的排队游戏,练习多角度分类。

  2、对于能力强的幼儿可以让其用简单的标记,记录每一次分类的方法。

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