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小班教案

时间：2023-09-19 10:02:07 教案我要投稿

实用的小班教案（实用）

　　作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的小班教案9篇，希望能够帮助到大家。

实用的小班教案（实用）

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、掌握搓泥条、手工捏塑成型的基本方法。

　　2、学习制作厨房用具，注意细节部分的连接。

　　3、在创作的过程中能充分想象，大胆创作，初步形成合作意识。

　　活动准备：

　　1、教师事先布置“宝贝厨房”场景。

　　2、幼儿园娃娃家的玩具。

　　3、陶泥人手一份。

　　活动过程：

　　1、出示娃娃家的玩具，谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。

　　教师：看一看，我们的厨房里有些什么？

　　●在引导幼儿观察的过程中，教师要对物品的特点做详细介绍，帮助幼儿把已有的经验迁移到陶泥制作上来。

　　2、分组讨论：准备做什么，怎么做。

　　3、幼儿制作，教师巡回指导。

　　（1）教师示范搓泥条和手工捏塑成型的方法。

　　①搓泥条的.方法：手心向下，两手紧靠来准备；用力均匀来回搓；慢慢分开搓搓搓；泥条变得细又长。

　　②捏小碗的方法：小圆球，戳个洞，大拇指，放洞里；用力均匀转一转，转转转，捏捏捏，捏出一只小小碗。

　　（2）鼓励幼儿友好合作，相互帮助。

　　●初步培养幼儿的合作意识，增进幼儿与同伴之间的感情。

　　4、展示作品，集体交流、评价。

　　（1）引导幼儿说说自己家的厨房。

　　（2）鼓励幼儿进行互评，教师对有突出创意的作品进行点评。

　　家园共育：

　　寻求家长的支持，引导幼儿在家里更仔细、更全面地观察厨房里的物品，创造出更丰富的作品。

小班教案篇2

　　设计意图：

　　《纲要》中指出，对幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的兴趣和探究欲望。

　　脚对于幼儿来说，并不陌生，每天的行走、运动都需要脚。对脚的用途，已有一定的'感性经验，但较零碎，没有一个整合的概念。幼儿最喜欢赤脚，但经常受到大人、环境的限制。通过提问、体验、延伸等活动帮助幼儿进一步了解脚的用途，体验脚踩在不同材料上的感觉。

　　活动目标：

　　1、启发幼儿运用感官感知、体验小脚踩在不同材料平面上的感觉，发展幼儿的感知观察力，让幼儿体验探索的乐趣;

　　2、初步引导幼儿学习用语言表达自己的感受。

　　活动准备：

　　1、帮助幼儿把鞋、袜脱下并组织幼儿到户外(有地砖、草地、沙坑的地方)。

　　2、红、黄、蓝、绿水粉颜料各二盆;铅画纸二张。录音机、音乐磁带。

　　3、戏水盆四只，里面放些水;抹布若干块。

　　活动过程：

　　一、自由跑跑跳跳，引出幼儿活动兴趣。

　　引导幼儿讲述小脚的用途;

　　二、第一次感知表达活动。

　　1、让幼儿赤脚在地砖、沙地、草地上走走，体验脚底接触这些材料的真实感受;

　　2、启发幼儿用语言表达小脚踩在这些材料上的体验、感受。

　　三、第二次感知表达活动。

　　1、再次让幼儿体验小脚走在这些材料上的感觉，进一步激发幼儿对脚底接触这些材料的感受。

　　2、小结：小脚踩在各种材料上的感觉。

　　四、小脚作画，印地毯。师生一起为大地毯印上美丽的花纹。

　　五、延伸活动：小脚玩水

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1．学习弯腰蹲跑的基本动作，增强下肢肌肉力量。

　　2．体验克服困难后的成功感。

　　活动准备：

　　1．老鼠头饰15个，猫头饰1个，大小不等的粮食包15份。

　　2．用铁圈6只上绑宽紧带制成地道3条--各高25厘米、30厘米、35厘米，上面可挂铃铛增加游戏性。

　　3．布置场地。

　　活动过程：

　　一、快乐鼠。

　　1．指导语：走，老鼠妈妈带着小老鼠门到树林里去玩喽。

　　2．重点指导：准备操。

　　上、下肢--"左看看、右看看，转个圈儿洗洗脸。"

　　腹背运动--"吃大米，真好吃；吃松子，真好吃；喝点油，吃饱了。"

　　全身运动--"游啊游，游啊游，跳到岸上看一看；游啊游，游啊游，跳舞到岸上闻一闻。"

　　跳跃运动--"跑过小沙滩，条=跳过小土坑。"

　　下蹲运动--"去打猎，去打猎，啪啪啪啪，耶！胜利了！"

　　二、小老鼠钻洞。（引导幼儿弯腰半蹲跑）

　　1．指导语：这里有一条又低又长的地道，怎样通过地道，又快又不让猫发现？

　　2．指导要点：引导幼儿排成队自由探索过地道的办法，教师注意提醒幼儿弯腰。

　　三、游戏"机灵的小老鼠"。

　　（幼儿鱼贯弯腰半蹲尝试体验跑过不同高度的.地道）

　　1．游戏玩法：教师扮演"花猫"，躲在不远处，小老鼠们又轻又快地通过一条条地道，到花猫的音乐响起时，花猫出现去抓小老鼠，小老鼠只有快速通过地道往前跑才能不被猫抓住。

　　2．指导要点：幼儿鱼贯地在一长串地道中弯腰半蹲跑动，加快通过的速度。并增加难度练习，要求每个幼儿与观念弯腰半蹲跑过三个不同高度的地道。

　　四、小老鼠休息日。

　　鼓励表扬勇敢、机灵的"小老鼠"，整理，休息！

小班教案篇4

　　目的：

　　通过游戏，丰富幼儿的词汇，让幼儿学会使用同类词替换。

　　喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

　　鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

　　准备：

　　已学过的儿歌"炒黄豆"

　　附儿歌：

　　炒黄豆炒、炒、炒黄豆，炒好黄豆，翻跟头游戏

　　规则：

　　1、两个幼儿手拉手，边摆动边唱儿歌。当念到"翻跟头"时，两人同时转身，背对背，手牵手继续摆动念儿歌。

　　2、两个幼儿可以用蚕豆、绿豆、红豆、花生豆等同类的词来替代黄豆，看谁想的快，讲的.多。既有运动有练习语言，是幼儿十分喜爱的活动。

　　教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道起床后穿衣服的顺序。

　　2、初步培养幼儿学会自己的事情自己做。

　　活动准备：

　　娃娃一个毛衣、外套、裤子、鞋子等衣物

　　活动过程：

　　一、老师讲故事引出课题师：小朋友们好，今天老师要给小朋友们讲个故事，故事的名字叫做《丽丽起床了》，竖起小耳朵仔细听好吗？

　　老师开始讲故事：一天早晨，丽丽一觉起来，太阳公公早早就笑眯眯地挂在了天空，丽丽该起床啦，可是妈妈买菜去了，她不知道该先穿什么衣服，后穿什么衣服，我们小朋友能帮帮她的忙吗？先告诉她穿衣服的顺序吗？

　　二、引导幼儿说出正确的穿衣顺序

　　师：那现在老师要请一位小朋友来帮丽丽的忙，我们一起听听他说的对不对哦。

　　师：小朋友，他说的对不对呢？嗯，现在大家跟着老师一起来说一说吧！我们先请出我们的`好朋友娃娃出来吧，跟娃娃打个招呼吧！

　　师开始讲解正确的顺序，（可以配合娃娃一起来向幼儿说明：早晨起床后，应该先穿内衣（毛衣），再穿袜子，穿裤子，穿鞋子，最后穿外套。衣服穿好后，要衣服，翻好领子，拉好衣襟。）师：好了，现在你们都知道正确的穿衣方法了吗？那以后起床的时候一定要按照顺序把衣服都穿好，好吗？

　　师：现在啊，老师还想问问你们，那穿好了衣服之后该干什么呢？

　　师：哦，小朋友都回答到了一些，那现在我们用完整的话一起说一遍吧，起床之后我们要刷牙，洗脸然后梳头，好了之后呢我们就要开始吃早餐对不对，老师希望小朋友们吃早餐的时候能够也像在幼儿园里面一样自己的事情自己做，不要做漏嘴巴好吗？

　　三、活动结束。

小班教案篇6

　　活动前的思考：

　　1、本次活动应该发展孩子什么？（关键经验和认知的判断）

　　2、孩子的现状是什么？（对已有的经验和认知水平的判断）

　　3、孩子欠缺什么？（包括经验和认知水平的.思考）

　　4、本次活动到底需要些什么准备？

　　5、围绕目标到底设计什么环节？提什么问题？活动目标：

　　1、巩固对6以内数字的认识，感知6以内的数量关系。

　　2、积极、愉快参与寻找、辨认数字与感知数量的游戏。情境创设：

　　1、课件“好玩的数字”

　　2、幼儿每人一套1~6数字卡片、每组一套6以内数字卡片重点：巩固对6以内数字的认识

　　难点：感知6以内的数量关系活动过程。

　　一、导入活动---找数字

　　t:数字妈妈要带数字宝宝们去旅行，可是火车马上要开了，数字宝宝们去哪里了呢？（播放ppt）

　　t:原来数字宝宝们躲在了房间里，小朋友们你们找到了吗？你找到数字几？藏在哪里？（引导小朋友逐一找出藏在房间里的数字。）

　　小结：原来房间里有很多数字，有1、2、……6，你们可真棒！把躲在房间里的数字都找到了，谢谢你们！

　　二、坐火车----数点对应

　　t:火车马上要开了，请数字宝宝们赶紧上车。

　　出示ppt,观察图片

　　t:看看谁已经在车厢里了？（数字1和4）,那剩下的数字坐哪里呢？

　　（幼儿观察，引导幼儿根据车厢上的数点提示进行对号入座）

　　小结：数字宝宝都找到自己的车厢了，那我们可以出发喽！

　　三、数字游戏城

　　t:出发去旅行喽！

　　呜呜----我们到站了，来到了一座游戏城堡，播放ppt

　　1、数字排排队

　　a、请小朋友观察出示的数字方格图，找出缺掉的数字？

　　b、每条队伍里的数字是按照什么办法来排队的。

　　小结：原来数字宝宝们排成了各种有规律的队伍。

　　2、扮演数字宝宝排队

　　a、请你们把数字卡片挂在胸前，看看自己拿的是数字几。

　　b、根据出示的数列顺序图，请小朋友按顺序分组排队。

　　c、检查小朋友站立顺序与出示的数列顺序图是否一致。

　　3、数字朋友和图形做游戏

　　t:天黑了，该回家了，数字宝宝又不见了，在哪里呢？我们一起去找找。

　　a、出示图形及数字图，请小朋友找出在长方形里的数字。

　　b、以同样的方式找出在三角形里和在长方形又在三角形的数字。

　　t(小结):这些数字宝宝好玩吗？下次我们再来和他们一起玩游戏！

小班教案篇7

　　活动设计背景

　　现在的孩子都是独生子女，在家里被视为掌上明珠，任性是孩子们共同的特征，不会宽容，自私自利，日常生活中缺少礼貌方面的教育，据此，我选择《礼貌歌》，想通过教学让孩子们了解到礼貌的重要性，同时也让他们知道文明礼貌是中华民族优良传统，只有有礼貌人和人之间才会跟融洽的相处。

　　活动目标

　　1、学习礼貌用语：“你好”、“再见”，并在老师的提醒下会正确使用。

　　2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手。根据歌曲内容进行简单的歌表演。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　教学重点、难点

　　重点：学会按节奏拍手，培养幼儿对音乐的感受能力

　　难点：根据儿歌进行表演

　　活动准备

　　在活动室一角布置一个熊猫的.家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的“你好”、“再见”等礼貌用语，引起幼儿兴趣。

　　师：“刚才老师讲的故事名字叫什么？”“你们为什么喜欢小白兔呀？”“因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它！”

　　二、教学过程

　　1、熟悉歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。

　　师：“老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手。”

　　2、根据歌曲内容配上简单表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。

　　唱“你好，你好，亲爱的朋友，我们一起，快乐无比”时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。

　　唱“再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见”时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。

　　3、通过游戏，让幼儿掌握“你好”、“再见”礼貌用语的正确用法。

　　师：“我们去熊猫家作客吧！”“到了熊猫家我们怎么说？”“我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧！”“我们该回家了，跟熊猫说什么？”

　　附故事：

　　有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：“你好”熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：“谢谢！”于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说：“我喜欢和你作朋友！”小白兔向小熊猫招招手说：“再见！”就回家了！

　　附歌曲： 1=c4/4《礼貌歌》编曲：岑肖 5 3 5 3|1 2 2 3 1|3 3 5 5-|3 1 2 2-| 你好你好亲爱的朋友我们一起快乐无比 5 3 5 3|1 2 2 3 1|5 4 3 2|1 - - -|| 再见再见亲爱的朋友我们将再见

　　结束部分：小朋友们让我们都来做有礼貌的好孩子吧，教学结束。

　　活动延伸：判断图片中做法的对与错

　　活动反思：

　　整节活动幼儿学习歌曲的兴趣较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的宽容，才能给大家带来快乐。

小班教案篇8

　　有益的学习经验：

　　知道不能随便往嘴里放东西，尤其是那些小物品放在嘴里十分危险。

　　准备：

　　故事“思思遇险”

　　活动与指导：

　　1、请幼儿说说：“嘴是干什么用的?”

　　2、嘴是我们重要的器官，它可以帮我们吃东西，可以帮我们说话。但是，如果我们不能正确使用它，它也会给我们带来危险。

　　3、现在老师给你们讲一个故事，故事的名字叫“思思遇险”(附后)。

　　4、思思为什么会遇险?

　　5、什么东西不能往嘴里放?

　　6、把小物品放在嘴里是十分危险的，它很容易滑到气管里，堵住呼吸。如果不及时取出来，人就会窒息。

　　附故事：

　　思思遇险

　　思思有一个坏毛病，无论拿到什么都爱往嘴里放。妈妈为此说了他许多次，爸爸还打过他，可他就是改不了。今天，他趁妈妈不注意，又把一个珠子放到嘴里，这时妈妈走过来，他吓得一张嘴，珠子就滚到气管里了。他立即感到喘不过气来，小脸闷得通红，妈妈喊他，他什么都说不出来，只是用手使劲指着喉咙。妈妈吓坏了，知道他是将东西吞到气管里了，急忙把思思送到医院，医生立即给思思动了手术，将珠子取出来。医生说：“如果再过1分钟，思思可能就会憋死。”思思从此以后再也不敢把东西往嘴里放了。

　　幼儿园小班健康活动教案――它们都有自己的家

　　有益的学习经验：

　　养成用完物品放回原位的良好习惯，不随手乱扔东西。认识到把物品放回原处既可以给自己提供方便，也可以给别人提供方便。

　　准备：

　　玩具动物(兔子、小猴、小狗、小猫)，小纸盒四个

　　活动与指导：

　　1、将小纸盒摆放好，分别代表小动物们的家。

　　2、教师说：“今天，老师给你们表演一个手偶戏，请小朋友认真看。”

　　3、将4个小动物分别放到4个纸盒里，告诉幼儿动物们生活在自己的家中。有一次老虎来了，小动物们吓得四处跑，等老虎走了，天已经黑了，小动物什么都看不见了，他们连自己的.家都找错了。小狗到了小兔家，小猴到了小猫家，小猫到了小猴家，小兔到了小狗家。第二天，天一亮，小猴找小兔玩，可是他来到小兔家看到的不是小兔，而是小狗，他感到十分奇怪；小猫去给小狗送信，却看到小兔，一切都乱了，动物们感到十分苦恼。小朋友，你们知道他们为什么苦恼吗?

　　4、是因为他们没有在自己的家里。我们如何帮助他们解决苦恼?

　　5、对了，将他们送回自己的家。小动物们回到自己的家，他们又愉快地生活了。

　　6、这个手偶戏告诉我们什么东西都要放回原位，生活才会有秩序。小朋友无论用完什么东西，都要将它放回原来的位置。