幼儿园大班教案

[热]幼儿园大班教案6篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班教案 篇1

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿大胆尝试积极参与制作活动。

　　2、引导幼儿在掌握左右对称的基础上创造性的装饰鞋底，发展幼儿的想象力和审美能力。

　　3、教幼儿用剪、编、穿孔、打结、粘贴、绘画等多种方法设计鞋面，并与鞋底合理组合制成鞋子。

　　【活动准备】

　　1、让幼儿已基本掌握了左右对称的特点。

　　2、各式各样鞋子的图片

　　3、卡纸、彩纸、油彩棒、皱纹纸、剪刀、胶水等。

　　【活动过程】

　　开始部分：

　　谈话：小朋友，我们每人都穿着漂亮的鞋子，在上节课 ，我们学习了漂亮的鞋子，并知道了我们生活中有各种各样的鞋子，那你知道这些鞋子是怎样制成的吗？它们有什么特点？

　　基本部分：

　　1、出示各式鞋子的图片，组织幼儿欣赏观察，对幼儿进行提问

　　小朋友，每一双鞋子有什么特点？引导幼儿回答：鞋子都是成双的、每双鞋子的大小、图案、颜色都是对称的'。

　　2、师提问：小朋友你观察一下你脚上的两只鞋子，它是由几部分组成的？幼儿讨论后回答。

　　3、师：小朋友知道了鞋子是由哪几部分组成的，那你想不想自己设计制作一双鞋子呢？引起幼儿操作的愿望。

　　4、师：老师为你们准备了很多材料，请小朋友们自己选材料进行操作。

　　组织幼儿量脚做鞋。

　　（1） 引导幼儿根据自己脚的大小剪画鞋底，并装饰鞋底花纹

　　（2）引导幼儿根据鞋底大小剪画并用不同的图案及饰物制作装饰鞋面。

　　（3）引导幼儿探索用不同的方法将鞋面装在鞋底上，并试着把脚穿进去。

　　5、幼儿制作，教师巡回指导，及时提醒幼儿用剪刀安全。

　　6、引导幼儿介绍自己制作的鞋子。

　　7、教师小结：这一节，小朋友用各种方法尝试制作了鞋子，有带孔的凉鞋，有拖鞋，还有运动鞋，小朋友都制作的很好，充分发挥了自己的想象力。

　　8、组织幼儿穿上自己制作的鞋子，体验成功的喜悦。

　　【活动延伸】

　　组织全园展示活动，引导幼儿制作海报，请全园小朋友来班里参观。

幼儿园大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。

　　2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。

　　3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿观看过录像物质准备：

　　人手一根纸棒(长度为1米)。录音机，磁带。

　　活动过程：

　　1、开始部分：

　　幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。

　　导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧!(幼儿随音乐的变化"骑马"变双圆----大圆----小圆---- "坐马车" )反思：

　　活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队"骑马"变双圆----变小圆----合作组合"坐马车"体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。

　　2、基本部分：

　　(1)利用纸棒进行"一棒多玩"导语：纸棒可以和我们玩坐马车的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢?我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)

　　队形：两路纵队

　　(2)学习"跳竹竿"游戏A、讲解游戏玩法导语：刚才小朋友用纸棒玩了许多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新游戏--跳竹竿，这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。大家可以自己选择小伙伴一起试一试。

　　队形：梯形队

　　(3)幼儿自由组合尝试玩"跳竹竿"游戏

　　队形：四散

　　(4)对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)导语：你刚才和谁一起玩的?你们是怎么跳竹竿的?

　　队形：梯形队

　　(5)鼓励幼儿创造性地玩"跳竹竿"游戏，师生共同参与。

　　导语：刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真有趣!老师也想和你们一起跳竹竿，行吗?

　　队形：四散

　　反思：

　　基本部分中，先鼓励幼儿利用纸棒进行"一物多玩"，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三---四人结伴游戏 。接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索(敲击"竹竿"的两人如何合作?中间跳的人如何跳?如果跳的过程中发现了一些情况怎么办?等)，从而通过尝试、发现----再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，师生双方共同提升经验。最后通过师生共同表演"跳竹竿"，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位。

　　3、游戏"叫号接棒"队形：四散反思：

　　结束活动中通过"叫号接棒"的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。

　　活动反思：

　　本次活动主要是通过纸棒学习"跳竹竿"游戏，发展幼儿弹跳能力。在心育方面提出的两点目标--想办法解决活动中遇到的困难;体验与同伴合作游戏带来的'成功和快乐。整个活动充分发挥纸棒的多功能性，活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队"骑马"变双圆----变小圆----合作组合"坐马车"体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。基本部分中，先让幼儿利用纸棒进行"一物多玩"，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三---四人结伴游戏 。接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索(敲击"竹竿"的两人如何合作?中间跳的人如何跳?如果跳的过程中发现了一些情况怎么办?等)，从而通过尝试、发现----再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，通过师生共同表演"跳竹竿"，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位，结束活动中通过"叫号接棒"的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。

　　在活动中，教师与幼儿共同学习，实现了师生"共同体"的学习氛围，在整个活动过程中，将幼儿心育目标的培养放在了一定的高度。如：始终鼓励幼儿与同伴合作，有了困难引导幼儿去主动解决等等。但这仅靠这一活动是远远不够的，还需要在日常的教育教学活动中坚持渗透，使幼儿的心理品质得以良好、健康地发展。

幼儿园大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、欣赏绘本内容，理解两棵树争吵—离别——重逢的过程。

　　2、幼儿能自主观察画面，大胆猜测、表述绘本情节内容。

　　3、感受两棵树的离别与重逢，懂得正确对待身边的好朋友，珍惜好朋友之间不可缺少的宝贵友谊。

　　活动准备：

　　1、 幻灯片《两棵树》

　　2、自制小图画书(人手一份)

　　3、《两棵树》的录音

　　活动过程：

　　一、开门见山引入主题

　　老师给你们带来一个故事，它就藏在一本书里，想不想看?

　　二、结合幻灯片，利用观察讲述法，边欣赏边理解绘本内容，初步感受两棵树的离别与重逢。

　　1.出示绘本封面观察讲述

　　这是这本书的封面，封面上有什么?故事的名字就叫《两棵树》，两棵树长的一样吗?(理解反义词：高大和矮小)你还知道有哪些反义词?

　　小结：生活中还有很多反义词，只要你认真观察，注重比较就会发现。

　　2.他们会在比赛什么?为什么大树并不总是占先?

　　3.你有没有和好朋友互不相让的时候?谁能用简短的话说一说?心里什么感觉?这种争吵可以避免吗?怎样避免?

　　小结：好朋友之间要谦让，意见不一致时要商量。两棵树发生争吵以后又发生了什么事?猜猜看。

　　4.看，发生了什么事?原来每天都见面的'两棵树，现在还能见面吗?如果你和好朋友不能见面了，心情会怎样?两棵树的心情会怎样?

　　小结：原来分开了才懂得在一起的美好!

　　5.大树的叶子为什么枯黄?看到大树的叶子一天天枯黄，小树的心情会怎样?小树是怎样安慰大树的?我们一起来安慰安慰他：“振作点啊!我们一定会长的超过高墙。”听了小树的安慰，大树心里会有什么感觉?

　　小结：好朋友的话总会让我们感觉到温暖，让我们在失望的时候充满信心，这就是好朋友的力量。

　　6.在这幅图上你看到了什么?孤零零的树叶和灰色的背景给你什么感觉?你看到两幅图的颜色感觉怎样?

　　7.两棵树的容颜都改变了吗?没改变的是什么?他们重逢后的心情怎样?他们是多么珍惜这重逢的欢乐，努力的将手臂伸向对方只为了那友爱的会合。我们也来拥抱感受一下(好朋友之间要互相珍惜哦

　　8.你们看两棵树的表情怎样?看小鸟都来为他们的重逢感到兴奋，我们也为他们鼓掌吧。

　　9.两个好朋友终于再次重逢了，他们一定会有许多心里话要说，我们不要打扰他们了，故事讲到这里结束了吗?看看，原来还有一小段呀。

　　三、配乐完整欣赏绘本录音，进一步体验两棵树之间的宝贵友谊。

　　四、引导幼儿自主阅读自制绘本，深刻领会绘本内涵。

　　活动延伸：引导幼儿续编绘本内容。

幼儿园大班教案 篇4

　　活动目标

　　1、通过观察，了解蝉的外形特征和习性。

　　2、对蝉有探究兴趣，能用语言表达自己对蝉的认识。

　　活动准备

　　1.乐幼教课件-照片：蝉

　　2.乐幼教课件-声音：蝉。

　　声音

　　活动过程

　　一、导入

　　课件声音演示：听听谁在叫，引起幼儿兴趣。

　　播放《蝉》的叫声，听一听，是什么叫声？猜猜是谁？

　　二、展开

　　1.课件-照片：引导幼儿观察《蝉》

　　（1）蝉是什么样子的？ （黑褐色）

　　（2）蝉的头上有什么？

　　（头上有一对复眼，一对短短的`触角，嘴像针是一根空心的管子。）

　　（3）背上有什么？

　　（背上有两对薄而透明的翅膀。）

　　（4）身体下面有什么？

　　（身体下面有三对足。肚子是一节一节的。）

　　2.师幼讨论，蝉的声音是怎样发出来的？

　　（雄蝉在夏天发出“知了、知了”的声音，这种声音是蝉的翅膀振动发出的。）

　　三、结束

　　讨论：蝉生活在哪里？吃什么？

　　（蝉生活在树上，靠吸树枝里的汁生活，所以它危害树木，是害虫。）

幼儿园大班教案 篇5

　　目标：

　　1、用快乐的情绪唱歌。

　　2、想象自己是棉花糖，用肢体动作表现棉花糖的形态。

　　3、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

　　4、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

　　准备：

　　小棒一根，棉花糖若干，《棉花糖》歌曲磁带

　　活动过程：

　　一、导入

　　“过新年了，小朋友都带来了很多糖，有什么糖呢？”

　　二、观察棉花糖

　　1、出示棉花糖让幼儿观察，幼儿用手压压、捏捏，观察棉花糖松软易变形的`特点。

　　2、幼儿品尝棉花糖，知道糖到嘴巴里会融化的特点。

　　三、想像棉花糖

　　1、欣赏音乐。幼儿把自己想象成棉花糖。

　　2、出示魔术棒，引起小朋友变的欲望。

　　教师变成魔术师，幼儿扮演棉花糖

　　①请幼儿想象棉花糖的样子，教师说变成XX，小朋友就变成相应的物体。

　　②幼儿在音乐声中一起做棉花糖的动作。

　　3、听第三遍音乐

　　魔术师（教师）念咒语（歌词），然后“棉花糖”（幼儿）变成相应的物体。

　　四、幼儿学习歌曲

　　①、跟着教师轻轻哼唱。

　　②、幼儿跟着音乐和教师一起唱歌。

　　③、引导幼儿用其他事物名称替换“小兔”

　　五、结束：幼儿边唱歌边游戏文

幼儿园大班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、通过各种感官观察认识秋天成熟的果实，了解秋天收获的季节。

　　2、在活动中，让幼儿敢于表达自己的感受。

　　3、懂得爱护环境，注意环境的清洁。

　　重点：

　　通过各种感官观察认识秋天成熟的果实，了解秋天收获的季节

　　难点：

　　让幼儿敢于表达自己的感受。

　　准备：

　　1、活动以前让幼儿收集果实带到幼儿园来，并请幼儿家长帮幼儿编一首简单的谜语。

　　2、发动幼儿带来秋天的果实：玉米、芝麻、枣子、萝卜、橘子、花生、桂圆、稻谷、红薯、黄豆、核桃、栗子等

　　3、准备的食品：花生糖、芝麻桃仁、山揸片、熟红薯、豆腐干、青豆、冬瓜条、香蕉片

　　活动过程：

　　（一）猜猜带来了什么果实

　　老师说：今天小朋友带来了各种各样的`果实，请你用谜语让大家猜猜你带来的是什么果实。

　　1、幼儿说谜语，让大家猜一猜是什么果实，猜对了便将果实放在桌子上。

　　2、看一看桌子上有些什么果实。（讲出果实的名称）

　　小结：今天大家带来了许多果实，秋天到了，许多果实成熟了，秋天真是一个收获的季节。

　　（二）比一比各种果实的异同点：

　　1、比一比这些果实什么地方不一样？（从形状、颜色、大小，能否吃来比较）

　　2、这些果实什么地方是一样的？（都是果实）

　　（三）游戏：果实排序

　　1、分组将果实排序。

　　2、请幼儿想一想还可以怎样排？

　　（老师引导：有的按大小来排，有的按颜色排，有的按能否吃排，有的按有无硬壳排。）

　　（四）品尝果实做的食品：

　　1、老师说：秋天的果实真多，你们知道能干的工人叔叔用这些果实做成了什么食品？

　　2、今天，我们带来了许多用秋天的果实做成的食品，现在请大家品尝吧！（但在品尝之前，教师提点建议：在吃之前要先洗手；在品尝时，请把果壳放在垃圾筒内）

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