语文教案

时间:2023-09-26 08:04:03 教案 我要投稿

语文教案优秀(3篇)

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常会需要准备好教案,借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编精心整理的语文教案3篇,希望能够帮助到大家。

语文教案优秀(3篇)

语文教案 篇1

  绘本课《祝你生日快乐》

  绘本《祝你生日快乐》讲述的是一个关怀生命的动人故事:患癌症的小姐姐因为经常打针吃药,头发都掉光了,所以戴着一顶帽子。当风把她的帽子吹走的时候,小丁子骑着脚踏车来到她的身边,为她追回了帽子。他们一起做游戏、说故事。一天,小姐姐带来了“开心锁”,他们把它挂在树上,约定在小姐姐生日那天一起许愿,并打开锁。可是小姐姐住院去了,没有如约来和小丁子过生日。但是小丁子还是用手指头做了一个心意“蛋糕”,为她许了一个愿。

  当孩子遇到人生中亲人或朋友的变故,该如何面对和理解,如何感受生命的另一份“礼物”呢?《祝你生日快乐》帮助孩子感受生活的美好,理解生命的意义。

  《祝你生日快乐》教学设计

  教学目标:尊重生命,感恩惜福,体会友情的可贵,

  用怜悯的心、温暖的手,关怀病痛伤残者。课前准备:

  1.绘本《祝你生日快乐》

  2.收集儿童伤残、病患等相关医学信息

  3.纸扎花朵或鲜花每人一朵

  4.图画纸

  5.彩色笔

  活动流程:

  一、情境引导:

  一年中什么日子令人快乐而且期待?

  为什么生日令人期待?几乎每个人都期待吃生日蛋糕、收到礼物。板书:生日

  贴一个蛋糕

  1.有没有小朋友今天或是这个月生日?老师想送他一个生日蛋糕,但是现

  场并有没有准备啊,怎么办呢?老师示范用双手围成蛋糕的形状,小朋友一起做。

  2.每人的双手手掌靠近,手指向上伸直微弯,像一个蛋糕,10根手指头假

  想是蜡烛。

  3.

  4.

  5.

  6.合唱生日快乐歌或一起说「祝你生日快乐」,并让寿星许愿。鼓励运用想象力,大家各自对着蜡烛用力一吹,手指收紧成拳头即完成寿星收到了祝福,请上台说说心情。是呀,生日对于我们每个人是意义非凡的庆祝生日让我们懂得生命的美

  好。可是有的人生命显得脆弱,让人无奈和痛心。今天老师带来了一个绘本故事,仔细看封面的这个小男孩也像我们刚才一样正在用手做一个蛋糕呢,他在为谁庆祝生日快乐呢?

  8、一起来看着画面,听老师讲述这个感人的故事「祝你生日快乐」吧!——读,封面的题目?

  9、

  二、展示绘本并导读:

  1、小朋友们认真看着书中的画面,仔细听老师讲这个故事吧!——

  P三句话扩大句子

  2、同学们听了这个故事,你的感受是怎样的?

  3、欣赏了这个「有一点点哀伤」却又充满「期待」的故事后,我们很期盼奇

  迹出现,对不对?

  4、生命的可贵,在于努力不懈的精神,当一个人像小姐姐一样,面对生命中如此严重的疾病,痛苦的.时刻,该如何建立信心、勇敢地面对呢?

  4、来!让我们一起来静静地回味这篇故事。

  三、回顾深化

  一)小姐姐为什么只有一点点头髪?P解释癌症

  1、来,大家仔细地看图,癌症的病痛折磨着小姐姐,可是小姐姐的表情是怎样

  的?P

  2、小姐姐,身受痛苦,为什么还能笑得这么美呢?

  (是呀!小姐姐很坚强勇敢地面对病痛,相信自己一定能战胜病魔。)

  3、

  我们不仅从小姐姐的表情上,还可以从她说的话中感受到小姐姐的坚强——

  P三句话

  分男女生读和齐读

  4、小结:孩子们,绘本故事就是这样值得我们反复回味,才能把它读到心里去的,发现故事中有意思的内容。

  二)让我们再回顾这个故事看看你还能感悟到些什么?

  1、小姐姐和小丁子是不是好朋友?从哪里看出来呢?P

  小姐姐

  1、小姐姐在书里说了一个小乌龟的故事,小朋友,你可以跟同桌的小朋友一起讲讲这个故事吗?

  2、「乌龟洒种子」的故事,有什么特别含意吗?

  (《小乌龟洒种子》,传达了人生最美好的纪念是自己能为别人留下

  些什么,而不是为自己留下什么。)

  小丁子

  1、小丁子为什么把开心锁挂在树上?他把开心锁挂上去后,为什么双手合十呢?

  2、小姐姐和小丁子相约哪一天见面?小姐姐有没有来?为什么

  3、请你也为小姐姐许个愿吧!

  五、延伸活动

  P小姐姐到底会不会回来打开开心锁呢?——

  1、数花瓣:

  让我们一起来数一数手中的花瓣吧,大家一边数,一边可以与同桌讨论,为故事设想一下结局会是怎样的?(音乐)

  ※(如果小姐姐回不来,你想想她会变成怎样的一个小天使呢?)

  小结:孩子们,你们和小丁子一样都有一颗怜悯的心,温暖的手。

  2、制作关怀卡(我温暖的小手)

  1)P在我们的生活中,在我们的身边也有许多像小姐姐一样的患病,受疾病折磨的人。我们也可以伸出一双温暖的小手去关怀帮助他们。

  2)请小朋友拿出课前发的小手印,在上面写出你认为需要关怀的人。下面写出你会如何帮助他。

  3)孩子汇报,把“小手”贴板书

  六、总结

  P孩子们,你们看在今天这本《祝你生日快乐》这本图画书的蝴蝶页上,作

  者:方素珍阿姨写下了这样一句话——

  只要你愿意,“心情”可以为别人也为自己——天天过生日!

  七、在这节课的最后,老师还要推荐几本有意思的课外书给大家看——《爷爷没有穿西装》、《獾的礼物》

语文教案 篇2

  教学目标

  A:了解作者及其作品。

  B:学习积累文言词语,理解课文大意。

  C:体会山市的形成(是以什么为顺序的?)及神奇壮丽的幻境(山市的变化是迅速还是缓慢?)。

  D:探究山市形成的科学道理。

  重点:反复朗诵,积累文言词语。

  难点:探究山市形成原理,培养学生主动探究的科学精神。

  教学过程

  一、导入 (展示几幅海市蜃楼的图片)

  提问:你见国这样的景象么?你知道它是什么吗?

  (学生自由发言)

  提示:在夏天,沿海一带或沙漠地区,经常可以看见在空中或地面以下有远处事物的影像,古人无法解释,误认为是大蛤蜊吐气形成的,因此,就称为海市或海市蜃楼 。这种现象,有时人们在山区也可以看到,人们就称之为山市(出示课题)

  二、介绍作者、作品:投影补充.

  作者:蒲松龄(16401715),字留仙,一字剑臣,别号柳泉居士,世称聊斋先生,山东淄川(今淄博)人。早岁即有文名,但屡应省试皆落第,七十一岁才补为贡生。他用数十年的时间写成的短篇小说集《聊斋志异》。(白居易在香山/欧阳修六一欢/李清照号易安/王安石住半山/苏轼爬东坡/李白采青莲)

  作品:《聊斋志异》文言短篇小说集,共收录作品近500篇,以短篇小说为主,此外还有散记特写、随笔寓言等,主要写鬼狐精怪的故事,也收录一些奇特的事。构思奇妙,语言生动。

  三、指导朗读:

  1、小声自读,划出读不准的字,同桌交流解决。2、注意以下字的读音。奂 huan 邑 yi 冥ming 甍 meng 垣 yuan 睥bi 睨 ni 亘gen 莽 mang 霄 xiao 扉fei 缥piao 缈miao 逾yu 倏shu

  3、齐读课文一遍。

  四、理解课文:

  1、指名学生朗读。其他同学边听边画下能解决的句子。

  2、四人小组交流疑难句子,合作解决。(未能解决的全班交流)

  3、山市的全过程,可分为几个阶段?(是以什么为顺序的?画出表示时间的'词语?这表现了山市的变化是迅速还是缓慢?)

  4、山市的具体变化如何,画出描绘的词语?

  5、请学生以这个过程,展开合理的联想和想象,以图画或语言的方式展示自己脑海中的山市。

  6、再次朗读课文

  五、探究山市形成的原因。

  开头,我们提到了海市蜃楼,这种奇观古人是无法解释的,才有了大蛤蜊哈气而成的想象。可我们现代人已经懂得了它的科学道理,你知道么?(课后查阅资料:参考高中物理第二册191页)

  六、布置作业

  1、课后朗读课文

  2、课后课后查阅资料

语文教案 篇3

  【学习目标】

  1. 朗读感悟,整体把握文章内容,分析人物性格特点。

  2.品味语言,学习运用心理描写和环境描写刻画人物的方法。

  3.读议结合,学习保尔的革命人生观,树立积极的人生观,真正感悟生命的意义。

  【学习重难点】

  1.品味课文环境描写、人物描写和哲理性抒情。

  2.感悟学习保尔的革命人生观。

  【课时】1课时

  【学习过程】

  课前预习

  1.查资料把握小说文体知识,小说的定义及三要素。分析小说的一般方法。

  2.阅读《钢铁是怎样炼成的》。交流,你喜欢的情节或人物并阐明理由。概括,这部长篇小说描写,歌颂的是什么?概括与课文相关的情节。

  3.给下列加点的字注音(可查工具书)并根据阅读实际补充在后面。

  踱 着步子( ) 碌 碌无为( ) 岔 路口( ) 高 耸( )

  如 茵 ( ) 空 寂 ( )

  ( )( )( )( )( )( )

  4.结合课文,理解下列词语的意义。(可查工具书)并根据阅读实际补充在后面

  阴郁: 幽思:

  高耸: 茵:

  碌碌无为:

  5.本文题目《 》选自 《 》该书是根据前苏联作家( )根据( )创作的.体裁( )文中主人公的名字叫( ).关于作者情况( ).

  6.快速阅读课文,标记段落序号,了解大概内容,感受文章要点。

  7.摘抄并背默课文中,既是激动人心的内心独白,发人深省的格言,又是直抒人物赤诚心怀更是千千万万革命青年的座右铭的段落。

  8.朗读课文2-3遍,把你阅读时遇到的问题,疑问写在下面,课堂上交流.

  课堂学习

  一.情景导入:

  “人的一生应该这样度过:当他回首往事的时候,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞耻……”翻开小说《钢铁是怎样炼成的》,主人公保尔柯察金铿锵有力的话语又一次在耳边回响,一种莫名的力量再次从心中升腾.这节课,就让我们一同再一次体味,飞越时空,超越国界的保尔精神.

  二.自主合作学习

  1.出示学习目标

  2.交流预习情况,展示预习成果.

  3.朗读课文自主完成.

  (1) 保尔在什么场合思考这种人生的哲理?边读边画出人物行踪的句子,划出环境描写中表示肃杀气氛和新春气氛的语句抄写在集锦本上。思考,全文按照( )的变化来展开叙述,用( )描写渲染气氛并通过( )描写来发表议论。

  (2)保尔给你留下了怎样的印象?完成句子.

  保尔是一个 的人,因为 .

  4.交流点拨,精读课文,深入思考:

  (1)文章的环境描写渲染了哪两种不同的气氛?

  (2)本文进行了双重的.景物描写,有何作用?

  (3)联系自己的实际,说说你眼中的保尔.

  三.点拨讲解:

  1.学习方法指导:

  小说文体知识,小说的定义及三要素。分析小说的一般方法。环境描写的作用.心理描写

  2.板书设计

  生命的意义

  小 人物 : 保尔

  心理描写

  环境 : 渲染气氛

  铺垫作用

  说 情节 : 所见所思

  四.练习测评 :

  听读后,自己大声有感情朗读,课文第七段探究下列问题:

  1.文中哪些词语表明保尔对生命的珍视?

  2.“人,最宝贵的东西是生命”抒发了保尔怎样的感情?

  3.“生命对每个人只有一次”一句意在提醒人们什么?

  4本段表达的中心意思是什么?

  5.表明保尔怎样的感情?

  6.这是一段富有深刻哲理和浓郁抒情色彩的名言,是保尔缅怀革命烈士,深刻思考人生意义和生命价值的结果,既是对烈士的( ),也是对自己的( )。

  7. "不为虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞耻"这两句在句式上有什么特点?请仿写.

  五.拓展提高

  1.怎样理解“人,应当赶快生活”?请简要地谈一谈.

  2.学习本文后你想到的是什么?(进行心理描写片段训练50字左右)

  六.布置作业

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