中班科学教案4篇【合集】
在教学工作者实际的教学活动中,总归要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家整理的中班科学教案4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
中班科学教案 篇1
活动目标:
1、通过实验,知道盐可以增加水的浮力,让沉下去的东西浮起来。
2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。
活动准备:
1、物质准备: 糖、盐、味精若干; 一次性杯子(装有清水); 鸡蛋一人一个;毛巾 ;课件《淹不死人的死海》;记录单。
活动过程:
一、 幼儿观察物体“沉与浮”的现象
1、感知物体的“沉”和“浮”的现象
师:小朋友们, 你们看看,老师今天准备很多东西,我请几个小朋友们来帮我把它们放进水里,看看是“沉下去”还是“浮上来”。
2、教师小结:对了有些东西放在水中是沉的,有些东西放在水中是浮起来的。
二、 变魔术“鸡蛋浮起来”
1、鸡蛋在清水中的'沉浮
师:那鸡蛋放在水中是沉下去的还是浮起来的呢?好,有不一样的答案,那老师请小朋友自己试试看。
2、幼儿将鸡蛋放入装有水的一次性杯子里实验,发现实验结果。(幼儿操作,发现实验结果。)
师:刚刚小朋友都试验了,谁能告诉老师,你的鸡蛋放入水中怎么样啦?
师小结:鸡蛋在水里是会沉下去的
3、变魔术“鸡蛋浮起来了”
教师出示一份水,放入鸡蛋,鸡蛋浮起来了。
师:现在我给小朋友变个魔术,小朋友要注意看哦!咦?我的鸡蛋怎么样啦?猜猜为什么鸡蛋放入这个水中会浮起来呢?”
4、尝试(加入)不同的材料观察鸡蛋(在水中)的现象
(1)幼儿猜想并记录猜想结果。
师:告诉大家一个小秘密,老师在水里加了一种神奇宝贝,到底是什么,是盐、是糖还是味精呢?现在就请小朋友自己试一试,记住每种颜色杯子只加一种材料,搅拌溶解后再加入鸡蛋,看看到底是哪种材料是神奇宝贝。
实验后讲述:现在请小朋友放下手中的材料,谁能告诉老师,你在水里加什么杯子颜色的材料,你的鸡蛋怎么样了?”
加强巩固:请幼儿将幼儿将鸡蛋按照加的的材料进行分类。
实验得出结论:在水中放入盐可以使鸡蛋浮起来,放入糖和味精不行。 放盐可以增加水的浮力,使蛋浮起来。
三、(结合课件了解)死海的秘密
1、观看课件,了解死海能使物体漂浮的成因。
师:放了盐的水能让鸡蛋浮起来,那人可不可以浮起来呢?那我们一起来看看。
2、看完后提问:死海为什么能让人浮起来啊?
师:死海的盐含量很高,可以让东西浮起来。
四、活动延伸
师:好,今天我们用生的鸡蛋放入加盐的水里会浮起来,那熟的鸡蛋会不会浮起来呢?请小朋友回去后自己试验一下,好不好?明天来告诉老师。
中班科学教案 篇2
设计意图:水结冰、融化、水蒸气变成水珠的经验、溶解的秘密, 沉与浮
1:提供不同材料,建议幼儿思考如何使沉入水中的材料浮于水面,或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船,或将小铁钉放在积木上等。沉与浮
2(立起来的木棍):将小木棍放入水中,发现它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大块橡皮泥,或钉上一根大铁钉,都能使它立起来。
活动目标:使用多种材料,玩水的过程充满和有趣。
活动材料:纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具等
活动过程:
*水和数学:王自然一盘兰色的水可以分成7杯水。老师说:再换一种大的杯子呢?王自然用胶泥盒来装这一盘兰色水,第一次装得4次,第二次装得2杯。老师说:怎么两次装的`水数量不一样呢?王自然:我想想。
*水和吹气:陈多多:我用力一吹水管。陈炫昊:我挤水管就喷出来了。老师:你们配合得真好,如果不吹气会怎样,陈多多;不吹水不会喷出来。老师:那样的话,水会怎样?陈多多不知道,我们试试吧。
*水和颜色:覃芷珊把手伸到蓝水里,手的颜色也会变,佘馨蕊;我的手是蓝色的。老师:怎么洗得掉。覃芷珊用肥皂洗吧。
*沉会变浮:李唐朝的螺丝沉到水里。老师说:谁都知道螺丝是沉的,我要你想办法让它浮起来。李唐朝:烟盒是浮的,把螺丝小心放在烟盒上就浮起来了。看,我的剪刀也浮起来
*水会流动,水不会流动:老师说,水为什么从水管里出来了;丁承凯:水从进水口侧侧地流下去。老师:现在怎么不出水啦。丁承凯:这边因为堵住了。老师:怎样才能出得水。丁承凯:把这边抬高,水就流出去,流到盘子里。
*水和竹片:邱楚雯:小汽车沉下去了,竹片浮起来了。覃芷珊竹片能让汽车浮起来。邱楚雯:汽车太重了,木板才能让汽车扶起来。
*红色的水流到别的杯子:有四个小朋友,找来3个杯子,把2根吸管子,插到3个杯子里。大家发现3杯水没有流动,张俊骞给一个杯子加水说:有一边水多才行;佘馨蕊:红水从吸管流过去了。三杯水被红色的水流成水平了,大家又发现3杯水没有动。老师提醒小朋友让一杯水高一点,观察会怎样。卢艺文从旁边小菜园里取两块土,和班学佳一起把一个杯子垫高起来,红色的水又流动了。
老师:为什么水会流过去呢?卢艺文说:水要斜坡才行。
*水和管子:伍纪宇他这样玩,水通过管子从这杯流到另一杯去。交叉的双手,固定一个姿势比较长的时间,孩子不动得就着水流着。
中班科学教案 篇3
一、活动目标:
尝试自定分类标准,进行多角度的分类。
二、活动准备:
1、材料准备:动物图片若干
2、经验准备:幼儿对部分动物的外形、生活习性等有一定的了解。
三、指导要点:
1、活动重难点:自定分类标准
2、指导要点:指导幼儿进行多角度的分类,老师做简单的记录。
四、活动过程:
1、游戏:我喜欢的小动物园。(幼儿自由选择自己喜欢的动物图片,每人一张)
2、请幼儿随意把动物图片贴在黑板上,说说动物的名称和它们的外形特征。
(1)幼儿轮流进行讲述,教师可以适当补充。
3、引导幼儿自订分类标准,把上述的`动物分类。(可以有不同的分类结果,只要幼儿言之有理便可。例如:可以按动物的生活环境、有没有毛、会不会飞等特征来分类。)
(1)教师小结,将话题导向分类环节。例如:这么多动物能生活在一起吗?为什么?该怎样分类呢?
(2)幼儿讨论分类标准。例如:可以按动物的生活环境、有没有毛、会不会飞等特征来分类。
(3)请幼儿按讨论后的标准进行分类,老师帮助幼儿划分分类区域,并为幼儿示范记录。
中班科学教案 篇4
活动目标:
1.能积极动手动脑参加探索电线的活动,对螺旋形有一定的认识。
2.学习关注周围生活中有趣的事物与现象。
活动准备:
1.人手一根电线、圆柱体积木、铅笔若干。
2.螺旋形实物若干。
活动过程:
一、 电线变变变——了解平面螺旋形。
1.师:(出示电线)老师这儿有一根电线,今天我们一起来玩电线,好吗?每人到旁边的桌上找一根电线,玩一玩,看看你的电线能变成什么?
2.幼儿探索活动:用一根电线大胆造型。
3.集中交流:
师:请你告诉大家,刚才你变了什么?
(可能会出现:数字、爱心等等)
4.了解平面螺旋形。
师:(出示螺旋形画)看看老师用电线变了什么?像什么?
它有个名字叫螺旋形,从中间往外,一圈一圈,越来越大,也叫平面螺旋形。
5.师:(出示蚊香)这是什么?它是什么形状的?
6.幼儿再次探索:用电线变平面螺旋形。
师:现在,请你再用电线变一变平面螺旋形。
二、电线变变变——了解立体螺旋形。
1.师:(再次出示蚊香)蚊香要变魔术啦!(向下拉蚊香)变变变,现在变成什么形状啦?与平面不一样,这叫立体螺旋形,就象螺蛳壳上的纹理一样。
2.师:(出示电话线)这是什么?上面有没有螺旋形?电话线一圈一圈的,它也是立体螺旋形。
3.师:(出示电线)电线看见蚊香变魔术,很羡慕,它也想变成立体的螺旋形,小朋友我们来帮助它,好吗?
4.幼儿探索活动:用电线变立体螺旋形师:立体的螺旋形怎么变?(如幼儿想不出来,师启发在圆柱体的积木上绕)师:除了在积木上变立体螺旋形,还可以在哪里变呢?
(可能会出现:在身体的某个部位上变,如手臂、手指或脚上等部位变出立体螺旋形。)
三、螺旋形物品的大聚会。
师:生活中还有什么东西也是螺旋形的?(或你在什么地方看到过螺旋形?)如果幼儿答不上来,老师可出示一些物品:螺丝玩具、弹簧、灯泡、开酒瓶的起子,请幼儿找出螺旋形在哪儿?
生活中还有很多很多的.地方都有螺旋形,回家后和爸爸妈妈一起找一找,如果可以的话,也可以带来与同伴分享。
四、幼儿尝试如何使电线站起来。
活动反思:
1 . 此活动利用日常生活中特殊有趣的材料---电线开展活动,激发了幼儿活动的兴趣和探究欲望。活动层次清楚,过渡自然,充分发挥了幼儿的想象力和创造力,整个过程以幼儿为主体,教师只是作为一个支持者、引导者,充分体现了新《纲要》中幼儿科学教育的精神。本次活动我们根据中班幼儿的身心发展水平,借助色彩鲜艳、可随意造型的电线,以观察性、开放性提问为中介,以诱发积极思维,大胆操作,自主表达为核心,通过动手、动口、动脑,促进幼儿全面发展,让幼儿在探索中汲取新的知识。
2 . 在幼儿操作的时候,教师应该关注到每一位幼儿,并肯定他们的成功之处,让幼儿有一种小小的成就感,就更能激发幼儿探索的兴趣。
【中班科学教案】相关文章:
中班科学教案01-05
[精选]中班科学教案09-19
(精选)中班科学教案09-07
中班科学教案(经典)09-08
中班科学教案(精选)07-22
中班科学教案[经典]09-09
中班科学教案【精选】07-21
【精选】中班科学教案07-20
中班科学教案(精选)07-27
中班科学教案【经典】07-26