大班教案汇总(7篇)
作为一名教学工作者,通常会被要求编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的大班教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
大班教案 篇1
活动名称:《守株待兔》
活动目标:
1、理解成语故事“守株待兔”,知道不努力付出是不会成功的。
2、初步尝试根据画面线索提问,并用语言清楚表述。
活动准备:图片。
关 键 点:知道不努力付出是不会成功的。
活动过程:
1、观察图片,引起兴趣。
师:今天,老师带来的故事只有图片,所以小朋友要认真、仔细的看,才能发现其中的秘密。
2、幼儿观察图片(从开始到农夫天天站在树下)。
3、观察解惑,初步感知。
(1)看了故事前面这几张图片,你有什么问题要问吗?
(2)兔子自己撞在树上的事情会不会天天发生?
师:这样不会经常发生的事情,我们可以说是偶然的、碰巧的、难得的事。
(3)还有谁想问问题的?
(4)我也想问一个问题,如果农夫一直这样等下去,田里的.庄稼会怎样?
(5)幼儿观察故事后半部分图片。
(6)故事看完了,你现在有什么话要说?还有什么问题想问吗?
4、完整欣赏,加深理解。
(1)下面,老师把这个故事讲给小朋友听一遍。一会请你来说说:你觉得农夫是一个什么样的人?
(2)不努力付出是不会成功的。
5、了解名字,延伸活动。
师:刚才这个故事有一个好听的名字,叫守株待兔。
6、延伸:“守株待兔”是一个成语,许多成语像“守株待兔”一样都有一个有趣的故事,让我们明白一些道理。小朋友回家可以向爸爸妈妈学一些成语故事,以后我们来讲给大家听。愉快结束。
附:《守株待兔》
古时候,一个农夫正在地里干活,一只野兔从草丛里窜出来。它见有人,非常害怕,于是拼命地奔跑,不料一下子撞到树干上,死了。农夫放下手中的农活,走过去捡起兔子,他非常庆幸自己的好运气。
晚上,农夫回到家,吃着香喷喷的野兔肉,非常高兴。
第二天,农夫来到地里,可他再也不像以前那么勤快、专心干活了。他总希望再有兔子窜出来撞在树干上。后来,农夫干脆不想花费力气,他不再种地,每天守在树干旁,希望再捡到兔子。然而他始终没有再得到兔子,而农田里的苗因为他无心照顾而慢慢枯萎了。农夫伤心地哭了。
大班教案 篇2
设计思路:
音乐能够启迪人们的智慧,音乐能够陶冶人们的情操,对于在幼儿期的幼儿来说,音乐的教育作用功不可没。
《单簧管波尔卡》这一国外名曲,以其明快、简洁的2/4旋律,悠扬、流畅的曲调广为流传。在幼儿园的音乐欣赏活动中,加入本曲的介绍,使幼儿初步了解”波尔卡“这一音乐曲式的`
特点,进一步掌握2/4旋律的节奏:×××× ,××, ××
使幼儿在音乐的熏陶中,插上想象的翅膀,在音乐的王国中漫游,翱翔。
活动重点:
感受乐曲的结构特点并体验乐曲活泼欢快的情绪。
活动难点:
在感受音乐的基础上能够根据老师的指挥进行演奏。
活动目标:
1、感受乐曲的结构特点并体验乐曲活泼欢快的情绪。
2、尝试用各种身体动作创意地表现滚动、飘扬等运动方式。
3、练习节奏: ×××× ××××
活动准备:
1、自制音乐图谱一幅。
2、乐曲《单簧管波尔卡》,录音机。
3、碰铃、铃鼓、双响筒各14个。
活动过程:
1、谈话:昨天晚上老师做了一个好玩的梦……引入新课。
2、听一听、看一看、说一说。
A、 请幼儿听音乐,看老师演示图谱。
B、 鼓励幼儿伸出食指和老师一起演示图谱。
C、 说一说音乐一样的时候你看到的是什么?(风车)音乐不一样的时候看到的是什么?(不一样的枝条)
3、引导幼儿根据自己的想象创变动作。
风车是怎样旋转的,可以做什么动作?
枝叶是怎样飘扬的,可以做什么动作?
选取三个动作,请幼儿听音乐做动作。
4、跟着音乐演奏:
A、 请幼儿跟音乐节奏进行徒手练习拍手。
强调幼儿要学会看教师的手势指挥。
B、 幼儿分组手拿碰铃、铃鼓与双响筒跟音乐演奏。
在演奏过程中,教师根据幼儿的演奏情况进行及时纠正,注意各乐器的相互配合,能够服从教师指挥。
5、总结幼儿活动情况,予以适当鼓励。
大班教案 篇3
活动目标:
1、幼儿运用画、粘贴、剪拼等技能,根据自己的意愿装饰石头娃娃。
2、通过手工制作,培养幼儿感受美、表现美的能力,获得愉快的情绪体验。
活动准备:
自制的石头模特、大小不一的鹅卵石若干、毛笔、水彩颜料、胶泥、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等辅助材料。
活动过程:
1、请小朋友观赏石头模特的表演,引导观察娃娃的服装。
2、讨论:你喜欢哪个娃娃?他有什么特点?服装是怎么做的?颜色搭配如何?
3、以石头娃娃的`口吻请幼儿帮助设计服装。
4、简单向幼儿介绍制作材料及注意事项。
5、幼儿自由选择材料制作,教师巡回指导,鼓励幼儿用不同的方法制作出不同的作品。
6、制作好的作品陈列在展台,幼儿互相欣赏。
7、幼儿随音乐,进行石头模特表演。
延伸活动:
鼓励幼儿根据自己做的石头娃娃形象回家与爸爸妈妈创编“石头娃娃的故事”,培养推理及想象力。
大班教案 篇4
活动目标:
1.练习助跑跨跳的正确方法,能助跑跨跳过35——40cm的障碍物。
2.勇于挑战自己,克服胆怯心理
活动重点:
目标1
活动难点:
目标2
活动准备:
知识准备:有助跑跨跳经验
物质准备:平衡木、每个小朋友一个小椅子
活动过程:
一、热身
带领幼儿慢跑、快跑、跳过小河、慢跑
二、基本部分
1.我们刚才跑步的时候碰到了小河,你是怎么过去的?怎么跳过去的?
“跳过去”
请一名幼儿示范,师总结动作要领:“跑步过去,到河边的时候,前脚跨过,后脚轻轻过去。
请幼儿在空地上进行练习
跨过平衡木
跨凳子
(1)凳子背放在地上,幼儿练习跳过去
(2)凳子侧面放下跨跳
(3)凳子面并在一起跨跳
5.游戏:挑战自我
分三个区,请幼儿进行挑战,从易到难,幼儿逐步挑战,成功一个取一个星星贴在身上,最后,展示自己的`成果。
放松
听音乐,坐在凳子上进行放松活动。
活动延伸:
教师示范跳过更高的障碍,激发幼儿兴趣及挑战的信心。
大班教案 篇5
教学目标:
1、通过欣赏不同乐器音色及其不同的演奏形式,初步感受其不同的节奏、旋律、速度及所表现的不同音乐性质。
2、通过给童话故事《龟兔赛跑》配乐,进一步理解这首乐曲所表现的内容。
3、在探索性学习中培养幼儿的表现力、想象力。
4、通过音乐故事使幼儿获得思想情感上的教育,明白“虚心使人进步,骄傲使人落后”的道理。
※.教材分析:
乌龟和兔子这两个音乐片段选自史真荣创作的交响童话《龟兔赛跑》。这是一个儿童自小就十分熟悉和喜爱的古老的童话故事。表现兔子的音乐用单簧管独奏:节奏欢快跳跃,较灵巧,表现了兔子敏捷的动态和骄傲的神情。表现乌龟的音乐用大管独奏:音乐缓慢、有力,节奏较稳健,表现了乌龟踏踏实实,一步一个脚印的动态和谦逊和蔼的品格。表现乌龟和兔子赛跑的音乐是用单簧管、大管合奏:节奏加快,且时快时慢,表现紧张的赛跑过程。表现(故事高潮)小动物为乌龟获胜喝彩的音乐用多种乐器合奏:表现获胜喝彩的欢庆、热烈的场面。
※.教学重点、难点:体会速度、节奏在音乐中的作用。
※.教学准备:
1.Flash课件、电脑、大屏幕设备
2.录音机、音乐磁带
3.布置一个森林跑道场景
※.教学过程:
一.进场:
师:请小朋友和老师一起跳个舞。(音乐《快乐动物园》)
二.新授课程:
1.引导幼儿看动画,听故事——《龟兔赛跑》
欢迎小朋友来到“音乐森林”,今天,音乐森林可热闹啦,因为这里要举行一场精彩的“龟兔赛跑”,小动物们都来到赛场上,你们瞧!欢快跳跃地小兔子来了,还有走起路来缓慢有力的乌龟也来了。
在裁判的大声宣布下,紧张有趣的比赛开始了:“预备!跑!”。
他们俩都使劲向前跑,兔子跑呀跳呀,乌龟爬呀爬呀,一会儿兔子已不见踪影,而乌龟还在后面努力追赶。跑了一阵,兔子回头一看,骄傲的说:“嘿,乌龟还在远远的后头,我不如休息一会儿。”于是它在一棵大树底下睡着了。乌龟呢?它一直努力向前爬,它相信:只要努力,就能胜利!一旁的小动物都为它加油。
这时,兔子被喊叫声惊醒,马上跳了起来拼命往前追,可是已经太晚了,大家喊着“乌龟胜利啦!”。这次的比赛,兔子失败了,但是它在大家面前承认了自己骄傲自大的错误。于是,大家都为乌龟的获胜喝彩,欢庆、热烈地跳起舞来。
师:小朋友,你们听了《龟兔赛跑》的故事,觉得精彩吗?(精彩)
为了使这场“龟兔赛跑”更加精彩有趣,音乐森林请来了“乐器演奏团”为它们奏乐。
2.欣赏乐器演奏:
①
欣赏“单簧管”和“大管”的独奏:
师:请听“单簧管”和“大管”的独奏,听听它们分别奏出的音乐是怎样的,有些什么不同。
总结:“单簧管”奏出的音乐是欢快、跳跃的。我们用这张图谱来表现欢快、跳跃的音乐。(出示图谱)。
总结:“大管”的音乐是缓慢、低沉的。我们就用这张图谱来表现缓慢、低沉的音乐。(出示图谱)
师:请小朋友想想有哪些小动物走起路来像“单簧管”的奏出的音乐一样欢快、跳跃的?(幼`````)我们听着音乐把这些小动物表演出来。
师:有哪些小动物走起路来像“大管”的音乐一样缓慢、有力的?(幼`````)我们听着音乐把这些小动物表演出来。
②欣赏“单簧管”和“大管”合奏:
师:接下来“单簧管”和“大管”要表演合奏,我们来听听它们合奏的音乐是怎样的?听完了心里感觉怎样?
总结:“单簧管”和“大管”合奏音乐节奏有快有慢,听了觉得心情紧张、焦急。我们就用这张图谱来表现紧张、着急的音乐。(出示图谱)
③欣赏乐器大齐奏:
师:最后我们来欣赏乐器大齐奏,听听多种乐器一起奏出的音乐是怎样的?又会有什么感觉?
(幼``````)
总结:多种乐器奏出的音乐是欢庆、热烈的。我们就用这张图谱来表示欢庆、热烈的音乐。(出示图谱)
④集体听着4种音乐共同表演:
师:刚才我们听了乐器们演奏了4种不同性质的音乐,现在我们把4种音乐连起来,边听边用不同的动作表现。
3.给童话《龟兔赛跑》配乐:
师:现在我们一起把4种音乐配到《龟兔赛跑》故事中,使比赛显得更加精彩有趣,好吗?
①兔子和乌龟的音乐----教师引导示范:(看动画)
兔子:你们看!森林里要举行一场精彩的“龟兔赛跑”,蹦蹦跳跳地小兔子的来了。
师:你们觉得兔子应配上哪一种音乐?请找出相应的图谱。(请个别幼儿回答,教师示范配对方法)
师:ⅩⅩⅩ选的是欢快、跳跃的'音乐,我们一起听着音乐表演兔子,看看这种音乐合不合适。(听音乐集体表演)
乌龟:接下来,勤恳的乌龟一步一步地的走来了。
师:你们觉得乌龟应配上哪一种音乐?请找出相应的图谱。(请个别幼儿回答,教师示范配对方法)
师:ⅩⅩⅩ选的是缓慢、有力的音乐,我们一起听着音乐表演乌龟,看看这种音乐合不合适乌龟。(听音乐集体表演)
②比赛和喝彩的音乐——分组操作:
精彩的比赛开始了,乌龟和兔子努力向前跑,后来发生了有趣的事情,结果乌龟胜利了,大家都为它高兴的喝彩。
师:请小朋友给这两个故事情节配上音乐,下面小朋友5人为一组,边听音乐边配对。
(幼儿操作→集体展示)
比赛:乌龟和兔子比赛的时候
师:我们应该给他们配上哪种音乐呢?(幼)
师:大家选的是ΧΧΧ的音乐,我们一起听着音乐来表演,看看这种音乐合不合适。(听音乐表演—集体)
喝彩:小动物都为乌龟的胜利喝彩
师:这时我们应给它配上哪种音乐呢?(幼)
师:我们一起听着音乐也来为乌龟喝彩。(听音乐表演—集体)
4.完整欣赏配乐童话《龟兔赛跑》(欣赏音乐动画)
师:我们已经把故事情节和音乐图谱配好了,现在一起欣赏我们的配乐童话《龟兔赛跑》吧。
师:小朋友,配上音乐的《龟兔赛跑》好看吗?你们知道兔子为什么会输给乌龟吗?(幼)
总结:因为兔子骄傲自大,我们要向乌龟学习,做个虚心努力的好孩子。
三.结束活动:(听音乐表演赛跑)
师:现在,我们也来举行一场精彩的赛跑。
大班教案 篇6
目标:
1、通过看看、猜猜、说说,激发幼儿认识、了解姓名的欲望,引导幼儿大胆地交流关于姓名的由来,了解自己名字的独特性和含义。
2、感受中国姓氏的丰富, 学着取名字。
准备:
1、 事先请幼儿向家长了解自己的名字写法、含义和取名字的小故事。
2、 写有幼儿名字的小纸片
过程:
一、寻找名字的秘密
1、出示黑板看看上面到底写了什么?
2、 你能找到自己的名字在哪里吗?(幼儿用“我的名字在第几行、第几个,我叫***”的句子响亮、神气的来表达)
3、 这些名字都一样吗?哪里不一样?
4、总结:原来,我们每个人的名字都是不一样的,有的名字都是有两个字或者是三个字组成的,有的名中有个别字是一样的,有的'姓是一样的。
二、寻找姓的秘密
1、你们姓什么?
2、你们的姓是怎么来的?(姓爸爸的,姓妈妈的)
小结:有的孩子是跟爸爸姓,有的孩子跟妈妈姓。
3、能不能把名字前面的一个字改掉呢,为什么?
4、除了你们的姓之外,你还知道有些什么姓?
(幼儿举例,教师写出黑板上没有的姓氏,当幼儿说出黑板上的姓时,教师把这张卡片拿出来,让幼儿了解)
5、教师总结:我们中国的地方可大啦!一共有13几亿的人口,所以有好多的姓,那么多的姓我们就叫他百家姓。
三、说说名字的秘密
1、每一个名字都有秘密,我先考考小朋友,你们知道李老师叫什么名字?我的名字里又有什么秘密吗?
2、说说你们自己名字里的小秘密(请个别小朋友说说)
3、老师说几个小朋友的名字 ,请你猜猜他们名字里的小秘密?(顾加、王喆、范璐仪)
4、出示图片:李老师画里也藏着一个小朋友的名字,就在你们当中,你们猜猜画里是谁的名字?
5、小结:原来我们的爸爸妈妈不是随随便便给我们取名的,都是有一定意义的,表达了爸爸妈妈对我的期望,和对我们美好的祝愿。
大班教案 篇7
一、幼儿情况分析:
我班幼儿参与区角活动非常积极主动,根据我班的环境情况和近期材料准备情况,本月开展娃娃家、美工区、操作区三个区角的活动,在以往的区角活动开始前,幼儿们会根据自己的爱好参与摆放材料,然后自主地参与活动,幼儿在氛围宽松、形式多样、没有压力的环境中尽情玩乐,并获得经验,体验成功的快乐。
二、活动名称:
区角活动
三、活动目标:
操作区:通过自主活动,发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力,乐意共享自己的.和别人的快乐。
娃娃家:通过自主参与活动,培养幼儿的组织能力,语言能力和想象力,让幼儿充分享受游戏带来的乐趣。
美工区:幼儿自由创作一幅完整的画,保持画面整洁,体验自由创作的乐趣。
四、活动内容:
操作区、娃娃家、美工区
五、活动准备:
各区角相关材料
六、活动过程:
1、导入活动,师幼编唱歌曲,带幼儿认识各区角。
2、提出活动中的要求,既小声交流、专心玩、不影响别人。
3、幼儿自主选择活动区活动。
4、幼儿自主游戏,教师个别指导,适时参与活动。
5、教师演唱自编歌曲,提示幼儿回到出场时的位置,师幼共同进行小结。
6、师幼共同收拾、整理完具。
七、活动反思略。
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