大班语言教案

时间:2023-10-01 13:20:15 教案 我要投稿

实用的大班语言教案精选(10篇)

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就有可能用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢?以下是小编帮大家整理的大班语言教案10篇,欢迎阅读与收藏。

实用的大班语言教案精选(10篇)

大班语言教案 篇1

  活动目标:

  1、在倾听故事和观看情景表演的过程中理解并学习儿歌。

  2、在学学、做做、演演的过程中,感受小狐狸的憨厚可爱和老狐狸的聪明智慧,体验学习儿歌带来的乐趣。

  活动准备:

  葡萄园背景图、音乐、教师情景表演。

  活动过程:

  一、倾听故事,学习儿歌前半段

  1、欣赏故事:教师完整讲述根据儿歌前段改编的故事

  2、学习儿歌前段

  师:故事发生在哪里?葡萄园里有什么?

  师:葡萄藤长得怎样?

  小结:用一句简单的话来说一说葡萄园的景色。

  师:故事有谁?他们想干什么?他们想了什么办法?

  师:他们是怎么钻篱笆的`?一起学一学小狐狸的动作。

  师:小狐狸想尽办法,又是挤、又是扭,结果?

  3、完整学念儿歌前半段

  二、观看教师表演,学习儿歌第二段

  1、教师配乐表演

  2、理解儿歌后段内容

  师:小狐狸吃到葡萄了吗?他们是怎么吃到葡萄的?

  师:是谁想到这个妙招的?他是怎么想的?

  师:狐狸们摘到了哪种葡萄?为什么?

  师:葡萄是什么味道的?

  3、完整学念儿歌后段

  三、出示题目,师幼完整念儿歌

大班语言教案 篇2

  内容与要求:

  1、 快乐地参加拼读游戏,大胆响亮地进行拼读,安静仔细地倾听,继续养成良好的学习习惯。

  2、 尝试用合作的方法拼出完整的儿歌,有一定的协作意识。

  活动重点:积极参加拼读游戏,大胆响亮地进行拼读,安静仔细地倾听,继续养成良好的学习习惯。

  活动难点:尝试用合作的方法拼出完整的`儿歌

  活动准备:学习用品、生活用品字卡若干、儿歌一则、黑板三块

  学习用品字卡:铅笔、橡皮、铅笔盒、语文书、数学书、尺、英语书、书包、练习本、卷笔导刀

  生活用品字卡:饭盒、餐巾纸、雨披、茶壶、手帕

  活动过程:

  一、 拼读分类(集体游戏)

  指导语:这几天我们都背来了小书包,书包里要放些什么呢?你们知道哪些是学习用品吗?(幼儿说说)小学里的老师要考考我们小朋友(出示音节卡片),这些拼音宝宝里有的是学习用品,有的不是学习用品,你能把它们分开吗?

  1、 你怎么知道哪些是学习用品,哪些不是呢?(拼读)

  2、 要求:选择一张卡片,先自己拼出再领读,其他小朋友也要听仔细了,要是他拼对了就跟着他念一遍,要是他拼错了,你要帮助他学会拼,看看谁的耳朵最灵。拼完以后,把它们送回自己的家。(两块板:学习用品、生活用品)

  3、 幼儿拼读分类活动。

  4、 小结:这些学习用品都很重要,上学的时候,千万不能忘记,这一边的生活用品,你可以根据需要,有选择的带。

  二、 合作拼读(小组活动)

  指导语:在你们的桌子上有一张纸条,上面要告诉我们小朋友一句话,你想知道它说什么吗?边上还有几个字宝宝,它们是来和拼音宝宝做朋友的。不过这回要考验我们小朋友合作的本领,你们要一起动脑筋,先把拼音拼一拼,然后再去帮它找朋友,把找到的字宝宝贴在拼音宝宝下面,要对对齐,这样才算真的找到了朋友。

  1、 幼儿合作拼读,找字

  2、 拼读验证。(老师将幼儿完成的纸条在黑板上贴好,成为一首儿歌。)

  1)告诉大家你拼出的是一句什么话?

  2)考考你们,第×个拼音宝宝是怎么拼的?(老师,幼儿)

  3)告诉大家,这些纸条连起来就是一首儿歌啦,我们小朋友本领真大。我们一组接着一组念念看,每组念一句。

  3、 集体完整的朗读儿歌。(可以分组读,打节奏读等)

  4、 这首儿歌告诉我们小朋友什么呢?

  5、 现在,我们小朋友本领越来越大了,不但会自己拼,而且会合作拼,到了小学,老师一定会觉得你们真能干。(表扬合作拼读又快又好的小组。)

  三、 翻牌大赛(集体竞赛)

  指导语:因为你们那么能干,所以我们来玩翻牌大赛开心一下,我们分2组进行,轮流进行,每拼对一个就可以插上一面红旗,等卡片翻完,哪组红旗多,哪组就胜利了!你们有没有信心夺最多的红旗?

  要求:我们先听翻牌的小朋友拼,要是他拼对了就跟着他念一遍,要是他拼错了,你要帮助他学会拼,能做到吗?

  附儿歌: 清晨小鸟吱吱叫,

  我们背上小书包,

  看见老师行个礼,

  看见同学问声好,

  大家一起学本领,

  比比谁的进步大!

大班语言教案 篇3

  活动目标:

  1、引导幼儿体会散文诗中水果娃娃的高兴的心情,并能创造性地学习散文诗。

  2、引导幼儿在理解散文诗的基础上,有表情的朗诵散文诗。

  3、学习仿编散文诗,初步掌握仿编散文诗的技巧。

  活动准备:

  歌曲《秋天多么美》;与散文诗内容相符的图画;纸、水彩笔。

  活动过程:

  1、听歌曲:《秋天多么美》,幼儿自由表演。

  2、谈话:小朋友现在是什么季节?秋天美不美?为什么说秋天美?(引导幼儿说出秋天是收获的季节)

  3、秋天这么美呀,是因为有秋爷爷,秋爷爷走到哪儿,哪儿就是一派丰收的景象。看(出示与散文诗内容相符的图画),秋爷爷又来到了哪里了?水果娃娃们高兴吗?他们是怎么高兴的.?(请小朋友们学学各种水果高兴的样子)

  4、小朋友们表演得真好,老师还给小朋友们带来了一首好听的散文诗,小朋友想听吗?——播放散文诗录音(或老师有表情地朗诵)。

  5、请小朋友说说各种水果娃娃们高兴的样子(尽量按照散文诗里的句子)。为什么山楂娃娃点亮小红灯,柿子娃娃挂起大灯笼?帮助幼儿体会山楂、柿子对秋爷爷的爱心。

  6、果园里还有什么水果娃娃(其他的植物也可以),你能说一说它是怎么欢迎秋爷爷的吗?(请幼儿自由创编散文诗)

  7、请小朋友画一画各种水果娃娃的高兴劲儿(或自己创编的散文诗内容)。

  8、秋天是个丰收的季节,小朋友们要多吃蔬菜和水果,才能长的高,才能身体棒,是吗?除了多吃蔬菜和水果外,小朋友们还要怎样?(引导幼儿说出锻炼身体)

  9、今天的天气真好!我们一块儿到外面去活动活动吧。——听音乐(秋天多么美)走出室外。

  活动反思:

  在活动中我还加入了科学领域的序数,利用孩子的各种感官来认识秋天的水果,认识秋天的美好。并发展了幼儿的多方面特长,给幼儿提供自我展示的机会。

  在活动中,我还延伸了品德教育,孩子们很高兴地讲到了自己如何帮助爷爷奶奶,从而引导幼儿懂得关心和爱护老人,教育他们要有同情心。出乎我的意料的是,孩子们竟然告诉我坏人可不能帮,我真的为孩子们感到高兴,他们有了一定的防范意识!通过活动孩子还知道了多吃蔬菜、水果身体棒。

  这次活动不仅仅使幼儿学到了一首优美的散文诗,而且学到了许许多多与生活息息相关的知识。

大班语言教案 篇4

  活动目标:初步学会绕口令,努力发准"涛、跳"等音。

  活动准备:相应图片

  活动过程:

  1、玩游戏。

  a请你跟我***,我就跟你***。

  (老师怎样做,孩子就怎样做;老师怎样说,孩子就怎样说)b教师请个别幼儿学说绕口令"吃葡萄不吐葡萄皮,不吃葡萄倒吐葡萄皮","四十四块石头","四十四头狮子","四十四只柿子"

  2、出示图片,引出绕口令《毛毛和涛涛》。

  教师用较快的速度念一遍《毛毛和涛涛》,请幼儿说说刚才老师念的儿歌与平时念的.儿歌有什么不一样,引起幼儿学习的兴趣。

  3、介绍绕口令的特点:绕口令其实也是儿歌,只不过有的字发音很像,很容易读错,是用来帮助小朋友练习发音的。(学习词语:绕口令)

  4、用稍慢的速度念一遍,让幼儿了解内容。

  5、利用教具让幼儿重点练习容易混肴的音。

  6、分别拿掉跳高和赛跑的图片,让幼儿有节奏的说一说。

  7、请幼儿用如东话说一说,和家人一起说一说。

大班语言教案 篇5

  活动目标

  初步萌发感激他人的情感。

  发现自己在这一年中的进步,感受周围人对自己的帮助和照顾。

  为自己的成长感到自豪,懂得感谢帮助自己的人,乐意用多种方式表达感恩之情。

  活动准备

  特殊的礼物》对话音频及图片;“感谢”组图;《感谢》歌曲视频。

  活动过程

  播放对话音频及图片《特殊的礼物》,鼓励幼儿说说过去一年自己的进步。

  1、播放对话音频及图片,引出活动主题。

  ——快过年了,爸爸给熊猫奇奇和熊猫妙妙都准备了一份礼物,我们一起看看是什么吧!

  ——奇奇和妙妙收到了什么礼物?(带扣子的衬衣和系带的鞋子)

  ——为什么爸爸会送这样的礼物呢?

  小结:原来在过去的一年,奇奇学会了自己系扣子,妙妙学会了自己系鞋带,为了鼓励他们的进步,爸爸给他们送了一份特殊的礼物。

  2、师幼谈话,鼓励幼儿说说自己的进步。

  ——过去一年你学会了什么本领?有哪些进步?

  ——大家看到你的进步,是怎样夸赞你的?

  ——看到自己长高了、懂事了,还学会了新本领,你有什么感觉?

  小结:在过去的一年,小朋友们学会了很多本领,在各方面都收获了进步,老师为你们感到十分高兴。

  出示组图“感谢”,引导幼儿感受周围人对自己的帮助和照顾。

  1、出示组图“感谢—亲近之人”,引导幼儿感受亲近之人对自己的帮助和照顾。

  ——在过去的一年里,奇奇和妙妙有很多进步,也学会了很多本领,都有谁帮助他们呢?

  ——你是怎样学会本领的?在这个过程中,家人、老师和好朋友都给你怎样的帮助?

  ——得到这么多的关心和帮助,你有什么感觉?

  小结:在过去的一年,我们获得了进步,也收获了成长,这都离不开家人、老师和好朋友的关心与爱护。

  2、出示组图“感谢—周围的人”,引导幼儿感受其他人对自己的帮助和照顾。

  ——在我们的身边,还有哪些人在悄悄帮助着我们?

  ——你还收到谁的帮助?他/她为你做了什么?

  小结:环卫工人给我们带来整洁干净的街道;交通警察保护我们通行的安全;医生和护士帮助我们恢复身体的健康……在这么多人默默的帮助和照顾下,我们在这一年才能平安、快乐地生活。

  播放歌曲视频《感谢》,引导幼儿懂得感恩,大胆表达自己的感谢。

  1、播放歌曲视频,引导幼儿懂得感恩。

  ——在过去一年,我们得到很多人的关心和照顾,我们应该怎么做呢?(感谢他们)

  ——听歌并思考:你要感谢谁?你要怎样感谢他?

  2、师幼谈话,鼓励幼儿大胆表达自己的感谢。

  ——歌曲听完了,你想感谢谁?为什么?

  ——我们有这么多需要感谢的'人,你想怎样感谢他们呢?

  ——试着按照“我想感谢XX,因为他/她……,我想……表达我的感谢”的句式完整地说一说。(我想感谢我的妈妈,因为她照顾我很辛苦,我想抱抱她表达我的感谢)

  小结:在过去这一年,我们的进步和成长离不开帮助过我们的人,我们要懂得感恩。一句“谢谢你”、一个拥抱、一张卡片……都能表达我们的感谢。

  活动延伸

  区域活动

  在美工区投放画纸、画笔、剪刀、胶水等材料,鼓励幼儿制作感恩卡片,赠送给要感谢的人。

  家园共育

  请家长共同配合,在生活中适时制造机会向幼儿表达自己的谢意,引导幼儿从中感受自己的成长与进步。

大班语言教案 篇6

  活动目标:

  1、幼儿理解故事内容,对故事人物的特征及角色的把握。

  2、学习初步分析作品,归纳主题,懂得只有通过努力,才能实现自己的愿望。

  3、发挥想象力,训练幼儿发散性思维。

  活动准备:实物准备:自制操作卡片,小猫指偶。

  经验准备:有关鱼的饲养知识。

  活动过程:

  1、 出示指偶,介绍角色,激发幼儿的兴趣。

  (1) 由一名幼儿戴小猫的头饰出场:我是小咪咪,我最爱吃鱼,可是钓鱼太辛苦了,怎么办呢?(小猫伸伸懒腰,躲在一旁休息。)

  (2) 师:诶?咪咪不钓鱼,总是睡觉,那它要吃鱼怎么办呀?我们一起来听听这个关于咪咪的故事吧?

  2、 讲述故事,帮助幼儿理解故事内容,发展幼儿的思维能力。

  (1) 教师生动的讲一遍故事,师提问:故事的名字是什么?咪咪是怎样的小猫?它希望是什么样子的?咪咪被谁捉弄了?它为什么要捉咪咪呢?咪咪实现它的愿望了吗?它是怎么实现的?

  (2) 教师边翻连环画册边讲述故事。讲完故事引导幼儿分析、理解故事内容。请幼儿讨论:以前的咪咪是什么样的?它有什么愿望?后来咪咪是怎样实现自己的愿望的.?

  (3) 帮助幼儿归纳主题,懂得只有自己努力了才能够实现愿望。

  咪咪爱吃鱼,因为懒,所以希望树上长出鱼来,后来咪咪知道只有通过努力才能实现自己的愿望。

  3、 发挥幼儿的想象与创造,扩展其思维。

  (1) 帮助咪咪想出办法,让树长出鱼来。

  (2) 启发幼儿想象创造,鼓励幼儿相互之间有不同的看法。

  师:世界上有很多东西都是人们动脑筋发明出来,人们不想自己走路就发明了汽车、火车、飞机;不想自己挑水就发明了自来水,你能发明什么?让我们的生活更加美好呢?请你用笔把它画下来,然后再告诉你的好朋友好吗?

  4、 以幼儿绘画自己的发明创造结束活动内容。

大班语言教案 篇7

  活动目标:

  1、理解故事内容,初步了解水污染的一些现象,知道水和人们的生活是息息相关。

  2、关心周围的水资源,有爱护水、节约用水的情感。

  活动准备:

  动画片《是谁害了小鲤鱼》

  活动过程:

  一、听故事。

  (价值取向:了解故事内容,知道小鲤鱼中毒的原因)

  师:老师今天给小朋友带来一个故事,我们大家一起来仔细看一看。

  --欣赏故事第一部分

  重点提问:

  1、小鲤鱼为什么会生病呢?我们一起帮大黄狗警长想想可能会是什么原因呢?

  过渡:大黄狗警长觉得小朋友讲的都有道理,不过,它还是决定弄个明白,到底是什么原因使小鲤鱼生病了,我们一起来看看。

  --欣赏故事第二段

  重点提问:

  1、是谁害了小鲤鱼?(原来是大黑熊的化工厂生产排出有毒的废水,流进了河里,使河水有了毒,害的鲤鱼差一点死了。)

  2、本来小鲤鱼的家是怎么样的?后来是什么原因使小河变了样?

  3、黑熊排放污水是为了给大家造汽车,它到底做的对不对?该怎样做呢?(大黑熊办工厂为大家造汽车是好事,但办好事不能破坏周围的环境,随便向河里排放废水,是有害大家身体健康的,是不对的)

  4、小动物们知道小鲤鱼中毒后怎么做的?

  5、后来化工厂排放的水为什么变干净了?

  小结:人类在制造一些有用的东西(纸、汽车、钢铁等)时都会产生大量的污水,但是只要经过处理再排放,就不会危害我们的生活了。

  二、看照片,说说水污染的现象。

  (价值取向:关心周围的水资源,有爱护水、节约用水的情感)

  师:那像故事中的这种水被污染破坏生态环境的'事情在我们平时生活中有没有发生呢?你来介绍一下,生活中还有哪些水污染的现象

  教师出示图片

  黄河水污染,村民们守着水却无法灌溉农田

  松花江水污染,哈尔滨停水四天,超市各类水抢购一空

  白色垃圾污染水源

  重点提问:是什么污染了水?(1、自然污染 2、人为污染,未经处理而排放的工业废水;生活污水;农田污水;堆放在河边的工业废弃物和生活垃圾)

  1、水变成了什么颜色?

  2、会产生什么后果呢?

  (1)对环境的危害,导致生物的减少或灭绝,造成各类环境资源的价值降低,破坏生态平衡。

  (2)对生产的危害,被污染的水由于达不到工业生产或农业灌溉的要求,而导致减产。

  (3)对人的危害,人如果饮用了污染水,会引起急性和慢性中毒、癌变、传染病等,会给人的生活造成不便。

  小结:生命都需要水,水是不可缺少的东西,人可以几天不吃饭,但不能几天不喝水。但是人类用各种方式污染了原本清澈的水,使我们的地球上可利用的水越来越少了。全世界每年大约两万多人因没有水喝被渴死。人类污染了水资源,最后伤害的还是人类自己。所以我们一定要保护水资源。

大班语言教案 篇8

  活动目标

  了解立交桥的外形特征和建筑风格,知道其功能。

  欣赏儿歌,感受儿歌的韵律美。

  尝试创编有关桥的儿歌。

  活动准备

  准备图画纸、笔若干

  准备教育挂图《主题活动·各种各样的桥·各种各样的桥①》。

  活动过程

  一、观看录像

  组织幼儿观看录像,引导幼儿讨论:立交桥有几层?每一层面上车辆的行驶方向

  是怎样的?为什么要这样设计?

  二、欣赏儿歌

  用录音机播放儿歌《立交桥》组织幼儿欣赏。提醒幼儿边听边思考:儿歌里说的

  立交桥是什么样的?

  三、朗读儿歌

  教幼儿跟念儿歌,引导幼儿在念儿歌的过程中发现儿歌的特点,如每句话的字数

  基本一样、最后一个字音基本押韵、念起来琅琅上口且富有节奏等。

  四、创编儿歌

  欣赏儿歌《各种各样的'桥》,说说桥的特点。

  鼓励幼儿自由选择一种桥,尝试进行创编有关桥的儿歌。

  五、想像绘画

  鼓励幼儿将自己创编的儿歌里的桥画下来。

  教师协助幼儿将自编儿歌写在画纸上。

大班语言教案 篇9

  教学目标:

  1、掌握儿歌内容,能有感情的朗诵儿歌

  2、会用简洁的语言,形象生动的仿编儿歌

  3、理解儿歌优美的意境,感受帮助他人的快乐

  活动准备:

  知识经验准备:教师在活动前多引导幼儿欣赏有关的文学作品。

  物质准备:

  1、下雨录音、律动《小青蛙》

  2、提供荷花头饰、挂图、荷叶伞等

  活动过程:

  一、 创设游戏情境,激发幼儿兴趣

  导语:小朋友们,我是荷花姐姐,你们想不想当一回小青蛙,跟荷花姐姐一起去池塘里玩耍?(想)那我们就做好准备一起出发吧。

  1、播放律动《小青蛙》,教师扮荷花姐姐,幼儿扮演小青蛙进场。

  2、播放打雷下雨的录音

  导语:哎呀,不好了,下雨啦,小青蛙们,我们快找地方避雨吧。幸好荷花姐姐带了几把漂亮的荷叶伞,快快快,小青蛙们,快到我的绿伞下躲雨吧!

  3、录音停

  导语:小青蛙们,雨停了,雨后的空气真新鲜,让我们坐下来休息一下吧。

  二、学习儿歌

  1、分析理解诗歌内容

  导语:刚才陈老师是荷花姐姐,你们是谁呀?现在陈老师有几个问题想问问你们。

  提问:刚才天气是怎样的?(下雨了)

  雨点落下的声音是怎样的?(哗哗)

  小青蛙用什么躲雨?(荷叶)

  谁的绿伞借给了青蛙?(荷花姐姐)

  得到帮助的青蛙心情怎么样?(很高兴很开心)

  2、欣赏儿歌,体验帮助他人的快乐

  师:根据刚才的情景,老师画了幅很美的画。小朋友们想不想看看?(引导幼儿从上到下看图、意图)

  老师还给这幅画取了个名字叫“借伞”,你们知道是谁的伞借给你谁吗?(荷花姐姐的绿伞借给了小青蛙)

  还编了一首非常好听的儿歌,你们想不想听?

  (1)教师朗诵诗歌。

  (2)教师教幼儿朗诵,提出要求:声音自然、好听,有感情

  (3)提问:

  想一想青蛙“呱呱”的唱歌声好像在对荷花姐姐说什么? (谢谢荷花姐姐)

  小雨点的'“滴答滴答”好听的伴奏声是送给谁的?(荷花姐姐)

  为什么要送给荷花姐姐?(因为荷花姐姐把伞借给了小青蛙,她帮助了小青蛙)

  (4)老师跟孩子进行上下句对歌的形式来练习朗诵儿歌。

  (5)分组朗诵,启发幼儿用动作表演。

  师:有哪些小朋友愿意用优美的动作来表演这首儿歌?

  (6)集体表演

  三、仿编儿歌

  1、提问:下雨时荷花姐姐还会把绿伞借给谁?(小鸭子,小蜜蜂等)

  2、出示动物图片及背景,引导幼儿仿编,鼓励幼儿与同伴讨论交流。

  3、分享仿编内容。

  结束语:小朋友们都说得特别好,现在请小朋友回到教室,我们一起把想到的小动物画上去吧!

  附:儿歌《借伞》

  下雨啦,下雨啦!哗——哗

  荷花姐姐的绿伞借给了青蛙,

  青蛙乐得张开嘴巴唱歌,呱——呱-

  小雨点敲着绿伞伴奏:滴答,滴答-----

大班语言教案 篇10

  活动目标:

  1、欣赏文学作品,理解故事,感受与体验故事的语言美、意境美,激发对花、对大自然探究的兴趣。

  2、学会安静听故事,不随意插嘴,养成良好的倾听习惯。

  3、大胆想象“桃花的样子”发展口语表达能力。

  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动准备:

  故事磁带、纸、笔

  活动过程:

  1、欣赏文学作品《桃树下的小白兔》(磁带录音),提出问题:听完故事有什么感觉,你想对大家说什么?

  2、幼儿自由交流自己的感受,教师记录幼儿的语言。

  3、再次欣赏文学作品,提出问题:你见过桃花吗?桃花是什么样的?

  4、幼儿自由发言,教师不做肯定或否定的评价,并记录幼儿的讲话内容。

  5、幼儿根据自己说的内容进行想象画“桃花”

  活动反思:

  故事意境优美,生动形象的描述把孩子们带入了如诗如画的大自然中,赋予了他们丰富的想象,从而引发了孩子们一连串的问题,如“真正的.桃花是什么样的?”“风是什么样的?”“风有什么用?”“信是什么样的?”“信是怎么传送的?”…激发了孩子们继续探索的兴趣。

  附故事:

  小白兔住在一棵老桃树下,那儿可真美呀,有草地,有鲜花,还有一条小溪,整天丁丁冬冬弹着琴。

  春天,桃树开花了。暖和的风吹过,花瓣落了下来,好像下着一场粉红色的雪。

  小白兔捡起花瓣,想起许多朋友。“我要把这些花瓣寄给我的朋友。”

  小白兔在每一个信封里,装进一片花瓣,再把信往天上一撒,说:“飞吧,飞吧,快飞到朋友的身边去!”

  老山羊正在看书,小白兔的信飞来了。

  老山羊拆开信封,一片花瓣轻轻地落在他的书上。

  “阿,这是一张书签那!往后,我一翻开书,就能看见这张漂亮的书签,有多好啊!”

  小猫望着天空,她在想心思:

  明天是她的生日,得打扮得漂漂亮亮的,要是有只好看的发夹,那有多美。

  小白兔的信来了,那是一片花瓣。

  小猫乐得跳了起来:“这正是我想要的发夹,还是粉红色的哩!”

  小松鼠坐在树枝上,听妈妈给他讲故事。

  小白兔来信了。

  小松鼠见到粉红色的花瓣,嚷着说:“这是一把小扇子吗?真好,真好!妈妈,到了夏天,你给我讲故事的时候,我给你扇凉风。”

  小鸡们有了一顶太阳帽,那就是小白兔寄来的花瓣。

  他们春游去。这顶太阳帽,你戴一会儿,我戴一会儿;你和我,都变得更美丽了。

  “睡吧,我的宝贝……”金龟子妈妈唱着摇篮曲。

  可是小金龟子老睡不着,原来那果壳做的摇篮太硬了。

  就在这时候,小白兔来信了。金龟子妈妈看见那片花瓣,说:“这是小宝贝的摇篮呀!”

  小金龟子躺在新的摇篮里,软软的,还有点香味呢,他一会儿就睡着了。

  小蚂蚁也收到了小白兔寄来的花瓣。他说:“这是一只小船呀!我正好乘它,到水塘对岸搬粮食。”

  ……

  小动物们带着小白兔寄来的礼物,赶去感谢她。

  小白兔笑了,说:“哎呀,我给你们寄去的是桃花瓣呀!可是你们,嘻嘻,真逗!”

  桃花?什么叫桃花呀?难道这不是书签么?难道这不是小船么?难道……

  小白兔说:“你们没见过桃花吗?就是这棵树开出的花。可是,现在谢了……”大家抬起头,望着高大的老桃树。

  小白兔的礼物,原来是桃花呀!

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