(优选)实用的小班教案6篇
作为一名优秀的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编整理的小班教案6篇,欢迎阅读与收藏。
小班教案 篇1
活动目标
1、 体验朋友见面友好打招呼的快乐,乐意和同伴快乐相处。
2、 理解儿歌内容,体会儿歌的童趣。
3、 丰富动词,理解“握”“勾”的动作含义。
活动准备
大象图片、电子大书《握握手》、课件。
活动过程
一、 经验回忆。
——师:你的好朋友是谁?你们见面的时候会怎么做?
——教师鼓励幼儿说说自己的好朋友,并学学相互见面的做法。如打招呼、抱抱等。
二、 欣赏学习儿歌。
1、感知大象。
——师:这是什么动物?(大象)大象的样子有什么特别的地方?
——教师引导幼儿说说大象的特点,重点了解大象的鼻子。
——教师引导幼儿模仿大象的动作:如甩鼻子、用鼻子吸水洗澡等。
2、观察儿歌图片。
——(出示电子大书《握握手》)师:你看到了几只小象?
——师:猜猜它们在干什么?
——教师鼓励幼儿说出自己的.想法。
3、学习儿歌《握握手》。
——师:两只小象到底在做什么?为什么它们的鼻子要钩在一起呢?请你们听听儿歌《握握手》,就知道了。
——教师播放儿歌课件,请幼儿欣赏。
——师:两只小象的鼻子为什么要钩在一起?(原来是好朋友见面打招呼!)
——教师朗诵儿歌。
——请幼儿轻声跟读儿歌。
4、 启发幼儿理解“握”“钩”的动作含义。
——师:两只小象河边走,见面的时候做了什么?(鼻子钩一钩)
——师:两只小象钩鼻子的动作像好朋友在干什么?(互相握握手)
——教师引导幼儿学习握手和大象勾鼻子的动作,体会它们的相似之处。
5、再次播放儿歌课件完整欣赏儿歌。
三、开心游戏。
——教师边念儿歌,边做动作模仿大象。
——教师带领幼儿边做动作边念儿歌。
——幼儿两人一组,面对面边念儿歌边做动作。
活动应变
也可以提供大象活动的相关视频,进一步直观感受大象的形象。
活动延伸
开展丰富幼儿动词的游戏:教师请幼儿两人一组并排站好,听教师口令做相应的动作,例如:屁股碰一碰、抱一抱、跳一跳、握握手、小腿钩一钩等等,以口令游戏的方式,让幼儿感受握和钩的动作含义。
区角活动
语言区:投放大象图片和背景图,鼓励幼儿念儿歌。
家园同步
请家长和幼儿多聊天,让幼儿说一说和好朋友在一起时的开心事和相处的方法。
随机教育
教师在日常活动中不断丰富幼儿与朋友相处的方法,鼓励幼儿多交朋友。
小班教案 篇2
活动目标:
1.愿意吃各种水果,知道水果有不同的味道。并进行水果分类。
2.初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉.
3.体验品尝水果的快乐。
活动准备:
1.活动前准备水果:苹果、香蕉、葡萄、梨。
2.苹果、香蕉、葡萄、梨子的图片若干及标记图。
3.教师事先准备画有苹果、香蕉、葡萄、梨子五官的水果娃娃图。
4.活动前做好水果拼盘。
活动过程:
一、游戏“水果找家”导入,激发兴趣。
1.请从装有水果的托盘里拿出自己喜欢的水果:你们手里都有什么水果宝贝呢?(幼儿自由回答)。教师:谁知道这些水果宝宝是什么味道呢?什么颜色?(个别幼儿回答):苹果是什么味道?梨子是什么味道?香蕉、葡萄呢?
2.出示水果标记图,请幼儿将水果归类:香甜的苹果要找家了,请小朋友送它回家!
酸甜的葡萄要回家了,请小朋友送它回家!软软的香蕉要回家了,请小朋友送它回家!
甜甜的梨子要回家了,请小朋友送它回家!
(要求幼儿送水果回家时要说“香甜的苹果送回家;酸甜的葡萄送回家;软软的香蕉送回家;甜甜的梨子送回家”)
二、初步了解几种常见水果的营养价值。
1.拿出画有五官的水果娃娃,模拟水果的口吻询问:小朋友们愿意和我做朋友吗?你们为什么喜欢我?
(1)说出香蕉的作用:小朋友们喜欢我,我就能帮助你们通便便。
(2)说出葡萄的作用:小朋友喜欢我,我就能帮助你们开胃消食及补充糖分。
(3)说出苹果的作用:小朋友们喜欢我,我就能帮助你们消食及预防感冒。
(4)说出梨子的作用:小朋友们喜欢我,我就能让你们不咳嗽。
2.下面水果娃娃要考考小朋友,你们谁能说出它的好处,水果娃娃就和小朋友握握手。(如有幼儿说:吃了香蕉能帮助排便,“香蕉娃娃”就和它握握手,幼儿说:吃苹果能预防感冒“苹果娃娃”就和他握握手等等。)
三、品尝美味的水果。
1.宝宝,你们会自己剥水果吗?(让幼儿尝试剥,然后老师示范)你们刚才很能干,不但说出了水果的'好处而且还会自己剥香蕉和桔子呢!水果们要好好慰问你们,请你们一边尝尝它们的味道,一边想想它们的好处。不过,在品尝之前,我们一定要先干嘛呢?(把小手洗干净,别让细菌进入小肚子里去)
2.T将事先制作好的水果拼盘盛在幼儿的小碗里,请幼儿品尝。
教师:每种水果都有营养,我们一定要和所有水果宝宝做朋友,要是只喜欢一种水果,其他水果就不高兴了。鼓励幼儿不挑食。
四、活动延伸
游戏“水果宝宝蹲蹲蹲”
1.请小朋友们到篓子里选一样最喜爱的水果宝宝贴在身上,一起玩“水果宝宝蹲蹲蹲”的游戏,并说出它的好处.
2.请小朋友带着水果宝宝一起到教室外面去游戏吧!
小班教案 篇3
一 设计思路
本主题活动根据小班幼儿年龄特点设计,由于小班幼儿动作和语言的发展,生活范围的扩大,独立性的增强,对周围的事物有强烈的兴趣,在活动内容上我将幼儿日常生活中熟悉的标志为切入点,引发他们认识清真标记的欲望,但是小班幼儿年龄小,受到知识、经验、能力等的限制,而通过游戏的手段,促进其认知发展是较好的一种方式。借助幼儿对游戏的喜爱,在认识清真标记后,我设计了游戏活动,帮助幼儿巩固其对清真标记的`认识,使幼儿在情景体验、多元互动中获得认知、社会等方面的知识和经验,以求达到各领域的知识整合,为我园民族教育教学活动更好的开展做好铺垫工作,促进幼儿注意周围事物的能力。
二 活动教案
活动名称:有趣的“清真”标记
(一) 活动目标
1、通过各种形式,初步认知“清真”标记。
2、乐意参与活动,培养幼儿观察周围事物的兴趣。
(二) 活动准备
1、各种幼儿生活中熟悉的标记课件
2、每人一份标记图片,笔若干
(三) 活动过程
1、教师逐一出示各种幼儿熟悉的标记,引起幼儿兴趣
教师:你们认识它吗?你怎么一看就知道的?(出示肯德基图片)
肯德基里有什么?有好吃的炸鸡腿…我们做个什么动作来表示肯德基呢?想一想这又是什么标记?…做个什么动作表示呢?
2、教师出示清真标记幼儿认识教师:它是谁?像什么?
这是清真标记,上边有清真两个汉字,下面像许多小蝌蚪排在一起的是阿文,清真标记是绿颜色的,清真标记是少数民族特有的标记;清真就代表纯净朴洁,无尘无染的意思。有清真标记的地方是没有猪肉的。
清真标记可以用个什么动作来表示呢?
我们国家是一个有五十六个民族的大家庭,大家相亲相爱的在一起,我们用抱一抱来表示清真标记。
3、以游戏的形式,巩固幼儿对清真标记的认识
教师:小朋友们好能干认识这么多标记,我们来玩个游戏“看谁说的对”
(教师快速出示各种标记图片让幼儿认知)
教师:小朋友的眼睛真亮,一下就看到是什么标记出来了。告诉你们,现在啊,有趣的“清真”标记躲起来了,我们一起把他找出来好不好?(每人一张标记图片,请幼儿给有清真标记的图片打钩)
教师:小朋友们好能干,标记们说他们还要和小朋友们玩游戏,开上小汽车一起出去找找标记朋友吧!
滴滴嘟嘟···,小汽车门快开到xx标记这里,这是什么标记?有好吃的···,在开到xx标记那里···,这是什么标记?有好玩的···
4、结束活动
教师:你们真棒!我们和好玩的标记说再见吧!
(四) 活动建议
1、家园共育:回家后幼儿在家长的引导下继续寻找生活中有清真标记的物品
2、领域渗透:为以后认识回族的民族特点做铺垫
小班教案 篇4
一、活动目标
1、用弧线和短直线连接的方法表现刺猬的外形特点。
2、能大胆地表达自己的想法。
二、活动准备
1、已引导幼儿观察过小刺猬。
2、幼儿用书《小刺猬晒太阳》。
三、活动过程
1、故事引出主题:
“今天天气真好,刺猬妈妈要带它的`孩子去晒太阳,我们一起数一数,刺猬妈妈有几个孩子?”
幼儿与老师一起数刺猬的个数:
“它们看上去像什么?”
幼儿通过观察范例,了解刺猬的外型特征,知道刺猬有大有小。
2、讨论小刺猬的画法:
“小刺猬的身体是什么形状?”
个别幼儿示范画:
“身体上一根根的小直线代表什么?小刺猬它在干什么呢?”
教师演示,请幼儿伸出手指跟画。
3、幼儿表现:
引导幼儿先画出小刺猬的身体。
鼓励幼儿大胆表现。
4、欣赏作品:
说说自己的作品:
“你画了几只刺猬?谁是刺猬妈妈?”
四、活动反思
这节课很有意思,幼儿很感兴趣,都愿意尝试画小刺猬,大部分幼儿都能画出半圆形来,总体感觉玩成的还不错。
小班教案 篇5
活动目标:
1、初步学习喊数抱团的游戏,了解玩法。
2、在玩的过程中,培养孩子的应变能力,增强团的意识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
活动准备:
音乐、对游戏的认识 、带领幼儿做准备活动。
活动过程:
1、导入:师:"今天,老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏叫《好朋友抱抱团》,你们知道是什么意思吗?"来;自、大;考吧;幼、师网;(幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法,调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣。)
师:"这个游戏其实很简单,当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3,你就要寻找到三个小伙伴抱在一起组成一个团。当说到4的时候你就要寻找四个小伙伴抱在一起。"
2、开始游戏,师:"在圆圈的线上找到一个自己的位置,一起围着圆圈走,当听到指示的`时候,抱起来组成团、最后数数看是不是对的。错误的小朋友和没有找到小伙伴的小朋友就会被淘汰退出,最后我们来看看是那几个小朋友留在最后。
3、游戏结束,带领幼儿做放松运动。
教学反思:
游戏是幼儿的生命,幼儿爱游戏,活动中,幼儿情绪很高,他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼,充分体现了幼儿是活动的主体,活动量适中,是一节成功的游戏教学课。
小班教案 篇6
活动目标:
1、能够介绍家附近的商店,知道商店名称及所卖物品。
2、知道在商店里要遵守各项公共场所的规则。
3、愿意和同伴游戏,并体验合作的快乐。
4、通过小组合作的形式,运用自己喜欢的的方式表达表现。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备:
1、视频:老师在面包店工作的短片。
2、幼儿调查表
我居住小区
家附近商店
商店里的物品
家长填写
商店照片
幼儿与家长画图呈现
3、各种商店所卖物品图片若干(如:各种水果、蔬菜、衣服等),箱子一只。
4、户外活动场地布置:喷绘各种商店,散开放置。
活动过程:
一、激发孩子兴趣,引起幼儿对生活经验联想。
(教师身着面包店工作人员服饰)
1、孩子们,看看老师今天是做什么工作的了?(幼儿回答)
2、很棒,今天我是在面包店工作的阿姨,下面我请你们参观一下我工作的商店——面包房(播放短片)。
二、幼儿介绍自己家附近的商店,知道在商店要遵守公共场所的规则。
1、教师:你们都参观了我工作的蛋糕房,老师知道你们家的附近也有很多的商店,现在我想请小朋友来和大家一起分享一下你家附近的商店,这些商店的名字?这些商店都有什么卖?
2、请幼儿分享家附近的商店。
总结:(汇总出调查表)你们家附近的商店品种太多了,有卖水果的水果店,有卖生活所需物品的杂货店,有卖漂亮衣服的'服装店……这么多的商店,给我们的生活提供了方便。
3、这些商店都是公共场所是大家的,我们在逛这些商店时要注意什么呢?不能干什么?(逛商店时注意保持安静,不能够大声喧哗,注意公共卫生,挑选物品要轻拿轻放……)
三、通过游戏,让孩子进一步认识各种商店。
(带孩子到户外活动场所)
1、教师:今天我们教室附近多了许多的商店,我们来认识一下他们吧!
2、游戏《小小理货员》规则:这些商店的货架上都是是空的,货品都在那个大箱子里,我请你们来做理货员,将货品摆放到货架上。你们可以到任何一个商店去工作,但是每个商店只能有五名理货员。选好商品,穿好工作服,首先将货物理好的那队为赢。
3、幼儿游戏。
活动反思:
小班的孩子们生活经验还不是足够的丰富。因此,在活动前我准备了调查表,有目的地让孩子在父母陪同下去观察了解家附近的商店,这样给孩子足够生活经验,有利于活动、游戏的开展。
“能遵守公共场所的规则”是小班幼儿在社会适应中必须遵守的基本行为规范,因此我特地设计了环节,让孩子们知道在商店是要遵守公共场所规则的。
游戏环节中,我提供给孩子们自由交往的机会,并能根据自己的兴趣选择商店,但在活动中可能会出现一个商店超过5名售货员,这时教师要善于观察,关注幼儿的感觉从而进行调整。
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