当前位置：日记300字>实用文>教案> 大班教案

大班教案

时间：2023-10-05 07:36:06 教案我要投稿

实用的大班教案[精]

　　作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的大班教案7篇，希望能够帮助到大家。

实用的大班教案[精]

大班教案篇1

　　一、活动目标：

　　1、体验小树叶对大树妈妈的深情，感受歌曲的意境。

　　2、能借助图片、情境、角色表演等方式掌握歌曲内容并尝试运用优美、连贯的声音表现歌曲。

　　3、在扮演小树叶的情境中掌握两段歌词的内容。

　　二、活动重难点：

　　重点：初步学唱歌曲。

　　难点：体验小树叶对大树妈妈的深情，感受歌曲意境。

　　三、活动准备：

　　大树妈妈背景图一幅，大树头饰。

　　四、活动过程：

　　——小树叶离开妈妈时到底是怎样的心情呢？让小树叶来告诉我们吧！

　　2、教师范唱歌曲第二遍，重点掌握小树叶对妈妈说的话。

　　——小树叶勇敢的`离开了妈妈，会对妈妈说些什么？

　　（春天春天我会回来，打扮树妈妈）

　　——你们能不能对着大树妈妈唱出来？

　　4、教师小结：其实大树妈妈一点都不伤心，虽然小树叶现在离开了她，但是她知道等到明年春天，小树叶们又会来到它的身边打扮它。

　　1、现在让我们试着把歌曲完整演唱。

　　2、鼓励幼儿用优美、连贯的声音表现歌曲。

　　2、讨论并学习好的一组表演的学习方法。

大班教案篇2

　　这个活动是由实验幼儿园张一岚老师带来的一个大班数学活动“鱼儿量一量”。整个活动她制定的目标是1.在情境中激发自然测量的兴趣，学习重复使用一个单位测量长度的方法。理解测量中单位长度和所需单位数量之间的相反关系，能选择适宜的贝壳进行测量，并大胆表述自己的想法。这个关于测量的活动跟我们以往看到了测量不同，非常的创新不但幼儿学起来有浓厚的兴趣，就连听课的老师也对于这位老师准备操作材料充满了好奇。

　　我们生活在沿海城市，张一岚老师就用了这一点来进行导入贴近幼儿的'生活经验。接下来用到的测量工具也是幼儿日常都吃过的海鲜水产，在第一次用淡菜壳进行测量鱼的长度的时候教师先出示然后对测量的方法进行了讲解。再让幼儿对花蛤测量鱼进行了尝试操作，在幼儿自主操作的时候教师播放海浪的背景音乐，给幼儿营造了一个海边的环境。接着在检验的过程中也没有出现测量不当的事件，该教师方法讲解的非常到位。

　　通过了第一次幼儿的实践操作，该教师又提出了两点，第一点是：“为什么测量同一条鱼，用淡菜和用花蛤出来的结果却是不一样的呢？”让幼儿感知测量同一物体的时候，测量工具越长结果越少，测量的工具越短结果越多。第二点是：大鱼比较长用较大的测量工具测量比较方便，小鱼比较小用较小的测量用具较好。而这两点是教师引导幼儿说出来的而不是教师直接进行的灌输。

　　最后一个环节是“我们的约定”，让幼儿自主选择测量工具测量大小不同的鱼，根据要求来选择是放生还是抓捕。由于整个活动中教师把知识要点、难点，都进行了很好突破，所以在此环节中就非常的顺利。

　　整个环节一个环节紧扣一个环节层层递进，在每个环节的最后教师都会进行及时的小结帮助幼儿进行总的梳理，思路非常清晰而且测量的方式也新颖。虽然这是个数学的测量活动但是该教师还是把保护生态环境等都放入了活动中，我们要传授幼儿知识、解决问题的方法但是更重要的还是习惯、态度。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、初步了解报纸、宣纸、牛皮纸的不同承受力并尝试改变纸的承受力，体验探究活动的乐趣。

　　2、学习用记录表将实验结果记录下来。

　　3、发展幼儿的观察力、想象力。

　　4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　　活动重难点：

　　引导幼儿在“纸条提水”实验中，发现不同的纸力量也不同，及时做好实验记录。

　　尝试改变纸的力量。

　　活动流程：

　　感知了解“纸的材质”---猜测验证“纸的力量”---尝试改变“纸的力量”---拓展延伸“纸制品的方便”。

　　活动准备：

　　幼儿操作材料：纸条（报纸、宣纸、牛皮纸）、矿泉水若干；有柄小筐、记录表人手一份；

　　教师操作材料：报纸做的购物袋一只；有柄小筐一只；矿泉水若干。

　　活动过程：

　　一、了解纸的材质是不同的

　　1. 今天老师带来了三种纸：报纸、宣纸、牛皮纸，这三种纸一样吗？有什么不同？

　　2. 师幼小节：它们的颜色、用途不同，有的软软的、薄薄的，有的硬硬的、粗糙的，它们的材质是也不同的。

　　3. 如果用这三种纸来做购物袋，谁能装最重的物品，为什么？

　　（环节自评：报纸、宣纸是幼儿日常生活中经常性接触到的物品，此环节加上牛皮纸后直点主题式的导入，鼓励幼儿再现对报纸、宣纸的已有经验，通过观察、比较感知发现这三种纸的材质不同，形成新经验。在此基础上，大胆进行推测和假设。）

　　二、纸条提水实验：找出承受力最大的纸

　　1. 究竟谁做购物袋最合适呢？我们来做个“纸条提水”实验。

　　2. 教师讲述操作要求：取一张纸条，两手提起装有水的小筐，看看这张纸最多能提几瓶水（从装一瓶水开始），然后，将实验结果记录下来，每种纸条都要试一试。

　　3. 幼儿实验，教师巡回观察。

　　4. 分享孩子实验结果：说说你的发现，那种纸条提的水最多？

　　5. 师幼小结：每种纸的材质不同，他们的力气也不同，报纸和宣纸比较薄，容易破，做购物袋不合适，牛皮纸最坚韧，力气最大，那么，最适合做购物袋的是牛皮纸。

　　（环节自评：这是活动重点环节，在上一环节的基础上自然引出验证的方法，激发幼儿探索最大力量的纸的兴趣。教师实验前的要求明确具体、方法简单到位，促使幼儿养成边实验边记录、从少到多逐渐递增等科学实验的方法与态度，并在集体分享孩子实验结果的过程中，找到共同的.答案，让全体幼儿都获得了成功的乐趣。）

　　三、尝试改变纸的承受力

　　1. 如果老师想用废旧的报纸做购物袋，你们有什么好办法能增加报纸的力量，使它也能提起7瓶水，甚至更多。

　　2. 幼儿实验，教师巡回观察。鼓励幼儿放入更多瓶水。

　　3. 分享孩子实验结果：你用了什么好办法，提了几瓶水？

　　4. 师幼小结：纸的力量是可以改变的，可以把纸条叠在一起或扭一扭增加纸的力量，那就能提更重的物品了。

　　5. 教师演示自己用报纸做的购物袋能放几瓶水。

　　（环节自评：这是活动难点环节，幼儿凭借已有经验，最先想到多拿些纸条的方法来增加纸的力量，在讲述理由的过程中，难点得以突破：重叠加厚可以增强纸的力量。经验提升内化后，幼儿又想到扭转纸条的方法也能增强纸的力量。最后，教师利用报纸做的购物袋进行演示，不仅巩固幼儿的知识经验，而且回归生活，起到画龙点睛的作用。）

　　四、拓展延伸

　　1. 生活中还有很多不同材质的纸，它们做成的物品都能为人们的生活带来方便。你们见过吗？

　　2. 下次请你们老师再用其他不同的纸跟你们做实验吧！

　　（环节自评：幼儿教育是基础教育的基础，生活是基础的源本，利用生活促进幼儿的持续发展是幼儿教育的价值取向，此环节帮助幼儿做到知识与经验的迁移，促进在生活中发展与成长。）

　　活动反思：

　　1、提供适宜的材料

　　材料是幼儿探究和学习的中介，只有主动地与材料互动，才能调动幼儿的积极性，从中体验发现的乐趣，激发探究的欲望，使幼儿的探索活动更加深入，获取丰富的科学知识经验。本次活动为幼儿提供的物化着教育目标和内容的材料是幼儿日常生活中常见的，而且是幼儿有持续探究欲望的，它支持幼儿运用原有的经验进行充分猜测和验证，有助于幼儿多方面经验的主动建构，幼儿在操作材料的过程中获得积极的体验。

　　2、设计探究的过程

　　整个过程设计体现了教师的规范性和严谨性，更体现了幼儿亲历科学探究的主体性。活动从幼儿已有知识、经验出发，提出问题，对问题答案进行推测，为证实推测而设计“纸条提水”实验，收集数据（记录表），进行交流，得出结论，提出新问题，提升经验，解决问题拓展迁移经验于生活。承上启下、层层递进的流程，提升了幼儿的思维空间。

　　3、要求及时的记录

　　实验记录是幼儿在探究过程中所获得的重要信息，能使幼儿关注探究的过程。本次活动要求幼儿在每尝试一种纸条后就记录下数字结果，有助于幼儿在尊重客观事实的基础上得出结论，有助于幼儿同伴间的交流和经验分享。

大班教案篇4

　　设计意图：

　　音乐在生活中是无处不在的，它产生于生活并使生活更加地美好。幼儿更是从生活中了解音乐，感受音乐。孩子们学习音乐的目的更是为了更好的感受生活、创造生活。其实，我们周围的音乐也是分为好多种的，有仪式音乐，有医疗音乐，有背景音乐，还有专门给动物听的音乐，其中，背景音乐是幼儿在生活中经常感受到的，有丰富的生活经验，我在活动中又加入仪式音乐，以此作为对幼儿的一种知识的传递、经验的积累。

　　重点：感受音乐在生活中的地位和作用

　　难点：开始学习时，幼儿可能会感到学习内容不理解，从而失去兴趣。

　　解决：以游戏法贯穿整个活动。

　　目标：

　　1、感受音乐在生活中的地位和作用，了解一些常用的`仪式音乐。

　　2、尝试用已有的音乐经验为各生活场景配上合适的背景音乐，并进行表演。

　　3、积极参与活动，有竞争意识。

　　工具与材料：

　　多媒体、仪式音乐磁带、各种不同风格的音乐磁带、录音机、表演道具

　　过程：

　　将幼儿分为男、女两队，教师宣布进行对抗赛（每一环节都以问题形式出现）

　　一、了解仪式音乐

　　1、听《运动员进行曲》入座：你为什么要做这个动作？

　　（介绍仪式音乐）

　　2、你还知道哪些音乐是仪式音乐？

　　3、游戏：猜一猜

　　二、游戏（了解背景音乐）

　　错位游戏：感受不同音乐的不同用途。

　　二、为各生活场景配上合适的背景音乐。

　　1、幼儿在阅览室看书

　　2、新年舞会

　　3、户外活动

　　4、新疆帽专卖店

　　反思。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、引导幼儿感受诗歌的内容，理解“清凉”、“香甜”、“温暖”等词汇。

　　2、幼儿能用优美的声音朗诵散文诗。

　　3、在理解诗歌内容的基础上，能够表现出艺术作品的美。活动重点：幼儿能够理解、感受诗歌的内容。

　　活动难点：幼儿能用优美的声音朗诵诗歌，表现出艺术作品的美。

　　活动准备：图片、伴奏音乐等

　　活动过程：

　　1、教师用“谜语”引出课题(有位老公公，一副圆面孔，有朝一日不见他，满天乌云黑蒙蒙。谜底：太阳)。

　　2、教师边展示图片，边用富有感情和韵律的声音朗诵散文诗。问：这是四个什么颜色的太阳?这四个太阳分别送给了哪个季节?

　　四个不同颜色的太阳给四季里的人们带来了什么?

　　3、教师再次朗诵诗歌，引导幼儿理解、感受诗歌的内容。问：绿色的太阳会给夏天里的人们带来什么?帮助幼儿理解“清凉”。

　　金色的太阳会给秋天里的人们带来什么?帮助幼儿理解“香甜”。红红的太阳会给寒冬里的人们带来什么?帮助幼儿理解“温暖”。

　　为什么春天的太阳要画彩色的?彩色的太阳会把春天打扮成什么样子?

　　4、教师配乐朗诵散文诗，进一步帮助幼儿熟悉诗歌内容，初步学会朗诵散文诗。

　　5、幼儿集体、分组配乐朗诵诗歌，体验诗歌的.美，重点引导幼儿能用优美的声音朗诵诗歌，表现出艺术作品的美。

　　6、激发幼儿想象，为表征活动做好铺垫。问：你想画个什么颜色的太阳?你画的太阳会给人类和自然界带来哪些好处?

　　活动延伸：幼儿进行表征：引导和鼓励幼儿根据自己的想象自由表征。(仿编诗歌、诗配画等)。

大班教案篇6

　　一、活动目标：

　　1、探索利用布开飞机的不同玩法，练习拖着同伴走，锻炼手臂的力量和耐力。

　　2、能集中注意力听口令开飞机，学会与同伴协商分配角色。

　　3、能克服困难，合作坚持游戏到最后，体验合作成功带来的乐趣。

　　二、活动重难点：探索利用布开飞机的不同玩法，练习拖着同伴走，锻炼手臂的力量和耐力。

　　三、活动准备：每个幼儿一块长方形的布、箱子、PPT、场地的布置。

　　四、活动过程：

　　（一）扮演角色热身运动（入场站好圆点）

　　1、出示空军战士的图片，激发幼儿的兴趣。

　　小朋友，又到了训练的时间，让我们踏着有力的步伐去训练场吧。（师幼一二一二精神地走到上课地点）。二排走进后变成四排站立。

　　师：向前看齐，立正

　　师：今天我们又要来学习谁的本领呢？看看就知道了（配班老师点击图片）。

　　师：是谁呀？这是空军战士，他们驾驶着飞机在蓝天上保卫着我们的国家。你们想不想也成为一名英勇的空军小站士呢？

　　2、师：成为一名空军战士可不是那么简单的，需要完成好多的任务，会有什么呢？请空军叔叔来告诉我们吧。空军叔叔：“学习飞行的本领。”

　　师：学习什么本领呀？不过为了我们的安全，在学习飞行之前可先要检查飞机哦。

　　3、师：那让我们一起来检查飞机吧（在音乐声中，师幼一起做简单的热身运动）

　　（1）、检查飞机头部——头部运动；

　　（2）、检查机翼——上肢运动；

　　（3）检查机身——体侧运动、腹背运动；

　　（4）；检查尾翼——下蹲运动；

　　（5）、检查轮子——原地小跑步。

　　（二）探索利用布来开飞机

　　1、师：“飞机检查完毕，接下来让我们学习飞行的本领吧。那需要掌握哪些飞行的本领呢？我们来看看吧？教师播放视频。

　　2、飞机做了哪些动作，在空中是怎样来飞的？（随幼儿表述全体幼儿练习相应的飞行动作）

　　3、请每个小朋友拿好一块布，自由探索让自己变成一架小飞机。

　　师：“老师给你们每个人准备了一块布，一会儿请你用这块布把你自己装扮得更像一架小飞机来，一起来试试吧？”

　　4、请一个幼儿来示范他的方法。教师可提示：这个小朋友已经想出了好办法，我们来看看他是怎么做的？（把布变成了飞机的机翼了，他的机翼是什么样的？）

　　教师示范。师：我们也来一起试试吧。先捏好布的两边，注意哦，两手捏的距离同肩膀是一样宽的，接着手臂向后甩，机翼伸得平平的，才能让我们飞的时候很安全。我来看看哪一架小飞机最标准。教师帮幼儿纠正姿势。

　　5、师：空军站士们登上你的飞机，在原地来练习飞行吧。教师提出口令：左飞、右飞、慢慢旋转、空中停留、低空飞翔、高空飞翔。

　　6、幼儿在外航道上听口令开飞机。

　　师：小战士们，你们已经学会了飞行的本领了吗？在飞的时候要注意些什么呢？恩，开的时候机翼要保持平平的，还有飞机要在航道上飞行，这样才安全。请开着你的小飞机，一架跟着一架，到我们外航线上来听老师的口令开飞机吧。

　　师：准备、飞机慢慢起飞、左飞，右飞，加快速度。飞机遇到气流上下晃动、（穿过气流，继续前进）、低空飞翔、高空飞翔、（空中停留、打开机翼，）慢慢旋转，加速旋转。飞机向前飞，飞机慢慢旋转降落机场

　　师：小战士们把布放到边上。向前看、立正。

　　7、师：空军战士我们飞的怎么样？空军战士：“恭喜你们学会了飞行本领。”

　　（三）探索两人合作开飞机

　　1、师：“耶，你们的表演太精彩了，给自己鼓鼓掌吧。不过你们可别高兴得太早，要想成为一名真正的空军小战士，还有很多的任务哦。接下来空军叔叔又会给我们什么任务呢？”空军叔叔：“请你们两人合作开飞机。”

　　2、请幼儿自由找一个好朋友探索两人合作开飞机的方法。

　　师：“那怎么样来两个人合作开飞机呢？请第一排和第三排的小朋友把布给我，找到你旁边的那个小朋友来试一试吧！”（幼儿自由探索）

　　3、教师吹哨集合，师：请回到圆点上、小战士们向前看、立正。

　　请几对幼儿来示范，并请幼儿一起来学一学

　　刚刚你们是怎么样来两个人合作开飞机的呀？（你们想到的这个办法真好、玩法真不错）

　　4、师：“老师也有一个好办法，我们一起来看一下吧！”

　　师：“图片上他们是怎么样来两个人合作开飞机的'？”请幼儿说一说。

　　（一个人表演小飞机，一个人做飞行员，让飞机飞起来）

　　5、师：那怎么样让自己的身体变成一架标准的小飞机呢？谁想来试一试

　　请一位幼儿示范：我们来看看这架小飞机标准吗？头扬起来，小手张开变成有力量的机翼，双腿向后弯曲竖起变成飞机的尾翼。看这架小飞机多么标准呀。

　　6、幼儿相互检测。小朋友，你们会了吗？一会儿请第一排和第三排的小朋友表演小飞机，第二和第四排的小朋友当检测员，从1数到20看小飞机是否合格。好吗？（教师在现场指导，纠正错误的动作）相互交换角色。

　　7、幼儿一个做小飞机，另外一个做飞行员让飞机飞起来。

　　师：那怎么样让飞机飞起来呢？请幼儿说一说？和你旁边的小朋友来试一试吧，累得话可以相互交换一下。

　　8、交流分享。

　　教师吹哨集合，小战士们立正。

　　师：刚才你们玩的开心吗？在让小飞机飞行的过程中，你们有没有发现什么问题呢？

　　a、有的小飞机翻了，为什么呢？小飞机没有趴好，没有做一架标准的小飞机。

　　b、机翼要平平的，不能垂下去，不然就太危险了。

　　c、老师还发现了一个问题，好几架飞机在飞的时候差一点撞在了一起，那怎么样让飞机安全地飞行呢？除了用眼睛观察四周，飞机呀它是在规定的航道上飞行，这样就更加安全，我们的教室里也有航道，接下来让我们到航道上面来试一试吧。请你们就近选择一条航道，小战士们站在蓝线上。（提前让幼儿熟悉场地上的线和自己的站位）

　　（四）两人合作开飞机比赛。

　　1、教师提出要求，幼儿进行开飞机比赛。（航道的两头都写上数字1~8）

　　师：立正、一会儿老师说开始以后请把飞机飞到那边的蓝线上转个弯再飞回来，当小飞机的那个小朋友要不要走下来？不要，飞行员拉着直接转个弯飞回来就可以了。看哪架飞机最先停到飞机场里面。准备、请后面的那个小飞机停在指定的飞机场上，前面拉小飞机的飞行员站在蓝色的起跑线上拉好，好了吗？开始。

　　回来后提醒他们要停回自己的飞机场上。

　　2、正式比赛。小战士们，站神气了。在刚刚的练习中有没有遇到什么问题？要在自己的航道上飞行（如没有遇到就可以不提）现在我们换一换来进行比赛吧，小飞机们准备好了，（恩这架小飞机真标准），拉着小飞机的飞行员准备好了吗？教师吹哨开始。

　　3、讲评游戏。（请幼儿一前一后坐下，师：我们坐下来休息一会吧）

　　师：刚刚第一名是谁呀？最后到达的是谁呢？虽然他们最后到达，但是他们一直坚持到了最后，我们是不是应该把掌声也送给他们呀？

　　（五）运输炸药和子弹。

　　1、空军提出运送炸药和子弹的任务。

　　师：“看来小朋友都已经学会了两人开飞机的本领了，那能不能算是一名真正的空军战士了呀，听听空军叔叔是怎么说的？”空军战士：“恩，小朋友的表现非常好，但是你们还需要完成最后一个任务才能成为一名合格的空军小战士，在前方作战的战士急需一批炸药和子弹，需要你们开着飞机运送过去，你们能完成吗？”

　　2、请一对幼儿来示范。

　　师：那小战士们，你们觉得把这些炸药包放在飞机的哪一个位置比较合适呢？（机身上）