大班教案

时间:2023-10-06 07:08:12 教案 我要投稿

大班教案合集3篇

  作为一名老师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的大班教案3篇,希望能够帮助到大家。

大班教案合集3篇

大班教案 篇1

  活动目标

  1.在实物、图卡等操作的基础上,探索并理解5的分合,并能用语言清楚地表达。

  2.尝试用不同的形式记录自己的操作结果,并尝试按序排列并记录。

  活动准备

  1.5的分法(三种规律)

  2.幼儿操作纸5的分合

  3.操作材料:

  (1)分圆片:圆片,分类盒铅笔;

  (2)翻圆片:圆片,铅笔。

  (2)分珠子:串珠板、铅笔。

  (3)分花生:花生,分类盒。

  活动过程

  1.第一关:复习游戏“碰球”:3、4的组成

  “今天我们来玩冲关游戏,听好了,第一关:复习3、4的组成。”

  “冲关成功的,我们一起“耶——”表扬他,说错的,我们给他加加油!”

  2.第二关,自主探索学习5的组成。

  (1)出示空白的.分合式,介绍探索要求:

  “我们已经学习了2、3、4的分成,今天的第二关就是:你们根据老师的要求,自己探索5的分成。”

  ①第一组:翻花片,记录5的分成。

  ②第二组:分珠子,并记录5的分成。

  ③第三组:分花生,记录5的分成。

  ④第四组:分圆片,并记录5的分成。

  (2)要求:小朋友分一次记录一次,记录好后请把你所用的材料放回篮子。

  (3)幼儿自主探索5的分成。

  (4)请幼儿介绍自己的分法,教师及时并出示相应规律的分成,并一起读一读。提问:你用的什么规律?

  教师:今天我们学习了三种规律的方法:递增规律、递减规律、交换规律。有规律的分法和记录方式能让我们比较容易记住5的分成。

  3.第三关:实践验证,巩固并用所学到的方式再次进行5的分成。

  “第二关,你们都通过了,那我们一起来挑战第三关啦!老师准备了一份种子,总共有5颗,请你们把这些种子也分成两份,可以用划线的方法来记录,但是有个要求要用你刚才没有用过的方法进行记录。闯关成功后到老师这里领取小贴花一颗。开始挑战!

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、 在角色扮演及音乐又习中感受歌曲旋律(熟悉切分节奏),理解歌曲内容。

  2、 知道蒲公英是春天的植物,在音乐中感受春天的美。

  活动准备:

  材料准备:图片等、小乐器

  认知准备:初步了解春天的特点

  活动重点:熟悉理解歌曲

  活动难点:根据切分节奏游戏活动过程:

  一、复习《我是小海军》

  间奏战舰与敌机配合

  过渡:刚刚我们我进行一场激烈的海上战斗,看到了神气的.小海军,战斗结束后,天气变暖了太阳出来了,啊!春天来到了。

  二、春天来了

  提:春天来了,春天来了,是什么告诉大家春天来了?

  小结:天气变暖了,小燕子回来了,小动物从冬眠中醒来了······春天真的来了。

  过渡:今天我又带来一段春天的音乐,可能是讲什么呢,让我们听一听。

  1、 感受旋律特点

  ·表演春天

  提:这段音乐,可能是讲什么?

  过渡:就像我们小朋友说的,这段音乐听上去,温柔、抒情,让我们感到春天真美丽,那么让我们用美丽的舞姿来表演一下春天。(幼儿律动)

  ·即兴伴奏

  提:小乐器也要来表演春天,请我们仔细看指挥,想一想有什么乐器你不认识。

  介绍三角铁及演奏方法

  2、 理解歌曲内容

  ·欣赏歌曲

  提:这首歌曲讲的时一种春天植物,谜语:春风吹来,种子飞飞,打着小伞,小朋友追追。(幼儿泛讲)

  提:歌曲的名字叫《蒲公英》。解释谜语

  ·理解歌词

  --让我们一起来看看,听一听这首歌曲里面讲了什么?

  小结:这首歌曲就是在讲小朋友和蒲公英在做游戏的事情

  提:种子为什么飞飞?

  小结:因为蒲公英结出来的小绒球上的小点点就是蒲公英的种子,他很轻,能够轻轻滴飞在空中。

  ·初步跟唱

  三、延伸活动

  听歌曲看图片做动作

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、探索剥石榴的方法,感知石榴的特征。

  2、通过观察、统计的方式认识石榴树和石榴花。

  3、学习用语言表达自己的感受和发现,喜欢种植探索活动。

  活动准备:石榴若干盘、统计表若干张。

  活动过程:

  一、导入活动。

  (1)师:瞧!这位是秋姑娘。我们一起来跟秋姑娘打声招呼吧!

  今天秋姑娘开PARTY,她会送给每位小朋友一个秋天的水果。我们通过一个谜语来猜一猜是什么?(黄瓷瓶,口儿小, 打破瓷瓶口, 挖出红珠宝。)

  (幼儿在谜语猜想中,感受石榴的样子,说说、猜猜、看看过程中掌握石榴的特征。)

  (2)师:你们拿到的礼物是什么呀?(石榴)那我们一起来尝尝吧!

  二、认识石榴,探索剥开石榴的方法。

  (1)师:我们怎么打开这个石榴呢?(提出问题,引起幼儿探索的兴趣。)(幼儿讨论)(幼儿通过讨论后,进行了两次打开石榴的探索,先从旁边打开,发现很困难。有孩子就想到谜语出现的“打破瓷瓶口, 挖出红珠宝。”根据这一线索,孩子们进行了第二次探索,从小口处,使劲用大拇指掰,发现也是很难打开。这时候,有小朋友提议用刀子切开,一提出,小朋友都纷纷表示同意。)

  (2)师:小朋友说用刀子打开这个方法也不错!那我们先打开哪里呢?(幼儿再一次进行探索讨论。

  师:轻轻地打开石榴,里面住着石榴宝宝它长的什么样子呀,数一数里面住着几个石榴宝宝?

  (3)尝一尝是什么味道的呢?剩下的籽是什么样子?它有什么作用呢?

  总结:一颗石榴外面有软软的的`石榴衣服,里面有好多石榴米,红红的石榴是甜甜的,穿着一件红衣服,里面还有一粒籽,可以用来作种子。

  (幼儿通过探索把石榴打开时候,看到了自然形成的花形非常兴奋,也提要到了探索后的成果。)

  三、认识石榴树和石榴花。

  (1)师:石榴我们都品尝过了,那么好吃的石榴是从哪里来的呢?我们幼儿园里面有一棵石榴树上面还开着石榴花,花是橘红色的。

  (2)师:这里有一张表,小朋友。小朋友象个科学家那样去找一找、看一看,把自己观察到的记录下来,等会上来讲一讲,开始行动吧!

  (当带领幼儿看到石榴花的时候,感到非常高兴,孩子们从叶子部分开始观察仔细,到石榴花的样子等,又进行一次“小科学家”一样的探索。)

  (3)探索记录

  四、用语言表述自己看到的石榴花和石榴树。

  五、延伸:

  石榴的作用石榴的作用

  1、防治口臭

  2、止泻杀菌

  3、生津止渴

  4、美化肌肤

  吃石榴有这么多的好处,明年我们也来种一种!

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