中班教案

时间:2023-10-06 07:26:51 教案 我要投稿

【推荐】实用的中班教案

  作为一名优秀的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编收集整理的中班教案6篇,欢迎阅读与收藏。

【推荐】实用的中班教案

中班教案 篇1

  活动目标

  1、理解儿歌内容,激发爱劳动的情感。

  2、丰富动词“穿衣”“洗脚”“擦桌”“扫地”“种花”“浇水”,学习用符号帮助记忆儿歌。

  3、能根据自己的本领仿编儿歌。

  活动准备

  幼儿用书、课件。

  活动过程

  一、情境导入。

  播放课件《妈妈你别说我小》,观察小熊在做什么?(穿衣、扫地、浇花等)

  师:每次小熊想帮妈妈干活时,妈妈总说:“小熊,你还小,我来。”小熊不服气,它觉得自己长大了。如果你是小熊,你会怎么说呢?

  二、学习儿歌。

  教师有感情地朗诵儿歌。

  引导讨论用什么符号帮助记忆儿歌。如“妈妈”用妈妈的头像表示、“穿衣”用一件衣服表示等。

  教师根据符号朗诵儿歌。

  教师带领幼儿根据符号朗诵儿歌。

  引导幼儿讨论为儿歌配上动作。

  教师带领幼儿边做动作边朗诵儿歌。

  将幼儿分成四组,每组分别扮演妈妈、爸爸、奶奶、爷爷,儿歌第一句由妈妈组站起来念,以此类推,念完一遍后,交换角色继续游戏。

  教师小结:虽然大家已经学会了做很多事情,可是很多时候我们的爸爸妈妈爷爷奶奶呀,都会告诉我们,“你太小了,让我们来吧”,这个时候我们可以像小熊一样骄傲地告诉他们:妈妈你别说我小。

  三、仿编儿歌。

  引导幼儿说说,自己升上中班了,学会了做什么事情。

  教师与幼儿一起将学会的本领用简练的语言概述,替代儿歌中的本领描述,重新组合成一首新的儿歌。

  活动应变

  动词组合的学习可以利用简单的`“我说你做”的游戏来加深幼儿印象。

  活动延伸

  1、可以将幼儿与老师一起仿编的儿歌录制成音频文件。

  2、可以在日常户外游戏中复习儿歌:请幼儿围成圈站好,其中一人说一句儿歌,然后快速做蹲起动作,然后旁边的继续说下一句,以此类推。

  区角活动

  语言区:请幼儿将自己进行某项劳动时的照片带到幼儿园,并贴在语言区,鼓励幼儿向小伙伴们介绍自己的劳动内容。

  美工区:请幼儿将自己学会的本领用绘画的方式记录,制成自己的小书。(参考教案:图书DIY)

  环境创设

  将穿衣、叠衣服、做值日生的步骤的图片贴在活动室内,鼓励幼儿做自己力所能及的事情。

  家园同步

  1、复习儿歌和家长一起仿编儿歌。

  2、录制幼儿劳动画面,并鼓励幼儿自己的事情自己做,积极帮爸爸妈妈做简单的家务。

  随机教育

  日常生活中鼓励幼儿做自己力所能及的事情,养成爱劳动的习惯。

  相关链接

  跟幼儿一起观看电视节目《爸爸去哪儿》,感受节目小主人公自主劳动的乐趣。

中班教案 篇2

  活动目标

  1.让幼儿认识磁铁,初步了解磁铁的磁性:能吸住铁制的东西。

  2.培养幼儿围绕磁铁的问题积极思考,大胆探索。

  3.体验解决问题的成就感。

  4.初步了解磁铁的特性。

  活动准备

  1.U形磁铁一块,小磁铁若干。

  2.铃铛,铁钉,曲别针,铁夹子,钥匙圈,纸片,积木,玻璃球,塑料小玩具,扣子。

  3.游戏用的“小猫钓鱼”玩具。

  活动过程:

  1.认识磁铁。

  谈话:小朋友,老师这里有一个神奇的东西,我们来看看它是谁?

  出示U形玩具,让幼儿说一说。

  请跟老师说它的名字:磁铁。

  2.了解磁铁的磁性.

  出示铃铛,铁钉。曲别针等东西,让幼儿一个一个认识说出名称。并放在大盘子里。

  师:现在我们来帮磁铁找朋友。

  教师示范用磁铁在盘子里挪动,再提上来让幼儿观察。

  师:我们来看看磁铁把哪些东西吸上来了?(逐个摘下让幼儿说出被吸上来的东西的名称)

  师:我们来看看这些东西都是什么做的?(他们都是铁做的东西)

  师:我们在来看看盘子里还有哪些东西?(教师取出让幼儿说出东西名称)

  师:磁铁为什么不吸他们呢?幼儿自由说。

  师小结:因为它们不是铁做的东西。

  师:小朋友磁铁的好朋友是哪些呀?请你说一说。

  教师总结:磁铁能吸住铁做的东西。铁做的东西是磁铁的好朋友。

  3.幼儿操作。

  教师提供小磁铁让幼儿在活动室里找磁铁的好朋友。

  4.游戏:小猫钓鱼

  教师提供准备好的各种小鱼,鱼嘴上有各种圈圈(铁圈,塑料圈,线圈等)。鱼竿,用小磁铁做的'鱼钩。请幼儿边玩边观察磁铁做的鱼竿能钓到那些鱼。

  教学反思

  教学反思:这节课教师在备课从注意引导儿童观察周围生活,以增长知识和认识能力着手。充分利用幼儿好奇,爱探索的心理,提供直观教具让幼儿和磁铁亲密接触,在活动中考虑到4岁儿童活泼好动,有一定独立能力,富于想象,这些都是发展表现力和创造力的基础。从幼儿的认知水平上看,幼儿认识事物具有直观形象特点,认识事物多信赖于感知觉,而幼儿周围的物质世界中物体的形、色、声、味等为幼儿感知觉提供了丰富的材料,材料要体现所学概念的属性特征,能把幼儿所学的概念转化为直接操作材料的活动,使幼儿对概念属性获得的较为丰富感性经验。让幼儿在游戏中通过眼,手,口学会观察归纳磁铁的好朋友是铁做的东西,从而就知道磁铁可以吸住铁做的东西。在最后的环节让幼儿进行游戏,让幼儿在游戏中巩固感知磁铁的磁性。让幼儿在游戏中思考磁铁还有更多的用法。幼儿天生好奇,在材料提供上尊重和支持幼儿自发地对材料产生兴趣,能使幼儿探索处于积极主动的状态,在活动中配以设计新颖、有趣的材料,容易引起幼儿的注意,会使幼儿在愉快的状态下进行探索、操作活动,促进幼儿记忆力、观察力、思维能力的发展,培养幼儿动手能力。

中班教案 篇3

  目标:

  能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  与同伴合作进行的搭建游戏。

  活动准备:

  两只一样的气球,一把椅子。

  玩法:

  1、告诉孩子游戏的玩法、规则、观察的.重点。

  2、把两只气球吹起来,一只吹得大些,一只吹得较小,用线把气球口扎好。孩子观看,哪只气球在空中飘的时间长。

  3、妈妈两手平举,各拿一只气球,从一个高度同时松手放下两只气球,让孩子观看,哪只气球在空中飘的时间长。

  4、孩子模仿妈妈站在椅子上放气球。

  获得经验:

  初步了解空气的浮力。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1,使幼儿初步认识国旗。

  2,使幼儿掌握贴的技巧。

  3,在操作活动中,体验自我成就感。

  4,在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  5,引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  教学重点,难点:

  重点:使幼儿正确认识国旗,培养幼儿热爱祖国,保护祖国的初步意识。

  难点:让幼儿正确认识大小五角星的位置。

  活动准备:红色卡纸,剪好的大小五角星,双面胶。

  活动过程:

  (一)导入部分。

  1,教师:“今天老师给小朋友带来一个好听的歌曲,小朋友们想不想听?”

  教师唱歌曲“国旗国旗多美丽”

  国旗国旗多美丽

  五颗星星照大地

  小朋友们爱祖国

  想着国旗敬礼,敬个礼

  (二)开展部分

  1,教师出示国旗,让小朋友们仔细观察。老师:“小朋友们这是什么?它上面有什么?国旗是什么颜色的?上面的五角星呢?”

  2,现在我们一起来学一学制作国旗,小朋友们想不想学?

  3,老师示范制作国旗。 老师出示红色卡纸,找出一个大黄色星星和4个小黄色星星,贴在红色卡纸上。

  4,老师展示作品,并让幼儿进行比较黄色星星的大小和位置。

  5,老师给幼儿提供材料,指导幼儿操作。

  (三)结束部分:

  1,请幼儿出示自己的作品,并互相进行评价。

  2,把幼儿的作品放在《国旗国旗多美丽 》的展览区。

  教学反思:

  本次活动幼儿先认识国旗,然后制作国旗。 在活动中利用幼儿的已有经验和带来的国旗,引导幼儿运用观察比较知道国旗有5颗黄星(一颗是大的,四颗是小的)、重点让幼儿观察到五颗星星的位置是在国旗的`左上角,一颗在中间,四颗星星围在大星的周围(每颗小星星的一个角对着大星),然后和孩子一起完成示范活动。通过这样的方法使幼儿产生强烈的参与愿望,较好地激发了幼儿参与活动的主动性,使幼儿能较好地掌握操作技能。

中班教案 篇5

  目标:

  1、引导幼儿通过观察,并能依据小鸡的生活习性讲出小鸡小鸭是怎样动脑筋、想办法、互相帮助的。

  2、教育幼儿同伴之间要互相关心。

  3、丰富词汇:驮、盛、浮,词组:一次又一次

  准备:

  1、多媒体课件一套,小鸡小鸭头饰各一。

  2、预先请二名大班幼儿排练好情境表演。

  3、录音机,磁带。

  过程:

  1、用生动形象的语言,引起幼儿的兴趣。

  师:"今天,老师给大家带来了两位小客人,你们看,他们来了。"

  ★小鸡小鸭自我介绍:"我是小鸡、我是小鸭,我俩今天要去郊游,你们想不想跟我们一起去啊?"

  2听音乐在室内做律动

  师:"小鸡小鸭已经准备好了,小朋友你们准备好了吗?"

  ①放录音《郊游》,请小鸡、小鸭带队,其余幼儿尾随边走边做律动。

  师:"哟!这里的草地多美呀,开了这么多的野花。我们休息一下,倡首歌好吗?"

  ②幼儿坐回自己的位置,唱歌曲《小鸡小鸭》,同时,小鸡小鸭往门外去……

  师:"咦!小鸡小鸭怎么不见了,不知他们哪儿去啦?"

  ③请个别幼儿寻找小鸡小鸭。(都没找到)

  3、引导幼儿讲述画面内容。

  小鸡小鸭:"我们回来啦!我们回来啦!"

  ①小鸡小鸭回到幼儿中间

  师:"哎,你们刚才哪里去了?"

  ②小鸡小鸭答:"我们俩到了一个很好玩的地方,我们把路上遇到的事情拍成一部小电影,你们看……

  ③引导幼儿分别讲述电影内容。

  A、操作多媒体(1)提问:

  "今天的天气怎么样?""小鸡手里拎着什么?""它和小鸭走到了哪里?"

  师小结:今天,天气真好,小鸡拎着小桶和小鸭一起去玩,它们走到小河边。

  过渡:

  师:"小鸡小鸭都想到河对岸去玩,可是,河上没有桥,河里又没有船,小鸡又不会游泳,这下可怎么办呢?"

  请幼儿开动脑筋,替小鸡想办法,怎样才能安全地过河?

  (启发幼儿想出各种过河的`办法)

  B、操作多媒体(2)提问:

  过渡:

  师:"小朋友想的办法真多,小鸭子也想了一个好办法使小鸡过河,我们来看看,它想的是一个什么好办法?"

  启发幼儿说出:"小鸭驮着小鸡过河。"学习新词"驮",并用身体动作表演。

  师小结:在河边小鸡不会游泳,过不了河,小鸭说:"我来驮你过河。"

  C、操作多媒体(3)提问:

  师:"它们过了河,来到了小山坡上,玩的正高兴,突然,发生了一件异想不到的事情?"

  "这是一个什么样的坑?小鸭能爬上来吗?"小鸭的心理会怎样?"

  "小鸡会对小鸭说些什么?"小鸡又会想些什么办法来救小鸭呢?"

  (充分发挥幼儿的想象,让幼儿来帮小鸡想办法救小鸭)

  逐步引出:"利用小鸡的小桶,想出一个更好的办法?"

  启发幼儿说出:"小鸡用小桶盛水,一次又一次地把水倒进坑里。

  学习新词:盛词组:一次又一次

  "坑里的水多起来了,小鸭怎么样啦?"学习新词:浮

  教师小结:它们过了河,来到小山坡上,玩的很高兴。小鸭不小心掉进坑里去了。土坑太深了,小鸭怎么爬也爬不上来,小鸡说:"别着急,我来想办法。"小鸡走到河边用小桶盛水,再回到坑边,把水倒进坑里,小鸡一次又一次地把水倒进坑里,坑里的水多了,小鸭浮上来啦!

  D、操作多媒体(4)提问:

  师:"小鸭得救了,这时它们的心情会怎样?""又会说些什么?"

  小结:小鸡小鸭又在一起玩啦,它们高兴地说:"你帮我,我帮你,我们俩是好朋友。"

  4、请幼儿讲述故事内容,重点讲清小鸡、小鸭怎样动脑筋、想办法互相帮助的。

  (1)师演示多媒体边讲述故事(完整)

  (2)请全班幼儿边看画面边讲述

  (3)请个别能力较强的幼儿讲述。(请1-2对小鸡小鸭戴上头饰讲)

  5、根据讲述内容进行思想教育

  师:"这部小电影真好看,你知道电影中的小鸡小鸭是怎样的一对好朋友?"

  "要是我们小朋友看到别人有困难,应该怎样呢?"

  6、结束郊游

  师放《小鸡小鸭》歌曲,幼儿随小鸡小鸭出教室。

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