小班教案

时间:2023-10-08 12:23:28 教案 我要投稿

小班教案6篇(实用)

  在教学工作者开展教学活动前,就难以避免地要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的小班教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班教案6篇(实用)

小班教案 篇1

  活动目的:

  1、让幼儿掌握一些地震的基本知识。

  2、教育幼儿发生地震时不慌张,到安全的地方躲避。

  3、通过这次四川的地震,让幼儿知道地震给人民带来的严重灾害。

  4、培养幼儿富有同情心等良好品德。

  活动准备: 有关地震知识的电教设备

  活动过程:

  一、播放“5·12”汶川地震的新闻及地震是的录像片段,引起幼儿的兴趣及注意。提问:刚才新闻里说了什么?(地震)哪儿发生了地震?(四川省的汶川县)四川省是哪个国家的领土?(我国的领土)地震时,地面怎么样呀?(剧烈震动)

  二、放地震的片断图片,让幼儿了解地震造成的危害。

  师:下面我们来看看地震会给我们带来哪些危害?

  逐一出示图片,引导幼儿理解图片内容

  师小结:地震时,地面剧烈震动,房屋倒塌,地面裂开大缝。公路扭弯断裂,汽车被砸扁了,房屋倒了后,家里的东西都被压坏了,有时我们的生命也受到威胁。

  三、放地震形成录像,让幼儿初步了解地震的形成

  师:现在,看看地震是怎样形成的`

  师领读:地震的形成

  观看后提问:地震是什么发生变化形成的?(地壳)

  师小结录像内容

  @_@我是分割线@_@四、地震避难小常识

  1、出示幻灯片并提问,要求幼儿判断发生地震时,怎样做是安全的? 怎样做是不安全的? (幼儿讨论。看幻灯,老师帮助幼儿理解哪些安全,哪些不安全)

  2、出示幻灯片,幼儿看图师逐一讲解发生地震时,什么地方是安全的? 发生地震时应该怎么办?(为了自己人身安全请躲在桌子等坚固家具的下面;摇晃时立即关火,失火时立即灭火;不要慌张地向户外跑;将门打开,确保出口;户外的场合,要保护好头部,避开危险之处;在发生地震、火灾时,不能使用电梯;为了不妨碍避难疏散的人和紧急车辆的通行,要让出道路的中间部分;避难时要徒步,携带物品应在最少限度。)

  五、爱心教育

  师:这次地震给我国四川人民带来了严重的灾害,这是一次很强烈的地震,大部分房屋倒塌,还有许多人民无家可归,有些小朋友没有教室上课,你感觉怎么样?(幼儿讨论)你们说得真好,我们来看看当时有哪些人帮助了他们?

  出示幻灯片,提问帮助幼儿理解图片内容,通过新,老汶川的对比,使幼儿明白地震并不可怕,只要我们互相帮助,每个人都献出自己的爱心,一切都会好起来的!

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、认识蚯蚓,知道蚯蚓能帮助松土,是庄稼的好帮手。

  2、产生关爱蚯蚓、保护蚯蚓的情感。

  活动准备:

  1、课件;

  2、实物蚯蚓若干;

  3、桃树、蝴蝶、小蜜蜂、蚯蚓图片各一张

  4、白纸一张,一支勾线笔。

  活动过程:

  一、认识蚯蚓

  1、出示课件:嘘,这里住着一位泥土的好朋友,它会是谁呢?我们请它出来好吗?(引导幼儿呼喊:快出来吧,好朋友!)

  2、泥土的好朋友出来了,是谁呢?

  3、 讨论交流:

  (1)出示课件蚯蚓,提问:蚯蚓是什么颜色的?长得怎么样的?

  教师小结:蚯蚓没有眼睛,没有手和脚,身体细细长长的。蚯蚓除了红色还有黑色、绿色、蓝色。

  (2)引导幼儿观察实物蚯蚓(小组合作观察)

  (3)提问:蚯蚓是什么样子的?摸摸蚯蚓,你有什么感觉?

  教师小结:(教师可边小结边在纸上画蚯蚓,引导幼儿一起用手笔划)原来蚯蚓是没有眼睛,没有手和脚,身体细细长长的。整个身体是一节一节的,摸上去很软软的,身体上有粘液。

  (4)蚯蚓吃什么?(小蚯蚓原来吃垃圾、还有树上掉下来的树叶。)

  二、蚯蚓本领大

  1、蚯蚓有什么本领?

  2、教师讲述故事:谁松的土

  提问:是谁帮小桃树松的土?它是怎么松土的`呢?

  3、观看蚯蚓松土课件

  引导幼儿学一学蚯蚓松土的样子。

  4、蚯蚓能帮助松土,是庄稼的好帮手,如果我们在路上看见蚯蚓应该怎么样呢?

  小结:我们要保护蚯蚓,看见路上的蚯蚓应该把它送回泥土上,让它快乐地在泥土中松土。

  三、延伸活动:送蚯蚓回家

  1、小农场里的泥土太硬了,我们把这些蚯蚓送到小农场,让蚯蚓帮助松土好吗?

  2、送蚯蚓回家。

小班教案 篇3

  活动目标

  1、通过观察一组物品的色彩、图案等细节发现相同的物品,并将相同的物品放在一起。

  2、能按教师的指令操作,并愿意边操作边讲述。

  3、乐意参与数学活动。

  活动准备

  1、5张小熊的图卡(颜色和装扮各不一样)贴在教师身体的各个部位,有口袋的围裙(当作一个小熊的家),透明文件袋4个(分别当作其他小熊的家)贴在4张大椅子,幼儿操作大图。

  2、每人2张小熊图卡(1张是大家和教师一样的小熊,还有一张分别和教师的其他小熊图片是一样的),幼儿用书,彩笔一支,人手一个小篓子。

  活动过程

  一、热身游戏:找小熊

  1、教师:"我身上藏了许多小熊,请你们把它们找出来好吗?"

  2、教师念儿歌:"找小熊,找小熊,我的小熊在哪里?"请个别幼儿找出来。

  3、教师将找到的小熊图卡展示在展板上,请大家向小熊们问好。

  二、问题解决

  1、教师戴上贴有小熊标记的围裙,请幼儿找出和围裙上一样的小熊。

  教师:这是小熊的家,请你们找出一只和它一模一样的小熊。

  仔细看一看,比一比,它们什么地方是相同的?

  2、教师引导幼儿边送边说:小熊,我送你回家。

  3、请幼儿在自己的篓子中找出和围裙上相同的小熊并将小熊送回家,

  教师提醒幼儿边送边说:小熊,我送你回家

  4、出示另外的4只小熊的家,请幼儿仔细看一看小熊家的'标记,并将自己的小熊送到和标记相同的家里,

  教师提醒幼儿边送边说:小熊,我送你回家。

  5、集体检查:看一看每个家里的小熊是不是相同的。

  三、操作练习

  1、出示挂图,介绍操作内容与方法。

  教师:麦斯一家都有自己爱吃的东西,看一看他们手上拿的,再看看桌子上有些什么食物?

  请找出和她们手上一样的东西,然后用一条直直的线把它们连起来。

  (教师先示范将相同的两个物品旁的点点用直线连起来,然后请幼儿徒手练习)。

  2、幼儿操作,教师巡回观察与指导,提醒幼儿从点点开始到连线。

  3、师幼一起检查操作结果。

  教师出示一张正确的操作题,请幼儿检查自己的操作是否和教师展示的一样。

小班教案 篇4

  教学要求:

  1、正确流利地朗读课文,背诵课文。

  2、通过读课文,了解台湾是我们伟大祖国不可分割的领土,体会大陆小朋友与台湾小朋友渴望团聚的心愿。

  3、读本课13个生字,会写6个生字。

  课前准备:

  教师:中国地图、台湾地图 台湾风光的图片资料

  学生:找找有关台湾的资料

  教学重点:理解课文内容,了解大陆小朋友的心愿;学习生字词。

  教学难点:了解台湾的历史,激发学生的骨肉深情。

  教学时间:2课时

  教学过程:第一课时

  教学过程

  设计意图

  一、创设情境、谈话引入

  1.(课件出示中国地图)同学们,你们知道这是什么吗?对,中华人民共和国地图。你能指出哪些地方?那你知道我国台湾省在哪里吗?

  2、指名指出台湾省的位置,并告诉学生:台湾是我国的一个岛屿,它与大陆隔海相望。

  3、引入新课,教师板书课题。

  你们想不想去那里看一看啊?那就让我们赶快坐上小帆船出发吧!

  4、课件展示台湾风光和风土人情。

  看了有什么感受?

  上课伊始,就让学生明确台湾的位置,并初步感受到他是我国领土的一部分。

  通过直观感受,让学生对台湾有一个感性的认识,激发他们对台湾的向往,做好情感铺垫。

  二、初读课文,识记生字

  1、学生借助拼音自由读课文,读准字音。边读边勾画出生字。

  2、指名读课文,纠正字音。

  3、去掉拼音读课文,识记字形。先认读全文,再读读含有生字的句子。

  4、检查学生识记生字的情况。

  (1)课件出示生字词,告诉学生:你认识哪个生词,那只小帆船就可以划到台湾去了。谁来认一认?(学生开始认字,在这个过程中,还可以让学生交流识字方法。)

  让学生由借助拼音识记字形,到脱离拼音在语言环境中识记,再到识记词语,逐渐增加难度,反复强化,以达到学生识记生字的目的。

  通过交流识字方法,提高学生自主识字的能力。

  三、指导朗读,理解课文

  1、再读课文,看看还有什么问题,在它下面画上小问号。

  过渡:刚才,我们大家一起搬开了课文中的绊脚石,现在,再让我们美美地读读课文,看看你还有什么问题不明白?

  2、全班交流,理解文意,并指导朗读。

  ①前四行,让学生感到船儿虽小,但满载大陆小朋友的关切之情;路途艰险,更表达出大陆小朋友渴望祖国统一的决心。读时要读出坚定的语气。

  ②接下来的四行,重点理解日月潭、阿里山是台湾的象征。(借助课件,向学生展示这两个地方的美丽风光,加深学生的理解。)使学生明白,“捎到阿里山,捎到日月潭”就是捎给台湾每一个地方的小同胞。

  理解“同胞”一词。再次让学生感受到:大陆和台湾一母同胞,是相亲相爱的一家人。

  ③最后两行,抓住“欢迎”、“联欢”感受大陆小朋友的热情和早日与台湾小朋友一起学习生活的愿望。朗读时要热情洋溢。

  3、有感情的朗读全文。背诵课文。

  通过这一环节,初步培养学生发现问题的能力。

  借助课件,突破难点。

  通过解词,再次突破重难点,为学生理解两岸人民盼望祖国统一打下基础。

  四、拓展延伸,升华情感。

  捎封信儿去台湾,想一想你打算写些什么?

  通过这一问题,变温中的情感为学生自己的情感,同时升华情感,说出自己对祖国统一、两岸亲人团聚的`期盼。

  第二课时

  教学过程

  设计意图

  一、检查复习

  1、齐背课文。指名背诵课文。

  2、出示生字,指名认读。

  复习背诵课文和识记生字的情况。

  二、分析字形,指导书写

  1、记忆字形。

  ①认读本课生字卡片,组词,并说句子。

  ②小组讨论如何记忆字型,如何把字写好看。

  ③形近字比较(台 告) (伙 伴) (令 今)

  2、“汉字秀”:告。

  字源释义:甲骨文的告字,从牛从口,表示牛叫的意思。其本意为报告。引申为告诉、请求等。

  3、指导书写。

  告、台:都是上下结构,在田字格中上下部分各占一半。告:字中间一横是主笔要拉长,还有个谜语一口咬掉牛尾巴。

  伙、伴:都是左右结构,注意左窄右宽。其中“伙”字右边“火笔”的笔顺为:点、撇、竖撇、捺。

  问:注意右边的横折钩要垂直不要向里斜。

  令:上面人字的撇捺要伸展开盖住下边部分。

  4、学生在书上先描再写,教师巡视指导。

  通过认读、组词、造句等多种形式学习,使学生掌握生字的音、形、义。

  激发学生的识字兴趣,感受汉字的文化内涵。

  引导学生从审美的角度学习写字,陶冶学生的性情,培养学生的审美能力。

  培养良好的书写习惯。

小班教案 篇5

  ◆活动目标

  1、了解做客的一些简单礼节。

  2、能运用礼貌用语进行交际。

  3、体验礼貌交往的快乐。

  ◆活动准备

  ◎"晴晴"和"天天"人物手偶各1个。

  ◎《有礼貌的小客人》操作单(见幼儿操作包)。

  ◆活动过程

  ☆观看出示手偶表演《有礼貌的小客人》(见资源包)。

  教师:晴晴家来了客人,我们看看这个小客人是怎么表现的?

  小客人都说了哪些话?

  ☆体验

  1、引导幼儿讨论到别人家做客应该怎么表现。

  教师:如果你到别人家去做客,你会怎么说?应该怎么做呢?

  2、练习做一个有礼貌的小客人。

  教师:小朋友两人一组,一人扮"客人",一人扮"主人",来表演怎样做一个有礼貌的小客人。

  小结:到别人家做客时,要先轻轻地敲门,经过主人允许再进去,要主动热情地向主人问好,主人请坐下,并热情地请客人吃水果、喝水、玩玩具时,要对主人说谢谢,不能随便乱翻主人家的东西,更不能不经过允许带走主人家的东西,离开时,主动和主人说再见,并邀请主人到自己家做客。

  ☆操作引导幼儿完成《有礼貌的小客人》操作单,进一步巩固做礼貌客人的方法。

  教师:小朋友看一看,说一说,在你能做到的事情下面粘上小笑脸。

  ◆活动建议

  本活动是围绕如何做一个有礼貌的小客人而展开的,让幼儿了解到别人家做客的一些简单的礼节。

  活动前,教师要练习好手偶表演,也可邀请大班幼儿进行情境表演。引导幼儿说说天天在晴晴家做客的表现,重点指导幼儿学习客人的语言,懂得作为客人应有的礼仪。活动中的体验环节,幼儿可以自由结对,教师也可根据表演的情节为幼儿准备一些相应的道具,如:水杯、水果模型、玩具等,保证幼儿顺利的表演,进一步体验礼貌交往的快乐。

  活动后,教师可以带领幼儿到其他班级做客,提醒幼儿使用礼貌用语与人交往。此活动可以延伸到家庭活动,让家长带领幼儿到亲戚家做客,体验礼貌交往的.快乐。

  ◆资源包情境表演有礼貌的小客人天天到晴晴家去做客,天天轻轻敲门,经过允许再进门。

  天天:晴晴你好!

  晴晴:天天你好!

  晴晴:天天你请坐。

  天天:谢谢。(天天坐下)晴晴:天天请吃水果。

  天天:谢谢。

  晴晴:天天请喝水。

  天天:谢谢。

  晴晴:天天,我们一起玩玩具吧。

  天天:好啊。

  (两人一起玩玩具,不争不抢,玩完后,两人一起将玩具收拾好。)天天:晴晴,我该回家了,再见。

  晴晴:天天再见,欢迎下次再来。

  天天:欢迎到我家去做客。

  教学反思:

  从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

小班教案 篇6

  目标:

  1、 幼儿通过情景表演,认识老虎、狮子的尾巴。

  2、 告诉幼儿一个人在家时,有陌生人敲门不能开门,增强幼儿的自我保护意识。

  准备:

  1、 兔子头饰一个,老虎、大灰狼、狮子、兔子尾巴和面具各一个。

  2、 幼儿会唱《两只老虎》、《表情歌》、《哈巴狗》。

  过程:

  一、 开始部分

  小朋友,你们好!你们有没有听过《小兔乖乖》的故事啊!“听过”。那你们喜欢小白兔吗?“喜欢”。我们一起玩《小兔乖乖》的游戏,好吗?“好”。谁来扮演“小白兔”呢?(好,那你们来表演小白兔),我来表演兔姐姐,请封老师来表演兔妈妈。

  兔妈妈:宝宝们,妈妈现在要到外面去拔萝卜,你们在家可要把门关紧了,谁来敲门也不能开,只有妈妈回来了才能开,记住了吗?(记住了)宝宝们,再见!

  二、 重点部分

  师:兔宝宝们,妈妈出去了,兔姐姐在家陪你们玩,你们高不高兴呀?(高兴)我们一起唱一首歌吧!就唱《小兔乖乖》吧!(唱完歌大灰狼敲门)

  ①“咚咚咚”,咦,是谁在敲门呀?让兔姐姐来问一问:“你是谁呀?”(我是你们的.妈妈,快开门呀!)这像不像妈妈的声音呀?(不像)(我们让他把尾巴伸进来瞧一瞧)“请你把尾巴伸进来给我们瞧一瞧”。“咦,这是谁的尾巴呀?”(大灰狼)讲解尾巴:

  长长的、毛茸茸的、粗粗的。让我掀开窗帘看一看(你不是妈妈,你是大灰狼,不开不开就不开。)哦,大灰狼被我们赶走了,高不高兴呀?(高兴)那我们一起来唱一首《表情歌》吧。

  ②同①,将大灰狼换成老虎,讲解尾巴:长长的、带有花纹。唱《两只老虎》。

  ③同①,将大灰狼换成狮子,讲解尾巴:细细的、长长的、最下面还有很多的毛。唱《哈巴狗》。

  ④兔妈妈敲门,“你是谁呀?”“我是你们的妈妈”,(不信)“请你把尾巴伸进来给我们瞧一瞧。”我们把窗帘掀开看看是不是妈妈,(是妈妈)兔妈妈唱“小兔子乖乖,把门儿开开……(幼儿一起去开门)“妈妈回来了,妈妈回来了,快开门呀!”

  三、 结束部分

  兔妈妈:宝宝们,你们在家乖不乖呀?有没有人来敲门呀?宝宝们真勇敢,做得真棒,以后我们一个人在家时,如果有不认识的人来敲门千万不能敲门,记住了吗?看,妈妈拔了这么多的萝卜,你们开心吗?那我们一起做游戏吧!

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