美术教案3篇【精华】
在教学工作者实际的教学活动中,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家整理的美术教案3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
美术教案 篇1
课题: 伙伴
教学目的(知识、能力、情感、其它)
1、通过欣赏,能区分中国传统国画和西方画种油画以及雕塑、摄影的不同表现形式,学习简单观察艺术品的方法。
2、会描述作品表现的内容,通过讨论、交流,能表达自己对作品的感受,并说出自己和伙伴(人、动物、物品)的故事。
3、通过学习,使学生认识到班里的同学间应友善相处,珍惜伙伴间的友谊,真心对待别人,爱护身边的小动物、植物,珍视它们的生命,情感。
教学重点:
引导学生有效地观察画面,找出不同表现方法所呈现出的不同效果。注意学生情感、价值观的培养,并联系实际进行简单的创作。
教学难点:
理解不同背景下的艺术作品所表现的情感,并加以描述。
课前准备:课件
课业类别:欣赏
课时:2课时
教学活动过程:
第1课时
一、组织教学:
按常规进行
二、讲授新课:
1、你们有伙伴吗?谁想讲讲自己的伙伴是谁?你了解你的伙伴吗?(找一对伙伴上台,一个在教室回答问题,一个到教室外回避)小伙伴经常在一起做什么?想想:古代的小伙伴会做些什么?今天这节课,我们学习18课《伙伴》
2、下面我们来一同欣赏书中的作品
重点欣赏《艰苦的岁月》,学习细致地观察作品中的细节,找出这尊雕像都有哪些伙伴关系。
听老师的问题,找学生回答
3、欣赏课件,边欣赏边讲解
通过观察,找学生回答问题。
4、你的好伙伴是谁?你要对他说什么?为他做什么?
人与动物也可以做伙伴吗?我们应该如何对待我们的动物伙伴?
找学生谈自己的'想法和感受。
人与植物之间如何做伙伴?
激发学生的学习兴趣,让学生理解伙伴的含义。
进行德育渗透
执教时间:6月15日——6月16日
第2课时
一、引导阶段:
提问:你喜欢和你的好朋友一起做什么游戏?
鼓励学生说一说,或和自己的好朋友一起表演一下。
二、发展阶段:
1、出示教师制作的立体的小纸人,请学生分析一下它们是怎样站住的,又是怎样连接起来的。
2、讨论、研究一下还有那些方法可以使小纸人站住。试着做一下,看哪一组想的办法最多最好。
展示一下各组做的站立小纸人。
总结一下使小纸人站住的方法:折、粘。
3、启发学生想出更多的表现自己和好朋友一起往的形式,最好做出来的是立体的。
鼓励同学们能大胆、自由的运用画、拼贴和立体制作等方法表现新同学。
在学生制作时,教师还要引导学生表现出新同学团结友爱、互相帮助的思想感情。如:表现几位同学一起打扫卫生、一起做游戏、一起学习等。同时强调一起制作时的团结协作。
三、展示、游戏:
随着“你的朋友是什么”的音乐互相参观作品,并向自己的好朋友献上一句祝福的话。
执教时间:6月19日——6月21日
札记:
通过学习,使学生认识到班里的同学间应友善相处,珍惜伙伴间的友谊,真心对待别人,爱护身边的小动物、植物,珍视它们的生命,情感。
美术教案 篇2
活动目标:
1.学习画各色各样的菜肴,表现年夜饭的丰盛。
2.自主舔画餐具,表现热闹的年夜饭的场景。
3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
4.感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
活动重难点:
学习画各色各样的.菜肴,表现年夜饭的丰盛。
自主舔画餐具,表现热闹的年夜饭的场景。
活动准备:
美术活动用手。作画工具。
活动过程:
一、以过家家导入
1.引导幼儿回忆:你过家家的场合?
2.以小组为单位围坐在桌旁。了解每年三十的晚上,家家户户全家人坐在一
起吃饭,这餐饭叫什么饭? (年夜饭)
3.观察图片,请幼儿说说桌上有什么菜,它们看上去怎么样?
4.我们再来学一学吃年夜饭时的样子吧!引导幼儿用手做剪刀状当坐筷子,
夹菜、说说祝福等场景。
二、 学习画年夜饭的制作
1.教师示范讲解:根据幼儿的讲述,示范画各种菜肴的简笔画。先画菜,然后用封闭线条把菜肴圈起来,表现“装盆子里的菜。
2.好丰盛的一桌年夜饭啊!大家团团圆圆过个年吧。
三、幼儿创作“团团圆圆年夜饭”
1.引导幼儿翻开活动材料《美术》第2页进行操作,教师提醒幼儿回忆你家过年夜饭上有什么菜?
2.幼儿耐心作画,教师巡回指导。(提醒幼儿画面清楚,不要太糊)
3.活动结束幼儿相互欣赏和介绍桌上的菜肴,共同感受成功的喜悦。
教学反思:
整个活动,幼儿都表现出浓厚的兴趣,情绪高涨,注意力集中,学习过程中幼儿的参与度很高,接受的也很快,从活动的效果来看,活动完成了预期的目标,达到了预期的效果。
小百科:年夜饭,是春节习俗之一,又称年晚饭、团年饭、团圆饭等,特指年尾除夕的阖家聚餐。年夜饭源于古代的年终祭祀仪,拜祭神灵与祖先后团圆聚餐。
美术教案 篇3
教材分析
海底是一个绚丽多彩的世界,是幼儿喜爱的场景,生活着许多奇妙的动物:鱼、扇贝、螃蟹等。我们生活在海边,幼儿常常去到海底世界,也会被奇妙的动物吸引,对海底世界充满了好奇和向往。本活动借助幼儿已有经验、同伴学习、视频学习等,引导幼儿了解海底世界,认识几种海洋动物的形状、颜色等典型特征;中班幼儿表现欲望和表现能力进一步增强,指导幼儿通过绘画、剪贴等形式表现海底世界。
活动目标
1、知道海洋动物的外形特征。
2、初步尝试用剪贴、泥工等不同表现形式和多种材料制作海底动物。
3、喜欢与同伴分享自己的海底世界。
活动准备
1、《海洋动物》视频。
2、幼儿学习资源⑤第11页。
活动建议
1、观看视频《海洋动物》,幼儿与同伴交流自己认识的水生动物及他们的特征。(也可请到过“海底世界”游玩的幼儿讲一讲自己的见闻。)
2、幼儿自选操作材料,构思如何表现海底世界。
(1)观察幼儿学习资源⑤第11页,互相交流:自已想制作什么?选择哪些材料来制作?
(2)提供幼儿学习资源⑤中的《海底世界》,幼儿根据自己的'意愿选择喜欢的制作材料。
(3)教师鼓励幼儿大胆尝试运用不同表现方法,选择多种材料进行制作。螃蟹的表现方法:用纸盒或泡沫饭盒及辅助材料进行制作;用橡皮泥及辅助
材料进行泥塑;用绘画的方式表现。
各种鱼的表现方法:用彩色塑料瓶盖制作美丽的小鱼;用一次性纸杯制作章鱼等;用绘画的方式表现热带鱼、鲨鱼、鲸鱼等。
3、幼儿分工进行泥工、剪贴等制作活动,教师可适时地帮助个别幼儿。提醒幼儿将完成的作品布置在背景图的合适位置。
4、共同欣赏作品,教师引导幼儿可从色彩和创意等方面大胆进行评价。
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