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《品德与生活》教案最新
作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的《品德与生活》教案最新，欢迎阅读与收藏。
《品德与生活》教案最新1
教学目标：
1、熟悉新同学和老师，体验集体生活的愉快。
2、体现当一名小学生的愉快和自豪。
教学重点：
体验集体生活的愉快。
教学难点：
学习人际交往的初步知识和方法。
教具：小鼓、小红花
教学过程
一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。
1、鼓传花，自我介绍。
2、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。
3、百宝箱。
4、访朋友。
5、班级的生日。
二、让儿童体验上学真快乐的活动。
1、故事列车：我的`新朋友。
（1）柴谜语。
（2）介绍新书和文具。
（3）说说怎样保护自己的新朋友。开心大转盘——学校生活多么好。任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。
2、心情树—交流学校生活的感受。讨论交流：上学这么多天来，你每天的心情怎么样？
3、快乐通道——如何解决学校生活的困难和问题。
（1）讨论：你在学校遇到什么不快乐的事？
（2）引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。
《品德与生活》教案最新2
教学目标：
1、能用心去感受受挫时的心理体验，明白与人交往时要体谅别人的心情。
2、学会真诚地为自己的错误向别人道歉。
3、能正确对待不如意、不开心的事，树立健康、积极的心态与别人交往。
教学重点：明白与人交往时要体谅别人的心情，学会真诚地为自己的错误向别人道歉。
教学难点：学会真诚地为自己的错误向别人道歉。
教学过程：
一、激趣导入，快乐大转盘
师：小朋友们，很高兴认识你们。老师最喜欢上课遵守纪律、认真听讲的小朋友了，你们是不是这样的小朋友啊？（是）回答的真响亮，老师好喜欢你们哦。你们这么乖，老师就和你们一起来玩一个大转盘的游戏好不好？
小眼睛看仔细哦！大转盘转起来啦，转出来一个？（笑脸）你能用一个词语来形容一下吗？再看仔细，要变啰，转一转变成？（不高兴了）
1、同一幅画由高兴变成了不高兴，这是怎么回事啊？—————（它转过来了）没错，因为我们看的位置不一样，看到的表情也不一样了。
2、大转盘里还有一幅画，不过它不会动，但是里面藏着好多秘密，看看小朋友谁有一双“火眼金睛”？
3、师：小朋友，有时生活中发生的事情也和这两幅图一样，只要我们换个角度想一想，心情就会不一样。今天我们就试着换个角度想问题，来学习第一单元第三课：板书课题《如果我是他》。
二、换位思考，学文明理。
（一）角色体验
1、播放录像
汪老师的班里有个男孩叫丁丁，我们先来看一段他的录像：
师：你们喜欢像丁丁这样的小朋友吗？生说：不喜欢。
为什么，他有哪些不好的习惯？
生1：不喜欢。因为他经常迟到，这样做都不对。
生2：不喜欢。因为他总是忘记文具盒。
生3：不喜欢。因为他考试不及格。
（看来大家都不太喜欢这个小朋友，甚至有点讨厌他。他的同学也不喜欢他，你们听）
2、体会心情：可是，你们知道他被人嘲笑、讨厌时的心情吗？（伤心、难过）。
3、我们来听听丁丁的心里话好不好？
4、听了丁丁的`心里话，你有什么想说的吗？还会像刚才那样讨厌他吗？
反馈：刚才小朋友们还很讨厌他，现在想一想如果我是他就能体谅他了。
（二）故事屋
过渡：学会了体谅别人，我们也要学会正确的面对自己的伤害。我们来看这个小朋友，他叫圆圆最近他遇到了一件伤心事，不知道该怎么办了。你们听
师：孩子们，听到同学们这样笑话自己，圆圆心里可难受了！如果你是他，你会怎么办呢？（可以四人小组小声的讨论一下）
3、小讨论后交流。
师：刚才小朋友讨论得真热闹，都在为他想办法呢？请说说，如果你是他，你会怎么做？老师有个要求，希望大家认真听同学讲话，别人说过的，就不要重复了。（学生说一个，教师出示一个。老师把你们可能会做但没说到的办法也放上去）
师：你们很聪明，帮他想了那么多的办法，但是面对伤害，有些办法是不正确的，你能找出来吗？（不要的消失）；哪个办法。（坚持锻炼身体：变色）
小结：圆圆听了小朋友的建议，学会了正确面对伤害，开始积极锻炼身体，开心地笑了。是呀，在伤害面前，我们不但要学会体谅别人，更要学会坦然面对。
三、联系事实，侃谈感受。
小朋友们，在我们的生活中，也会像丁丁和圆圆一样碰到一些伤心事，你们看，谁愿意来读一读？
1、这样的伤心事在你我身上经常发生，希望你们能敞开心扉，诉说你的伤心事，咱们先轻轻地说给自己听。
2、有句话是这么说的：“把你的快乐与人分享，快乐就多一份。把你的烦恼与人倾诉，烦恼就会减少一半。”谁愿意把你的伤心事说给大家听。
————引导学生换位思考
3、太多小朋友想诉说自己的伤心事了，这样吧，把你的伤心事说给你的同桌听听吧！
4、是啊，当我们受到伤害时心里是那么的难受。但我们还是需要静心想想对方是否故意，不哭不闹，学会坦然面对。
四、活动体验，情感生成。
1、我们会被别人无心伤害，却也会在无意之中伤害别人。这时就需要我们勇敢地说声对不起。
2、老师送你们一首小诗。
孩子们，人无完人，老师昨天就犯了一个错误，无意间伤害了一个人。昨天我们开运动会，一个叫任天野的小朋友在比赛快开始的时候才急急忙忙赶来，我一急就严厉地批评了他。可是比赛结束后，别的小朋友告诉我，他生病了，刚挂完盐水就赶来参加比赛了，他想为班级争光。多好的孩子！我想当时他的心里一定很委屈。所以老师给他写了一张真情卡，向他道歉。
小朋友们，相聚是一种缘份，相知是一种友谊，让我们抛开一切不快，真诚相待，成为一辈子的好朋友。
《品德与生活》教案最新3
教学目标：
1、了解春游前要做好的相关准备工作，提高自理能力和环保意识。
2、能积极主动地参与设计春游的活动。
3、能积极地表达自己对春天的热爱、赞美的感情。
活动与步骤：
一、谈话引入，激发兴趣
1、小朋友，春天来到了我们中间，看这幅图！树儿绿了，草儿青了，花儿开了，把大地打扮得五彩缤纷。这么美的风景大家肯定很想去了。
2、别急，星期五学校就要组织我们去春游了，地点是江山江滨公园，大家高兴吗？
二、讨论春游前的准备工作
1、春游前要准备些什么呢？我们来列张清单吧。（分小组讨论）
讨论前先罗列一下：穿着方面、带的物品（食品及自选物品）、地点的了解、安全事项。
2、四人小组讨论
3、交流：
（1）穿着：一定要穿球鞋。
（2）带的物品：吃的东西（干粮和水、零食）不超过10元，要注意节约；垃圾袋；纸巾；台布，这些物品全部装在双肩包里，路上不能吃东西。
（3）地点的了解：位置、环境特色、历史故事等。
（4）安全事项：排好队，同桌手拉手；听从老师的指挥，玩耍时注意安全不离队，尤其是上厕所先告诉老师；不随地乱扔垃圾。
（5）春游结束时，有家人来接，一定要告诉老师谁来接自己，老师要做登记，不跟陌生人走。
三、设计春游活动
1、在这美好的春游活动中，小朋友想怎么玩？你觉得怎么玩最有意思呢？
2、小组讨论，设定春游方案
A、放风筝、在草地上打滚、晒太阳
B、喂金鱼、看猴子、观赏孔雀
C、到宝塔上玩
D、赏花，拣落叶制作标本
E、观察小动物，如蚯蚓、小鸟
3、代表展示自己小组设计的方案，说说理由，全班交流。
4、总结：小朋友们的春游计划真是太好了，春天的美丽、快乐需要我们用双眼去发现、双手去触摸、双耳去倾听、心灵去体会，让我们期待星期五的春游吧！
四、小观察作业（书14页）
1、看图，下面哪些花是春天开的？在方框内打“√”
2、结合春游活动观察春天的花。
第二课时
教学目标：
态度和情感：引导学生用感官主动了解春天的特征，体会春天带来的勃勃生机，使学生对生活充满热爱。
行为和习惯：热爱大自然，能主动到大自然中观察春天的特征及动植物的`变化。
过程和方法：通过朗诵儿歌、涂涂画画、唱唱跳跳了解春天的特征，感受春天的美好。
知识和技能：知道春天动植物的变化，人们衣着的变化，学习有关儿歌，培养综合的观察、绘画、朗诵能力及小组合作能力。
活动与步骤：
一、回忆引入
教师活动：
1、春天来了，小朋友高兴吗？这么高兴，让我们用唱歌来庆祝一下。
（《春天在哪里》的歌声中，课件出示春景图）
2、春天来了，春姑娘穿着它的花衣服来到了人间，给我们带来了许多惊喜，花儿草儿都有了新的变化，大家到公园里去找春天，还举行了春游活动，谁来说说你发现了什么？春天在哪里啊？
学生活动：
1、唱歌《春天在哪里》，进入春天情景并保持一定兴奋状态
2、回忆看到的春天
A、很多树木都长出了嫩芽，绿油油的，很好看。
B、许多花儿开了，有桃花、茶花、梨花、白玉兰……
C、春天的泥土松松软软湿湿的。那是春雨的滋润。
随机点拨：
我们学校里也有很多漂亮的花儿，大家觉得高兴吗？想去摸一摸、闻一闻吗？
你知道有哪些花是在春天开放的吗？（桃花、梨花、迎春花、牡丹花、茶花、杜鹃花、油菜花（油菜花的颜色是金黄色，油菜籽可炸油）、出示各种花的图片加深认识。
D、公园里有很多人，他们和我们一样在观察春天，感受春天呢。
二．观察想象，提高认识
教师活动：
1、其实，春姑娘就在我们身边。你发现了吗？
2、春天里除了花和草，你知道还有些什么呢？
学生活动：
1、观察图，说说发现：柳树长出了又嫩又绿的叶子，长长的枝条随风摆动，嫩绿的小草偷偷地从土里钻出来，桃树上开满了红红的桃花，太漂亮拉！
2、说说记忆中的春天
A、冰雪融化了
去哪儿了呢？（流进了小河里或者化成甜甜的水让小苗喝个饱）
B、小燕子从南方飞来了
C、青蛙醒了
D、春雨不停地下
模仿春雨的声音？春雷的声音？
唱歌《小雨沙沙》
E、天气变暖了
这从哪里体现出来的？（人们的衣服穿少了，但我们不能一下子穿的太少，那容易着凉，要根据天气的变化及时增减衣服。）
三、创作表达
教师活动：
1、春天美吗？那今天我们就在这儿办个欢迎春天的联欢会，大家想怎么表现春天呢？
2、与学生交流，共同参与创作
3、组织演出活动
4、最后老师出示书法作品：春天多美丽，作为联欢会的主题
学生活动：
1、讨论怎么表现春天
A、诗朗诵（师准备材料或自己编）
B、唱歌、跳舞（可以合作）《小燕子》《春天在哪里》《小雨沙沙》
C、画画画下最喜欢的春天景色
D、写一句赞美春天的话或者自己编一首小诗。
E、用图表、文字或其他自己喜欢的方式记录春天的一周天气变化。
2、自由分组合作，在音乐声中排练
3、交流演出并评选：小诗人、小作家、舞蹈家、音乐家、小画家、小歌手。
《品德与生活》教案最新4
教学目标：
1．情感与态度：通过咏读儿歌，培养学生珍爱小动物，热爱大自然，关爱小伙伴的亲情、友情。在动手做、做中学中发展学生对自然科学的爱好。
2．行为与习惯：增强学生保护自然生态环境的行为意识，乐于参加各种科技活动和综合实践活动。
3．知识与技能：认识自然界常见的植物，了解它们的叶形、花朵、果实和种子；认识一些常见的小昆虫。学习一些简单的叶子画、果皮画、种子画、花瓣画的制作方法，在小制作和办展览中动手、动脑。
4．过程与方法：在各种小制作过程中培养学生丰富的想像力和创造力，尝试用多种方法来进行制作。在举办“秋色博览会”活动中学会合作，学会分享，体验成功。
教学准备：
1、制作多媒体课件《学做小桔灯》、《叶画》、《多彩的秋天》、《秋虫低吟》以及儿歌《剪秋叶》等。
2、课前布置学生收集小制作的原料，如：秋叶、花瓣、种子、桔子等；准备好剪刀、小刀、胶水、透明胶等制作工具。
3、制作好“最佳创意奖”、“心灵手巧奖”等奖章。
4、课前布置学生收集与秋天有关的图片、实物，与父母和同伴一起捕捉、饲养并观察秋虫或制作成标本。
5、预先布置好几块“秋色博览会”的场地，为放置各组展品作好准备。制作好若干“秋色博览会”优秀奖徽章。
教学过程：
活动（一）——秋娃娃来信啦
1、多媒体出示秋天落叶纷飞的画面为背景，学唱儿歌《剪秋叶》。
2、小朋友，大家收到秋娃娃的来信了吗？我们除了收到秋娃娃寄来的秋叶之外，还收到了什么？（先组织小组交流，然后各小组推派代表参加集体交流。）
3、秋天到了，秋娃娃给我们寄来了这么多礼物。下面就让我们发挥自己的想象力，用我们灵巧的双手把这些礼物制成小制作，使它们变得更漂亮。
活动（二）——学做“小桔灯”
1、看小女孩提着点着小蜡烛的小桔灯，认识小桔灯。
2、观看制作小桔灯的录像，学习制作方法。
3、教师讲解制作小桔灯的注意点。（包括使用工具时的安全等）
4、学生制作小桔灯。（教师一边巡视，一边对个别学生进行指导）
5、玩小桔灯。（可以让学生离开各自的座位，找几个自己的好朋友一起玩玩小桔灯。）
活动（三）——我来“露一手”
1、指导学生看图了解叶画、桔皮画、种子画、花瓣画等，激发学生的创作欲望。
2、教师示范制作叶画，帮助学生了解叶画的基本制作过程。
3、学生运用与秋天有关的不同的原材料进行创作。
4、小小交流会：
（1）小组内进行交流，选出三到四个作品准备参加班级集体交流。
（2）集体交流，评出“最佳创意奖”、“心灵手巧奖”等奖项，并颁发奖章。
活动（四）——秋娃娃向我们招手
1、今天，老师要给布置大家一项特别的作业，在接下来的一个星期中，请大家想办法收集一些与秋天有关的图片（可以自己动手画一画）或者是录像、实物（如：秋叶、秋天成熟的果实、种子、花儿等）；与爸爸妈妈一起捕捉秋虫，可以饲养，观察它的生活习性，也可以制成标本。准备在下一节课上参加展览。
2、提出捕捉秋虫的方法和注意点。
活动（五）——小小“秋色博览会”
1、指导学生分小组布置收集的与秋天有关的图片、实物、小制作及昆虫等，同时教师同学生一起展示收集到的`资料，以及学校自然室中的昆虫标本、有关秋天的录像资料。然后给每组展品命名，并贴上小标题。
2、每组选派“小小讲解员”介绍本组展示的资料，组织学生有秩序地参观“秋色博览会”，欣赏秋娃娃带给大家的礼物。
3、组织学生举行小小“秋装表演会”。（教师指导学生自由地发挥自己的想象，充分地表现出孩子对秋装的感受，对秋天的热爱，对生活的热爱。）
4、观看录像《多彩的秋天》、《秋虫低吟》。
5、评出“秋色博览会”优秀展示小组，并颁发奖章。
活动（六）——我的新发现
1、我们自己举办并认真地参观了“秋色博览会”，你有什么新的发现吗？你是怎么发现的？
2、捕捉、饲养秋虫或制作标本的学生拿出自己的昆虫或标本交流自己捕捉（做标本）的过程，饲养、观察所得。
3、大家在活动中学到了许多知识，增长了很多本领。你有没有什么不懂的问题要提出来跟大家一起讨论吗？
活动（七）——留住秋色
1、教师播放多媒体课件，背景为美丽的秋天。同时组织学生每人对秋娃娃说一句话，表达自己内心的感受。
2、布置学生继续仔细观察秋天，捕捉秋天里的新发现，然后把它带进教室，补充到“秋色博览会”中来，让大家继续与秋天交朋友，从秋天中学到更多的知识和本领。
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