中班教案

中班教案[合集6篇]

　　作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的中班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班教案 篇1

　　活动目标

　　1、知道三月八日是妇女节，是女人节日。

　　2、了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。

　　3、通过自己动手制作剪纸，表达对妈妈的祝贺。

　　活动准备

　　1. 布置活动场地。

　　2、小剪刀、胶水、各色彩纸三、活动过程1、说说三·八妇女节的由来，让孩子们知道三·八节是妇女的节日。

　　2、全体幼儿在歌颂妈妈的乐曲《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》中表达对妈妈的爱。

　　2、幼儿说说妈妈在家的辛苦及对自己的关爱。

　　3、老师小结：我们的妈妈真能干、真辛苦呀，我们一起来给妈妈说一句悄悄话。如：我送妈妈连衣裙，祝妈妈永远漂亮。老师记录。

　　制作礼物----漂亮的剪纸说明：幼儿在强烈的爱妈妈的情感驱使下，主动性，积极性都会增强，所以，这时制作礼物，送礼物都是情绪的延续。

　　1、在老师的指导下完成制作剪纸说明：幼儿在制作礼物的过程中，都是那么的细心、持之以恒。每一个细小的`动作都表达着对妈妈浓浓的爱。

　　送礼物本次活动的亮点：幼儿在活动中讲述了妈妈平时是如何照顾自己的，妈妈在家里要做许多许多的事情，在讲述中，幼儿体验到了妈妈的辛苦，表达了对妈妈的感激之情。在制作礼物的环节中平时不愿意动手的孩子在老师的鼓励下，都能一步一步坚持完成，每个孩子都希望妈妈能够收到礼物。

　　结束语：

　　快乐的时光总是这样短暂，浓浓的亲情总是这样让人留恋，小朋友们，今天你们玩的高兴吗？通过这次活动，我的感触很深。小朋友们表达了对妈妈的爱，又互相一起展示了良好的合作精神。最后也祝愿所有的小朋友健康快乐，茁壮成长。谢谢，再见！

　　教学反思：

　　幼儿教学，关键是爱心和耐心，还有家长的支持非常重要。

中班教案 篇2

　　教学目标：

　　1、培养幼儿对摩擦起电的兴趣，了解关于静电的简单知识。

　　2、启发幼儿发散思维，培养幼儿观察能力和操作能力，产生科学探索的兴趣。

　　3、主动参与实验探索。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　教学准备：

　　碎纸屑、塑料尺、钢尺、水彩笔、铅笔、毛皮、棉布等每组一份。

　　教学过程：

　　一、引出探究问题。

　　1、回顾会飞的东西。

　　教师:这几天我们一直都在谈论会飞的东西，你知道有哪些熊熊哦会飞吗?

　　这里有许多小纸屑他们也想飞，你有什么办法让它们飞起来?

　　2、引导幼儿想办法让小纸屑也能飞起来。

　　3、介绍操作材料。

　　教师：我们看看，桌子上有哪些材料?请你们想办法，试着用这些材料让小纸屑飞起来。

　　二、分组探究

　　分小组，探究如何使纸屑飞舞起来。

　　试着用这些材料让小纸屑飞起来。

　　三、教师演示，幼儿实验与讨论。

　　1、教师演示

　　教师：刚才老师用了塑料尺和毛皮让纸屑飞起来，其他材料行不行?你们试一试?

　　2、幼儿进行实验，尝试用本组的材料或其他替代品使纸屑飞舞起来。

　　这次实验，你们又发现了什么?请你来说一说，并给大家演示一下。

　　3、幼儿演示自己的实验结果，交流其他可以使纸屑飞舞起来的'材料。

　　4、讨论纸屑飞起来的原因，了解摩擦生电的现象。

　　教师小结：因为我们的塑料尺经过摩擦，产生了电，电能把很轻巧的纸屑吸过来，纸屑就是被塑料尺上的电吸过去的。这种现象叫摩擦生电。

　　四、请小朋友仔细听录音：静电的自述。

　　我的名字叫静电，大自然里到处都有我的存在。从一粒灰尘在空中飘荡，到震天动地的电闪雷鸣，都有我静电的作用，平时我很安静，人们不容易注意到我，可是当两个物体摩擦的时候，人们就会发现我了，科学家把这种现象叫做"摩擦起电"。除了塑料小棒摩擦绸布可以吸起纸屑、手套摩擦有机玻璃板可以让蝴蝶飞舞，平时小朋友梳头的时候有时会感到头发跟着梳子飘了起来，那也是我在和小朋友开玩笑，另外，我最喜欢干燥的环境。在空气干燥的冬天，有时小朋友的手和别人猛的一碰，会感到被电了一下，还有小朋友晚上脱毛衣的时候会听到"滋拉滋拉"的声音，关了灯还能看到亮光，那也是我。现在你们认识我了吧。

　　活动总结：

　　原来是这样。今天我们小朋友认识了神奇的静电，知道了静电是怎么产生的、哪些东西容易产生静电，还懂得了有关静电的许多知识，大自然里蕴藏着无穷的奥秘，等着小朋友去发现、去探索。老师在科学区里还为小朋友准备了许多材料，小朋友可以在活动时继续玩产生静电的游戏。

　　活动延伸：

　　在科学区里为幼儿准备大量有关玩静电游戏的材料，除教学活动中所用过的以外，还添置如毛皮、丝绒、铁梳、木梳等各种不同材质的物品，供幼儿继续探索

　　活动反思

　　通过这次活动小朋友们认识了静电现象，初步感知了摩擦起电的原理。活动孩子们非常感兴趣，探索欲望很强烈。在探索中孩子们发现了一个问题：只要将塑料物品在衣服或头发上磨擦或用手不停地与塑料物品磨擦，就能将彩片吸起来。课间活动时，他们兴致勃勃地拿起手中的塑料物品在身上摩擦，然后去吸彩片，他们认为任何东西磨擦后都能将彩片吸起来。对此，我没有给予否定，而是在活动区中投放了一些不锈钢杯子、积木、玻璃杯等材料，让孩子们通过实验操作，自己发现问题。当孩子们发现不是所有东西磨擦后都有吸力时，我又及时向孩子们讲解了有关静电的知识，解开了孩子们心中的疑团。在科学实验教育活动中，我们应提供各种观察、操作、实验的机会，引导孩子去观察生活、发现生活，从而热爱生活，为孩子独立进行科学探究打下基础。

中班教案 篇3

　　一、设计意图

　　有一次在户外活动时，有个小朋友不小心踩到好朋友的脚，这是就听到被踩的幼儿大声地说：“你真坏，你不在是我的好朋友了，不和你玩了，我生气了。”说完，就噘着小嘴生气的走开了。看到这个场景，我想有什么办法让幼儿真正的了解自己生活的社会不是以自己为主而是生活在合作、友谊……的环境中？如果有什么事情让我们生气，也要知道生气并不解决问题，生气反而给我们带来不同程度的害处。要知道朋友之间要如何相处。如何以正确的方式来解决问题？

　　于是我便选择了《生气虫飞上天》让幼儿从中得到他们的需要。

　　二、活动设计

　　活动目标：

　　1、通过欣赏故事，了解自己和别人生气的原因、表现及消气的方法。

　　2、学会用自己的方式尝试自我调节不愉快的情绪。

　　3、体验自我调节情绪的乐趣。

　　三、活动重点、难点

　　在此活动中，重点是：让幼儿了解有哪些原因可以使自己生气；及使自己高兴的方法。难点是：当我们生气的时候，自己如何用不同的方法去调节不愉快的情绪，并能记录使自己出高兴起来的不同方法。同时，对一些以自己为中心的幼儿、经常生气的幼儿有一定的激发，促进他们改进自己的不良情绪。

　　四、活动准备

　　教具：

　　1、课件《生气虫飞上天》

　　2、生气时的图片若干、表情图片（脸红、蕨嘴巴、皱眉、瞪眼睛）

　　3、消气方法图片若干

　　4、头饰（生气虫）

　　五、课堂实录

　　1、创设情境“生气虫”导入，激发幼儿兴趣

　　师：小朋友你们好！你知道我是谁吗？你们猜一猜？

　　幼：你是小虫子

　　幼：你是蟋蟀。

　　幼：你是蟑螂。

　　师：你们都没有猜对，我是生气虫。我做了什么事情呢？你们想不想知道？

　　师：请你们一起看一看故事《生气虫飞上天》就明白了。（教师播放课件《生气虫飞上天》）

　　[在中班时期的幼儿对周围的事物充满了好奇，他们会以自己的方式去发现他们想要的答案在本环节中教师采用了生气虫发生了一件有事情，以“生气虫飞上天”的情境引起他们参与活动的兴趣。]

　　2、以情境“生气虫”，了解生气的原因及生气时的表现

　　（1）、故事中生气的原因

　　师：我怎么了？

　　幼：你飞上了天了。

　　师：为什么会飞上天？

　　幼：你想让小动物们都变生气，结果他们都没有生气，我就很生气，就飞上了天

　　师：我怎么让小猪生气的？

　　幼：你给小猪做了一块生气蛋糕

　　师：为什么小猪生气了？

　　幼：小猪吃了生气蛋糕，不信任他的好朋友

　　师：小猪生气时表情怎么样？（教师出示图片）

　　幼：小猪的表情是脸会变红

　　幼：小猪的表情是皱眉头、噘嘴巴

　　幼：小猪的表情是瞪眼睛

　　幼：小猪的肚子会不断地变大飞到天空中

　　（2）、自己生气的原因

　　师：平时你们会不会生气？什么原因会让你生气呢？

　　幼：妈妈不给我买我想要的东西是我会生气。

　　幼：没有人给我玩我会生气

　　幼：妈妈打我，我会生气

　　幼：我和小朋友吵架我会生气

　　师：生气的时候表情是什么样的（教师出示生气原因图谱、并请幼儿表演3~4名幼儿）

　　幼：我生气的表情：脸会变红、皱眉头、噘嘴巴、瞪眼睛？

　　[在本环节中教师借助课件、图片、动作表现、等多种具有直观形象的手段，层层递进的引导幼儿了解释自己生气的原因。及自己心情愉快的方法。从而有效的将有将幼儿教师创设一系列的活动中，从而激发了幼儿参与活动的热情，将原本枯燥的讲述、探索过程变得生动、形象、富有趣味性激发了幼儿自主学习的动力，使他们真正的在学中乐，乐中学的道理。本环节教师通过幼儿自己经历道想象中有效的结合达到了本节课的难点。为下面的难点做好了铺垫。]

　　（三）讲述消气的方法，能遇到不愉快的事情尝试自我调节情绪。

　　师：你们生气的时候心情怎么样？

　　幼：我生气的时候心情难过

　　幼：我生气的时候心情伤心

　　幼：我生气的时候心情痛苦

　　幼：我生气的时候心情不高兴

　　师：如果经常生气，对我们有什么害处？

　　幼：经常生气容易生病

　　幼：经常生气没有好朋友

　　幼：经常生气心里难受不舒服

　　师：以后你还还会生气吗？你喜欢什么样的心情？

　　幼：我喜欢高兴心情

　　幼：我喜欢快乐、开心的心情。

　　师：高兴时你会怎么做？

　　幼：我高兴时我想唱歌。

　　幼：我高兴时我跳舞

　　幼：我高兴时我画画

　　师：那怎么样才能让你们的心情高兴起来呢？我们一起看一看课件就知道了。（教师播放课件《生气虫飞上天》）

　　师：小猪是怎么样高兴起来的？

　　幼：好朋友帮助了他、他们一起唱歌、跳舞，变得很开心

　　师：平时你遇到不开心、不愉快的事的时候，你会用什么方法让自己高兴起来。

　　请小朋友互相说一说。

　　幼：我如果遇到不愉快的事的时候我会和好朋友一起玩

　　幼：我如果遇到不愉快的事的时候我会看书

　　幼：我如果遇到不愉快的事的时候我会跳舞

　　幼：我如果遇到不愉快的事的时候我会吃东西

　　幼：我若果遇到不愉快的事的时候我给自己说笑话

　　[在本环节中，教师利用幼儿的以有经验，再根据教师的课件。让幼儿充分的了解到生气给我们带来的害处，同时也了解到如何去让自己高兴。并尝试在欢快的音乐中体验快乐是一件非常开心、有趣的一件事情。自己乐意去尝试快乐消除不开心的事情。最后达到了本节课的重点内容。]

　　（四）创设情境“我们来比赛”以画连环画的形式绘画出消气的不同方法。

　　师：你们想不想把你们使自己快乐的方法记录下来。

　　幼：想。

　　师：我们比比谁的方法记录的最多。

　　师：小朋友又怎么多方法使自己不生气，我在也不做生气虫了。我要做一个高兴虫和小朋友一起高高兴兴的到外面做游戏。你们愿意吗？

　　幼：我们愿意和你一起玩。（幼儿与教师一起走出教室到户外）

　　[在本环节中，教师鼓励幼儿续深入探索使自己快乐的方法。同时让幼儿用自己喜欢的方式记录自己发现地使自己快乐的方法。进一步的让幼儿得到了快乐。为他们以后的在解决为题或是遇到得不到满足、心情不高兴、伤心……有了更好地解决方式。同时可以用这些方法给别人带来快乐。]

　　六、课后反思

　　在纲要中指出：人与人之间通过一定的方式进行接触，从而在心理和行为上发生相互影响的过程。在社会性交往的过程中，对待不同的人有不同的'交往方式，通过交往，能使幼儿了解和认识人与人、人与社会之间的关系。幼儿社会性教育已得到广泛的重视，幼儿时期的社会交往不仅能促进孩子更好地适应社会，同时对孩子的成长极为重要。因此，培养幼儿的交往能力，不仅是时代的需要，更是提高人才素质的迫切要求。

　　1、通过情境的教学方法引导产生学习的乐趣。

　　教师只有利用不同的情境、身体语言来激发幼儿去探索学习的动力。在本节课中教师利用幼儿的现实经验中的情境和自主创设的人为情境，引导幼儿自主观察、想象、体验感受。在本活动中，我为幼儿了直观的课件《生气虫飞上天》，让幼儿在不同情境中自主的学习、发现自己生气和别人生气时得表情、动作……及幼儿自己去探索如何去使自己或她人高兴、快乐起来。这种方法可以更好的激发幼儿的学习兴趣，充分发挥幼儿的主观能动性，使幼儿在教师的逐步引导下，主动获取知识，从中自然而然的自主的构建新的知识经验，开发幼儿的多元智能和培养幼儿自我学习能力。

　　2、通过幼儿自身的经验与同伴相互交流。

　　在本节中主要是让幼儿讲述自己以前遇到了伤心不开心的事情时，家人或是朋友用了什么方法使自己高兴的。从而使幼儿了解更多的使自己或她人高兴的方法。从中也让幼儿了解到在现实社会中，知识不仅来源于老师的教育、爸爸妈妈的讲述。同时还来源于自己周围的事物、伙伴……从而激发幼儿乐意去学习去探索更多的事物。激起他们学习的愿望。

　　在《生气虫飞上天》教学活动中正是由于以上特点，激发了幼儿浓厚的探究活动的兴趣，自主地进行探究活动，从中构建知识体系。同时为了能更好的去调度幼儿的兴趣，我运用了开放式提问，引导幼儿自主的想自己生气的事情，自然的将幼儿导入到新的活动中，激发幼儿主动探究使用同的不方法可以使自己不在生气。同时也扩张了幼儿对学习知识的了解，不仅只有老师的讲述，更多的是来源于周围的世界、自己的探索。在本节活动中教师真正的让幼儿学会了与同伴友好相处的方法。同时对以自我为中心的幼儿激发了他们的新态度，了解自己生气是解决不了问题的，生气还会我们带来还多的伤害。

中班教案 篇4

　　教学目标：

　　学会用颜料的先后画出排水画。

　　通过观赏画出菊花的形态特征。

　　经过欣赏知道排水画与其他绘画不同。

　　教学准备： 一盆盛开的菊花油画棒、水彩笔、画纸

　　教学过程：

　　一、出示菊花

　　1、小朋友知道这是这是什么花吗？

　　2、我们都来仔仔细细看看菊花的形态，菊花长的`好不好看啊？

　　3、小朋友们谁能用语言表达出来菊花的形态？

　　4、那我们用绘画的形式，把菊花的形态在画上体现出来好不？

　　5、老师要教你们一个新画法，画出菊花的形态。

　　二、了解颜料运用

　　1、老师先给你们画一幅菊花，让你们来欣赏好不？

　　2、老师画完了，小朋友看出来有什么不同没？

　　3、对！颜料用得多，颜料在涂抹时要按顺序……

　　4、这就是我们今天要学的新画法，这种画法叫做排水画。

　　5、这种画法好不好玩？那我们快来学学吧！

　　三、学绘画菊花

　　1、先用油画棒画出菊花的形态和轮廓，再涂上颜色。

　　2、选用一个自己喜欢的水粉色水彩笔，一步步的左右涂，要有顺序。

　　3、教师可以先教的画，再让幼儿动手画，教师指导。

　　教学结束：互相欣赏作品，说说自己的作品。

中班教案 篇5

　　教学目标：

　　1、了解几种台布的装饰特点。

　　2、 尝试创造性地设计台布图案。

　　3、在绘画中了解"对称"的含义。

　　活动重点：评价和欣赏各种台布，学习创造性地设计台布图案

　　活动难点：初步学会协商讨论，能分工合作绘画，表现小组的设计。

　　活动准备：桌布一张，绘画笔、纸

　　活动环节：

　　一、引出课题。

　　（我们班的"爱来餐厅"里客人太多了，有的桌子没有桌布，客人用餐时会很容易弄脏我们的桌子，小朋友们说怎么办呢？）

　　1、 请每位幼儿为"爱来餐厅"设计一块桌布。

　　请幼儿自由发言说说自己想要设计的台布的颜色、形状等。

　　2、 欣赏搜集来的台布，从台布的形状、色彩、构图进行了解。

　　出示花桌布请幼儿欣赏，引导幼儿观察、想象，并请幼儿说一说。好，我们一起去看看吧！你看到了什么？它是什么颜色的？它是什么样的？台布上的图案象什么？（看台布提醒幼儿仔细观察台布的颜色、形状及构图）重点引出"对称"

　　二、引导幼儿相互讨论设计台布的见解。

　　（1）启发幼儿从设计的形状、色彩、构图表现手法等几个方面来协商（教师出示范画）

　　（2）请一个幼儿上来绘画桌布，教师讲解。

　　三、引导幼儿绘画。

　　（1）引导学会注意倾听，提醒幼儿先想好桌布的图案式样，再动手作画。

　　（2）及时鼓励幼儿有创意的操作。

　　四、展出各组幼儿的`作品，供幼儿相互欣赏、学习。

　　将幼儿设计的台布分别铺在"爱来餐厅"的桌子上，请幼儿讲述自己设计的台布，说出设计的理由。

　　活动延伸：把作品展示在美工区，让幼儿欣赏

　　活动反思：

　　幼儿通过欣赏各种图案、材质的台布图片，都理解了"台布"就是铺在桌子上的布。在幼儿合作操作之前，我请幼儿以"桌"为单位讨论自己将如何制作台布，将要制作什么图案的台布，因为我发现以"组"为单位相对来说不集中，人数也太多，不利于合作操作。 合作操作对幼儿来说是一次尝试，之前幼儿都是单独绘画，所以不大会分工，要老师重点引导，不过活动效果还不错，幼儿都最终合作绘画出了自己设计的台布。但是有的图案太小，有的涂色不均匀，还有的和欣赏的台布大同小异，虽说如此，毕竟是孩子们第一次合作出的成果，所以当老师把他们的作品展示出来后，孩子们还是很兴奋的，都叽叽喳喳地争着介绍自己桌的作品。

中班教案 篇6

　　设计意图

　　中班幼儿已具有初步的合作意识，初步懂得团结协作的重要性，在社会交往上也呈现出积极的态度，能在分组活动中争当小队长，但在活动与游戏中也会与同伴发生矛盾或冲突。

　　《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来。针对上述中班幼儿有合作意识但缺乏合作技巧的表现，因此我选择了《糊涂熊队划不快》绘本来进行此次活动。通过鲜明的角色对比、清晰的情节发展，激发幼儿兴趣，发挥想象猜测熊队失败、鼠队获胜的原因。在情境阅读和游戏形式中感受到合作的重要性，基本掌握合作的基本技巧。

　　活动目标

　　1.了解鼠队与熊队成功与失败的原因。

　　2.大胆表达自己的想法，初步掌握合作技巧。

　　3.在阅读绘本和参与游戏的过程中，感受在合作中齐心协力的重要。

　　重点难点

　　重点：了解熊队失败和鼠队成功的原因，感受在合作中齐心协力的重要性。难点：初步掌握合作的基本技巧。

　　活动准备物质准备：故事ppt、熊队鼠队划船的录音、音乐《健康操》。

　　经验准备：有同伴交往的经验、看过龙舟划船比赛、会唱跳《健康操》。

　　活动过程

　　一、提问导入，激发幼儿的兴趣：

　　（插入PPT粽子、龙舟）

　　师：端午节到了，小朋友们都知道端午节有什么习俗么？（吃粽子，划龙舟）。师:森林里要举行一场划龙舟的比赛。经过一场场激烈的角逐，森林里的小动物们即将举行一场划龙舟决赛。最终我们有两位参加我们的决赛我们来猜猜看，让我们来做一位小小预言家。（PPT熊，鼠的图片）

　　师：小朋友们，你们觉得谁会赢得划船比赛的`冠军？（熊）（鼠）为什么？（1、它很壮2、我觉得它力气大）（1、它很聪明，把我们家东西吃完了2、太轻划不动）

　　二、引出绘本内容，预测获胜队伍：

　　1、引导幼儿认真观察图片分析哪队会赢。

　　师:每个小朋友都说出了自己的想法，现在我们要转到我们的比赛现场，我们来听听看看活动现场熊队在做什么，发出了什么样的声音。

　　师:熊队是怎么划船的？（各个方向划，在争吵）那你们觉得这样可以划到终点么？

　　（可以，熊因为强壮会赢，不可以，熊各个方向划吵架）

　　师:现在我们转到小老鼠队，我们来听听看鼠队是怎么划的？（一个方向划，有人喊）

　　那你们觉得小老鼠会获胜么？（能，不能)(PPT录音、熊鼠划船图片）

　　2、，引导幼儿观察绘本内容，分析失败的原因：

　　师:哦？那现在我们带着疑问翻开绘本来看看，到底谁会获胜。

　　师：小朋友们，你们现在看到谁获胜了？（老鼠，一起划船，朝一个方向努力）你从哪里看出来？（老鼠齐心协力过红线拿奖杯，熊队在争吵不合作，没有朝一个方向划船，朝各个方向划，还在争吵，有的熊落入水中）

　　师:那小朋友们现在还觉得强壮的熊一定会赢么？（不会）

　　（总结）师：其实老鼠队获得胜利的秘诀很简单，四个字齐心协力。你们能做到么？

　　师：好，刚刚在故事中小老鼠们齐心协力获得了胜利，接下来我们来玩个小游戏，游戏的名字叫《小老鼠找食物》，看看你们是不是真的能够做到齐心协力。

　　三、游戏体验（小老鼠找食物）：

　　1.准备活动：

　　师：小朋友们，我们在玩游戏之前先要做什么？（跳热身操）对那我们把之前学的热身操来跳一遍吧！（music！《健康操》）

　　2.讲解游戏规则，开展游戏：

　　（教师与幼儿示范）三人一组，看谁最先到终点的人获胜！比赛开始前，每个队伍清楚自己的任务是什么，当音乐开始的时候，小老鼠就可以出发啦！当音乐停止的时候，大猫就会出来抓老鼠，小老鼠们就要一起回到我们的家（小老鼠在来回的过程中一定要注意安全一起来一起回，你们是一个整体，是不可以分开的喔，要不然就会摔倒，小朋友可以学着鼠队一样喊口号，这样可以走的更快哦。）小朋友们准备好，我们开始了。

　　音乐起，游戏过程中关注幼儿游戏情况，音乐停，游戏结束。

　　师:请成功的一组来介绍：你们是怎么做到的？什么是齐心协力？给大家在演示一遍，你们真棒！

　　师:出现问题的一组来介绍：你们遇到了什么困难？（围绕协商、分工、配合进行回应）

　　3、结束活动：

　　师：小朋友们讲的非常好，在玩游戏的时候，合作是非常重要的，安全也是非常重要的，我们要记得友谊第一比赛第二。结果并不重要，重要的，在一起做一件事需要齐心协力才能做好，需要大家一起想办法，遇到困难要先商量，让我们站起来和身边的小伙伴互相拥抱一下，你们是最好的朋友。

　　四、延伸活动：

　　家园合作：旧图书大变样，收集幼儿破旧的图书，分工合作，剪贴成一本新书。

　　活动总结

　　在生活中，遇到困难的时候，我们可以齐心协力来解决它，联系生活中的点滴，与大家分享自己的想法。

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