魔法绳教案

魔法绳教案

　　在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的魔法绳教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

魔法绳教案1

　　设计思路：

　　新〈纲要〉在幼儿健康领域的目标中明确指出：要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。大班幼儿对体育游戏产生了浓厚的兴趣，结合本阶段的主题《惊奇一线》，我设计了此次活动，通过幼儿自主探索、合作交流，激发幼儿积极参

　　与的兴趣，体验游戏的快乐。

　　活动目标：

　　1、在自主探索、合作游戏中体验玩绳子的乐趣；

　　2、探索绳子的不同玩法，发展身体协调能力；

　　3、掌握跳绳的基本方法，学习跳正绳、反绳。

　　活动重点：

　　掌握跳绳的基本方法，学习跳正绳、反绳。

　　活动难点：

　　大胆探索绳子的不同玩法

　　活动过程：

　　一、热身运动

　　教师带领幼儿随音乐做自编热身操

　　二、谈话导入

　　你们看，老师手里的这是什么？

　　教师小结：是一条绳子，但它可不是普通的绳子，它具有魔力，可以变魔术，你们想不想来玩一玩？

　　三、自由探索魔法绳的玩法

　　1、幼儿自由探索绳子的不同玩法

　　①导语：在变魔术前老师有两个小要求，就是不要影响到别人，选一个空地方，注意安全。

　　等下老师一吹口哨，就过来集合，现在请小朋友们来变魔术吧！

　　幼儿自由练习

　　2、请个别幼儿示范魔法绳的玩法

　　师：谁愿意来表演一下你的玩法

　　教师小结：崽崽们都玩得很棒，也玩了很多花样，尤其是能够正跳、反跳的小朋友，你们真是太棒了。

　　有几个宝宝跳得特别棒，我们请他们上来表演一下。你们看他们是怎么跳的。

　　3、教师讲解动作要领，边做示范

　　我们玩绳子时是双手用力摇绳，将绳摇过头，然后双脚并拢跳过绳子。

　　幼儿自由练习，正跳、反跳。教师对个别幼儿进行指导。

　　教师小结：刚才小朋友和教师一起变的'魔术就是我们日常生活中玩的跳绳游戏。

　　四、游戏：绳子魔法大比拼

　　游戏玩法：将绳子摆成一条直线当小路，中间拱形门，最后放置两根魔法绳，把幼儿分成相等的两组。游戏开始：两组幼儿分别在起点站好，排头幼儿在走小路，钻拱形门后，拿起地上的魔法绳，按教师说的方法跳一个，然后按原路跑回拍下一个小朋友的手之后站到队伍的最后面，游戏依次进行，哪一组先跑完为胜。

　　教师小结：刚才做游戏的时候，有的小朋友已经跳得很好了，但有的小朋友还差一点点，回去后大家都按照老师教的方法慢慢练，相信你们一定会跳得更好。身体会更棒。

　　五、放松运动

　　师：刚才小朋友和魔法绳做了很多的游戏有些累了，现在让我们休息一下吧！（音乐起教师和幼儿做放松运动。）

魔法绳教案2

　　活动目标：

　　1、探索绳子的不同玩法，感受用绳子玩游戏的乐趣。

　　2、练习钻、跳、爬、平衡动作。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备：

　　1、长绳若干场地

　　2、音乐：《动起来》

　　活动过程：

　　一、热身活动：

　　1、今天老师要请小朋友和我一起来玩游戏，在玩游戏前我们要来做做热身运动。(放音乐，幼儿随老师一起做一些活动前准备动作)

　　2、"变变变"游戏.(超级变变变，你变我也变，变成了什么?“，!来!!!源:大,考，吧幼.师网"”变成~~)把孩子带入准备好的场地中。(小桥、山洞、小路)对幼儿进行钻、跳、平衡练习。

　　二、导入活动：

　　1、今天老师要带小朋友到一个好玩的地方去，去的地方会经过小桥、山洞、小路。小朋友去的时候一定要听指挥.。特别是过小桥、钻山洞、走小路时要按老师的要求做。

　　2、用神秘的口吻告诉幼儿：

　　师：刚才你们看到的小桥、山洞都是用什么做的啊。

　　生：绳子。

　　师："小朋友，这些神奇的魔法绳。它最喜欢玩游戏了，你愿意陪它一起玩玩游戏吗?"你先想想看怎么和它玩?想好了，就找个空地方玩一玩吧。"(教师留意，小朋友和绳子玩的'是什么游戏。)

　　三、个体探索请幼儿介绍自己的玩法。

　　(多介绍几种不同的玩法)师：谁来告诉大家你是怎么和绳子玩游戏的?

　　幼儿回答并示范，组织幼儿一起练习。

　　师：还有谁有不同的玩法?

　　(鼓励幼儿介绍不同的玩法，或一种方式多种玩法。)

　　四、合作探索

　　1、幼儿自主合作探索，感受多人玩的乐趣。

　　师：大家玩了好多种绳子游戏，开心吗?

　　师：刚才大家是一个人玩一条绳子，都有那么多好玩的方法。现在我们试着几个人一起玩，看看有没有更有趣的玩法，好不好?

　　(幼儿开始合作探索新的游戏方法)教师重点观察幼儿是否有合作意识。

　　2、请幼儿介绍玩法五、教师小结，活动结束。

　　教学反思：

　　幼儿通过这一节课的学习，探索出了许多种用绳子玩游戏的方法，幼儿知道了同伴之间的合作是非常重要的，在游戏过程中，幼儿自己给游戏制定了许多的游戏规则，虽然有的游戏规则意思是一样的，但幼儿能够用不同的语言表达出来，而且说的头头是道，我认为是非常棒的，每一个孩子都玩的热火朝天，但是在记录游戏规则的时候，幼儿就不知到从何下手了，也许是因为孩子接触这方面比较少，所以才会“下不了手”，在以后的活动中，争取让幼儿自己多动手记录，老师起引导作用。

魔法绳教案3

　　教学特色

　　本次活动《魔法绳》通过游戏活动，引导幼儿尝试玩普通的绳子，发展跑、跳、钻、爬等动作，并让孩子充分感受到玩绳子带来的乐趣，促进身心和谐地发展。同时，为了培养幼儿的创新意识，发展他们的创造性思维，老师让孩子们边玩边动脑筋思考。在活动中作了示范的孩子，会在成人的称赞中、小伙伴的羡慕和钦佩中逐渐形成肯定"自我"的概念，从而促使他们建立较强的信心，能不依靠他人帮助而独立尝试新的活动，行为积极主动，经常表现出较强的独立性和创造性，即在活动中的主体精神。在本次活动中，老师让幼儿尝试用多种方法越过障碍物，让他们体会到，只要动脑筋，便会有办法解决问题，从而开启他们的创新思维。在游戏环节中培养幼儿勇敢沉着、胆大心细和意志坚强的品质，使他们学会相信自己，做一个自信、勇敢的人，这将对孩子终身有益。而在课堂中精炼、明确的语言，也让小朋友快速地融入到了游戏有趣的气氛当中。

　　设计思路

　　《魔法绳》选自整合课程中的主题活动《惊奇一线》里的一节健康课。绳子是我们周围很普通又很有用的东西，被广泛运用在我们的生活中，在一次玩绳子的区域活动中，幼儿对手上的跳绳产生了好奇，他们不仅关注绳子的玩法，更对绳子的种类和材质产生了强烈的兴趣，如何引导孩子从认识各种绳子到了解各种绳子在生活中的用途，从而更好的利用绳子来开展各种游戏呢？我创编并组织了这次关于绳子的游戏活动。此次活动引发了他们的求知欲使幼儿在轻松的氛围中自主探究、快乐学习。

　　说教学目标

　　根据幼儿的年龄特点和实际情况，和他们接受能力快创造力强的特点，结合我对新《纲要》和《指南》的理解，从情感态度、知识和能力的角度出发，我制定了以下三方面的目标：

　　1、幼儿在玩绳过程中，进一步了解绳子的用途和特点并发展幼儿的平衡力。

　　2、使幼儿根据自己的兴趣，创造绳子的各种玩法。

　　3、使幼儿乐意和同伴一起开展创造活动，培养幼儿的合作意识和创造能力。

　　活动重点

　　通过探索绳的各种玩法，使幼儿更加的了解绳子会变形的特点。（让幼儿在玩绳子的过程中，能更加地知道原来徐了可以跳舞、走钢丝、还可以变出这么多的小花样，让他们在探索中和玩的过程学的更多。）

　　活动难点

　　通过分小组的形式出尝试用绳子在地上围出各种形状"直线、数字、独木桥、"（鼓励幼儿大胆地使用绳子来尝试摆出各种各样的形状，通过小组共同探索新游戏、制定游戏规则、小组竞赛等活动，培养幼儿合作的意识，是为了更好地发挥孩子的锻炼合作的能力、想象力和动手能力。）

　　说教法和学法

　　一、教法

　　本活动始终围绕绳子，通过"个别体验、合作探索、分析记录、评价反馈、集体竞赛"这一主线，对幼儿进行教学。具体教法如下：主题教学法 整个活动都围绕有魔法的绳子进行。游戏化教学 游戏的方式是幼儿最乐于接受的学习方式。区别对待法《纲要》指出"幼儿园教育应注重幼儿的个别差异，为每个幼儿提供发挥潜能，并在已有水平上得到进一步发展的机会和条件。竞赛激励法 最后的集体竞赛活动算是本次活动的小**，他帮助幼儿巩固前面的活动内容，加强游戏规则。在活动中，注重激发幼儿的学习兴趣，使他们在有趣的气氛和愉快的体验中参与活动，努力让幼儿成为学习的主体，指导幼儿学会一定的学习方法，让每个幼儿都受益，让每个幼儿都发展。

　　二、学法

　　本活动我参考了《纲要》的一些知识：

　　1、自主学习。在个人探索时，不要求幼儿的游戏多么新颖独特，只要会玩绳子，喜欢玩就可以。

　　2、合作学习 。在多人游戏时，同伴间相互合作探索、交流。从而培养了合作的精神。

　　3、创造性学习。在多人组合玩游戏环节，鼓励幼儿进行创造性学习，形成创新意识和能力，获得更多的成功体验。

　　4、探究式学习。在制定游戏规则和记录环节，都是让幼儿通过探究"这样的游戏需要什么样的游戏规则？

　　5、评价式学习。每个环节中的交流、展示、评价，都有利于幼儿自我评价、相互评价，共同体验成功。儿童

　　说活动准备

　　1、大头绳（人手一条）

　　2、跳绳两条

　　3、欢快音乐

　　4、小红花（当小礼物送给幼儿）

　　说过程

　　一、开始部分（热身）

　　师：今天天气真好，我们一起去森林探险好吗？（好）那我们一拿出两只小拳头，开火车去吧！（在软跑地胶两圈）哇！我们终于来到了森林，现在请小朋友用最快的速度找一的小点点站好，快那个小朋友的速度比喜洋洋更快，哇，好棒喔！那我们一起来做做热身运动去森林探险！（播放音乐请幼儿一起跟着老师做热身）

　　二、导入部分

　　师：今天森林里面的国王给小朋友带来了一个小礼物，大家想知道是什么吗？请你们先闭上眼睛，然后一起数一、二、三后，睁开眼睛看看国王给你们的是什么。（哇！好多绳子）出示"大头绳"，他有一个好听的名字，叫"魔法绳"。

　　师：那你们知道魔法绳有什么玩法吗？（钓鱼、走平衡木）魔法绳除了可以钓鱼、走平衡木之外，还有哪些新奇、有趣的.玩法呢？

　　师：现在老师请你们去探索一下绳子有什么好玩的游戏，（请小朋友分成5个五个当小组去探索）

　　幼儿自由玩绳个体和合作探索绳子的玩法：

　　（给每位幼儿提供探索的机会.并请幼儿介绍自己的玩法。组织幼儿一起练习。（鼓励幼儿介绍不同的玩法，或一种方式多种玩法。） 请幼儿进一步熟练自己玩过的绳子游戏。引导幼儿尝试新玩法。老师及时发现幼儿新奇的玩法并给予肯定，鼓励幼儿互相学习。

　　如：1、绳子变"独木桥"：把绳子直直的摆在地上，让幼儿踩在绳子上面打开双手，小脚脚跟并脚跟地在绳子上面来回走。

　　2、绳子变"数字"：老师<好朋友>叫口令，请小朋友在地面上摆出老师<好朋友>叫的数字宝

　　宝（"7""6""9"...)，看哪组的小朋友摆的数字宝宝最快。

　　3、绳子变"木马"：把绳子放在裤子下面用两只小手把绳子的前后抓住，骑小马，跳起来。

　　三、游戏部分

　　师：哇！刚刚小朋友想出了这么多绳子的玩法，好厉害！可是森林国王他一点都不开心喔！因为森林里面的坏人把他的森林用绳子破坏了，他想请小朋友帮一帮他把森林抢回来，因为坏人设计了很多关卡，请小朋友们以探险的形式去帮他，好吗?(好)

　　游戏一：穿越丛林

　　师：我们来到森林了，你们看那是什么？（绳子做成"蛇"）由配班老师拿"蛇"的一头贴着地面晃动，吸引幼儿注意力。老师鼓励幼儿用自己的方法大胆跳过"蛇"（绳子），进行游戏2-3遍。（将幼儿分成两组，一组幼儿两两相对，手执"蛇"的一头晃动，另一组幼儿穿越丛林，（跳过绳子）不能被绊倒。老师向幼儿介绍规则后，游戏3次交换角色继续进行游戏。）增加游戏难度，把"蛇"的一头系在椅子上，老师（小朋友）拿着另一头，不断变化"蛇"的高度，幼儿想办法穿过（爬、钻、跳跃等）。

　　游戏二：过小河：

　　师：刚刚"小朋友真勇敢，都勇敢地穿过了森林。现在有一条小河挡住了我们的去路，我们怎样过河呢？"用两条"跳绳"（出示跳绳）定出"小河"两岸，向幼儿介绍玩法并示范，提醒幼儿遵守游戏规则。幼儿排成一排并立定跳过"小河"，不能掉进小河，反复玩几次。增加难度，加宽小河，有助跑、跨跳的方法过"小河"。

　　游戏三：搭楼梯：

　　师：刚刚小朋友好棒喔,既然能勇敢地过了小河，但是坏人们在森林里盖了很多围墙，需要小朋友"搭楼梯"过这栋围墙，现在请小朋友分成两组（男一排，女一排）排好队，把大头绳拉直平放在地上，（到配班老师那里排好队）扮小白兔竖起小耳朵放在耳边，双脚并拢跳过楼梯，男女比赛，看那组小朋友比兔妈妈还快。

　　四、结束部分

　　师：哇！森林国王好开心喔，因为小朋友帮他打败了坏人，把森林王国抢回来了，所以他想送给小朋友一份礼物（出示小红花）刚刚小朋友很累啦，（听音乐）帮自己的小手和小脚按摩按摩吧，现在我们把这件好事去告诉爸爸妈妈吧，Let's go。退场。

魔法绳教案4

　　活动目标

　　（1）、发展幼儿身体平衡感。

　　（2）、探索绳子的不同玩法，感受用绳子玩游戏的乐趣。

　　（3）、培养幼儿合作的意识，尝试共同制定游戏规则。

　　（4）、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

　　（5）、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　　教学重点、难点

　　重点是“培养幼儿合作的意识”。，让幼儿感受用绳子玩游戏的乐趣。 难点是“尝试共同制定并记录游戏规则”。

　　活动准备

　　（1）“身体总动员”：《绳子变魔术》（幼儿用书）

　　（2）、长绳若干、记录表、笔。绳子的数量多于幼儿的人数。

　　（3）、音乐：《造飞机》、集合音乐、抒情音乐。适当运用音乐的感染力。

　　（4）、听口令跑队形，尝试过记录的经验。大班幼儿对于记录已经不再陌生。

　　活动过程

　　（一）热身活动：

　　以“开飞机”游戏, 进行队列队形练习,达到热身的效果.

　　（二）、导入活动：

　　（1）、用神秘的口吻告诉幼儿：“书里藏了一根有魔法的绳子，可以在上面走钢丝、跳舞、骑车、玩游戏。找找看，这根绳子藏在哪里。”

　　（2）、和幼儿一起阅读“身体总动员”《绳子变魔术》，说一说这些小朋友和绳子玩的是什么游戏。

　　（三）、个体探索:

　　给每位幼儿提供探索的机会.并请幼儿介绍自己的玩法。组织幼儿一起练习。（鼓励幼儿介绍不同的玩法，或一种方式多种玩法。）

　　（四）、合作探索

　　1、幼儿自主合作探索，感受多人玩的乐趣。

　　2、请幼儿代表介绍游戏方法和游戏规则。

　　（五）、记录活动。

　　1、小组间共同商讨游戏的规则，并进行记录。在不断的探讨过程中，完善游戏规则，改进游戏记录方式。根据制定的游戏规则，进行游戏。（同一个游戏布置，可以有多种游戏方式。）

　　2、点评活动。（教师点评和幼儿点评相结合）针对幼儿小组间的合作情况，记录的是否清晰、准确进行点评。

　　3、交换游戏内容。

　　（六）、竞赛活动

　　师：你们最喜欢哪种游戏？根据幼儿的兴趣点，进行集体竞赛活动。比赛中，再次强调游戏规则。

　　（七）、放松活动 在音乐声中，把自己想象成线条，用身体来表现各种线。再以开飞机的方式离开活动场地。

　　教学反思

　　幼儿通过这一节课的.学习，探索出了许多种用绳子玩游戏的方法，幼儿知道了同伴之间的合作是非常重要的，在游戏过程中，幼儿自己给游戏制定了许多的游戏规则，虽然有的游戏规则意思是一样的，但幼儿能够用不同的语言表达出来，而且说的头头是道，我认为是非常棒的，每一个孩子都玩的热火朝天，但是在记录游戏规则的时候，幼儿就不知到从何下手了，也许是因为孩子接触这方面比较少，所以才会“下不了手”，在以后的活动中，争取让幼儿自己多动手记录，老师起引导作用。

　　小百科：绳子的出现最早可以上溯到数万年前。在人类开始有最简单的工具的时候，他们便会用草或细小的树枝绞合搓捻成绳子了。

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