中小班社会课教案

中小班社会课教案通用

　　作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的中小班社会课教案通用，仅供参考，欢迎大家阅读。

中小班社会课教案通用1

　　教学内容：我会洗手

　　教学目标：

　　1．知道饭前、便后及手脏时要洗手。

　　2．学习洗手的正确方法。

　　教学准备：

　　1．示范洗手的脸盆，肥皂，毛巾一条。

　　2．洗手的详细顺序图：打湿手——擦肥皂——搓手搓出泡沫——冲手——甩三下——擦干。

　　教学重点：

　　让幼儿学习洗手的先后步骤，养成饭前、便后洗手的好习惯。

　　教学方法：愉快教学法、讲解法

　　教学过程：

　　1、教师表演情景剧：把手弄脏

　　2、通过儿歌教幼儿正确的洗手方法

　　（1）教师：瞧，我的`双手都弄脏了，怎么办呢？

　　（2）请幼儿说说自己洗手的经验，先做什么？后做什么？

　　（3）教师出示洗手顺序图，引导幼儿观察并了解洗手步骤。

　　（4）教师示范正确的洗手方法。一边念儿歌，一边示范洗手。

　　（5）教师边念儿歌边带领幼儿练习洗手。教师不断巡视，并进行个别辅导。

　　（6）教师组织幼儿到水池旁洗手，鼓励、表扬按照正确洗手步骤洗手的幼儿。

　　3、组织幼儿讨论生活中那些时候需要洗手。

　　教师：谁来告诉大家，你平时在什么时候需要洗手，（多请一些幼儿，鼓励他们大胆地说出自己的想法。）

　　4、对幼儿进行思想教育，引导幼儿认识洗手可以预防病菌，是很好的卫生习惯。教师：我们为什么要洗手呢？（引导幼儿讨论；并鼓励他们大胆地说出自己的想法。）

　　5、小结

　　手有这么多的好处，大家可要养成勤洗手的好习惯哦。

　　活动建议：

　　1．活动延伸：此活动开展后，将洗手顺序图贴在盥洗室的水龙头旁，教师在幼儿吃点心、

　　吃饭等集体活动前后不断提醒、督促幼儿正确洗手，使幼儿养成良好的个人卫生习惯。

　　2．领域渗透：此活动可以结合美术活动“手掌印画”，印画后请幼儿按正确洗手步骤洗手。

　　3．家园共育：日常生活中，家长要注意提醒幼儿正确的洗手方法和及时洗手的习惯。

　　洗小手

　　卷起两个小袖口，轻轻拧开水龙头，我把小手伸出来，洗洗我的一双手。

　　洗手心、洗手背，再搓一搓手指头，两手一起冲冲水，肥皂泡泡不见了。

　　洗完手，先别走，对着水池甩甩手，摘下毛巾擦干净。

中小班社会课教案通用2

　　活动目标：

　　1、了解元宵节时一些主要的风俗习惯。

　　2、能大胆地在集体中介绍自己的花灯。

　　3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　　活动准备：

　　1、幼儿每人带1盏花灯，教师在部分花灯上粘贴灯谜，再将花灯摆放在各小组的桌上，幼儿围坐成半圆形。

　　2、五角星贴纸若干。

　　3、与厨房联系好，将元宵作为早点。

　　4、幼儿用书：《快乐的元宵节》。

　　活动过程：

　　（一）师幼一起欣赏花灯。

　　1、出示花灯，激发幼儿的兴趣。

　　教师：今天我们班开灯展，每组的桌上都有许多盏花灯，我们去看一看吧。可以拿起来看，但是要注意轻轻拿，轻轻放回原处。

　　2、幼儿自由观赏各组的花灯，教师巡回观察，从颜色、形状或玩法方面加以提示，鼓励幼儿大胆地用语言描述看到的花灯，初步了解花灯的外形特征和名称。

　　3、请幼儿分别在集体面前介绍自己看到的花灯。

　　教师：灯展结束了，请小朋友上位。谁愿意告诉大家你刚才看到了哪些灯？

　　4、教师将幼儿说到的不同种类的灯拿到展示桌上排一排，引导幼儿观察不同的灯。

　　教师：请你来说一说，分一分吧。

　　（二）和幼儿玩“猜灯谜”的游戏，进一步感受元宵节的'风俗。

　　1、教师拿起一盏贴有灯谜的花灯：这盏灯的下面有一张纸条，上面还有字，猜猜是什么？

　　2、幼儿自由猜测后，教师告知这是灯谜。

　　3、教师读灯谜，幼儿猜测，给猜对的幼儿贴上五角星作为奖励。

　　（三）教师利用幼儿用书，介绍元宵节。

　　教师：今天我们一起看花灯、猜灯谜，是为了庆祝一个节日，你们知道吗？

　　教师：元宵节不仅有看花灯、猜灯谜这些好玩的活动，还有好吃的食品，猜猜是什么？

　　教师结合幼儿用书小结：每年正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国传统的节日。在元宵节这一天，大家要玩花灯、猜灯谜、吃元宵。

　　（四）品尝元宵，进一步感受元宵节的快乐。

　　教师（请保育老师盛好元宵）：瞧，厨房的叔叔阿姨为我们准备了美味的元宵，洗洗你们的小手，吃元宵喽。

　　活动延伸：

　　环境创设：收集幼儿带来的花灯，布置在活动室里，将幼儿在元宵节吃元宵、观赏花灯的照片布置成“元宵节真快乐”主题墙。

　　家园共育：请家长在家里帮助幼儿制作简单的花灯或带幼儿参加元宵节的活动（如看烟火、看花灯、玩花灯等）。

中小班社会课教案通用3

　　活动目标：

　　1、知道幼儿园里有许多小朋友，愿意和大家一起做游戏。

　　2、能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。

　　3、能比较大胆地在集体面前说出自己的姓名。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　活动准备：

　　1、活动前幼儿自由地一起玩。

　　2、每个幼儿照片一张（将幼儿的照片制成ppt更好）。

　　3、阅读材料2《坐车》。

　　活动过程：

　　1、请幼儿在照片堆中找一找自己。

　　（1）出示全班幼儿的照片，引导幼儿在照片堆里找一找自己，说说自己在哪里？告诉我们你叫什么名字？

　　（2）幼儿找照片，并说："我在这里，我叫xxx。"

　　2、请幼儿找一找自己的好朋友，并说说他在哪里。

　　（1）指认照片上一名幼儿。

　　提示语：找一找，说说照片上的小朋友在哪里？告诉我们他叫什么名字？

　　（2）指认座位旁的一名幼儿。

　　提示语：你座位旁的新朋友叫什么名字？找一找，他的'照片在什么地方？

　　3、请幼儿找个新朋友做游戏。

　　（1）幼儿找个新朋友拉拉手，说说自己的名字，相互简单交流。

　　（2）和朋友一起唱歌《我爱我的幼儿园》。

　　活动建议与提示：

　　1、游戏时，可拍摄下幼儿交朋友时的录像。游戏结束后，与幼儿一起观看，讲述"我和谁一起玩游戏"。

　　2、对于胆小的幼儿，要鼓励他（她）大胆参与活动，如果幼儿不愿意，千万不要强求。

　　3、提供阅读材料2《坐车》，指导幼儿观察并回答图书中的问题。

　　教学反思：

　　从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。

　　小百科：朋友是一个汉语词语，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助的人。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻时，可称之为知己。

中小班社会课教案通用4

　　活动目标：

　　1、掌握常见车的名称、外形，特征和用途。

　　2、了解简单的交通规则，提高自我保护意识，注意安全。

　　活动准备：

　　各种车图片、交通信号灯图片、《汽车开来了》游戏音乐

　　活动过程：

　　一提问：今天早上你坐什么车来的幼儿园？启发幼儿说说车的名称、特征和用途？你还见过什么样的车？

　　小结：马路上的车很多，有大车，有小车。

　　二导入新课

　　1、请看课本彩图《马路上的车》让幼儿认识各种各样的车，观察车的特点，并学习儿歌：“大的车，小的车，大车小车来回跑，丁零零，自行车，嘟嘟嘟，大卡车。嘀嘀嘀，小汽车。刷刷刷，扫路车。索————来，索————来，洒水车。”

　　2、认识交通信号灯

　　各种各样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上一定要安全行驶，必须遵守交通规则。（出示交通标志：红绿灯）知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”

　　三、经典游戏：交通信号灯（指导幼儿听音乐做游戏，巩固对红绿灯的认识）

　　小朋友今天老师指挥交通，小朋友当司机，我们一起到马路上瞧一瞧：请你做好准备，汽车马上开了。（幼儿边唱歌曲《汽车开来了》，边模仿小司机的动作。）“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽车开来了。”

　　活动延伸：

　　这节课小朋友懂得了许多道理，还认识了马路上各种各样的`车，那么你到底喜欢什么样的车？请你动手画下来，好吗？开车回活动室。

　　活动反思

　　整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。

中小班社会课教案通用5

　　活动目标

　　知道不能随便离开集体和老师。

　　遵守幼儿园的活动规则。

　　活动准备

　　课件准备：《跟着老师走》故事视频。

　　活动过程

　　播放故事视频《跟着老师走》，引导幼儿了解外出时要跟着老师走。

　　小伙伴们出发之前，美美老师对他们说了什么？

　　小猴闹闹为什么需要警察叔叔的`帮助？

　　闹闹为什么说：“再也不乱跑了”？

　　组织幼儿讨论，引导幼儿联系实际回答。

　　1、引导幼儿讨论外出时离开老师会遇到的危险。

　　小朋友外出时能不能离开老师？

　　如果离开老师容易遇到什么危险？（走失、被车辆撞伤、被坏人拐走等）

　　2、引导幼儿了解在幼儿园里也不能随便离开老师。

　　在幼儿园里，小朋友能不能随便离开老师？

　　如果离开老师容易发生什么危险？（跌倒、有困难时不能及时得到帮助）

　　小结：在幼儿园里，小朋友们不能走到老师看不见的地方，要遵守活动规则。外出时，小朋

　　友们不能到处乱跑，要跟着老师走。

　　带领幼儿进行户外演练活动“我要跟着老师走”。

　　1、教师说明演练内容。

　　1）幼儿四散在操场上，教师喊口令“来来来，大家来排队，快快快，看谁排的对”。

　　2）幼儿快速排在老师后面，一个接着一个排成一路纵队。

　　3）教师带领幼儿在操场上走1—2圈。

　　2。师幼进行演练活动。

　　活动延伸

　　注意观察幼儿在日常活动中遵守规则的情况，及时发现错误行为，引导其纠正；多鼓励、赞扬幼儿的正确行为。

　　附【故事】

　　美美老师带着小朋友们去秋游。出发前，美美老师说：“出去玩时，小朋友们要排好队，一个跟着一个走，千万不能离开老师和小伙伴们。不然，遇到危险就糟糕啦。”

　　小朋友们排着队出发了，美美老师走在最前面，奇奇、妙妙，兔一一、小福、壮壮、闹闹一个跟着一个走在后面。走着走着，闹闹看见了一只蝴蝶，跑去捉。蝴蝶飞来飞去，闹闹追来追去。蝴蝶越飞越远，闹闹越追越远，闹闹离开了老师和小伙伴们。

　　蝴蝶飞走了，这时闹闹猛地发现自己和老师小伙伴们走散了，害怕地哭了起来。哭声吸引了公园里的保安叔叔，在叔叔的帮助下，美美老师找到了闹闹。

　　闹闹扑到美美老师的怀里说：“以后外出时，我一定跟着老师，再也不乱跑了。”

中小班社会课教案通用6

　　活动目标：

　　1、能随音乐合拍地做出小鸡出壳、走路找食等模仿动作；

　　2、探索小鸡在壳里睡觉、揉眼和破壳而出的模仿动作。

　　活动准备：

　　看过并认识鸡蛋和小鸡；母鸡头饰、音乐《小鸡走》、较宽敞的场地。

　　活动过程：

　　一、节奏律动

　　（一）播放音乐《小鸡走》，幼儿倾听音乐，并跟随教师有节奏的拍手。

　　二、情境引入

　　（一）倾听音乐，熟悉旋律，了解动作的含义

　　幼儿边听边看教师按音乐做相应的动作并听《小鸡出壳》的故事。

　　师：故事：鸡妈妈生了许多鸡蛋，门躲在蛋壳里睡着了。过了几天，小鸡醒了，他们揉揉眼睛，伸伸懒腰，终于顶破蛋壳，钻了出来。饿了几天的小鸡跟着鸡妈妈在草地上边走边学着找食吃。

　　幼儿园小班音乐教案：《小鸡出壳》

　　三、小鸡出壳

　　（一）探索小鸡在鸡蛋里睡觉、揉眼睛、破壳而出的模仿动作

　　师：“你们喜欢小鸡吗？我们来变成可爱的小鸡学本领吧？”

　　1、探索小鸡在鸡蛋里睡觉的模仿动作，并随教师唱的.曲谱练习

　　师：“小鸡刚出生的时候躲在哪里的？鸡蛋是什么形状的？我们做出什么样的动作才像躲在蛋壳里呢？”

　　2、探索小鸡揉眼的模仿动作，并随教师唱的曲谱合拍地进行练习

　　师：“小鸡醒了、揉揉眼、伸伸懒腰，谁能用动作来学一学？”

　　3、探索小鸡破壳而出的模仿动作，并随教师唱的曲谱合拍地进行练习；

　　师：“终于顶破了蛋壳钻了出来，小鸡会怎么样出来呢？谁能用动作学一学？”

　　4、跟随教师唱的曲谱或磁带音乐做小鸡边走边找食吃的模仿动作

中小班社会课教案通用7

　　活动设计背景

　　新学期开始，新入园的小朋友情绪不稳定，通过玩皮球增进幼儿间、幼儿与老师间的情感交流，可以使幼儿更快的适应集体环境，环节幼儿的入园焦虑感，而且在活动中锻炼孩子身体动作的协调性，使其乐于与同伴合作，产生愉快情绪。

　　活动目标

　　1、运用多种感官感知皮球的特征，了解皮球的形状、大小、硬度，并能大胆表现自己的发现。

　　2、通过游戏发展幼儿的协调性。

　　3、保持愉快的情绪参与体育活动，乐于与同伴合作，适应集体环境。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　教学重点、难点

　　认识感知皮球

　　活动准备

　　活动室布置成皮球王国；本文音乐磁带和头饰

　　活动过程

一、创设情境，激发幼儿兴趣。

　　二、认识感知皮球

　　1、找朋友

　　幼儿选择喜欢的皮球，并让他说出：“皮球是圆的，红色的'……”

　　2、小实验“皮球宝宝变瘦了”

　　（1）、师把球放气。

　　（2）、观察讨论。

　　（3）、小结。

　　皮球肚子里装的是空气。空气装满了，皮球宝宝的肚子就鼓鼓的。

　　三、玩皮球

　　四、游戏比赛

　　引导幼儿遵守游戏规则，保护游戏安全。

　　五、放松活动。

　　教学反思：

　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

中小班社会课教案通用8

　　活动目标：

　　1、通过游戏，培养幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品。

　　2、培养幼儿良好的行为习惯。

　　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的`多样性及特征。

　　活动准备：

　　立体教具一套

　　活动过程：

　　一、幼儿观看木偶表演：

　　小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。

　　小兔子们出场：我们也叫轻轻，大家在一起，不吵不闹游戏多快乐。

　　小朋友出场：我也叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。

　　二、讨论：

　　1、刚才你们看到了谁？他们叫什么名字？

　　2、他们为什么都叫轻轻？

　　3、轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门好不好？为什么？

　　三、游戏《躲过大灰狼》

　　老师扮大灰狼，幼儿扮小兔。大灰狼背对着小兔在张望，小兔们一个个从大灰狼背后走过，有的搬椅子，有的喝水，还有的画画，如果发出较大的响声，大灰狼就转身去抓小兔。

　　活动反思：

　　这样的活动，要想一下子让幼儿养成什么都轻轻的习惯是比较难的，好习惯是要长期的坚持培养才行，我和班级的老师交流，并对孩子们提出要求，只要能坚持在老师要求“轻轻地”情况下，老师就会奖励他们一颗小红花。我们相信只要我们坚持，并且有家长们的配合，孩子的良好习惯一定会养成的，让我们共同努力、共同加油吧！

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