七年级地理教案优秀

七年级地理教案优秀

　　作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的七年级地理教案优秀，希望对大家有所帮助。

七年级地理教案优秀1

　　教学目标

　　1、根据图说出中国人口总数和中国人口占世界人口的比重，通过录像说出中国人口基数大，增长快的特点。

　　2、能通过调查表和国家有关人口统计表，说出中国人口素质低、即将面临人口老龄化、人口从农村到城市的迁移与农村人口多于城市的现状。

　　3、根据调查表分析人口与家庭经济生活关系，分析中国人口与经济发展和环境的'关系；

　　4、根据我国面临的人口问题，提出解决人口问题的措施。

　　5、通过学习树立正确的人口观，明确人口与经济可持续发展的关系。

　　教学重点

　　中国面临的人口问题。

　　教学难点

　　人口与经济发展、环境的关系。

　　教学方法

　　谈话法，图示法，讲授法。

　　教学媒体

　　录像机、投影仪、板图。

　　板书设计

　　一、中国人口分布特点（上节课内容）

　　二、中国人口的特点

　　三、人口与可持续发展的关系

七年级地理教案优秀2

　　教材分析

　　《美国》是七年级地理教科书中第九章第一节的内容。它和第二节《巴西》共同构成了第九章《西半球的国家》的教材内容，使学生对西半球两类不同性质的国家的概况有所了解。本节教材的四个部分都围绕美国经济发展展开。本节第一课时分析了美国的人种构成以及美国的农业地区专业化。第二课时则主要认识美国是世界高新技术产业基地和美国是世界上最大的资源消耗国和废物排放国。第二课时是在第一课时的基础上深入地分析美国经济高速发展的条件和带来的问题。

　　世界高新技术技术产业基地—这部分内容，突出美国拥有世界上最发达、最完整的工业体系和高新技术工业在美国工业及经济发展中所起到的作用。

　　资源消耗大国—在学生了解了美国是世界上经济大国同时辩证地让学生看到美国也成为世界上最大的资源消耗大国和环境污染大国。

　　学情分析

　　学生通过前面两章对我们邻近的国家和地区以及东半球的国家和地区的学习后，已经能够掌握学习区域地理的简单方法，并且对于世界地图、区域地图和统计图表具备一定的读图能力。所以教学中，指导学生通过读图认识美国的工业分布以及美国的资源消耗和环境污染情况。

　　七年级下半学期，学生分析材料的能力也有所增强，指导学生通过分析阅读材料和活动中的'材料，引导学生认识美国工业的地位和高新技术产业对促进其经济增长的作用。

　　充分利用学生的求知欲和对时事的关心，开展模拟世界气候峰会的角色扮演活动，激发和组织学生就美国对保护世界资源和环境应尽的责任和义务展开讨论。

　　教学目标

　　知识与技能

　　1． 知道美国经济在世界上的地位，了解美国工业的分布；

　　2． 理解高新技术对美国经济增长的作用；

　　3． 认识美国消耗了全球的资源，过度排放污染物；

　　4． 进一步培养学生从地图和材料中提取地理信息的能力。

　　过程与方法

　　1． 通过读图认识美国主要的工业区和工业城市；

　　2． 通过分析材料认识美国经济在世界上的地位，理解高新技术对美国经济增长的作用；

　　3． 通过分析统计图表认识美国是资源消耗大国和废物排放大国；

　　4． 通过角色扮演使学生理解美国对保护世界资源和环境应尽的责任和义务。

　　情感、态度和价值观

　　1． 通过了解美国高新技术产业对经济增长的作用，帮助学生树立科教兴国的思想；

　　2． 全面、客观地认识美国的繁荣和发达是建立在大量消耗全球资源和大量排放污染物的基础上

　　教学重点和难点

　　1． 理解高新技术产业对美国经济增长的作用；

　　2． 了解美国是世界最大的资源消耗国和废物排放国

　　3． 理解高新技术产业对美国经济增长的作用。

　　教学过程

　　（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。）

七年级地理教案优秀3

　　前面几节课，我们已经学习了平面直角坐标系及其相关概念，知道了利用平面直角坐标系可以确定平面内的一个点，反过来，给了一个有序数对，在坐标平面内可以找到一个点和它对应．利用我们所学的平面直角坐标系可以解决什么样的问题？这就是我们从今天开始研究的内容，从而引出课题．

　　设计意图：

　　通过教师引导学生复习已学过的平面直角坐标系的知识，导入新的课题，起了一个承上启下的作用，为学生学习用坐标表示地理位置作了一个铺垫．

　　师生活动：

　　由教师引导学生通过复习已学知识，引入课题．

　　活动1

　　用多媒体演示某城市地区的一部分．（如北京市、上海市或本地区的一部分）

　　问题：

　　如课本图6．2-1，这是北京市地图的'一部分，同学们你知道怎样用坐标表示地理位置吗？

　　（1）如图6．2-1，你是怎样确定各条街道位置的？

　　（2）“东四十条街”和“天安门广场”的东、北各多少个格？“复兴门内大街”在“天安门广场”的西、南各多少个格？

　　（3）如果以“天安门广场”为原点作两条相互垂直的数轴，分别取向右和向上的方向为数轴的正方向，一个方格的边长看做一个单位长度，那么你能表示“东四十条街”的位置吗？“复兴门内大街”的位置呢？

　　设计意图：

　　不管是出差办事，还是出门旅游，人们都愿意带上一幅地图，它给人们出行带来了很大方便这一事例，引入用坐标的形式表示某一区域内一些地点分布情况．问题选择人们熟悉的祖国首都，北京市地图的一部分，以天安门广场为原点建立直角坐标系，激起学生对已学过的用直角坐标思想的定位方式的回忆和重新认识．

　　生：

　　（1）用坐标可以表示各条街的位置．

　　（2）“东四十条街”和“天安门广场”的东5格，北8格处．

　　（3）如果以“天安门广场”为原点作两条相互垂直的数轴，分别取向右和向上的方向为数轴的正方向，一个方格的边长看做一个单位长度，则“东四十条街”的位置是（5，8）．

　　师：很好，在（3）的约定条件下，你能把其他街道的位置表示出来吗？

　　生：能，西长安街的位置是（-3，-1．3）

　　建国门内大街的位置是（5，-1）．

　　……

　　在活动1中教师要关注：

　　（1）学生已有的知识水平；

　　（2）建立适当的直角坐标系．

七年级地理教案优秀4

　　一、教学目标

　　1、认识我国是一个统一的多民族国家，理解和践行我国的民族政策。

　　2.了解我国的民族构成和文化特色，养成各民族团结和睦的情感。

　　3.通过判读中国民族分布图，说出我国民族分布特点。

　　二、教学重难点

　　(一)教学重点

　　1.了解我国的民族构成和文化特色，养成各民族团结和睦的情感。

　　2.通过判读中国民族分布图，说出我国民族分布特点。

　　（二）教学难点读图说出我国少数民族的地区分布特点。

　　三、教学策略

　　八年级学生具备了一定的读图归纳能力，能够说出地图的方位和图例，在此基础上，教师可引导学生归纳出我国少数民族分布特点。从知识上看，在前两节中，学生已经对中国的疆域和行政区划有所了解，这将便于学生准确地说出少数民族较多的省区名称，理解民族分布的“大散居、小聚居、交错杂居”的特点，反过来也能加强对五个民族自治区的理解记忆；同时，学生已经知道了我国的人口分布概况，利用我国人口密度线，便于学生对少数民族主要分布在西南、西北、东北地区的理解和记忆。本节需要识记的知识内容较多，根据学生认知特点，教师可设计抢答、连线、拼图等活动，增加学生学习兴趣，加深印象。在教学实施过程中，教师可通过周恩来总理关于民族的论述引入新课，激发学生了解民族知识的动机。在落实第一个重点时，为了加深印象，对民族构成和民族文化特色知识的`学习，可通过开展学生活动实现，让学生选取民族或自己所属民族进行介绍。需要注意，班级里可能会有学生不希望被当众说出自己是少数民族，此时需要保护学生自尊心，不宜强求。在落实第二个重点时，要结合地图，可通过小组竞赛的方式，每组选取3～4个民族，就其省区分布范围进行介绍，最后在教师引导下进行民族分布特点的总结，突破难点。这样，既巩固了行政区划的内容，又掌握了民族分布特点。

　　四、教学过程

　　1.引入

　　教师：出示周恩来总理名言：我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。引导学生了解我国民族的构成和各民族的灿烂文化。

　　学生：认识学习民族知识的重要性。

　　设计意图：激发学习兴趣。

　　2、民族构成

　　教师：讲解汉族和少数民族人口比例，提出问题：

　　哪个少数民族人口最多？

　　人口超过500万的少数民族有哪些？

　　各民族大小不同，法律地位有什么相同点？

　　学生：回答问题，找出人口较多的少数民族，根据图文资料，选取一个少数民族的概况进行介绍。

　　设计意图：了解主要少数民族人口、文化和分布概况，强化民族平等意识。

　　3、民族文化教师：展示人民币上不同民族的文字，让学生找出所对应的民族。设计学生活动：连线各民族和与之对应的服饰、节庆景观。学生：体会各民族语言文字的平等性；完成活动，体会我国民族文化的丰富性。设计意图：了解主要少数民族的文化习俗，落实重点。

　　4、民族分布特点教师：利用民族分布图，让学生分小组选择不同民族，判读分布范围，提问其分布省区名称，引导学生说出民族分布特点，并归纳少数民族的主要分布地区。学生：完成活动，理解记忆。设计意图：培养学生读图能力，说出民族分布特征，突破难点。

七年级地理教案优秀5

　　教材分析

　　《地球公转》在七年级已经学过，初中阶段的重点是：地球公转的方向、周期、地轴倾斜及由此产生的太阳直射点移动、昼夜长短变化、四季的形成。

　　学情分析

　　1、本班学生优秀生在1/4，中层生占1/2，有1/4的学生成绩不是很理解，采用小组合作学习的办法，通过组内、组间、师生合作互助交流，解决问题，实现全体学生成绩的提升。

　　2、七年级学习过的内容，现在有所遗忘，通过复习，温故而知新，加深对知识的记忆和理解。

　　课标考纲要求

　　1、分别用事实说明地球公转及其产生的地理现象。（课标）

　　2、能够运用地球仪演示地球的公转；（考纲）

　　3、知道四季更替和五带形成是地球公转造成的；（考纲）

　　4、懂得比较不同季节正午太阳光下物体影子的.长度。（考纲）

　　教学目标

　　【知识与技能】

　　1、观看教学视频、动画等，理解地球公转的规律及各种现象的相互关系。

　　2、熟悉地球公转中的知识点并系统化。

　　3、分析图形，运用知识点解决问题。

　　【过程与方法】

　　1、运用播放视频、动画，投屏，角色扮演等教学手段，让学生通过具体的感知，理解抽象理性的地理原理，培养学生综合思维、地理实践力的地理核心素养。

　　2、采用有效的小组合作学习模式进行教学，统筹分配时间，分工合作，优势互补，展示、评价、互助，面向全体学生。

　　3、投屏包括：平板屏幕投影，平板控制讲台电脑，平板充当移动的实物投影仪，增强教学效果。

　　【情感、态度与价值观】

　　1、通过小组合作学习模式进行教学，角色扮演，培养学生间的团结互助精神，实现学生上的“精准扶困”，引起学生对地理学科的兴趣。

　　教学重点、难点

　　【教学重点】

　　1、地球公转的定义、方向、周期及地轴倾斜指向。

　　2、地球公转过程二分二至点的日期、太阳直射位置及昼夜变化规律。

　　【教学难点】

　　1、理解地球公转的规律及各种现象的相互关系。

　　2、系统化地球公转中的知识点。

　　3、分析图形、数据，运用知识点解决问题。

　　教学策略

　　感性到理性认知法、问题导学复习法、合作探究法、小组讨论法、现代化教学手段辅助教学。

　　教学准备

　　【教师准备】原创ppt课件，投屏教学的软硬件，自制教具等。

　　【学生准备】导学案、地理书、图册等。

　　【应用的新（相对）技术】

　　利用路由器（或随身wifi等）及希沃授课助手实现同屏（投屏）教学，用平板电脑或手机无线操作讲台电脑，减少被讲台的束缚，提高效率；把手机或平板电脑屏幕投影到讲台电脑屏幕及白板，打开录像功能，实时拍摄学生答卷或活动过程并同步投影到讲台白板，变成移动实物投影仪。

　　利用PPT功能创作：太阳直射点移动及昼夜变化的动画，控制歌曲播放时间，ppt中有ppt对象，控制答案显示。

　　地理功能室应用：白板书写，双屏投影

　　教学课时

　　1课时。

　　教学过程

　　课堂三合一：

　　云南省怒江州福贡县跟岗老师汇报课

　　斗门区城东中学地理室验收展示课

　　珠海市初中地理小组合作与现代教学手段优化整合研讨课

　　总设计意图：

　　整理加工知识，构建思维线索和知识网络。学生在预习的基础上，根据已经讲过的知识，设置新的问题，给学生提供思考和应用的机会，让学生爱听，加强理解，加深记忆，并能思考应用。疏理系统、整理结构、总结规律、分析联系，相同知识归纳，不同知识重组，相似知识迁移，相关知识联系。

　　通过小组合作、投屏等教学技能的优化整合，提高课堂教学效率。

　　课后练习

　　课后制作环保教具

　　教学后记

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