中班教案

中班教案优秀[4篇]

　　作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的中班教案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班教案 篇1

　　贾志敏老师说：语文教学就是用教材这个例子来教会学生说话、写话，会表达，而非用教材来教课文；一切教学环节的设计重在围绕着语言表达来进行，而不仅仅是语言内容、思想的无限探究。崔峦老师提出语文教学要落实好“一个中心”、“两个基本点”。“一个中心”即以语言训练为中心，特别要加强语言的运用。“两个基本点”即培养语文能力（听、说、读、写、书）；提高人文素养。所以我在教学绘本时，用好这个例子教学生会观察、如何读绘本、品读感悟绘本语言，积累语言范式，学以致用，运用文本中的表达方式写自己的爸爸，真正做到用教材来教“语文”，而非教内容。

　　一、指导读绘本策略方法。教是为了不要教，授之以渔不与授之以渔，我们老师要有策略方法意识，要有这个敏感度。1、猜一猜。首先我和学生一起观察图画，品读文本语言，中间让学生猜一猜，接下来绘本会画些什么，用像书上的语言进行表达，学生兴趣盎然，把自己当做作家，驰骋在想象的海洋之中，说出各种妙语连珠。2、回味绘本内容。当读完绘本时，同学们，看完书之后，我们要养成一个习惯，把书合上，想想，这本书都写了些什么呢?噢，在脑子里过一下电影，我们就发现，围绕爸爸真的好棒画了这么多的图，围绕爸爸这么多的特点，写了爸爸的棒。原来，这就是一个网络图啊。大家看，这就是你们看书的时候，放在你脑子里的网络图。你们现在用这样的方法看图画书，慢慢到了高年级的时候，就变成了一个特别好的.写作提纲。3、细看印象深刻的图画，发现画中有画。我们把书合上，还要养成一个习惯，那就是，哪幅图给我的印象最深呢?我们再重新把书打开，这回可不是一页一页地翻，而是要重点看你印象深的那几幅图，再好好品味品味。现在大家说说看，哪幅图给你留下的印象深?这回再看图的时候，可不能是走马观花了。看吧，哇，这是一只大野狼，大家好好看，画里面还藏着画，里面还有什么?这里面原来藏着《小红帽和大野狼》和《三只小猪和大野狼》的故事呢！你们发现没有，当你细细观察图画时，就会发现原来画里还藏着故事呢!看看，小红帽和三只小猪都吓得藏在树底下了，可是就像你们刚才说的那样，谁不怕?爸爸。大野狼的眼睛在瞅着爸爸呢。再看看现在的样子，尾巴藏在哪里了?：这叫夹着尾巴溜走了。我们细心看看，每幅图都有呢！引导学生细细观察图画，这时读绘本的一个重要法宝。

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、感受小动物无意中打扮大树的惊喜心情。

　　2、在角色表演中，用动作和语言表现不同动物的行为。

　　活动重难点：

　　在角色表演中，用动作和语言表现不同动物的行为。

　　活动准备：

　　教室事先画好的无色大树、自制小鸟、小兔子、小松鼠图片及脚印~~

　　悠扬的音乐、挂图

　　活动课时：一课时

　　活动过程：

　　一、好朋友来做客

　　教师事先把无色大树贴在黑板上，手拿调色盘。

　　教师：大树下有一块调色盘，上面有很多美丽的颜色。三个好朋友都要经过这个调色盘到大树家去做客，你猜猜它们看到后会怎么做呢?

　　1、它是谁?它会怎么做呢?

　　引导幼儿说出小鸟在调色盘上走了一圈，飞到大树上走来走去。

　　引导幼儿说出小兔子在调色盘上打了一个滚，到大树上蹭来蹭去。

　　引导幼儿说出小松鼠摇着尾巴跳了几下，跳到大树上

　　教师分别示范作画，将动物的脚印及动作后的效果显示在大树上。

　　2、这棵大树会变成什么样子呢?

　　二、大树变花树

　　到底发生什么事情了呢?教师完整讲述故事，并播放音乐。

　　教师与幼儿互动：

　　1、故事的题目是什么?是谁把大树变成了美丽的花树?

　　根据幼儿回答出示挂图

　　2、他们是怎么把大树变成花树的?

　　小鸟(小兔子、小松鼠)在调色盘上做了什么动作?教案来自：大;考吧幼;师网.幼儿学一学。大树发生了什么变化?我们学一学小鸟(小兔子、小松鼠)的动作。

　　3、学一学小画家的动作

　　帮助幼儿理解动物踩、蹭、跳等三种动作

　　4、小动物看到自己把大树打扮成开满"花朵：的"花树"，它们的心情是怎么样的'?你觉得它们像个画家吗?

　　三、我来演一演

　　幼儿自由选择分成三组，分别扮演小鸟、小兔子、小松鼠。

　　活动反思：

　　课堂中教师玩调色盘和无意中打扮大树的情景，巧合地创造出一棵花树的惊喜之情。孩子们十分欢喜，利用课余时间，可以让幼儿用自己的方式把大树打扮成花树。让孩子自己体验创造和合作的成果。

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1.启发幼儿想象小鱼在唱歌时的情景。

　　2.培养幼儿练习画圆的技巧。

　　活动重点：

　　幼儿根据自己的想象添画鱼鳞。

　　活动难点：

　　鱼鳞在轮廓里的安排。

　　活动准备：

　　知识经验准备：幼儿有画圆圈的经验。

　　物质资料准备：小鱼的半成品若干，水彩笔，实物鱼、鱼缸，鱼的图片。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　1.谈话引起幼儿的兴趣。

　　老师：大家看，我们墙上的折纸多漂亮，它是什么呀？有谁知道它喜欢吃什么？

　　幼儿：在我们教室的'墙上有小猫，小猫它喜欢吃鱼。

　　老师：仔细想想小猫喜欢吃什么？

　　幼儿：小猫喜欢吃鱼。

　　2.出示用布遮盖的鱼缸，激发幼儿绘画的乐趣。

　　（1）老师神秘的打开鱼缸，给幼儿一个惊喜。

　　老师：鱼缸里面有小鱼在游，看！他们还在吐泡泡呢，像不像在唱歌呀？但你们看我手里的这些会唱歌的小鱼还没有衣服穿，你们愿意给他们画上好看的衣服吗？

　　二、基础部分。

　　1.老师出示小鱼的半成品范例，提问鱼鳞长的位置。

　　老师说：咱们给小鱼穿上花衣服吧！花衣服穿在小鱼的哪个部位呢？请小朋友用手圈出花衣服的位置。

　　2.老师示范用圆圈给小鱼画鳞片。

　　（1）边画边唱。

　　老师说：小鱼是快乐的歌手，你们猜猜它在唱什么歌呀？小朋友说出一首歌，老师就在鱼身上画一个圆，如果小鱼轻轻的唱歌就画小圆，唱首很长的歌就画大圆，换首歌就换个颜色继续画圆。

　　（2）鼓励幼儿边唱歌边画圆圈，体会圆圈变成鱼鳞的快乐。

　　3.小朋友们添画《会唱歌小鱼》，教师巡回指导。

　　（1）提示幼儿注意圆圈排列的顺序。

　　（2）鼓励幼儿大胆绘画，对不会画的幼儿，教师可以把着幼儿的手画，再让幼儿自己画。

　　三、结束部分。

　　1.展示作品。

　　2.体验绘画的乐趣：小朋友们，小鱼的衣服画好了，让我们把他们贴到创意墙上，让他们在哪里唱歌，好不好呀？

中班教案 篇4

　　［活动目标］

　　1.感知和分辨音乐的高低变化。

　　2.能把自己对音乐的感受用线表示出来。

　　3.能在活动中体验帮助他人的快乐。

　　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5.熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

　　［活动准备］

　　音乐兔子头饰笔纸人手一份各种小道具。

　　［活动过程］

　　一、律动入场

　　教师领者幼儿到草地上做运动。

　　二、倾听音乐，导入主题

　　1.教师带领幼儿跟着音乐去兔奶奶家。

　　师：兔宝宝们，告诉你们一件不好的消息，我们的兔奶奶生病了，我们应该怎么办昵?。(去看望奶奶)现在我们一起跟着音乐出发吧。

　　2.与幼儿一起分析音乐的高低结构。

　　师：刚才兔妈妈是怎么跳的?一样吗?有什么不一样?为什么要这样跳?在什么样的音乐跳高，什么样的音乐跳低?

　　3.再次感受音乐的高低，并让幼儿把对高低音的感受用线的'高低画下来。

　　师：我们一边听音乐一边请兔宝宝把你听到的音乐画下来。

　　4.幼儿带教师跟着音乐去兔奶奶家。

　　师：离奶奶家还有一段路昵，现在我们继续出发吧。

　　三、情景表演

　　1.让幼儿说说怎样帮助生病的兔奶奶。

　　2.幼儿自由选择各种道具跟着音乐劳动。

　　四、活动结束

　　奶奶夸奖幼儿，幼儿带着奶奶去散步。

　　教学反思：

　　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

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