大班美术教案小木匠学本领

时间:2023-10-12 11:35:02 教案 我要投稿
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大班美术教案小木匠学本领

  作为一名无私奉献的老师,时常需要用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编整理的大班美术教案小木匠学本领,希望对大家有所帮助。

大班美术教案小木匠学本领

大班美术教案小木匠学本领1

  活动目标

  1、模拟小木匠,体验知难而进、通过努力获得成功的快乐。

  2、通过对不规则图形借形想象,大胆地添加细节,构成新的图像,培养创造新形象的能力。

  3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备

  1、欣赏艺术作品:克利的画。

  2、木质雕刻品数件、刮腊纸、竹笔、蜡笔或炫彩棒。

  活动过程

  一、谈话导入

  我们马上就要上小学了,上小学感到最开心的事情是什么?

  二、欣赏讨论

  1、现在有个小木匠也要上学了,可是他们的学校和我们的学校不一样,是个放木头仓库。

  2、欣赏艺术作品:找一找仓库里都有哪些木头,是什么形状,想象可以做成什么。

  3、大木匠说:“我要把其中的一块木头刻成一位国王o"分辨大木匠找的是哪一块木头。

  4、大木匠说:大多数人都是把各种不同形状的木头拼接起来,做成许多物品,称为木匠师父。可是有些人还会按一块木头的形状想象成一件东西,然后雕刻出来,有这种本领的人就是了不起的雕刻艺术家。

  5、欣赏木质雕刻品,了解观察它们不同的外形,从中发现使用一块完整的木头刻成的艺术品。

  二、操作尝试——和小木匠一起学做艺术家

  1、在刮腊纸上刻出一个弯曲不规则的图形。

  2、旋转四个方向,想象它们像什么。

  3、选取平时最少画的图像,在上面添画少许特征。

  四、创造表现

  1、用竹刀在刮腊纸上不断弯曲变化,尽可能稍大些,构成不规则图形。

  2、转动纸张,左看看,右看看,想像它像什么,再刻出基本特征。

  3、用竹笔粗的一头将线条刻得粗宽,显示出刮腊纸底部丰富的颜色,用细的一头刻出精细的图案二

  4、选出一、二种与底部相配的颜色在未刮腊的.块面上涂擦颜色。

  五、交流欣赏

  一起看看猜猜,小木匠刻成了什么,都有些什么,如果三次没有猜对,则请作者介绍。

  活动反思

  这是幼儿第一次接触刮蜡画,目的是让幼儿在活动中来认识、发现和体验刮蜡画所带来的意外效果和形式的美感,在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进行涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果。我把活动的目标定位在让幼儿了解刮蜡画的特征,初步掌握刮蜡画的技巧方法。了解刮蜡画的基本方法和材料,激发幼儿对其兴趣,并培养幼儿发现美和感受美的能力。

大班美术教案小木匠学本领2

  活动目标:

  1.模拟小木匠,体验知难而进、通过努力获得成功的快乐。

  2.通过对不规则图形借形想象,大胆地添加细节,构成新的图像,培养创造新形象的能力。

  3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  4.在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  准备:

  1.欣赏艺术作品:克利的画。

  2.木质雕刻品数件、刮腊纸、竹笔、蜡笔或炫彩棒。

  活动过程:

  一、谈话导入我们马上就要上小学了,上小学感到最开心的事情是什么?

  二、欣赏讨论

  1.现在有个小木匠也要上学了,可是他们的学校和我们的学校不一样,是个放木头仓库。

  2.欣赏艺术作品:找一找仓库里都有哪些木头,是什么形状,想象可以做成什么。

  3.大木匠说:“我要把其中的一块木头刻成一位国王o"分辨大木匠找的是哪一块木头。

  4.大木匠说:大多数人都是把各种不同形状的木头拼接起来,做成许多物品,称为木匠师父。可是有些人还会按一块木头的形状想象成一件东西,然后雕刻出来,有这种本领的人就是了不起的雕刻艺术家。

  5.欣赏木质雕刻品,了解观察它们不同的外形,从中发现使用一块完整的木头刻成的艺术品。

  三、操作尝试——和小木匠一起学做艺术家

  1.在刮腊纸上刻出一个弯曲不规则的图形。

  2.旋转四个方向,想象它们像什么。

  3.选取平时最少画的图像,在上面添画少许特征。

  四、创造表现

  1.用竹刀在刮腊纸上不断弯曲变化,尽可能稍大些,构成不规则图形。

  2.转动纸张,左看看,右看看,想像它像什么,再刻出基本特征。

  3.用竹笔粗的`一头将线条刻得粗宽,显示出刮腊纸底部丰富的颜色,用细的一头刻出精细的图案二

  4.选出一、二种与底部相配的颜色在未刮腊的块面上涂擦颜色。

  五、交流欣赏一起看看猜猜,小木匠刻成了什么,都有些什么,如果三次没有猜对,则请作者介绍。

  教学反思:

  作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

大班美术教案小木匠学本领3

  活动目标:

  1、感受中国民间绘画的特点和色彩美。

  2、懂得学任何本领都应该踏踏实实。

  3、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  4、培养细致观察和较完整表述能力。

  5、引导幼儿在画面中学习,感悟生活。

  活动准备:

  图书每人一本

  活动过程:

  一、导入,引起兴趣

  出示木工用的刨子、锤子、锯子、刻刀,让幼儿猜猜这些是什么?是谁使用的工具?向幼儿介绍书名《小木匠学手艺》,猜猜故事中可能会讲什么呢?

  二、师幼共同阅读

  与幼儿共同阅读图画书,通过翻页的节奏,引导幼儿观察画面,初步理解故事内容。

  三、幼儿自主阅读。

  阅读结束后请幼儿围绕如下问题进行讨论:

  1、师:小木匠开始是怎么学艺的,后来为什么又学雕花了呢?

  2、老木匠送给小木匠会动的木驴经过敲敲打打,怎么就动不起来了呢

  3、小木匠最后怎么做了呢?

  幼儿讨论后,师小结:不管学什么本领,都应该踏踏实实、执着持续地学下去,不能半途而废。

  四、欣赏图画

  师:这本书中的图画好看吗?为什么?有什么特点?

  引导幼儿感受中国民间画的特点和色彩美,享受传统民间活泼且饱满的.用色,大胆而丰富的造型。

  活动反思:

  活动中,孩子的积极性非常的高,每个幼儿都能参与到活动里,并在活动中体验活动所带来的乐趣。整个活动的设置我都以幼儿为主体地位,基本能达到活动所需要达到的目的。

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